Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность»



страница5/5
Дата08.11.2012
Размер0.57 Mb.
ТипПланы семинарских занятий
1   2   3   4   5

Темы докладов

  1. Ограничения индивидуалистических моделей интеллекта.

  2. Синергетический искусственный интеллект.

  3. Эвристический характер искусственного интеллекта.

  4. Компьютерная этика, инженерия знаний, проблемы интеллектуальной собственности.

Контрольные вопросы

  1. Что такое искусственный интеллект?

  2. Какие направления существуют в разработке искусственного интеллекта?

  3. С какой целью ученые пытаются создать искусственный интеллект?

  4. Как изменится образ жизни человека при использовании искусственного интеллекта?

Социальная информатика (2 ч.)

  1. Социальная информатика – особенности и задачи.

  2. Концепция информационного общества: от П. Сорокина до Э. Кастельса.

  3. Происхождение информационных обществ.

  4. Сетевое общество и задачи социальной информатики.

  5. Проблема личности в информационном обществе.

Темы докладов

  1. Синергетический подход к проблемам социальной информатики.

  2. Информационная преступность.

  3. Информационное неравенство.

Контрольные вопросы

  1. Что такое информационное общество?

  2. Какие основные концепции информационного общества вы знаете? Дайте их характеристику.

  3. Когда и где возникла социальная информатика?

  4. Что такое сетевое общество? Каковы его характеристики? Существует ли сетевое общество в России?

  5. Какое воздействие оказывает информационное общество на личность человека?

Основная литература

  1. Алексеева И.Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ. – М., 1993.

  2. Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М., 1999.

  3. Винер Н. Кибернетика и общество. – М., 1980.

  4. Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. – М., 2000.

  5. Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. – М., 2001.

  6. Колин К.К. Философские проблемы информатики. М., 2010.

  7. Мелюхин И.О. Информационное общество: истоки, проблемы тенденции разви­тия. – М., 1999.

  8. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. – М., 2002.

  9. Ракитов А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях. – М., 1998.

  10. Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. – М., 2000.

  11. Турции В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. – М., 2000.

  12. Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический подход к актив­ности мозга, поведению и когнитивной деятельности. – М., 2001.

  13. Чернавский Д.С. Синергетика и информация. – М., 2004.


Дополнительная литература

  1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. – М., 1999.

  2. Бриллюэн Л. Наука и теория информации. – М., 1959.

  3. Тоффлер Э. Третья волна. – М., 1999.

  4. Шэннон К. Работы по теории информации и кибернетики. – М., 1963.

Философские проблемы взаимодействия фундаментальных наук

Причинность в современной естественнонаучной парадигме (4 ч.)

1. Научный рационализм и проблема причинности.

1.1.Телеологический принцип и современная наука.

1.2.Ограниченность причинности как принципа объяснения.

2. Причинность и проблема сложности.

2.1. Причинность, сложность и разные формы случайности.

2.2. Причинность, контроль и эволюция сложности.

2.3. Детерминизм и спонтанность в постнеклассическом понимании эволюции уровней информации.

3. Причинность в синергетике: спонтанное возникновение действующей причины.

Темы докладов

  1. Эволюция учения о причинности.

  2. Синергетика как учение о самоорганизации сложных систем.

Контрольные вопросы

  1. Что такое причинность?

  2. Что такое телеологический принцип? Как он проявляется в современной науке?

  3. Как соотносятся причинность, контроль и эволюция сложности?

  4. Что такое причинность, с точки зрения синергетики?

Основания фундаментальной науки: возможные перспективы (2 ч.)

  1. Понимание реальности и новая фундаментальная наука.

  2. Настоящее и будущее трансдисциплинарных исследований.

  3. Будущее науки: в поисках новой онтологии природы.

Темы докладов

  1. Хартия трансдисциплинарности.

  2. Междисциплинарность, полидисциплинарность, трансдисциплинарность.

Контрольные вопросы

  1. Как понимается реальность в контексте развития новейших технологий?

  2. Что такое трансдисциплинарность? В чем специфика трансдисциплинарных исследований? Чем трансдисциплинарные исследования отличаются от меж-, и полидисциплинарных?

  3. Каким вам видится будущее науки?

Проблемы фундаментальной науки (4 ч.)

  1. Научный метод как выражение духа науки.

  2. Фундаментальная наука и прикладные исследования: методологический аспект взаимодействия.

  3. Падение престижа фундаментальных наук; симптомы, причины и следствия.

  4. Современная наука и квазинаучное мифотворчество.

  5. Наука и паранаука.

Темы докладов

  1. Анализ антисциентистских тенденций в общественном сознании.

  2. Полифункциональность науки.

  3. Истина и ценность в научном познании.

  4. Методологический принцип единства научного знания и современное понимание Бытия (по Хайдеггеру).

Контрольные вопросы

  1. Как взаимодействуют фундаментальная наука и прикладные исследования?

  2. Почему падает престиж науки? С чем это связано?

  3. Дайте определение квазинауки и паранауки.

  4. В чем заключается опасность квазинаучной и паранаучной деятельности?

Основная литература

  1. Естествознание в гуманитарном контексте. – М.: Наука, 1999.

  2. Илларионов С. В. Теория познания и философия науки. – М., 2007.

  3. Киященко Л.П. Философия трансдисциплинарности (Философия, культура, наука) // Постнеклассика / Под ред. В.С. Степина. – М.: Мiръ, 2009.

  4. Методология науки: новые  понятия н  нерешенные  проблемы.   –   М.: НИА-Природа, 2005.

  5. Причинность и телеономизм в современной естественно-научной парадигме // Отв.ред. Е.А.Мамчур, Ю.В.Сачков. – М.: Наука, 2002.

  6. Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века / Отв.ред.: д.ф.н., проф. Л. Б. Баженов. – СПб.: РХГИ, 1999.

Дополнительная литература

  1. Киященко Л.П. Опыт философии трансдисциплинарности (казус «биоэтика») // Вопросы философии. 2005. № 8. – С.105-117.

  2. Киященко Л.П. Этос постнеклассической науки (к постановке проблемы) // Философия науки. – М.. 2010. Вып. 11.

  3. Князева Е.Н. Как возможно мышление о сложном и управление сложностью? // Вопросы философии. 2010. № 10. – С.81-83.

  4. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Трансдисциплинарность синергетики: следствия для образования // Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М.: Прогресс-Традиция, 2003.

  5. Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 2008. № 3. – С. 3-38.

  6. Копнин П.В. Диалектика как логика и теория познания. – М., 1971.


Вопросы для промежуточного контроля
итоговых результатов изучения курса (зачета/экзамена)


Вопросы к 1-му модулю

  1. Традиционалистские и техногенные типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

  2. Образы науки в современной философии.

  3. Роль науки в современном образовании и формирования личности.

  4. Функции науки в жизни общества.

  5. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.

  6. Становление опытной науки в новоевропейской культуре.

  7. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединение с математическим описанием природы (Г.Галилей, Ф.Бэкон, Р.Декарт).

  8. Возникновение дисциплинарно-организованной науки.

    1. Многообразие типов научного знания.

    2. Структура теоретического знания.

  9. Развёртывание теории как процесса решения задач.

  10. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность.

  11. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира.

  12. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.

  13. Роль аналогии в теоретическом поиске.

  14. Взаимосвязь логики открытий и логики обоснований.

  15. Проблемная ситуация в науке.

  16. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.

  17. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.

  18. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.

  19. Нелинейность роста знаний.

  20. Историческая смена типов научной рациональности.

  21. Роль техники в становлении классического математизированного и экспериментального естествознания и в современном неклассическом естествознании.

  22. Естественные и технические науки.

  23. Развитие классических и современных научно-технических дисциплин.

  24. Формы организации знания в философии естествознания.

  25. Предмет и метод математики.

  26. Возникновение, этапы и закономерности развития математики.

  27. Философско-методологические проблемы прикладной математики.

  28. Философские концепции математики и проблема обоснования математики.

  29. Современная философская онтология в осмыслении темы существования математических объектов.

  30. Понятие доказательства в математике и его развитие.

  31. Интуиция в математике.


Вопросы ко 2-му модулю

  1. Предмет и методы философии физики.

  2. Развитие физической картины мира.

  3. Проблема единства мира и перспектива создания «теории всего».

  4. Место физики в системе естественных наук. Проблема редукционизма.

  5. Физика ХХ века. Неклассические методы исследования.

  6. Проблема пространства и времени в физике.

  7. Проблема детерминизма в философии и физике.

  8. Проблема объективности в современной физике, ее основные аспекты.

  9. Физика, математика  и компьютерные науки.

  10. Научный статус астрономии и космологии, их место в культуре.

  11. Проблема объективности знания в астрономии и космологии.

  12. Вселенная как объект эмпирического исследования.

  13. Специфика философского осмысления познания Вселенной.

  14. Антропный принцип в космологии и его значение для современности.

  15. Вселенная как объект эмпирического исследования.

  16. Астрофизические открытия ХХ века, новые космогонические модели, философия и космология.

  17. Жизнь и разум во Вселенной как составляющие ее эволюции.

  18. Эволюционные идеи в астрономии и космологии.

  19. Проблема SETI (поиск внеземных цивилизаций).

  20. Астроно­мия и перспективы космического будущего человечества.


Вопросы к 3-му модулю

  1. Специфика философии химии.

  2. Роль химии в формировании научного мировоззрения.

  3. Тенденции физикализации химии.

  4. Редукционизм и антиредукционизм в интерпретации химической реальности.

  5. Тесное взаимодействие химии с физикой, биологией, геологией и экологией.

  6. Химическая эволюция и происхождение жизни.

  7. Теоретический и эмпирический уровни химического знания.

  8. Сущность химического эксперимента и его роль в построении химических теорий.

  9. Научный релятивизм (относительность суждений, выводов и теорий) в химии.

  10. Эволюция концептуальных систем в химии.

  11. Учение об элементах как  исторически первый тип концептуальных систем.

  12. Структурная химия как теоретическое объяснение динамической ха­рактеристики вещества – его реакционной способности.

  13. Кинетические теории как теории химического процесса.

  14. Периодическая система и закон Д. И. Менделеева и его значение.

  15. Философские основания химических открытий.

  16. Алхимия, ятрохимия и ремесленная химия как уникальное социокультурное явление.

  17. Структурирование химических знаний в рамках корпускулярно-механических представлений.

  18. Утверждение институциональных понятий, идеалов и норм научного познания в химии.

  19. Химия и глобальные проблемы современности.

  20. Химические средства в решении экологических проблем.

  21. Понятие жизни в современной науке и философии.

  22. Специфика живого и осмысление границ жизни.

  23. Открытия в биологии XX века, их онтологическое и гносеологическое значение.

  24. Биология и эволюционная методология.

  25. Биология в контексте современной культуры.

  26. Генетика как лидер современного естествознания.

  27. Социально-философский анализ проблем биотехнологии, генной и клеточной инженерии, клонирования.

  28. Принцип системности в сфере биологического познания.

  29. Основные направления обсуждения проблемы детерминизма в биологии.

  30. Этологические и социобиологические основания современных биополитических концепций.

  31. Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции.

  32. Экофилософия как область философского знания.

  33. Экология как самосознание цивилизации и как наука.

  34. Экологизация науки и философия природной среды.

  35. Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы.

  36. Устойчивое развитие: мифологический и научный подходы.

  37. Экологические основы хозяйственной деятельности.

  38. Экологические императивы современной культуры.

  39. Особенности экологического воспитания и образования.

  40. Идея глобального эволюционизма в современном естествознании как основа научной картины мира.


Вопросы к 4-му модулю

  1. Информатика как междисциплинарная наука о формировании и развитии информационно-коммуникативной среды и её технологизации посредством компьютерной техники.

  2. Философская проблема взаимодействия в информатике.

  3. Проблема реальности в информатике. Виртуальная реальность.

  4. Интернет и его философское значение.

  5. Феномен зависимости от Интернета.

  6. Концепция информационной безопасности: гуманитарная составля­ющая.

  7. Эпистемологическое содержание компьютерной революции.

  8. Ведущие тенденции в современном искусственном интеллекте.

  9. Синергетический искусственный интеллект.

  10. Социальная информатика как новая междисциплинарная область исследования.

  11. Концепция информационного общества: от П. Сорокина до Э. Кастельса.

  12. Происхождение информационных обществ.

  13. Сетевое общество и задачи социальной информатики.

  14. Проблема личности в информационном обществе.

  15. Концепции сознания в современном естествознании.

  16. Синергетическая парадигма современного естествознания.

  17. О роли взаимодействия фундаментальных наук в историческом, социальном, политическом, экономическом, экологическом и др. аспектах.

  18. Научный рационализм и проблема причинности.

  19. Причинность и проблема сложности.

  20. Причинность в синергетике: спонтанное возникновение действующей причины.

  21. Понимание реальности и новая фундаментальная наука.

  22. Настоящее и будущее трансдисциплинарных исследований.

  23. Будущее науки: в поисках новой онтологии природы.

  24. Фундаментальная наука и прикладные исследования: методологический аспект взаимодействия.

  25. Падение престижа фундаментальных наук; симптомы, причины и следствия.

  26. Современная наука и квазинаучное мифотворчество.

  27. Наука и паранаука.


Поликарпова Елена Витальевна
Программа и планы семинарских занятий

по курсу

Философские вопросы естествознания

Ответственный за выпуск Поликарпова Е.В.

Редактор Кочергина Т.Ф.

Корректор Селезнева Н.И.

ЛР №020565 от 23.06.1997 г. Подписано к печати __.__. 2012

Формат 60*841/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.

Усл.п.л. – 2,6. Уч.-изд.л. – 2,3.

Заказ №___. Тираж 50 экз.

Издательство Технологического института Южного федерального университета

ГСП 17 А, Таганрог, 28, Некрасовский, 44

Типография Технологического института Южного федерального университета

Г

СП 17, Таганрог, 28, Энгельса, 1
1   2   3   4   5

Похожие:

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПофамильный перечень лиц, подавших заявления на направление подготовки бакалавров 280700. 62 – Техносферная безопасность по профилю подготовки 280700. 62. 02 – Безопасность технологических процессов и производств

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий для студентов технического вуза Москва 2010 г. Планы семинарских занятий по базовому курсу «Культурология»

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconВопросы к экзамену по курсу «Теоретическая фонетика». Примерные вопросы контрольной работы, выполняемой по завершению изучения курса «Теоретическая фонетика»
Развернутые планы практических (семинарских) занятий по курсу «Теоретическая фонетика» и учебные материалы для подготовки к ним
Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий Логика (1,2,3,4 модули) для направления 030100. 62 Философия подготовки бакалавра

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий Логика для направления 031400. 62 Культурология подготовки бакалавра Автор Драгалина Черная Е. Г

Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий по дисциплине «логика» (2-й курс, 1-2 модули) для направления 030100. 62 Философия подготовки бакалавра
Использование различных интерпретаций вероятности для построения вероятностной логики
Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий для студентов II курса специальности 350400 дневного обучения Москва 2004 ббк 002 О29
О29 История отечественной журналистики: Планы семинарских занятий. – М.: Мгту га, 2004. – 28 с
Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий по курсу «Безопасность жизнедеятельности» на 2011-2012 учебный год
Тема «Оружие массового поражения. Классификация, способы и средства защиты. Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического...
Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПлАны семинарских занятий по курсу Отечественной истории (начало XX века)
Методические рекомендации и плАны семинарских занятий по курсу Отечественной истории (начало XX века)
Планы семинарских занятий по курсу Философские вопросы естествознания Для магистрантов направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» iconПланы семинарских занятий по философии издательство тюменского государственного университета, 2001 методические указания и планы семинарских занятий по философии
Составители: И. Б. Муравьев, к ф н., ст
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org