Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе



Скачать 119.43 Kb.
Дата05.09.2014
Размер119.43 Kb.
ТипТематическое планирование
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе с использованием «Britannica 2007» и «Большая Детская Энциклопедия. Английский язык». Приемы использования компьютерных обучающих программ на уроках английского языка
На основе анализа УМК «Enjoy English 2» и рассматриваемых обучающих программ нами было составлено дополнение к тематическому планированию, которое предлагается В.А. Воробьевой, Ю.В. Еременко и др.

Тема: My Favourite Season.



Section

Языковой материал

Britannica 2007*

Большая

детская


энциклопедия.

Английский язык**


фонетика

лексика

грамматика



1. Speaking about Seasons and Weather

(3 часа)


Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы

to toboggan, to water-ski, to dive
Would you like to go swimming

today?


What about

tomorrow

morning?


Present Simple
I would / wouldn’t like to do




Интересные факты >> Звонкие звуки на конце английских слов >> Ударение в английских словах

Интонация утвердительных предложений

Seasons, weather, cold, cool, warm, hot, cloudy, rainy, frosty, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright

Безличные предложения

It’s winter.

It’s cold. When it’s cold I…


Dictiоnary >>

Thesaurus






Интонация вопросительных предложений

What kind of

weather do you like?

What is the weather like?


Future Simple Построение

утвердительных

предложений в

будущем

времени:

It will be cold






Общение с англичанином >> Разговор о погоде

2.
Speaking about Future

(4 часа)


Интонация

повествовательных и

и побудительных предложений


Tomorrow, next

summer, next winter, in a week, will, shall, will be



Future Simple

Video clips >> Earth Science >> Weather and

Climates





Интонация повествовательных, побудительных, вопросительных предложений

Will not = won't for you

with you


Сокращение

I'll


we'll

won't








Отработка звуков[w], [r] входящих в состав слов, используемых на уроке

It's not so cold/ hot / frosty

Образование вопросительных предложений в

будущем

времени

(общий и

специальный вопрос)





Опорные таблицы по английскому языку >>

Виды вопросов в английском языке






It'll be

Future Simple







3.Animals and Weather

(3 часа)


Фонетическая отработка новых слов, встречающихся в тексте

Favorite,

comfortable



Future Simple




Интересные факты >> Звонкие звуки на конце английских слов




That's why...

I think that...



Future Simple (все типы предложений)




Грамматический тест

Тема: Understanding Each Other.




Section

Языковой материал

Britannica 2007*

Большая

детская


энциклопедия. Английский язык**

фонетика

лексика

грамматика









1. Languages We use to Understand Each Other

(3 часа)


Произношение названий стран мира

Language, understand, land,

costume, traditions, nationality



Present Simple

Atlas

Social Sciences >>

Peoples and

Cultures


Интересные факты >>

Особенности английского произношения






Cruel,

stupid, lazy, good, clever, brave



As... as

If I were... I would



Dictionary >>

Thesaurus



Опорные

таблицы по английскому языку >>

Сопоставление предметов, качеств и

действий











Explore Articles by

Subject

>>

Geography









  1. We are All Different and We

Are All the Same (2 часа)




Название стран и языков

Названия животных



Present Simple

If I were... I would



Videos >> Life Science >> Animal







Название городов мира.

Far away,

in all the land


Present Simple







3. Reading for Pleasure

(3 часа)


Интонационное ударение

(утвердительные и

вопросительные предложения)


An advert, a show

Present Simple Tense







Have a turn on the swing once upon

Present, Past Simple Tense







Материал всего

раздела


Типы вопросов и краткие

ответы





Опорные

таблицы по

английскому языку >> Виды вопросов в

английском языке



4. How to Get Along with Each Other? (2 часа)




Материал всего

раздела


Present Simple, Past Simple,

Future Simple






Лексико-грамматический тест

В представленном тематическом планировании мы выделили:

* - Энциклопедия Britannica 2007;

** - Большая детская энциклопедия. Английский язык.

На основе предложенного тематического планирования, мы составили планы-конспектов уроков с использованием компьютерных обучающих программ «Encyclopedia Britannica 2007» и «Большая детская энциклопедия. Английский язык».

План-конспект урока №1.

Тема: Speaking about Seasons and Weather.

Цель: Развитие умений письменной и устной речи по теме «Погода» и «Времена года».

Задачи:

Практическая: активизировать ЛЕ по изучаемой теме в вопросно-ответных упражнениях.

Развивающая: развивать механизм кратковременной и долговременной памяти.

Образовательная: расширять кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к традициям страны изучаемого языка.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Оборудование: учебник (УМК М.З. Биболетова и др. «Enjoy English 2»), компьютеры, КОП «БДЭ. Английский язык» и картинки по теме «Погода» и «Времена года».

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Фонетическая разминка.

3. Речевая разминка.



На доску вывешиваются картинки по теме «Погода» и учитель произносит различные утверждения по содержанию картинок. Если утверждение, верно, то учащиеся соглашаются и повторяют предложение. Если утверждение не верно, то учащиеся выражают несогласие и исправляют предложение.

T - It is rainy in Africa.

P - (I disagree with you. It is not rainy in Africa.)

T - It is cold in summer.

P - (I disagree with you. It is not cold in summer.)

T - It is warm in spring.

P - (I agree with you. It is warm in spring.)

- …


4. Работа с компьютером. Развитие навыков письменной речи.

T - Let’s begin our work with computers. Switch on your computers and open «Большую Детскую Энциклопедию. Английский язык». Choose the section «Общение с англичанином» and open the article «Разговор о погоде». Look at the picture and read the article about the weather in England.



Учащиеся читают статью.

T – What words can we use to describe the weather in England? Say them in English.

P Rain, wind, fog, frost(s).

T – Make up the sentences with these words. You should remake noun (существительное) to adverb (наречие). For example: cloud - It is cloudy in England.



Учащиеся составляют предложения и озвучивают их.

T – What some interesting things do you read in this article?

P – answers …..

T – Write down your sentences to your copy-books.

5. Физкультминутка

6. Развитие умений устной речи.

T - Now I want you to open your books on page 8, exercise 12 and describe some pictures. Tell me please what the weather is like in different season all over the world.

Учащиеся выполняют упр.12, стр.8.

T - Now let’s work in pairs. Use the sentences from exercise 13, page 8 in your textbooks. Say what can you or your friends do at home when the weather is cold (hot, slippery, cloudy, etc)?



Учащиеся работают в парах, рассказывая о себе и своих друзьях.

  1. Подведение итогов урока.

T – What do you know about the weather all over the world? What is the weather in England? Do English people like their weather?

P – answers …..



  1. Домашнее задание.


План-конспект урока №2.

Тема: Languages We use to Understand Each Other

Цель: Развитие умений устной речи и поисковой работы.

Задачи:

Практическая: активизировать ЛЕ по изучаемой теме.

Развивающая: развивать произносительные навыки.

Образовательная: систематизировать страноведческий материал и расширять кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к людям и традициям разных стран.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Оборудование: учебник (УМК М.З. Биболетова и др. «Enjoy English 2»), компьютеры, КОП «БДЭ. Английский язык» и «Britannica 2007», фонограмма со стихотворением.

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Фонетическая разминка.

T – Children, look at the blackboard! You see English sounds. Name these sounds and then some words where we pronounce these sounds.

[ r ], [ ], [ s ], [ m ], [ l ].

P – run, river, red, ….

she, fish, shoes, ….

swim, story, breakfast, ….

mother, jump, home, ….

hello, lemon, family, ….

T – And now let’s switch on our computers, open «Большую Детскую Энциклопедию. Английский язык», choose the section «Интересные языковые факты» and find the article «Особенности английского произношения». Let’s read this article and try to pronounce these sounds (на доске) how they describe here.

Учащиеся выполняют задание и произносят звуки.

T – Very good! I think you remember it and will speak better without mistakes.

3. Речевая разминка.

4. Введение в тему общения.

T – I want you to open your books, page 93 and look at the picture. Do you like this picture?

P – answers ….

T – Whom can you see in this picture?

P – We can see boys and girls from different countries.

T – What do the children like to do?

P – They like to dance.

T – Do you like to dance?

P – Yes, we do.

T – Today we’ll read new poem. Listen to it, please.

Прослушивают стихотворение на магнитофоне.

T – Repeat the sentences after me, please. Now read the poem in pairs, please.

5. Систематизация страноведческого материала.

T – It is interesting to have a talk about different countries and their traditions. Look at the picture of exercise 3, page 94. What can you see on it?

P – answers ….

T –Let’s read the names of the countries. Now match the traditional clothes with the countries.



Учащиеся выполняют упражнение вместе с учителем.

6. Физкультминутка.

7. Работа с компьютером.

T – We have just spoken about different countries, looked their traditional clothes and now let’s learn more information about some these countries. Turn to your computers, open the program «Britannica 2007» and choose the section «Atlas». You see a geographical map of our world. Now click on the «Countries» and find «United Kingdom». Look at this and find the capital of the United Kingdom. What is it?

P – London.

T – And now click on the section «Read article». You see a flag of the United Kingdom. It consists of four elements of the countries which include

to the United Kingdom. Look at the map and find them. What are they?

P – Scotland, England, Wales and Northern Ireland.



T – All right. Now close the article about the United Kingdom and click on the «Countries» again. Choose Japan. You can see the map of Japan. Look at it and say is it big or small country?



P – Small.

T – What the capital of this country?

P – Tokyo.

T – What country is the biggest – the United Kingdom or Japan?

P – The United Kingdom.

T – You are absolutely right. Now click on the section «Read article» and you see a flag of Japan. What colour is it?

P – It has two colours – white and red.



T – And now remember what colours has the flag of the United Kingdom?

P – White, red and blue.

T – Good.

8. Подведение итогов урока.

T – Today we learn many interesting things about different countries. What are they? What new things do you know about these countries? Now switch off your computers.



  1. Домашнее задание.


План-конспект урока №3.

Тема: We are All Different and We Are All the Same.

Цель: Развитие умений письменной и устной речи. Развитие умений аудированию.

Задачи:

Практическая: активизировать ЛЕ по теме «Животные».

Развивающая: развивать фонематический слух; развивать эмоциональную сферу.

Образовательная: расширять кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к людям и прививать любовь к животным.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Оборудование: учебник (УМК М.З. Биболетова и др. «Enjoy English 2»), компьютеры и КОП «Britannica 2007».

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Фонетическая разминка.

3. Речевая разминка.

T – All children like to play. Let’s play the game «An Interpreter». One of you will think of the word in Russian and throw the ball to the pupil. The pupil should translate this word from Russian into English. For example: кошка – a cat.

Учитель организует игру «Переводчик» и при каждой смене водящего задает новую тему, например: Животные, Цвета, Страны и т.д.

4. Проверка домашнего задания.

5. Актуализация изученных ранее прилагательных.

T – I want you to look at the blackboard. Can you read the word on it? Read the first (second, third) column. Find the odd words in each list.



Curious

Angry

Sad

Hungry

Bee

Heavy

Dirty

Lazy

Wrong

Clean

Fat

Snake

Kind

Happy

Slim

Monkey

Foolish

Hard-working

Busy

Slow

Tall

P – В первом столбике – monkey, во втором – bee, в третьем – snake. Эти слова существительные, остальные – прилагательные.

6. Физкультминутка.

7. Совершенствование умений устной речи.

T – You know a lot of English word. It will be easy for you to do the following task. Open your books, page 96, exercise 10. You must find the right words for each picture. For example: He/She is sad.

Учащиеся выполняют упражнение, отвечая по цепочке.

8. Развитие лексических навыков по теме «Животные». Работа с компьютером.



T – So you can see the adjectives help us to describe people. But we sometimes compare people with the animals. The computers help us in such work. Find the encyclopedia «Britannica 2007», open it and choose the section «Videos». Click on «Life Science» and then «Animals». Before you the names of different animals. Some of them are known for you. Let’s try to read them. And now each of you should choose one of these animals, watch the video about it, make a presentation and write down it to your copy-books using the information from encyclopedia and the adjectives from the exercise 10, page 96. You can ask me questions if you will have some difficulties.

Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают свои работы, представляя различных животных.

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание.



Похожие:

Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconМультимедиа и его возможности в организации процесса обучения студентов английскому языку
Хлызова Н. Ю. Мультимедиа и их возможности в организации процесса обучения студентов английскому языку // Педагогическая теория,...
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconТематическое планирование по английскому языку 2007 2008 учебный год Учитель: Смирнова Елена Алексеевна 3 класс (2 часа)
Основная цель обучения учащихся: развитие речевых и познавательных способностей детей с опорой на речевой опыт, как в родном, так...
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconВнеклассное мероприятие по английскому языку в 6 классе. Сценарий проведения внеклассного мероприятия по английскому языку в 6 классе Enjoy
Развивать творческие способности учащихся, умение их грамотно демонстрировать и применять в учебном процессе
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconУрока в теме, дата проведе-ния
Календарно – тематическое планирование по английскому языку для 2 в класса гбоу сош №426
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconТематическое планирование учебного материала по русскому языку в 5 классе
Лингвистика как наука о языке и речи. Основные разделы лингвистики, изучающиеся в 5 классе
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconТематическое планирование уроков истории в 8 классе моу «Карагайская сош №2»
Данное тематическое планирование не содержит тем, связанных с историей Пермской земли
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconМетод обучения
Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 7 классе
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconРабочая программа по английскому языку в 9 классе Шубиной Татьяны Николаевны
Планирование составлено на основе: Федеральный компонент государственного стандарта. М.: Дрофа, 2008
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconК. 3-3 Обучение английскому языку в колледжах сша! Добро пожаловать в Южную Флориду! Диснейленд!!! парк
Приглашаем школьников в возрасте до 8 до 18 лет принять участие в программе обучения английскому языку и отдыха
Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе iconСпецификация диагностической контрольной работы №2 в тестовом формате по английскому языку в 8 классе
Цель работы: оценить уровень языковой подготовки по английскому языку учащихся 8-х классов
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org