Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока



Скачать 82.63 Kb.
Дата26.07.2014
Размер82.63 Kb.
ТипУрок

Урок географии.Преподавание географии в 7 классе

Учитель МОУ «СОШ №1» г.Гурьевска,

Калининградской области

Семерякова Марина Николаевна
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.
Цели и задачи урока:

Сформировать представления о рельефе, геологической истории, тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых Северной Америки, их распространением на территории материка; познакомить учащихся с объектами рельефа Северной Америки.



Оборудование:

Карта строения земной коры, физическая и тектоническая карты Северной Америки; атласы для 7 класса, раздаточный справочный материал о вершинах, вулканах материка; карточки со схемой материка..



Учащиеся должны уметь: устанавливать причинно-следственные связи, работая с различными географическими картами и другими источниками информации.

Ход урока

Проверка домашнего задания.

Повторение изученного

1.Расскажите об истории открытия Северной Америки, а также исследованиях этого материка.

2. Знание номенклатуры по карте.

3.Тест при помощи электронных уроков и тестов на закрепление материала(диск ЭУТ, География в школе. Северная и Южная Америка).

Изучение нового материала

Учитель сообщает тему и задачи на данный урок. «Рельеф Северной Америки».

Учащиеся самостоятельно анализируют по тектонической карте строение земной коры на территории Северной Америки и начинают заполнять схему (она заполнена не полностью на доске).

Далее учащимся выдают карточки на которых материк изображен схематично, и необходимо подписать формы рельефа.





1.Аляскинский хребет

2.Береговой хребет Канады

3.Береговой хребет США .

4.Каскадные горы

5.Сьерра-Невада

6.Западная Сьерра-Мадре

7.Восточная Сьерра-Мадре

8.Скалистые горы

9.Большой бассейн

10.Мексиканское нагорье

Для проверки запускаем интерактивную карту из диска «ЭУТ, География в школе. Северная и Южная Америка»,где учащиеся смогут проверить правильность расстановки основных форм рельефа Северной Америки.( а так же послушать голосовое сопровождение).



Работа в контурных картах

Задание: подписать в контурных картах самые высокие точки и вулканы СевернойАмерики.

Для слабых учащихся названия высочайших точек и их положение можно написать на доске или раздать на парты в виде таблицы:





Название

Горная страна

Высота, м

Мак-Кинли



Аляскинский хребет

6193

Логан



Аляска

6050

Святого Ильи

Аляска

5488

Уитни

Сьерра-Невада

4418

Элберта

Скалистые горы

4399

Пенья-Невада

Восточная Сьерра-Мадре

4054

Робсон

Скалистые горы

3954

Чоррерас

Западная Сьерра-Мадре

3150



Доклады учащихся

Заранее подготовленные ученики делают сообщения о различных формах рельефа Северной Америки (см. дополнительный материал к уроку).

Можно также заслушать сообщение об оледенении на материке и его влиянии на рельеф или дать задание прочитать материал в учебнике.
Закрепление

Учитель раздает тексты с описанием форм рельефа Северной Америки, учащиеся должны найти ошибки в тексте и исправить их.


Текст:

Аппалачи

Вдоль западного побережья Северной Америки протянулись горы Аппалачи с самой высокой горой - Мак-Кинли. Особенности этих гор обусловлены возрастом - это старые горы, имеющие пологие, заросшие растительностью вершины. Главное богатство гор - железная руда и каменный уголь.( и т.д.)


Так же для проверки запускаем интерактивные задания из диска «ЭУТ, География в школе. Северная и Южная Америка»,где учащиеся смогут проверить и закрепить свои знания по материалу урока.

При наличии мобильного компьютерного класса можно задействовать всех учащихся, при его отсутствии работа по закреплению выполняется учащимися по очереди.1 человек у доски, остальные с атласами и контурными картами.

Можно использовать заранее распечатанные с диска тесты только в печатном виде.



Домашнее задание

§52 (по учебнику Коринская, Душина)

Показать(нанести) на контурных картах формы рельефа, изученные на уроке, а также полезные ископаемые, добываемые на материке.

Дополнительный материал к уроку :

Кордильеры (исп. Cordilleras, буквально - горные цепи), величайшая по протяжению горная система земного шара, простирающаяся вдоль западных окраин Северной и Южной Америки, от арктических берегов Аляски (66° с. ш.) до южных берегов Огненной Земли (56° ю. ш.). Длина более 18 тыс. км. Расположена на территории Канады, США, Мексики, государств Центральной Америки, Венесуэлы, Колумбии, Экуадора, Перу, Боливии, Аргентины, Чили. Образует высокий барьер между равнинами восточных частей материков и побережьем Тихого океана. Почти на всём своём протяжении Кордильеры являются водоразделом между Атлантическим и Тихим океанами, а также резко выраженной климатической границей между странами, лежащими по обеим сторонам горного поднятия. По высоте Кордильеры уступают лишь Гималаям и горным системам Центральной Азии. Наиболее высокие вершины Кордильеры: в Северной Америке - г. Мак-Кинли (на Аляске), 6193 м, в Южной Америке - г. Аконкагуа, 6960 м. Вся система Кордильеры делится на 2 части- Кордильеры Северной Америки и Кордильеры Южной Америки, или Анды, и состоит из многочисленных параллельных хребтов, окаймляющих прерывистый пояс внутренних плато и плоскогорий (в Северной Америке - Юкон, Фрейзер, Колумбийское, Б. Бассейн, Колорадо, Мексиканское; в Южной - Перуанское и Центральноандийское). В Северной Америке выражены 3 параллельные системы горных хребтов, из которых одна проходит к В. от зоны плоскогорий (Скалистые горы), другая - непосредственно к З. от этой зоны (Аляскинский хребет, Береговой хребет Канады, Каскадные горы, Сьерра-Невада и др.) и третья - вдоль побережья Тихого океана, частично - на прибрежных островах. В Центральной Америке Кордильеры понижаются и раздваиваются. Одна их ветвь идёт по Антильским островам, другая через Панамский перешеек переходит на территорию Южной Америки. Анды в северной и центральной частях состоят из четырёх, а на остальном протяжении из двух систем параллельных хребтов, разделённых глубокими продольными впадинами или межгорными плато.



В пределах Кордильеры имеются значительные месторождения меди, цинка, свинца, молибдена, вольфрама, золота, серебра, платины, олова, нефти и др. Следствием значительной протяжённости с С. на Ю., расчленённости рельефа и большой высоты гор является исключительное разнообразие природных условий Кордильеры Эта горная система лежит во всех географических поясах (кроме антарктического и субантарктического). Климат Кордильеры сильно варьирует в зависимости от широты местности, высоты и экспозиции склонов. Окраинные хребты обильно увлажнены в умеренных и субарктических поясах (западные склоны) и в экваториальном и субэкваториальных поясах (преимущественно восточные склоны). Внутренние плоскогорья имеют резко континентальный климат, в субтропических и тропических поясах отличаются исключительной засушливостью. Значительные части плоскогорий, внутренних впадин и склонов хребтов, главным образом в тропических поясах, занимают степи, полупустыни и пустыни. Сильно увлажнённые окраинные цепи гор покрыты густыми лесами. В умеренных поясах широко развиты хвойные леса (на С.) и смешанные леса из вечнозелёных буков и хвойных (на Ю.), ближе к экватору - смешанные (листопадно-вечнозелёные) субтропические и тропические леса. На влажных склонах хребтов экваториального, субэкваториальных и субтропических поясов - сложные спектры высоких поясов, от гилей до вечных снегов. Снеговая граница лежит на Аляске на высоте 600 м, на Огненной Земле 500-700 м, в Боливии и Южном Перу поднимается до 6000-6500 м. На Аляске и в Южном Чили ледники спускаются до уровня океана, в жарком поясе они покрывают лишь наиболее высокие вершины.
Аппалачи (Appalachian Mountains), горы на В. Сев. Америки, в США и Канаде, образующие полосу хребтов, долин, плато и плоскогорий, шириной 300-500 км. Протягиваются с Ю.-З. на С.-В. от 33° с. ш. до 49° с. ш. на 2600 км. Основными хребтами являются Голубой хребет, Белые горы, Адирондак, Зелёные горы; выделяется также Аппалачское плато. Преобладающие высоты 1300-1600 м (наибольшая - 2037 м, г. Митчелл). Аппалачи возникли на месте геосинклинальной системы, активно развивавшейся в палеозойскую эру на позднедокембрийском складчатом основании. В юре - палеогене наступило выравнивание горной страны. Возрождение горного рельефа последовало в неогене - антропогене, когда территория современных Аппалачи испытала сводовое поднятие, что привело к сильному расчленению поверхности и формированию современного рельефа. Хребты имеют складчато-глыбовый и глыбовый характер и разделены межгорными эрозионными долинами и котловинами.
В антропогеновом периоде сев. часть Аппалачи подвергалась оледенению, южная продолжала оставаться в условиях тёплого и влажного климата, благодаря чему здесь смогли сохраниться леса из широколиственных и вечнозелёных видов, распространившихся впоследствии на большей части Аппалачи По строению и развитию Аппалачи делятся на Северные и Южные (с границей примерно на широте Нью-Йорка).
Северные Аппалачи граничат на С.-З. по крупному разлому (линия Логана) с Канадским щитом; они лишены передового прогиба и состоят из узкой зоны осадочных отложений нижнего палеозоя на С.-З. и более широкой зоны развития вулканогенных, интрузивно-магматических и метаморфических пород на Ю.-В. Основными эпохами складчатости для Северные Аппалачи были таконская в конце ордовика и акадийская в конце девона. В карбоне - перми во внутренней зоне развивались межгорные прогибы, заполненные в основном континентальными отложениями, сначала угленосными, затем красноцветными.
Южные Аппалачи сопрягаются с плитой Мидконтинента Северо-Американской платформы через Предаппалачский прогиб, выполненный верхним палеозоем, с которым связаны важные месторождения угля, нефти и газа (см. Аппалачский каменноугольный бассейн). Их внешняя, более широкая зона (Долин и Кряжей) состоит из направленных к С.-З. складок и надвигов пород нижнего и среднего палеозоя. Внутренняя зона (Голубой хребет) сложена метаморфизованными осадочно-вулканогенными нижне- и среднепалеозойскими, а также верхнедокембрийскими породами и гранитами. Заключительное поднятие и складчатость Южных Аппалачи относятся к концу палеозоя.

Похожие:

Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconУрок №48 Евразия Рельеф и полезные ископаемые I. Образовательные задачи
...
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconРельеф и полезные ископаемые Северной Америки
...
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconУрок географии в 7 классе по теме: «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки»
Урок географии в 7 классе по теме: «Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки» с использованием ик ресурсов
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconУрок. Внутренние воды Северной Америки. Цели и задачи урока
Сформировать у учащихся представление о внутренних водах Северной Америки: распределение по материку, характер режима питания, особенности...
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconУрок окружающего мира в 3 классе «Полезные ископаемые»
Цели: ― сформировать понятия «полезные ископаемые», расширить представление об их использовании, формировать умения определять полезные...
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока icon«Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки»
Цель урока: изучить особенности рельефа и тектонического строения Южной Америки
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока icon«Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые»
Если участок территории является подвижным, а полезные ископаемые имеют магматическое происхождение, то рельеф будет
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconУрок. Физико географическое положение Северной Америки. История открытия. Цели и и задачи урока
Сформировать у учащихся представление о физико-географическом положении Северной Америки
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconУрок №37, 7 класс Тема урока: Рельеф Южной Америки Цели и задачи урока
...
Урок. Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки. Цели и задачи урока iconРельеф и полезные ископаемые евразии
Цели и задачи: формирование знаний и представлений о природе рельефа и полезных ископаемых Евразии
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org