Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке



Скачать 53.03 Kb.
Дата05.09.2014
Размер53.03 Kb.
ТипКонспект
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

Этап, Методы



Приёмы



Режим и формы работы

Средства обучения

Работа на уроке

Цель, результат



Планируемое время

Учитель

Ученик


Введение в тему урока




Фронтальная






Приветствует и представляет тему урока

«Динозавры» (слайд №1)




Приветствуют и настраиваются на работу на уроке

Настроить учащихся на предстоящую работу

0.5

Речевая

зарядка



Фронтальная




Задаёт вопросы:

e.g.: What do you know about dinosaurs?

When did they live?

What did they eat?

Have you read anything about them?


Отвечают


-Узнать глубину познаний учащихся по теме;

-Развитие познавательного интереса к доисторическим временам;



2

Использование письменно-речевых упражнений для обучения иноязычной письменной деятельности.






Фронтальная



карточки

Делает краткий экскурс по геологическим эпохам

Внимательно слушают, просматривая слайды презентации № 2,3

-Познакомить учащихся с основными геологическими эпохами развития жизни на Земле;

-Развитие навыков аудирования;



4

Восприятие иноязычной речи на слух

Групповая

картинки

Предлагает прослушать сообщения подготовленные группой учащихся


Группа учащихся рассказывает о эре динозавров и её трёх периодах. (слайды №4-7)

-Формирование монологических навыков говорения;

-Развивать способность к логи-ческому изложению содержания высказывания;

-Развивать способность работать в группе;


4

Дифференциации

Индивидуальная


Экран

Предлагает прослушать описание 4-х динозавров и найти соответствия на слайде 8


Учащиеся слушают, выполняют задание, дают правильные ответы

Развитие навыков аудирования


3

Подстановки:


Парная


Карточки;

Раздаёт карточки, предлагает прослушать запись и заполнить пропуски, работая в парах, (слайд №9), проверяет результаты.

Учащиеся, работая в парах, прослушивают и заполняют карточки, после этого сверяют свои результаты с представленными на слайде

№ 10


-Развитие навыков аудирования;

-Развитие навыков письменной речи;



4

упражнение игрового характера

Индивидуальная,

Парная






Предлагает немного отдохнуть и поиграть в игру «Построй динозавра» (слайд №11)


Учащиеся открывают Microsoft Encarta Encyclopedia «Dinosaur Structure» и составляют скелет динозавра.

Учащиеся справившиеся первыми подходят и помогают оставшимся.



Развитие познавательного интереса к доисторическим временам

3

Прослушивания устного сообщения

Групповая




Предлагает послушать мини-сообщения второй группы учащихся о теориях исчезновения динозавров (слайды №12-13)

Группа №2 представляет свои сообщения

Развитие познавательного интереса к английскому языку как средству получения необходимой информации

3

Подстановки:


Индивидуальная


магнито-фон

Предлагает учащимся открыть учебник на стр. 29, прослушать гида в музее и заполнить пропуски в упражнении №14

Учащиеся слушают, выполняют задание, дают правильные ответы

Развитие навыков аудирования;

Развитие навыков письменной речи



3

Развитие навыков практического написания и создания проектных работ

Составление проекта, отработка операций создания проектной работы


Групповая

, компьютеры, проектор

Предлагает создать и написать проекты.

1. Разбивает учащихся на 4 группы, задание каждой является описание одного из четырёх изученных динозавров по плану (слайд №15):



  • Когда и где жили;

  • Как выглядели;

  • Чем питались;

  • Почему исчезли.

2. Предлагает использовать онлайн энциклопедию: wikipedia encyclopedia

(слайд №16)


3. Предоставляет другие возможные источники информации (слайд №17)
4. Предлагает создать проекты в Microsoft Power Point




  1. Готовятся к написанию проектов

2. Работают в Интернете, находят информацию о «своём» динозавре


3. Работают с дополнительными источниками информации
4. Создают проекты в Microsoft Power Point

-Развивать способности применения средств информационных и коммуникационных технологий для реализации учебных и личных целей на любом предметном содержании;

-Формирование основ информационной культуры в процессе использования Wikipedia and Encarta Encyclopedias;

-Формирование готовности к информационно-учебной деятельности

-Формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в парах и группе



-Развитие умения работать в группе

12

Домашнее задание

Фронтальная

-

Подготовить групповое речевое монологическое высказывание по проектам

0,5

Подведение итогов урока

Фронтальная




Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся на уроке

1

Похожие:

Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconНа данном уроке реализуется различные формы, методы и приемы обучения: устная и письменная проверка знаний, работа с тестовыми заданиями. Дает возможность узнать интересные факты о многообразии организмов
Обобщающий урок позволяет систематизировать полученные знания по теме. На данном уроке реализуется различные формы, методы и приемы...
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconКонспект и самоанализ урока по теме: «Деление десятичной дроби на натуральное число»
На уроке наряду с традиционными заданиями были даны задания творческого характера. В уроке использованы приемы, которые побуждают...
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconКонспект урока обучения грамоте в 1 классе «Чтение слов с буквой Б. Закрепление. Понятия: форма слова, родственные слова»
На уроке применяется индивидуальная, групповая работа, фронтальный опрос учащихся, работа в парах
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconПлан-конспект урока «Составное глагольное сказуемое» (Тема урока) фио (полностью) Сорокина Марина Александровна
Формы работы учащихся: эвристическая беседа, составление связного текста на лингвистическую тему, работа с интерактивной доской,...
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconКонспект урока литературы в 7классе.
Методы и приемы: аналитическая беседа, репродуктивный метод (сообщения учащихся), исследовательский метод, работа с эпиграфом, беседа...
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconМетодические рекомендации по спецкурсу "методы и средства интенсификации обучения биологии" г. Горно-алтайск 2005 г. Введение Спецкурс «Методы и средства интенсификации обучения биологии»
Спецкурс «Методы и средства интенсификации обучения биологии» является продолжением методической подготовки студентов-биологов. Он...
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconКурсовая работа методы и приёмы обучения иностранному языку

Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconКонспект урока в 9 классе по теме: «Магний». Гаврилова Светлана Викторовна, учитель химии моу лицей «Престиж» городского округа Самара
Методы работы: индивидуальная работа, рассказ учителя, фронтальная эвристическая беседа, дополнения учителя, лабораторная работа,...
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке icon№ п/п № урока по теме Дата Тема урока Тип урока Основные зун формы и методы работы Используемая литература
Знать: понятия: алгоритм
Конспект урока. Этап, Методы Приёмы Режим и формы работы Средства обучения Работа на уроке iconУрока химии в 8 классе по теме: «Кислород. Оксиды. Горение»
Методы и приёмы: карта мыслительной деятельности (алгоритм), структурная модель, дидактические игры, обучение в движении, индивидуальная,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org