«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка»



Дата08.10.2012
Размер48.1 Kb.
ТипУрок
Урок информатики во 2 классе.

Учителя МОУ № 1: Новикова М.В. (учитель начальных классов)

Кочнева А.В. (учитель информатики).
Тема урока: «Закрепление изученного по темам «Симметрия»

и «Координатная сетка».

Урок проводится в разноуровневых группах в два этапа.

1 этап – работа в классе с учебниками по информатике;

2 этап – работа в кабинете информатики за компьютерами.

Цели урока:

  1. Закрепить и обобщить знания и умения по темам «Координатная сетка» и «Симметрия».

  2. Развивать умения работать на персональном компьютере.

  3. Развивать познавательные и творческие способности учащихся.

Оборудование:

  1. Персональные компьютеры.

  2. Мультимедийное оборудование.

  3. Учебники «Информатика в играх и задачах», Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., 2 класса, 1 часть, 2008.

  4. Геометрические фигуры.

Ход урока:

Тема нашего сегодняшнего урока, ребята, «Координатная сетка» и «Симметрия».

1.Координатная сетка.

  1. Мы с вами уже знаем, что такое координатная сетка, и что по адресу на ней мы можем легко обнаружить любой предмет или картинку.

Давайте вспомним, а где в жизни нам встречается координатная сетка, и люди, профессии которых не могут без нее обойтись . (Ответы детей)

Проверим, а как вы умеете определять адрес того или иного объекта.

(На мультимедийный экран выводится картинка «Животные в координатной сетке» и дети определяют адрес объекта или объект по адресу)



  1. Работа в тетради.

Задание № 59 на стр. 26 «Рабочая тетрадь по информатике 2 класс».



  1. Физкультминутка.

Отгадайте загадку:

Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец - глупца,

Баран – барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого.

(Зеркало)

(Учитель показывает движения, а дети повторяют их в зеркальном отражении).

2.Симметрия.

  1. Перед вами лежат конверты, в них находятся половинки различных фигур, разрезанные по оси симметрии, такие же как на экране. На мультимедийный экран выводится фрагмент видеоучебника «Информатика в начальной школе».

Соберите их, а потом мы проверим.

png" name="graphics1" align=bottom width=418 height=307 border=0>

(Дети выполняют задание)

Осуществляется проверка с помощью картинки на мультимедийном экране.



Назовите номера фигур, у которых всего одна ось симметрии.

(2, 3, 8)

Фигур, у которых две оси симметрии .

(1, 4)

А сколько осей симметрии можно провести в фигуре 7?

(8)

А в фигурах 5 и 8?

(Бесконечное множество)
2) Работа в тетради. Задание № 66 на стр. 28



Графический диктант:

1 клетка влево, 2 клетки вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз.

Должна получиться цифра 1.

Нарисуйте симметричное отражение относительно двух осей.

Сегодня мы с вами повторили две очень важные темы. Знания по теме «Симметрия» вы сейчас сможете применить на практике в кабинете информатики.

Первая группа, сопровождаемая учителем, переходит в компьютерный класс, где их встречает преподаватель информатики, который работал со второй группой. Группы меняются местами.


  1. Подготовка к работе.

В классе вы уже работали в тетради по теме «Симметрия», а сейчас мы закрепим эту тему с помощью компьютера.

Откройте программу Paint.


  1. Задание 1. «Найди симметричную картинку».

Откройте картинку «Задание 1».

Внимательно посмотрите на монитор и выберите из трех вариантов симметричную картинку. (Дельфины)

Раскрасьте вторую половину симметричной картинки.
3. Задание 2. «Геометрические фигуры».

Откройте картинку «Задание 2».



Внимательно посмотрите на монитор и рассмотрите фигуры.

Найдите фигуры, у которых можно провести только одну ось симметрии. (3, 5)

Проведите ось симметрии в фигуре 3. Какая это ось симметрии? (Вертикальная)

А какая ось симметрии в фигуре 5? (Горизонтальная) Проведите ее.

Раскрасьте эти фигуры зеленым цветом. (Дети используют цветную заливку)

А сколько осей симметрии можно провести в фигуре 2? (Две)

Проведите оси симметрии и раскрасьте фигуру в синий цвет.

Задание усложняется. Как вы думаете сколько осей симметрии в фигуре 4? (Четыре)

Проведите их и раскрасьте эту фигуру в желтый цвет.

А есть на этой картинке фигуры, у которых нет ни одной оси симметрии? (1)

Раз в ней нельзя провести ось симметрии, мы не будем ее раскрашивать.

А сколько осей симметрии можно провести в фигуре 6? (Бесконечное множество)

Зальем ее самым ярким цветом – красным.

4.Физкультминутка. (Упражнения для глаз).

Вы справились сегодня отлично со всеми заданиями. И я приготовила для вас сюрприз.

5. Задание 3. «Раскрась бабочку»

Отгадайте загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Откройте задание 3.



Посмотрите, какая бабочка. Она могла бы быть такой красивой… Но у художника закончились краски. Помогите ему симметрично раскрасить вторую половинку бабочки. Будьте внимательны, не перепутайте цвета, а то симметрия пропадет.

(Дети раскрашивают вторую половинку бабочки на картинке)
Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Расскажите, чему вы научились на уроке?

6.Домашнее задание.

А теперь домашнее задание. По дороге домой внимательно посмотрите вокруг и найдите симметричные предметы, а дома постарайтесь их нарисовать, и мы устроим выставку ваших рисунков


7. Задание 4 «Веселые солдатики». (Дополнительное)

Предлагается для выполнения, если осталось время.



Внимательно рассмотрите картинку и скажите, почему не все солдатики симметричные. Объясните.

Похожие:

«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconЗакрепление изученного материала. Подготовительные упражнения к решению простых задач
Цели: повторение материала по темам «Состав числа 8», «Числовой луч», «Увеличение/уменьшение числа на несколько единиц», предметного...
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconПовторение и закрепление пройденного материала по темам: пресмыкающиеся
Цели урока: обобщить и систематизировать знания по темам: «Класс Пресмыкающиеся» и «Компьютерные презентации»
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconИмя прилагательное
Обобщение и закрепление изученного по данной теме. Формировать умения пользоваться именами прилагательными при составлении текста....
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconУрок «Декларация прав человека и Конвенция о правах ребенка»
Обобщение и закрепление изученного материала по темам «Всеобщая Декларация прав человека и Конвенция о правах ребенка»
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconУрок по теме: «Движения. Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос»
Образовательные: способствовать формированию знаний обучающихся о понятии движения пространства, ознакомить обучающихся с основными...
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconПримерное поурочное планирование (2 часа в неделю, всего 68 часов)
Центральная симметрия. Осевая симметрия. Зеркальная симметрия. Параллельный перенос
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconСимметрия в природе и архитектуре
Симметрия делится на три вида: это зеркальная, центральная или же поворотная либо же переносная симметрия
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconСимметрия природы и природа симметрии философские и естественно-научные аспекты
Закон соответствия. Симметрия системы § Система и хаос, полиморфизм и изоморфизм, симметрия и асимметрия —
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconСимметрия вокруг нас (модульный элективный курс)
Плоскость симметрии (Р). Ось симметрии (L). Центр симметрии (С). Зеркальная симметрия. Объект и его зеркальный двойник. Энантиоморфы....
«Закрепление изученного по темам «Симметрия» и«Координатная сетка» iconПравописание приставок. Закрепление изученного материала
Образовательная: обобщать и систематизировать знания, умения и навыки по изученной теме
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org