Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи



Скачать 18.46 Kb.
Дата08.09.2014
Размер18.46 Kb.
ТипДокументы
Инструментализм - школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи
Обучение происходит путем опытного познания окружающей действительности. Через опытное познание действительности у учащегося формируется определенное свойство характера, дающее ему возможность контролировать происходящее вокруг и приспосабливать к своим целям.

Конструктивизм исходит из того, что обучение – это активный процесс, в ходе которого люди активно конструируют знания на основе собственного опыта. Люди не получают идеи, а создают их. Эта идея основана на конструктивистских теориях Жана Пиаже). Часто цитируется его утверждение, что ребенок есть "зодчий собственного интеллекта". С позиции инструментализма под рукой у ученика должно быть все необходимое для его работы, в том числе и модели.


Далее - теория деятельности, согласно которой деятельность и действия самого ребенка являются основой его психического развития (А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов и др.). Более того, переход от предметного действия к действию с моделями осваиваемых объектов и ситуаций составляет неотъемлемое условие формирования полноценных умственных способностей ребенка.
Конструкционизм противопоставляется инструкционизму, который видит процесс обучения как передачу знаний от знающего к незнающему.
Конструктивисты: Пиаже, Келли,

Социо-историзм


Социально-конструктивистская (культурно-историческая) теория Л. Выготского сохраняет связь с теорией Ж. Пиаже (познание окружающего мира), но уделяет внимание социальной компоненте обучения (развития), активным групповым коммуникативным методам, т.е. представляет альтернативу его теориям и согласуется с личностно-ориентированным и когнитивным подходами (ситуативно-обусловленное обучение).
Целью обучения является помощь ученикам в конструировании их собственного понимания темы в значимом контексте, с учетом зон ближайшего развития, создание благоприятных условий, в которых основная стратегия обучения - сотрудничество и взаимопомощь, самостоятельность и самодеятельность, увлекательность и познавательность.
В качестве медиаторов развития Выготский рассматривал: взрослый-посредник, знак, слово. Когда субъект овладевает медиаторами, его реальная форма становится культурной. Включение в натуральные формы поведения предмета, орудия, знака и т.п. трансформирует эти формы в идеальные, культурные.
В отличие от инструментализма социо-историзм подчеркивает, что не все медиаторы искусственны. Главным из них является Другой – непосредственный носитель бытийных смыслов и остальных медиаторов. Поэтому не "сила вещей", а "связь людей" определяет развитие высших психических функций и сознания.

Похожие:

Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconОбзор Интернет-ресурсов о педагогической деятельности Джона Дьюи (1859-1952) дьюи, джон
Дьюи, джон (Dewey, John) американский философ, психолог и педагог, один из ведущих представителей прагматизма, оказавший сильное...
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconБуддийская традиция философии образования: специфика феномена, базовые концепты
Философия образования (philosophy of education), сравнительно новая область философии, формирование которой в начале XX века связывают...
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconСтановление и реализация дидактической системы джона дьюи

Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconПедагогическое значение социальной среды в теории джона дьюи 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования

Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconФилософское направление «прагматизм» джона дьюи
Шершнева Т. Г., кан пед наук, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и педагогики
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи icon«учебное исследование»
Метод проектов имеет длительную историю развития в мировой и отечественной педагогике. В россии С. Т. Шацкий в 1905 году первым реализовал...
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconКонспект книги дьюи Дж. Психология и педагогика мышления (How we think Как мы мыслим.) М.: "Лабиринт", 1999. 192с
Приложение. Ю рассказов. Здравый смысл науки (Систематические замечания о теории Дьюи)
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconКонспекты для проповедников. Библейская школа «Слово истины». Редактор Вовк А
Охватывает радость, связанная с появлением нового человека
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconКейт Такетт Теория заговора: тайны и сенсации
Авраама Линкольна, Джона Кеннеди, Джона Леннона; гибель принцессы Дианы и Мэрилин Монро; такие таинственные явления, как «люди в...
Инструментализм школа деланья, связанная с именем Джона Дьюи iconШкола в трудные военные годы. «Учитель, перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени»
С 1941 по 1946 год Усть-Бакчарская школа была начальной. В эти годы учителями в ней работали Крылова Серафима Семёновна, Сидоркина...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org