Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5



Скачать 468.04 Kb.
страница1/2
Дата26.07.2014
Размер468.04 Kb.
ТипУчебный план
  1   2

«Принято»

Педагогическим Советом

ГБОУ СОШ № 5,

протокол № 8 от 22.05.2012 года


секретарь_______ / М.В.Юртаева /





«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ № 5,

Приказ № 65/1 от 22.05.2012 г.

____________ / Л.Н.Курганская /

МП

«Согласовано» «Согласовано»


Директор ГБОУ ДППО ЦПКС Начальник отдела образования Василеостровского района администрации Василеостровского р-на Санкт-Петербурга Санкт-Петербурга

«Информационно-методический центр»


____________________/Н.Е. Коровин/ _______________ /Н.Ю. Назарова/

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на 2012 — 2013 учебный год
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 5

Василеостровского района Санкт-Петербурга



«Принято»

Педагогическим Советом

ГБОУ СОШ № 5,

протокол № 8 от 22.05.2012 года

____________ / М.В.Юртаева /





«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ№ 5,

Приказ № 65/1 от 22.05.2012 г.
____________ / Л.Н.Курганская /

МП


«Согласовано» «Согласовано»


Директор ГБОУ ДППО ЦПКС Начальник отдела образования

Василеостровского района администрации Василеостровского р-на

Санкт-Петербурга Санкт-Петербурга

«Информационно-методический центр»

____________________/Н.Е. Коровин/ _______________ /Н.Ю. Назарова/
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГБОУ СОШ № 5 В.О.

района Санкт-Петербурга

для общеобразовательной программы на 2012/2013 учебный год

Учебные предметы


Количество часов в неделю/в год

I

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

универсальный

Русский язык


5/

165


5/

170


5/

170


7(6+1рег)

/245


6/210

5(4+1рег)

/175


4(3+1рег)/140

2/68

2 (1+1 рег)/

70

Литература/литературное чтение


4/

132


3/

102


2/

68


2/

70


2/70

2/70

2/70

3/102

4 (3+1рег.)/

140


Иностранный язык (англ)

-

2/68

2/68

3/105


3/105

3/105


3/105


3/102

3/105

Математика

4/

132


4/

136


4/

136


6(5+1рег)/210

5/175

6(5+1рег)/210

5/175

5/170

5 (4+1 рег)/

175


Информатика и ИКТ

-

1/34

1/34

1(рег.)/35

1(рег.)/35

1(рег.)/35

1/35

2/68

1/35

История

-

-

-

2/70

2/70

2/70

2/70

2/68

2/70

Обществознание / право/

-

-

-

-

1/35

1/35

1/35

1/34

2/70

Окружающий мир

(человек, природа, общество)



2/66

2/68

2/68

-

-

-

-

-

-

География

-

-

-

-

2(1+1рег)/70

2/70

2/70

2/68

1/35

Природоведение

-

-

-

2/70

-

-

-







Физика

-

-

-

-

-

2/70

2/70

2/68

2/70

Химия

-

-

-

-

-

-

2/70

2/68

1/35

Биология

-

-

-

-

2(1+1рег)

/70


2/70

2/70

2/68

1/35

Музыка

1/33

1/34

1/34

1/35

1/35

1/35

-

-

-

Изобразительное искусство

1/33

1/34

1/34

1/35

1/35

1/35

1/35

1/34

-

Технология,

Предпроф.подг.: электив.курсы

Черчение


1/33

1/34

1/34

2/70

2/70

2/70

2(1+1рег.)/70
1(рег.)/35

2/68 (ОУ)

1(рег.)/34


1/35

Мировая художественная культура

-

-

-

-

-

-

-

-

1/35

ОБЖ

-

-

-

1(рег.)/35

1(рег.)/35

1(рег.)/35

1/35

1(рег.)/34

1/35

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

1/34



















Физкультура

3/99

3/

102


3/

102


3/105

3/105

3/105

3/105

3/102

3/105

История и культура Санкт-Петербурга










1(рег.)/35

1(рег.)35

1(рег.)/35

1(рег.)/35

1(рег.)/34

-

Элективные учебные предметы

-

-

-

-

-

-

-

-

7 (комп.ОУ)

/245


Предпрофильная подготовка: информационная работа, профориентация

-

-

-

-

-

-

1(рег.)/35

1(рег.)/34

-

ИТОГО:

21/

693

23/

782

23/

782

32/1120

33/1155

35/1225

36/1260

36/1224

37/1295

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе










32/1120

33/1155

35/1225

36/1260

36/1224

37/1295


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план школы № 5 разработан с учетом требова­ний следующих нормативных документов:

Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» (вступает в силу с 01.09.2012);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011);

Распоряжения КО Правительства СПб № 1023-р от 11.04.2012 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы общего образования, на 2012/2013 учебный год»;

Конвенции о правах ребенка ООН, Закона Российской Федерации «Об образовании»;

Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования в редакции от 28.06.2002;

Приказа МО РФ от 10.04.2002 года №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии»;

Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении (VII вида) для детей с ограниченными возможностями.
Учебный план создан на основе Базисного учебного плана, со­храняет его структуру, учебные предметы, отвечает всем требова­ниям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку обучающихся (требования СанПиН 2.4.2.2821-10).


Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Максимальная нагрузка в часах

неделю, часов



21

23

23

23

32

33

35

36

36

37

37

Учебный план состоит из трех частей, каждая из которых со­ответствует определенной ступени обучения и отражает специфику образовательных программ. Учебный план каждой ступени обучения состоит из инвари­антной и вариативной частей. При формировании содержания вариативной составляющей учебного плана реализуется традицион­ный подход с элементами компетентностного подхода.


1. РЕЖИМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

Организация образовательного процесса регламентируется го­довым учебным планом, согласованным с Учреди­телем, и расписанием занятий, которое разрабатывается и утверж­дается Образовательным учреждение самостоятельно.

Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, п.2.19. Устава образовательного учрежде­ния, правилами внутреннего распорядка и санитарно-техническими требованиями к общеобразовательному процессу.

Образовательный процесс проводится во время учебного года, учебный год начинается 1 сентября.

Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней; дополнительные каникулы в первых классах — не менее 7 ка­лендарных дней; летом — не менее 8 календарных недель.

ОУ функционирует с 8.30 до 19.30, кроме выходных и празднич­ных дней.

Обучение осуществляется в одну смену.

Начало уроков в 9.00 часов.

Проведение нулевых уроков запрещено.

2. I ступень

План общеобразовательных программ для общеобразовательных классов начальной школы ориентирован на четырехлетний срок освоения данных программ, направлен на достижение элементарной грамотности на 1 ступени обучения.

Продолжительность учебного года в 1-х классах составляет не менее 33 недель, во 2 - 4 классах — не менее 34 недель.

Продолжительность учебной недели - 5 дней. Пятидневная учебная неделя установлена в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, а также удовлетворения запросов роди­телей обучающихся.

В соответствии с п.2.20 Устава ОУ в 1-4 классах учебный год делится на четверти, являющиеся периодами, по итогам которых во 2-4 классах выставляются отметки. В 1 классе — безотметочная система обучения.

В 1 классе учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 (пп. 10.4-10.10):

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);

- в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут;

- для посещающих группу продленного дня организуется дневной сон (не менее 1 часа), 3-разовое питание и прогулки;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- для обучающихся 1-х классов объем нагрузки не превышает 4 уроков и 1 день в неделю не более 5 уроков за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 1-х классов наиболее трудные предметы проводятся на 2-м уроке;

- дополнительные недельные каникулы организуются в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Образовательная недельная нагрузка для обучающихся 2-4 классов в течение дня составляет не более 5 уроков. Занятия в кружках и секциях проводятся во второй половине дня после перерыва не менее 45 минут.

Продолжительность уроков во 2-4 классах составляет 45 минут. Для обучающихся 2-4 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 - 3-м уроках

Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не превышает 80%.

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся имеют облегченный учебный день в четверг или пятницу.

Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, большой перемены (после 3-го урока) - 30 минут.

Двигательная активность обучающихся помимо уроков физической культуры обеспечивается за счет:

- физкультминуток;

- организованных подвижных игр на переменах;

- спортивного часа для детей, посещающих группу продленного дня;

- ЛФК;


- внеклассных спортивных занятий и соревнований, общешкольных спортивных мероприятий, дней здоровья;

- самостоятельных занятий физической культурой в секциях и клубах.

Домашние задания даются с возможностью их выполнения в сле­дующих пределах: во 2-3 классах — до 1,5 часов, в 4 классе — до 2 часов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30).

В соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 года № 373 (с учётом изменений, внесённых приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241) основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) в 1 и 2 классе реализуется через учебный план и внеурочную деятельность, при этом внеурочная деятельность не является частью учебного плана. Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности, модель внеурочной деятельности в рамках реализации ООП НОО определяет образовательное учреждение.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» в учебный план 4 класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа).

Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами комплексного курса являются:

- знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей);

- развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

- развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога.

Комплексный курс является светским. Сведения об истоках традиций и культуры не рассматриваются как конкуренты научных знаний и результатов научных исследований.

Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) учащихся. Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей.

Часы, отведенные в 3-4 классах на преподавание учебного предмета и «Технология», проводятся с обязательным включением в курс «Технологии» модуля по Информатике и ИКТ (1 час в неделю/34 часа в год).

Режим уроков и перемен

Для 1-х классов

Компоненты учебного дня

дня1


Время

Продолжительность отдыха

1 урок

9.00-9.35




Перемена




10 минут

2 урок

9.45-10.20




Перемена




10 минут

3 урок

10.30-11.05




Динамическая пауза (прогулка)




40 минут

4 урок

11.45-12.15





Для 2-4-х классов

Компоненты учебного дня

Время

Продолжительность отдыха

1 урок

9.00-9.45




перемена




10 мин

2 урок

9.55-10.40




перемена




10 мин

3 урок

10.50-11.35




перемена




30 мин

4 урок

12.05-12.50




перемена




10 мин

5 урок

13.00-13.45




перемена




10 мин


Организация работы групп продленного дня

В начальной школе будут работать две группы продленного дня (ГПД): 1-2 классы – 25 человек, 3-4 классы – 25 человек.

Для детей, посещающих группу продленного дня, организованы: 3-х разовое питание, включая полдник и прогулки на свежем воздухе, продолжительно­стью не менее 2-х часов.

Самоподготовка начинается с 15.30 часов, продолжительность само­подготовки: в 2-ом классе — 1 час. В группах продленного дня занятия по самоподготовке сочетаются с двигательной активностью обучающихся на воздухе до начала самоподготовки (про­гулка, подвижные спортивные игры) и после самоподготовки (занятия в кружках, игры, подготовка и проведение концертов, викторин и пр.).



3. II ступень

План общеобразовательных программ для общеобразовательных классов основной школы направлен на достижение функциональной грамотности на 2 ступени обучения.

Продолжительность учебной недели для 5-9 классов – 6-дней.

Продолжительность учебного года в 5-8 классах составляет 35 учебных недель, в 9 классах — 34 недели. Начало учебных занятий – 9.00 часов.

Продолжительность уроков – 45 минут, перемен между уроками - 10 минут, большой перемены (после 3-го урока) - 30 минут.

Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не превышает 80%.

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся имеют облегченный учебный день в четверг или пятницу.

Домашние задания даются с возможностью их выполнения в сле­дующих пределах: в 5 классе -2 часа, в 6 - 8 классах - 2,5 часа, в 9 классах - до 3,5 часов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30).

Осуществляется деление классов на 2 группы по английскому языку, информатике, технологии при наполняемости не менее 25 человек.

Образовательная нагрузка в течение дня составляет:

- для обучающихся 5 - 6-х классов - не более 6 уроков;

- для обучающихся 7 - 9-х классов - не более 7 уроков.

Расписание занятий составлено отдельно для обязательных уроков и для занятий в кружках и секциях, которые организуются во второй половине дня после перерыва продолжительностью не менее 45 минут.


Компоненты учебного дня

Время

Продолжительность отдыха

1 урок

9.00-9.45




перемена




10 мин

2 урок

9.55-10.40




перемена




10 мин

3 урок

10.50-11.35




перемена




30 мин

4 урок

12.05-12.50




перемена




10 мин

5 урок

13.00-13.45




перемена




10 мин

6 урок

13.55-14.40




перемена




10 мин

7 урок

14.50-15.35




В 5 классе

Из регионального компонента и компонента ОУ часы распределены по решению пед.совета школы № 8 от 22.05.12:

1 час – на Информатику и ИКТ – продиктовано современными требованиями в области информатизации обучения и образования

1 час - на Русский язык, т.к. материал является базовым для изучаемых в дальнейшем курсов.

1 час - на Математику, т.к. материал является базовым для изучаемых в дальнейшем курсов.

1 час – на Историю и культуру Санкт-Петербурга, т.к. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

1 час – на Основы безопасности жизнедеятельности - продиктовано современными требованиями к уровню подготовки учащихся и предмет отражает региональную специфику учебного плана.

В 6 классе

Из регионального компонента и компонента ОУ часы распределены по решению пед.совета школы № 8 от 22.05.12:

1 час – на Информатику и ИКТ– продиктовано современными требованиями в области информатизации обучения и образования

1 час – на Географию, т.к. материал является базовым и основополагающим для успешного освоения образовательных стандартов.

1 час – на Биологию, т.к. материал является базовым и основополагающим для успешного освоения образовательных стандартов.

1 час – на Историю и культуру Санкт-Петербурга, т.к. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

1 час – на Основы безопасности жизнедеятельности - продиктовано современными требованиями к уровню подготовки учащихся и предмет отражает региональную специфику учебного плана.

В 7 классе

Из регионального компонента и компонента ОУ часы распределены по решению пед.совета школы № 8 от 22.05.12:

1 час – на Информатику и ИКТ – продиктовано современными требованиями в области информатизации обучения и образования

1 час – на Математику, т.к. материал является базовым и необходимым для обязательной сдачи ГИА.

1 час - на Русский язык, т.к. материал является базовым и необходимым для обязательной сдачи ГИА.

1 час – на Историю и культуру Санкт-Петербурга, т.к. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

1 час – на Основы безопасности жизнедеятельности - продиктовано современными требованиями к уровню подготовки учащихся и. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

В 8-х классах

Из регионального компонента и компонента ОУ часы распределены по решению пед.совета № 8 от 22.05.12:

1 час – на Черчение - для обучения учащихся графической грамоте и элементам графической культуры образовательным стандартом по технологии (2004 г.) требуется изучение раздела «Черчение и графика».

1 час - на Технологию по запросу родительской общественности для организации начального профессионального образования.

1 час – на Русский язык, т.к. материал является базовым и необходимым для обязательной сдачи ГИА.

1 час – на Историю и культуру Санкт-Петербурга, т.к. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

1 час - на Предпрофильную подготовку: информационная работа, профориентация

В 9- классе

Из регионального компонента и компонента ОУ часы распределены по решению пед.совета школы № 8 от 22.05.12:

1 час – на Черчение в рамках преемственности по предмету в соответствии с требованиями обр. стандартов по технологии (требуется изучение раздела «Черчение и графика»).

1 час – на Историю и культуру Санкт-Петербурга, т.к. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

1 час – на Основы безопасности жизнедеятельности - продиктовано современными требованиями к уровню подготовки учащихся и. предмет отражает региональную специфику учебного плана.

1 час - на Предпрофильную подготовку: информационная работа, профориентация




Организация работы ГПД

В основной школе организована одна ГПД в 5-6 классах - 25 человек. Для посещающих группу продленного дня организовано 3-х разовое питание, прогулки на свежем воздухе, продолжительностью не менее 2-х часов, самоподготовка от 2 до 2,5 часов.

Занятия по самоподготовке сочетаются с двигательной активностью обучающихся на воздухе, занятиями в кружках, играми, консультациями.
4. III ступень

План общеобразовательных программ для общеобразовательных классов полной средней школы направлен на достижение общекультурной компетентности на 3 ступени обучения.

Продолжительность учебного года в 10-х классах составляет 35 недель, в 11-х классах — 34 недели.

Продолжительность учебной недели для 10-11 классов – 6-дней.

Продолжительность уроков – 45 минут, перемен между уроками - 10 минут, большой перемены (после 3-го урока) - 30 минут.

Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам не превышает 80%.

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся имеют облегченный учебный день в четверг или пятницу.

Домашние задания даются с возможностью их выполнения в сле­дующих пределах: в 10-11 классах - до 3,5 часов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30).

Деление классов на 2 группы по английскому языку, информатике, технологии, а также при изучении элективных курсов в 10-11 классах осуществляется при наполняемости не менее 25 человек. При проведении занятий по «Физической культуре» класс делится на две группы.

Образовательная нагрузка в течение дня составляет не более 7 уроков.

Расписание занятий составлено отдельно для обязательных уроков и для занятий в кружках и секциях, которые организуются во второй половине дня после перерыва продолжительностью не менее 45 минут.
10 класс универсальное (непрофильное ) обучение

Из регионального компонента и компонента ОУ часы распределены по решению пед.совета школы № 8 от 22.05.12:

1 час – на Русский язык, т.к. материал является необходимым для обязательной сдачи ЕГЭ.

1 час – на Литературу, т.к. материал является необходимым для сдачи ЕГЭ по гуманитарным и обществоведческим дисциплинам.

1 час – на Математику, т.к. материал является необходимым для обязательной сдачи ЕГЭ.

7 часов - на Элективные курсы


Элективные курсы:

1. «Коммерческая география» - 17 ч./г., на основе программы элективного курса автор Кузнецова Т.С., утверждено: Санкт-Петербург:АППО, 2010 г.

2. «Политическая география» - 17 ч./г., на основе программы элективного курса автор Кузнецова Т.С., утверждено: Санкт-Петербург:АППО, 2010 г.

3. «Паспорт в мир» - 34-35 ч./г., на основе программы «Паспорт в мир», автор – Каданер А.П., допущенной РЭС в 2010 г.

4. «Сравнительное страноведение англоязычных стран и России на английском языке» - 35 ч./г., элективный курс на базе учебного пособия издательства «Макмиллан», автор Цыперсон М.Б.

5. «Подготовка к ЕГЭ по математике. 11 класс» - 34 ч./г., элективный курс на основе рекомендаций СПб АППО по подготовке к ЕГЭ

6. «Познай физику в задачах и экспериментах» - 35 ч./г., на основе примерной программы по физике из сборника «Программы для ОУ по физике и астрономии», М.: Дрофа, 2009

7. «Экранизация русской классики» - проектная деятельность- 35 ч./г, Утверждено: Санкт-Петербург: ГНУ ИОВ РАО, 2006. – 352 с. «Предпрофильная подготовка и профильное обучение в 3 частях. Часть 3» - Программное обеспечение предпрофильной подготовки и профильного обучения: Учебно-методическое пособие / под редакцией С.В. Кривых.

8. «Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ» - Волкова Т.П., утверждено: Санкт-Петербург: АППО, 2009 г., для 10-11 классов на 70 часов.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Целью реализации учебного плана является создание условий для:



  • освоения минимума содержания образования (в соответствии с требованиями государственных стандартов) на всех ступенях обучения

  • раскрытия интеллектуальных возможностей личности учащихся через освоение фундаментальных основ содержания общего образования, воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом

  • овладения навыками исследовательской и проектной деятельно­сти, допрофессиональной ориентации, способствующей выбору специальности для продолжения обучения, формирование опыта самостоятельной деятельности, самопо­знания и самоопределения


ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом школы:



1-4 классы

1. Создание образовательного пространства, способствующего:

- максимальной адаптации ребенка к условиям обучения вообще и успешного обучения на следующих ступенях;

- развитию индивидуальных способностей ребенка.

2. Формирование положительной мотивации к обучению и активной познавательной деятельности.

3. Формирование основных коммуникативных навыков.

4. Удовлетворение потребностей в различных видах дополнительного образования.

5-9 классы

1. Развитие навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности.

2. Формирование положительной мотивации к обучению и активности познавательной деятельности.

3. Развитие основных коммуникативных навыков, морально-нравственных качеств.

4. Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.

5. Удовлетворение потребностей в различных видах дополнительного образования.



10-11 классы

1. Совершенствование и развитие навыков интеллектуальной деятельности и культуры умственного труда.

2. Совершенствование навыков самообразования.

3. Создание условий для становления базовой культуры личности, т.е. культуры жизненного (личностного и профессионального) самообразования учащихся.

4. Осмысленное отношение к здоровому образу жизни.

5. Критическое отношение к проявлениям антисоциальных наклонностей.


Школа осуществляет образовательный процесс в соответ­ствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступе­ней образования:

I ступень — начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

II ступень — основное общее образование, (нормативный срок освоения 5 лет);

III ступень — среднее (полное) общее образование (норматив­ный срок освоения 2 года).



КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель образовательной деятельности: воспитание успешной личности, обладающей основными ключевыми компетентностями, с опорой на здоровьесберегающие технологии.
Модель будущего состояния.

Концепция обучения – воспитывающая, в основе которой:

- овладение школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;

- социальная адаптация учеников в реальной жизни;

- психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.



Основные принципы обучения и воспитания:

А) Принцип личностного подхода. Согласно современным представлениям, его основными сторонами являются:

- ценность личности, заключающаяся в самооценке ребенка;

- уникальность личности, состоящая в признании индивидуальности каждого ребенка;

- приоритет личностного развития, когда обучение выступает не как сама цель, а как средство развития личности каждого индивидуума;

- субъективность учебно-воспитательного процесса, ориентация на внутреннюю мотивацию обучения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни;

- самореализация – раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей;

- социализация – осознание и освоение человеком современных культурных ценностей, знаний, форм бытовой, экономической, социальной, духовной жизни, адаптация к существующим правилам и нормам жизни;

- индивидуализация – развитие продуктивно-творческого и индивидуально-неповторимого потенциала личности.

Б) Принцип реальности предполагает тесную координацию целей и направлений воспитания и обучения с объективными тенденциями развития жизни общества, развитие у учащихся качеств, которые позволяют им успешно адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни. В этой связи особое значение приобретают воспитание правовой и политической культуры личности на основе знаний современного законодательного процесса, государственного устройства общества, конституционных прав, свобод и обязанностей.

В) Принцип гуманности, предполагающий:

- создание в школе атмосферы заботы о здоровье и благополучии, уважения чести и достоинства личности ребенка, педагога;

- формирование в школе действенной альтернативы тем тенденциям развития современной цивилизации в целом, и российского общества в частности, которые разрушают человеческую личность (обстановка нетерпимости, насилия, экстремизм, жестокость, грубость, хамство, несправедливость в отношениях между личностями, народами, нациями);

- развитие таких ценностей и приоритетов, как сохранение и развитие жизни на Земле, разумное отношение к природным богатствам;

- формирование человеческих взаимоотношений на основе дружелюбия, доброжелательности, национального согласия, сотрудничества, взаимной помощи, заботы и ответственности, справедливости, правдивости, совестливости, честности, порядочности;

- создание действенной службы социально-педагогической и психологической помощи школьникам.

Г) Принцип демократичности, предполагающий организацию всей школьной деятельности на основе подходов, противоположных авторитарности, бюрократии, с одной стороны, и анархической вседозволенности – с другой, реализуется в системе обучения и воспитания через:

- разработку системы локальных актов, определяющих содержание, цели по определенным направлениям деятельности в школе;

- создание отношений в коллективе на основе взаимного уважения прав и свобод учителей, учеников и родителей;

- разработка и внедрение в школе ученического самоуправления, правил поведения, устанавливающих взаимную ответственность членов коллектива в осуществлении личных прав и свобод;

- развитие коллективных и коллегиальных начал управления и самоуправление школы с равноправным участием педагогов, родителей, учащихся; постепенная передача полномочий администрации и педагогического коллектива детскому коллективу в работе по организации жизни школы, класса;

- развитие гражданской инициативы, приобретение практического опыта участия в современных демократических процессах.

Д) Принцип научности, предполагающий:

- развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимания места и роли человека в мире, в обществе;

- постоянное обновление содержания учебных программ и пособий, введение в региональный и школьный компоненты современных предметов: граждановедения, истории мировых цивилизаций, этики, паспорта в мир;

- создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетенции.

Е) Принцип природосообразности предполагает, что он основывается на научном понимании взаимосвязи природных и социокультурных процессов; что учащихся обучают и воспитывают сообразно их полу, возрасту, формируют у них ответственность за развитие самих себя.

Ж) Принцип эффективности социального взаимодействия предполагает формирование навыков социальной адаптации, самореализации.



Ожидаемыми результатами реализации общеобразова­тельных программ являются:

- начальное общее образование (1-4 классы) — достижение уров­ня элементарной грамотности, соответствующего стандарту на­чальной школы;

- основное общее образование (5-9 классы) — достижение уров­ня функциональной грамотности, соответствующего стандартам основной школы, и готовности к обучению, обеспечивающей допрофессиональную подготовку учащихся перед­ выбором профиля обучения на III ступени;

- среднее (полное) общее образование (10-11 классы) — достиже­ние уровня общекультурной, методологической компетентности и профессионального самоопределения, соответствующего об­разовательному стандарту средней школы.


Учебный план Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5 отражает стратегию организации образовательного и воспитательного процесса в Санкт-Петер­бургской школе и строится на следующих принципах:

- реализация права каждого ребенка на качественное образова­ние, исходя из его способностей, уровня развития, трудолюбия, моральных и поведенческих установок;

- преемственность образования на его разных ступенях;

- создание равных условий посредством дифференциации для максимально полного раскрытия потенциала учителя и учащихся;

- ориентация школьного образования на достижение выпускника­ми социальной зрелости.

Учебный план школы отражает следующие тенденции Санкт-Петербургской школы:



  • развитие системы взаимодействия учреждений общего, среднего и высшего­ профессионального образования;

  • информатизация образования, развитие интерактивных техно­логий;

  • развитие личностно-ориентированного образования; повышение качества образования; приобщение учащихся к истории и культуре Санкт-Петербурга;

  • развитие системы дополнительного образования детей.

Особенности и специфика школы:

Школа реализует следующие воспитательные программы: «Гражданско-патриотическое воспитание школьников»; «Музей как центр гражданского и патриотического воспитания»; «Толерантность»; «Физкультурно-оздоровительная, здоровьесберегающая программа»; «Программа сопровождения (работа с трудными детьми)» «Досуговая программа».

Сотрудничает с центром ДДТ «На 9-й линии»; ПМС-центром, ГУ «Центр социальной помощи семье и детям».

Участвует в программе информатизации образования.

Реализует идеи развивающего и личностно – ориентированного обучения в основной и начальной школе.

С целью удовлетворения социального запроса родителей реали­зуются программы дополнительного образования детей по трем направлениям:

1. Программы научно — технической направленности (5-8-е классы);

2. Программы художественно - эстетической и декоративно – прикладной направленности (2-9-е классы);

3. Программа физкультурно-спортивной направленности (3-11-е классы).


«Принято»
Педагогическим Советом

ГОУ № 5, протокол № 5

от 28.04. 2011года

____________ / Л.Н.Курганская /









  1   2

Похожие:

Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconУчебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Серебрянской средней общеобразовательной школы Чулымского района на 2012/2013 учебный год
Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconУчебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Серебрянской средней общеобразовательной школы Чулымского района на 2012/2013 учебный год
Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconУчебный план муниципального казённого общеобразовательного учреждения
Серебрянской средней общеобразовательной школы Чулымского района на 2012/2013 учебный год
Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconУчебный план для 5-6 классов на 2013-14 учебный год муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Яндыковскаясош»

Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconУчебный план Государственного бюджетного образовательного учреждения гимназии №1599 ювоуо догМ на 2012/2013 учебный год. Начальное общее образование (1-2 классы)

Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconПубличный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с. Казаки Елецкого муниципального района Липецкой области является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный

Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconУчебный план мкоу причулымской сош на 2011-2012 учебный год составлен на основе следующих нормативных документов
Причулымской средней общеобразовательной школы Ачинского района Красноярского края на 2011-2012 учебный год
Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconГосударственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы

Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconРеализуемые программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицей №15 г. Химки Московской области 2012-2013 учебный год
Реализуемые программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Учебный план на 2012 2013 учебный год Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 iconПравила внутреннего распорядка для обучающихся государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №215 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №215
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org
    Главная страница