Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год



страница1/5
Дата08.09.2014
Размер0.99 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5






МКОУ «Терсюкская СОШ»

Шатровский район

Курганская область



Поиск.

Находки.

Опыт.
Методическая копилка - 2012

informacao

с. Терсюкское 2012 год

Материалы из опыта работы образовательных учреждений Терсюкского ТШО по проблеме «Современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся ».

Авторы – составители:

Стебенькова Ирина Васильевна, руководитель Терсюкского ТШО, директор МКОУ «Терсюкская СОШ»

Варлакова Вера Сергеевна, руководитель МО учителей естественно- математического цикла ТШО.

« Методическая копилка-2012. Поиск. Находки. Опыт.»

Терсюкского ТШО рассмотрено на заседании экспертного совета отдела образования Администрации Шатровского района Курганской области

Протокол№4 от 22.03.2012

© МКОУ «Терсюкская средняя

общеобразовательная школа»,

2012

Введение
В сборнике представлены методические материалы, уроки, сценарии внеклассных мероприятий педагогов МКОУ « Бариновскя СОШ»,



МКОУ «Терсюкская СОШ», МКОУ «Камышевская ООШ» по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий. Содержание методических статей раскрывает опыт работы педагогов ТШО по формированию ключевых компетентностей обучающихся. К каждому уроку и мероприятию в приложении на диске имеется презентация и фотоматериалы. Материалы могут быть интересны педагогам и воспитателям других образовательных учреждений, руководителям МО учителей, молодым педагогам и студентам педагогических заведений.

Положение

о Терсюкском территориальном школьном округе

Шатровского района, Курганской области

  1. Общие положения.


    1. Территориальный школьный округ (далее ТШО) является ассоциацией и включает в себя муниципальные образовательные учреждения, реализующие образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования детей, объединенных по территориальному признаку.

    2. В состав ТШО входят Терсюкская средняя общеобразовательная школа, Бариновская средняя общеобразовательная школа, Камышевская основная общеобразовательная школа, Терсюкский детский сад при условии полного сохранения их самостоятельности и юридических прав.

    3. Правовой основой создания и функционирования ТШО являются: Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении, Конвенция ООН о правах ребенка, настоящее положение, а так же законодательные и нормативные акты, документы Правительства РФ, местных органов власти, по вопросам виспитания и образования детей.

    4. Организационным учебно-методическим центром ТШО является Терсюкская средняя общеобразовательная школа (далее – базовая школа).

  2. Цель:

Создание благоприятных условий для удовлетворения потребностей населения в образовательных услугах, повышение качества образования обучающихся, воспитанников на основе эффективного и рационального использования интеллектуальных, материальных, информационных и иных ресурсов образовательных учреждений, входящих в ТШО.


  1. Задачи:

    1. Обеспечение интеграции образовательных учреждений различных уровней

    2. Создание преемственной среды обучения, воспитания и развития детей.

    3. Формирование единой информационной образовательной среды.

    4. Создание системы методической работы с педагогическими кадрами.

    5. Обеспечение условий для профильного обучения, допрофессиональной подготовки обучающихся.

    6. Рациональное использование педагогических кадров и учебно-материальной базы.

  2. Порядок создания:

ТШО создан на основании приказа №117 от 25.06.02 по МОУО и информационно-методическому письму ГУО Курганской области от 06.12.02 г. №214\9.

  1. Функции ТШО

    1. Разрабатывает и реализует комплексный план работы ТШО.

    2. Разрабатывает и реализует меры по рациональному использованию педагогических кадров и учебно-материальной базы.

    3. Обеспечивает преемственность в содержании системы обучения, воспитания, развития.

    4. Координирует деятельность ОУ, входящих в ТШО по формированию единой образовательной среды.

    5. Создает условия для профильного обучения и предпрофессиональной подготовки обучающихся.

    6. Проводит методическую работу с педагогическими кадрами.

  2. Полномочия базовой школы

    1. Организация и координация методической работы с педагогическими кадрами.

    2. Координация деятельности по эффективному использованию учебного оборудования, кадрового потенциала школ.

    3. Координация деятельности по созданию условий для реализации профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся, входящих в ТШО.

    4. Организация массовых мероприятий с обучающимися, воспитанниками.

    5. Организация и проведение мониторинга качества образования обучающихся, воспитанников, входящих в ТШО, и выработка рекомендаций по его повышению.

7. Управление ТШО

7.1 Высшим органом самоуправления ТШО является объединенный

Педсовет, с равным представительством всех членов ТШО, который

определяет основные направления развития, рассматривает вопросы,

связанные с организацией и содержанием образовательного процесса.

7.2Координирующим органом методической работы ТШО является

методический совет, который:

- утверждает комплексный план совместной деятельности образовательных учреждений, входящих в ТШО;

- принимает решения по вопросам, связанным с реализацией целей и задач ТШО;

- заслушивает отчеты должностных лиц;

7.3 Оперативное управление ТШО осуществляет заведующий, являющийся директором базовой школы.

Управляющий ТШО:

- организует разработку и исполнение комплексного плана совместной деятельности;

- представляет интересы образовательных учреждений, входящих в ТШО, в органах местного самоуправления;

- возглавляет объединенный педсовет ТШО;

- осуществляет финансово-хозяйственную деятельность в рамках предоставленной компетенции;

7.4 Контроль за деятельностью ТШО осуществляет муниципальный орган управления образованием.
8. Финансово-хозяйственная деятельность

8.1 Финансирование деятельности ТШО производится в соответствии с утвержденной сметой за счет средств бюджета и других внебюджетных средств по следующим направлениям:

8.1.1 Руководство ТШО

8.1.2 Проведение совместных мероприятий

8.1.3 Другие расходы.

8.2 Бюджетные ассигнования на финансирование деятельности ТШО учитываются в смете

расходов базовой школы.

8.3 В ТШО может формироваться собственный внебюджетный фонд развития образования.

Формирование и расходование средств данного фонда осуществляется по решению Педсовета ТШО.
9. Реорганизация и прекращение деятельности ТШО.

9.1 ТШО реорганизуется или ликвидируется по согласованию с ОУ, входящими в состав

ТШО, решением органа местного самоуправления.

9.2 Порядок ликвидации разрабатывается органами местного самоуправления, при этом

назначается ликвидационная комиссия.

9.3 При ликвидации обязанности ТШО переходят в соответствии с передаточными актами правопреемнику, а при его отсутствии к МОУО.



Отчет о работе Терсюкского ТШО

за 2010-2011 учебный год.

В состав ТШО входят МКОУ «Терсюкская СОШ», МКОУ «Камышевская ООШ», МКОУ «Бариновская СОШ», МДОУ Терсюкский детский сад.

Методическая тема: «Использование ИКТ на уроках, воспитательной работе и управленческой деятельности».                                               

  Задачи:

1. Обеспечивать выполнение государственных программ и практической части по предметам.
2. Совершенствовать процесс формирования общеучебных умений и навыков и систему контроля над ними.
3. Формировать положительную мотивацию к обучению и повышать интерес обучающихся к предметам.
4. Внедрять в обучение предметам современные информационные и педагогические технологии, применение ПК.


  • Организация методической работы с педагогическими кадрами.

В рамках ТШО была организована работа методических объединений:

МО учителей естественно - математического цикла (руководитель

Варлакова В. С.)

МО учителей гуманитарного цикла (рук - тель Хохлова Л. С.)

МО начальных классов (рук - тель Логиновских Н. А.)

Все МО работали, согласно плана.

Втечении учебного года регулярно оказывалась методическая помощь молодым педагогам. Куделькин В. Н. (Терсюкская СОШ) курировал работу учителя технического труда Благинина Ивана( Бариновская СОШ), Стебенькова И.В.(Терсюкская СОШ) –учителя биологии Григорьевой С. Ю., (Терсюкская СОШ .Бариновская СОШ), Прядеина Е. Н. и Григорьева С. А. – учителю физики Куделькину В. Н. , Логиновских Н. А. и Коршунова Н. Н. – учителю 1 класса Горяевой Н. В. Учителя – стажисты делились своим опытом проведения различных типов уроков, правилами работы с документацией по предмету, было организовано взаимопосещение уроков.


  • В рамках ТШО использовался кадровый потенциал.

Преподавание физики10-11 кл. в Терсюкской СОШ - Прядеина Е. Н. (учитель физики Бариновской СОШ). Преподавание биологии в Терсюкской СОШ 6-9 кл. - Григорьева С. Ю. учитель биологии Бариновской СОШ) . Преподавание технического труда в Бариновской СОШ - Куделькин В. Н. (преподаватель технического труда в Терсюкской СОШ).

В рамках ТШО были проведены:

диагностическая контрольная работа по математике в 9 классе ( на базе Терсюкской СОШ);

пробный экзамен по математике в 9 классе ( на базе Терсюкской СОШ);

пробный экзамен по физике, 11класс ( на базе Бариновской СОШ)

дружеские встречи по баскетболу, волейболу, хоккею.

На базе Бариновской СОШ проведен педагогический совет по теме: «Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе»

Цель: Обмен опыт по использованию различных методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе компьютерные технологии. Побуждение учителей, к активной деятельности по внедрению ИКТ в учебно – образовательный процесс.



Повестка дня.

  • Доклад «Информатизация образовательного пространства как интегрирующий компонент в системе учебно-воспитательного процесса». Докладчик – директор МОУ Терсюкская СОШ Стебенькова И. В.

  • Обмен опытом: работа по группам « Вертушка».

  • Использование ИКТ в начальных классах. (Светлана Александровна Бариновская СОШ)

  • Использование ИКТ на уроках ИЗО (Бутакова Ирина Александровна Бариновская СОШ)

  • Из опыта работы школьного сайта МОУ Камышевская ООШ.

  • Использование интерактивной доски в образовательном процессе ( Григорьева Светлана Анатольевна, Бариновская СОШ)

  • Использование ИКТ на уроках истории и обществознания. (Фокина Ольга Владимировна ,Бариновская СОШ)

  • Использование ИКТ во внеклассной работе (Рябцева Венера Мухамеджановна Бариновская СОШ).

  • Подведение итогов.



  • В рамках ТШО используется учебно-материальная база:

  • Школьные автобусы.

  • Совместное использование помещений(спортзалов, кабинетов, мастерских) согласно графика.

  • Совместное использование учебниками, методической литературы, учебно-методическими пособиями.

  • Терсюкскому детскому саду оказывается помощь в использовании компьютерной техники.

Педагоги ТШО участвуют в проведении аттестации педагогических кадров.


Руководитель ТШО : Стебенькова И. В.
Компетентностный подход в образовательном процессе
Понятие «компетентностный подход» и «ключевые компетентности» получили распространение сравнительно недавно в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования.
Компетентностный подход заключается в привитии и развитии у школьников набора ключевых компетентностей, которые определяют его успешную адаптацию в обществе.
Компетентностный подход позволяет:

  • научить учиться (определять цели познавательной деятельности, выбирать необходимые источники информации, выбирать оптимальные способы реализации поставленных целей, оценивать полученные результаты);

  • научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, взаимосвязи;

  • научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни – экологических, политических и др.;

  • научить ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения;

  • научить решать проблемы, связанные с реализацией определенных социальных ролей;

  • научить решать проблемы, общие для различных видов профессии и иной деятельности.

В государственном стандарте базового и полного среднего образования выделено такие группы ключевых компетентностей:


  • Социальные (характеризуют умение человека полноценно жить в обществе) – брать на себя ответственность, принимать решения, делать выбор, бесконфликтно выходить из жизненных ситуаций.

  • Поликультурные – не только овладение достижениями культуры, но и понимание, и уважение к людям других национальностей, религий, культур, языков, рас.

  • Коммуникативные – умение общаться устно и письменно родным и иностранным языками.

  • Информационные – умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников.

  • Саморазвитие и самообразование – потребность и готовность постоянно учиться на протяжении всей жизни.

  • Продуктивной творческой деятельности.



В учебно-воспитательном процессе выделяют следующие ключевые компетентности:


  • Познавательная компетентность:

– учебные достижения;
– интеллектуальные задания;
– умение учиться и оперировать знаниями.


  • Личностная компетентность:

– развитие индивидуальных способностей и талантов;
– знание своих сильных и слабых сторон;
– способность к рефлексии;
– динамичность знаний.


  • Самообразовательная компетентность:

– способность к самообразованию, организации собственных приемов самообучения;
– ответственность за уровень личной самообразовательной деятельности;
– гибкость применения знаний, умений и навыков в условиях быстрых изменений;
– постоянный самоанализ, контроль своей деятельности.


  • Социальная компетентность:

– сотрудничество, работа в команде, коммуникативные навыки;
– способность принимать собственные решения, стремиться к осознанию собственных потребностей и целей;
– социальная целостность, умение определить личностную роль в обществе;


  • Компетентное отношение к собственному здоровью:

– соматическое здоровье;
– клиническое здоровье;

– физическое здоровье;



ПЛАН

методических мероприятий ТШО при

МКОУ «Терсюкская средняя общеобразовательная школа»

на 2011-2012 учебный год
Методическая тема:

«Современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся ».
Цель: Создать условия для совершенствования профессионального мастерства педагогов при работе по теме «Современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся».

  Задачи:

1. Обеспечивать выполнение государственных программ и практической части по предметам.
2. Совершенствовать процесс формирования общеучебных умений и навыков и систему контроля над ними.
3. Формировать положительную мотивацию к обучению и повышать интерес обучающихся к предметам .
4. Внедрять в обучение предметам современные информационные и педагогические технологии, применение ПК.

5.Обеспечить методическую и психологическую поддержку педагогов в процессе подготовки к ЕГЭ и ГИА.

6.Систематизировать работу с одарёнными детьми.



1

Организация методической работы с педагогическими кадрами

1.1

Организовать изучение приказов,

методических писем и рекомендаций по вопросам совершенствования методической работы с последующим обсуждением на заседаниях методического совета.



1.2

Организовать работу методических объединений в рамках ТШО:

- учителей естественно- математического цикла

( Руководитель Варлакова В.С. )

- учителей гуманитарного цикла( Руководитель Хохлова Л. С.)

- учителей начальных классов ( Руководитель )

-МО культурологи( Руководитель Кичигина Н.Ю.)

- МО классных руководителей


1.3

Провести совместно заседание педагогического совета по теме: «Современные образовательные технологи как средство формирования ключевых компетентностей обучающихся ».




1.4

Изучить и обсудить на МО демонстрационные версии ЕГЭ

1.5

Оказать методическую помощь учителям:

Куделькину В. Н. по физике;

Григорьевой С.Ю. по биологии;

Горяевой Н. В. Преподавание в начальных классах



1.6

Проводить обзор новинок литературы на заседаниях МО, педагогических советах.

1.7

Организовать выставки - отчеты о работе, начальных классов,
русского языка и литературы, классных руководителей

1.8

Проводить открытые уроки согласно графика.

1.9

Учителям создать копилки электронных методических пособий .

2

Использование кадрового потенциала

2.1

Преподавание биологии в 6-9 кл.в МКОУ «Терсюкской СОШ»

3

Организация учебно - воспитательной работы

3.1

Провести практическую конференцию « Вокруг нас мир»

3.2

Воспитательные мероприятия. по планам МО.

3.3

Провести диагностические контрольные работы по математике в 9 классе ( на базе МКОУ « Терсюкской СОШ»)

3.4

Провести пробный экзамен по математике в 9 классе ( на базе МКОУ «Терсюкской СОШ»

3.5

Провести диагностические контрольные работы по математике в 11 классе ( на базе МКОУ « Бариновской СОШ»)

3.6

Провести пробный экзамен по русскому языку в 11 классе

( на базе МКОУ « Бариновской СОШ»)



4.

Организация оздоровительной работы.

4.1

Дружеская встреча по баскетболу.

4.2

Дружеская встреча по хоккею

4.3

День Здоровья

5.

Проведение аттестации педагогических кадров.

6.

Трудовое воспитание

6.1

Организовать смотр – конкурс « Цветник у школы»

6.2

Обмен саженцами плодово- ягодных культур, семянами, рассадой)

7

Заседания МС ТШО




  • Распределение обязанностей среди членов МС

  • Утверждение плана работы

  • Определение форм работы

  • Пополнение банка педагогической
    информации

  • Итоги работы ТШО за 2011- 2012 уч. год.

• Планирование работы на 2012 - 2013

  1   2   3   4   5

Похожие:

Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconМетодическая
Методическая копилка: из опыта работы учителя химии первой категории моу «Яншихово-Норвашская сош» Янтиковского района Чувашской...
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconКалендарь памятных дат на 2012 год. 2012 год – в России
В 2012 году пройдут тридцатые по счёту летние Олимпийские игры – с 27 июля по 12 августа. Место их проведения – Лондон, столица Великобритании....
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconПубличный доклад за 2012-2013 уч год Анализ работы школы 2012 2013 учебный год
...
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconПлан культурно-массовых мероприятий фит на весенний семестр 2011-2012 год (С 01. 01. 2012 по 31. 05. 2012)

Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconПубличный доклад. Комитет по образованию Ломоносовский муниципальный район, 2012. 31 с
В настоящем докладе представлены основные направления, показатели и результаты развития системы образования Ломоносовского муниципального...
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconАстрологический прогноз Стрельца на 2012 год
Если до мая вы не решились на этот шаг, то гороскоп Стрельца на 2012 год советует отложить этот вопрос на более поздние сроки. В...
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год icon2012 год 2012 год – Год российской истории
Музея изящных искусств, переименованного со временем в Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина (1912)
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconКалендарь знаменательных дат на 2012/2013 учебный год Международные десятилетия: 2003–2012 гг
...
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconКалендарь дат на 2012/2013 уч год 2012 год сентябрь
Западного фронта «Красноармейская правда» поэмы А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» (1942)
Поиск. Находки. Опыт. Методическая копилка 2012 с. Терсюкское 2012 год iconПрогноз кафедры мипиу основных рисков катастроф и аварий на 2012 год Прогноз мчс основных рисков чс на 2012 год
Мчс РФ сделал прогноз на будущий год, согласно которому в 2012 году нас ожидают землетрясения и техногенные катастрофы. Об этом завил...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org