Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики»



Скачать 88.53 Kb.
Дата08.10.2012
Размер88.53 Kb.
ТипУрок
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики»

  1. класс

Цели:

  1. Обобщение и систематизация знаний раздела «Основы логики»

  2. Создание условий для практического применения знаний, умений, навыков по изученным темам

  3. Развитие интереса к процессу познания на уроках информатики

  4. Воспитание культуры труда, формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности

Оборудование: набор учебно-методических материалов (кейс) для самостоятельной работы, интерактивная доска, мультимедиапроектор, ПК.

Опорные понятия и способы действий: логика, формы мышления, понятие, высказывание, умозаключение, алгебра высказываний, логические переменные, конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность, таблица истинности, алгоритм построения таблиц истинности.

Структура урока:



Этапы

Время (мин.)

1.

Организационный момент

1

2.


Постановка целей урока и мотивация

2

3.

Актуализация знаний

2

4.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Основы логики»

30

4.1. Построение эталона знаний по теме «Формы мышления», фронтальный опрос.

5

4.2. Построение эталона знаний по теме «Алгебра логики», работа в парах.

7

4.3. Построение эталона знаний по теме «Логические выражения и таблицы истинности», групповая работа с использованием кейс-технологий.

10

4.4. Творческое домашнее задание, индивидуальная работа

8

5.

Д/З. Подведение итогов урока.

2

6.

Рефлексия

3


Ход урока:

  1. Организационный момент

Учитель оценивает готовность класса к уроку. Приветствует учащихся.

  1. Постановка целей урока и мотивация

Сегодня мы заканчиваем изучение раздела, который является одним из важных разделов в профильном курсе информатики. Наступило время обобщить и систематизировать ваши знания. Оценить, насколько они полны и достаточны.

  1. Актуализация знаний учащихся

Основы логики

Назовите раздел, изучение которого мы закончили (Основы логики). Какие три темы мы изучили в данном разделе («Формы мышлений», «Алгебра логики», «Логические выражения и таблицы истинности»). Учитель открывает на интерактивной доске соответствующие ответам учащихся элементы. На сегодняшнем уроке мы обобщим и систематизируем ваши знания по данным темам, рассмотрим практическое применение полученных знаний и умений.

Формы мышления
Логические выражения и таблицы истинности

Алгебра логики

  1. Обобщение и систематизация знаний по теме «Основы логики»

4.1. Построение эталона знаний по теме «Формы мышления», фронтальный опрос

На интерактивной доске отображена схема.

Формы мышления


Содержание

По аналогии

Дидуктивное

Умозаключение
Понятие
Объем

Истинное

Индуктивное

Высказывание
Ложное
Составное

Простое

Учащиеся по очереди задают друг другу вопросы и отвечают на них, выстраивая эталон знаний. При каждом ответе учащихся учитель открывает соответствующий элемент схемы. За правильный ответ ученик получает 2 балла, за дополнение – 1 балл, за вопрос – 1 балл.

Примерные вопросы (порядок вопросов может быть изменен) и предполагаемые ответы учащихся.

- Что такое логика? Что изучает наука логика?

- Логика – это наука о формах и способах мышления.

- Какие формы мышления вы знаете?

- Понятие, высказывание, умозаключение.

- Что такое понятие?

- Понятие – это форма мышления, фиксирующая основные, существенные признаки объекта.

- Какие 2 существенные стороны вы можете выделить у понятия?

- Объем и содержание.

- Что такое высказывание?

- Высказывание – это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о свойствах реальных предметов и отношениях между ними.

- Каким может быть высказывание (по смыслу, по форме)

Истинное – связь понятий правильно отражает свойства и отношения реальных вещей.

Ложное – связь понятий искажает объективные отношения, не соответствует реальной действительности.

Простое – никакая часть высказывания сама высказыванием не является.

Составное (сложное) – состоит из простых высказываний.

- Что такое умозаключение?

- Умозаключение – это форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений (посылок) может быть получено новое суждение (заключение). Посылки должны быть истины.

Дедуктивное умозаключение – от общего к частному.

Индуктивное – от частного к общему.

Умозаключение по аналогии – представляет собой движение мысли от общности одних свойств и отношений у сравниваемых предметов или признаков к общности других свойств и отношений.

4.2. Построение эталона знаний по теме «Алгебра логики», работа в парах.

Мы вспомнили все основные понятия темы. На втором этапе работы нашей работы, вы должны обобщить знания о логических операциях. А их у нас?...(ответ 5). Предлагаю вам, работая в парах, и используя памятку составить карточку-консультант по одной из логических операций. После чего один из пары защищает свой мини-проект.

    1. Построение эталона знаний по теме «Логические выражения и таблицы истинности», групповая работа с использованием кейс-технологий.

    1. Знакомство с содержанием кейсов

    2. Самостоятельная работа обучающихся с кейсом

    3. Дифференцированная помощь учителя

    4. Взаимопроверка заданий участниками разных групп

    1. Творческое домашнее задание, индивидуальная работа

Несколько учащихся представляют анализ КИМов ЕГЭ разных лет, представляют задания по изученному разделу, объясняют решение одного из заданий и предлагают задание для самостоятельного решения остальным учащимся.

5. Подведение итогов урока

В разделе логика все темы связаны между собой, не изучив предыдущих тем невозможно продвинуться дальше.

Осталось только ответить на один вопрос, в каких предметах, учебных дисциплинах пригодится знание основ логики, приведите примеры. (Русский язык, математика) Выставление оценок в зависимости от количества баллов, отраженных в таблице.

Вы хорошо справились с пройденной темой.

Д/З. Построить структурно – логическую схему по разделу «Логика» - творчески оформить в текстовом процессоре.

6.Рефлексия. Продолжите предложение:

Сегодняшнее занятие мне позволило...

Я никогда не думал(а) что…

В своей работе я…


Памятка по созданию карточки-консультанта


  1. Название логической операции

  2. Обозначение логической операции

  3. Правило и таблица истинности

  4. Пример

  5. Задача с использованием данной логической операции

  6. Законы, связывающие ее с другими логическими операциями

Памятка по созданию карточки-консультанта


  1. Название логической операции

  2. Обозначение логической операции

  3. Правило и таблица истинности

  4. Пример

  5. Задача с использованием данной логической операции

  6. Законы, связывающие ее с другими логическими операциями


Памятка по созданию карточки-консультанта


  1. Название логической операции

  2. Обозначение логической операции

  3. Правило и таблица истинности

  4. Пример

  5. Задача с использованием данной логической операции

  6. Законы, связывающие ее с другими логическими операциями


Дневник участника педагогической мастерской

Фамилия, имя ___________________________

Этап работы

Критерии

Оценка

4.1. Построение эталона знаний по теме «Формы мышления», фронтальный опрос.

правильный ответ - 2 балла

дополнение – 1 балл

вопрос – 1 балл.




4.2. Построение эталона знаний по теме «Алгебра логики», работа в парах.

Создание карточки-консультанта – 2 балла

Защита проекта – 2 балла




4.3. Построение эталона знаний по теме «Логические выражения и таблицы истинности», групповая работа с использованием кейс-технологий.

За решение одного задания из кейса – 2 балла

За проверку одного задания другой группы – 1 балл




4.4. Творческое домашнее задание, индивидуальная работа

За представление творческого проекта – 3 балла

За вопросы – 1 балл

За решение заданий – 2 балла




ИТОГ

17 – 15 - «5»

14 – 10 - «4»

9 – 7 - «3»




Похожие:

Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок по теме «Тепловые явления». Дидактическая цель использования игры : показ учащимся жизненной значимости знаний, обобщения и систематизация знаний учащихся по данной теме

Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок повторения и обобщения. 8 класс
Цели урока: развитие интереса к физике, повторение, обобщение и систематизация знаний, воспитание самостоятельности, умение делать...
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок закрепления и обобщения знаний по теме «График квадратичной функции», 9 «А»класс, 2009г. Тема урока: «Ну и парабола!»
Цель урока: систематизация и актуализация знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения темы «График функции»
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок обобщения и систематизации знаний по разделу «Уравнения», 9 «Б»класс,2007г. Тема урока: «Уравнения»
Цель урока: систематизация и актуализация знаний, умений и навыков, полученных в процессе решения всех типов уравнений с использованием...
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок обобщения по теме «Западная Азия в век железа»
Цель: формирование системы знаний о государствах Западной Азии, обобщение и систематизация ранее полученного материала, закрепление...
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconКонспект урока обобщение и систематизация знаний по теме «Десятичные дроби» Урок обобщения и систематизации знаний. Повторение сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей
В путешествие отправляется весь класс- экипаж ракеты. Следить за путешествием будет Центр управления полетом. Мы побываем в Волшебном...
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconТема: Проценты Тип урока: Актуализация и систематизация знаний. Цель
Цель: Создать условия для обобщения и систематизации знаний учащихся из школьного курса о понятии процента
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconМетодические основы обобщения и систематизации знаний обучающихся в процессе обучения решению сюжетных задач
Проблема нашего исследования состоит в преодолении разрыва между объективно назревшим требованием создать научно обоснованную методическую...
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок попурри из телепередач
Образовательная повторение, обобщение и систематизация знаний по данному разделу, контроль за усвоением знаний и умений
Урок обобщения и систематизация знаний раздела «Основы логики» iconУрок обобщения, повторения, систематизации знаний по теме: «Электрические явления». Класс 8
Тип: урок обобщения, повторения, систематизации знаний по теме: «Электрические явления»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org