Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная



Скачать 88.57 Kb.
Дата08.11.2012
Размер88.57 Kb.
ТипПрограмма


Дагестанский государственный университет

Филологический факультет

Кафедра телевидения и радиовещания


ПРОГРАММА



по курсу :

« Актуальные проблемы

науки и журналистика»

Форма обучения очная и заочная


Составитель - преп. Чайка Л.А.



Махачкала 2002


2. Курс «Актуальные проблемы науки и журналистика» предназначен для студентов V курса отделения журналистики очной и заочной формы обучения.

Цель данного курса – расширить знания студентов в области научной журналистики, раскрыть особенности актуальных проблем современной науки и способы их интерпретации в СМИ.

Задача курса – дать будущим журналистам систему знаний о роли СМИ в распространении достижений науки и техники. Информация о науке сегодня обращена не только к читателю, не получившему систематического образования. Современная наука развивается так стремительно, что человек не может обойтись без научных знаний, популярно изложенных. С новинками же мировой и российской науки можно познакомиться только благодаря специализированным научно-популярным изданиям. Поэтому начинающие журналисты должны иметь представление о специфике материалов на научные темы, об основных функциях и принципах научной популяризации.
3. Состав курса:

лекционная часть – 18 ч.

семинарские занятия – 10 ч.

лабораторные занятия планом не предусмотрены.

4. Форма контроля – зачет.
5. Содержание дисциплины по темам :


Наименование тем

Кол-во часов
Литература №

лекц.

лаборат.

1.

Из истории популяризации науки в России.


2

2

6,7,9

2.

Характерные черты науки XX века. Возникновение научной журналистики.


2

2

1, 2, 6,7, 9, 12

3.

Специфика материалов, освещающих проблемы современной науки.


2

2

5, 7, 9, 13

4.

Сотрудничество ученых и журналистов.



2

2

4, 5, 8, 13

5.

Особенности квазинаучной журналистики.


4

2

3, 10, 11

6.

Особенности читательской аудитории.

2

_

4, 5, 8, 9

7.

Типологические особенности журналистских материалов, освещающих проблемы науки.

4

2

5, 8, 9, 13



6. Темы практических занятий:

  1. Характерные черты современной науки.

  2. Специфика материалов, освещающих проблемы современной науки.

  3. Сотрудничество ученых и журналистов.

  4. Особенности квазинаучной журналистики.

  5. Типологические особенности журналистских материалов, освещающих проблемы науки.




  1. Распределение часов по темам:

Лекций 18., практических10 ч..

2 лекц. - Из истории популяризации науки в России.

2 лекц., 2 практ.- Характерные черты науки XX века. Возникновение

научной журналистики.

2 лекц., 2 практ. - Специфика материалов, освещающих проблемы

современной науки.

2 лекц., 2 практ. - Сотрудничество ученых и журналистов.

4 лекц., 2 практ. - Особенности квазинаучной журналистики.

2 лекц. - Особенности читательской аудитории.

4 лекц. 2 практ. – Типологические особенности журналистских

материалов, освещающих проблемы науки.



  1. Содержание тем и объем в часах лекционных занятий:



Содержание темы

Кол-во

часов

Литература

1.

Из истории популяризации науки в России.

Издание первых в России научно-популярных журналов. Научная парадигма и ее роль в формировании научных концепций и в развитии науки в XIII-XIX вв. Характеристика газет, литературных и ведомственных журналов, имеющих отдел или несколько отделов науки. Влияние научных революций в разных областях знания на возрастание роли и масштабов популяризации науки. Участие ученых в популяризации науки.

2

6, 7, 9

2.

Характерные черты науки XX века. Возникновение научной журналистики.

Научные открытия XX века и их влияние на современную науку. Современные информационные теории. Воздействие современной научно-технической революции на структуру и функции наук. Тенденции современной науки. Возникновение научной журналистики. Роль журналистики в развитии цивилизации. Популяризация науки сегодня. Изменения, произошедшие в пропаганде науки за последние десятилетия. Характеристика основных научно-популярных журналов, книг и серий второй половины XX века.

2

1, 2, 6,7, 9, 12

3.

Специфика материалов, освещающих проблемы современной науки.

Специфика журналистской профессии в условиях развития современной науки. Проблемы современной науки, которые наиболее часто освещаются журналистами (проблемы политики, экономики, социологии, истории, философии). Роль журналистики в освещении проблем науки. Компетентность научного журналиста, его специальная подготовка. Жанровые особенности научных публикаций. Научная журналистика в тематической структуре журналистики.

2

5, 7, 9, 13

4.

Сотрудничество ученых и журналистов.

Творчество журналиста, пишущего о науке и его общение с учеными. Ориентировка журналиста в научном мышлении, соблюдение главных принципов научной этики. Два типа научных журналистов. Журналистские работы самих ученых. Формы организаторской работы научных журналистов. Грани научного исследования и научной популяризации.



2

4, 5, 8, 13

5.

Особенности квазинаучной журналистики.

Обращение журналистов к современному мифотворчеству. Развитие квазинаучной журналистики, которая сложилась в пограничье между фольклором, научной картиной мира и обыденным сознанием. Характеристика основных изданий, полностью отданных квазинаучной журналистике. Тематика публикаций квазинаучных изданий. Влияние текстов квазинаучной мифологии на эмоционально-эстетическое состояние человека.

4

3, 10, 11

6.

Особенности читательской аудитории.

История популяризации науки и ее читательской аудитории: обращение к грамотным слоям населения, к привилегированным классам.

Современная аудитория информации о науке. Разделение аудитории по образовательному уровню: читатели, не получившие систематического образования; читатели, как любители, интересующиеся определенной областью науки; специалисты высокой квалификации другого профиля; специалисты смежного профиля.

2

4, 5, 8, 9

7.

Типологические особенности журналистских материалов, освещающих проблемы науки.

Виды произведений о науке (научно-популярные, научно-справочные, научно-публицистические, научно-художественные). Информационная, мировоззренческая, практическая функции научной популяризации. Ее основные принципы: научная глубина, осмысление материала, доступность и занимательность изложения. Особенности научно-популярного стиля. Особенности материалов на научные темы в различных СМИ

4

5, 8, 9, 13




  1. Контрольные вопросы по курсу согласно формам контроля:

  1. Каковы исторические предпосылки возникновения научной журналистики?

  2. Каковы характерные черты науки XX века?

  3. Какие изменения произошли в пропаганде науки за последние десятилетия?

  4. Охарактеризуйте основные научно-популярные журналы, книги и серии II половины XX века?

  5. В чем заключаются особенности научно-популярного стиля.

  6. Какова роль журналистики в освещении проблем науки?

  7. Какова специфика материалов, освещающих проблемы науки?

  8. Каковы жанровые особенности научных публикаций?

  9. Каковы особенности читательской аудитории?

  10. В чем заключается сотрудничество ученых и журналистов?

  11. Что журналист должен знать об ученых?

  12. Что ученые должны знать о журналистике?

  13. Каковы особенности журналистских работ самих ученых?

  14. Назовите два типа научных журналистов и охарактеризуйте их.

  15. Каковы особенности квазинаучной журналистики?

  16. Какова тематика публикаций квазинаучных изданий?

  17. Охарактеризуйте основные издания, полностью отданные квазинаучной журналистике?

  18. Каковы особенности освещения проблем науки на телевидении?

  19. Каковы типологические особенности журналистских произведений.

  20. Каковы функции научной популяризации?

  21. Каковы основные принципы научной популяризации?

  22. Охарактеризуйте принципы научной глубины и осмысления материала.

  23. Охарактеризуйте принципы доступности и занимательности изложения.

  24. Каковы особенности языка научных публикаций?

  25. Какие виды произведений о науке вы знаете?



ЛИТЕРАТУРА


  1. Бердникова В. А. Эволюция и технический прогресс. – Новосибирск, 1991

  2. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М, 1990

  3. Грабельников А. А. Русская журналистика на рубеже тысячелетий. – М., 2001

  4. Грабельников А. А. Редакционный коллектив: прошлое, настоящее, будущее. – М., 1990

  5. Журнал «Журналист»

  6. Журнал «Наука и жизнь»

  7. Журнал « Наука в России»

  8. Журнал «Среда»

  9. Лазаревич Э. А. Популяризация науки в России. Книга. Газета. Журнал. – М., 1984

10.СМИ постсоветской России / под ред. Засурского Я. Н. – М., 2002

11. Найдыш В. М. О природе квазинаучного мифотворчества // Вестник МГУ. Серия История. Философия. – 1993., №1. – с.86-97

12. Налимов В. В. На грани третьего тысячелетия. – М., 1994

13. Наука и журналист. / под ред. Королева М. – М., 1980



Похожие:

Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconПриложение к типовой учебной программе дисциплины
Для студентов специальности/направления (очная, очно-заочная, заочная форма обучения)
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconПрограмма соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта © Шилов А. С., 2007
Сборник методических материалов по курсу «Актуальные проблемы современной науки и журналистика». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова....
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconСпециальность 111801. 65 «Ветеринария» Квалификация "специалист" Форма обучения
Форма обучения: очная – 5 лет, очно-заочная (с применением дистанционных образовательных технологий) – 5 лет
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconРабочая программа учебной дисциплины «информатика» очная Форма обучения (очная, очно-заочная)
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для подготовки инженеров по специальности 250900 «Химическая технология...
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconРабочая программа учебной дисциплины «информатика» очно-заочная Форма обучения (очная, очно-заочная)
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для подготовки инженеров по специальности 200600 «Электроника и...
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconЖурналистика форма обучения: заочная Образовательная основная

Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconУчебно-методических материалов по курсу актуальные проблемы современности и журналистика для студентов факультета журналистики
Сборник учебно-методических материалов «Актуальные проблемы современности и журналистика». — М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2006....
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconОбразовательная программа основная (на базе основного общего образования) Форма обучения: очная форма обучения

Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconПрограмма учебной дисциплины актуальные проблемы современной науки и журналистика
Приблизить содержание курса к непосредственной реальности, с которой журналист сталкивается повседневно – составить целостное представление...
Программа по курсу : «Актуальные проблемы науки и журналистика» Форма обучения очная и заочная iconУчебная программа по курсу " математические основы управления " очно-заочная (вечерняя) форма обучения
Специальность: 350800 – Документоведение и документационное обеспечение управления
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org