Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования



страница1/6
Дата11.09.2014
Размер0.68 Mb.
ТипПротокол
  1   2   3   4   5   6
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кировская средняя общеобразовательная школа»

п. Кировский Топчихинского района, Алтайского края

Рассмотрено на Согласовано Утверждено

МО географии: зам. директора по УР: директор школы:

Протокол № Брыкина О.А. Кокорина А.Г.

« »августа

2010г «1» сентября 2010 « »сентября 2010


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Природоведение»

основного общего образования
по примерной программе основного общего образования


5 класс.

Базовый уровень.

Срок реализации 2010 – 2011 учебный год

Составитель: учитель географии Жидких Л.В.

п. Кировский, 2010


«Утверждено»

Директор школы:

/А.Г. Кокорина/

« 01 » сентября 2010г.

«Согласовано»

Заместитель директора по учебной работе:


/Брыкина О.А./

« 01 » сентября 2010г

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1 от « »августа 2010 года


Календарно – тематическое планирование по природоведению

Класс: 5

Учитель: Жидких Л.В.

Количество часов: всего -70 часов, в неделю - 2 часа

практических работ – 19, из них 10 оценочных

Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, А.А. Плешакова. М. «Дрофа», 2000г и ГОС от 05.03.2004г.

Стандарта основного общего образования по природоведению от 05.03.2004г. Обязательного минимума содержания основного общего образования – приказ № 1236 от 19.05 1998

Учебник А.А. Плешаков, Н.И. Сонин «Природоведение» 5 класс, М. «Дрофа», 2007г.

А.А. Плешаков, Н.И. Сонин, Природоведение. Рабочая тетрадь. 5 класс. - М.: Дрофа, 2006.

Т.В. Иванова, Г.С. Калинова «Природоведение». Тематическое планирование. М. «Дрофа», 2003г.

Природоведение. 5 класс: методическое пособие к учебнику А.А.Плешакова, Н. И. Сонина / В.Н. Киреленкова, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2007

Интернет-ресурсы.


Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля

Изменения, внесенные в программу, обоснования

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы основного общего образования по природоведению А.А.Плешакова, Н.И.Сонина (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.: Дрофа, 2008.), составленной в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования 2004 г. и примерной программы основного общего образования по природоведению.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания по природоведению, в 5-х классах реализуется базисный уровень.

Курс природоведения в 5 классе продолжает аналогичный курс начальной школы, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук. Он также завершает изучение природы в рамках единого интегрированного предмета, поэтому в содержании курса большое внимание уделено раскрытию способов и истории познания природы человеком, представлены основные естественные науки, выделена специфическая роль каждой из них в исследовании окружающего мира, в жизни человека.

Познакомившись в начальной школе с компонентами природы, её разнообразием, с природой родного края и своей страны, учащиеся готовы воспринять картину мира, которая раскрывается перед ними в курсе 5 класса. При этом программа построена таким образом, чтобы исключить как дублирование учебного материала начальной школы, так и ненужное забегание вперёд.

В связи с особой важностью для этого предмета таких методов и приемов учебной деятельности школьников, как наблюдение, проведение несложных опытов, измерений, в программе выделена рубрика «Практические работы».


Цели изучения предмета

Изучение природоведения в 5 классе направлено на достижение учащимися следующих целей:

  • освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;

  • овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

  • развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

  • воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

В планировании конкретизируется содержание предметных разделов с примерным распределением учебных часов, а также с перечнем необходимых демонстраций и ученических практических работ.


Место предмета в базисном учебном плане

Предмет природоведение входит в образовательную область «Естествознание». Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5-м классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю.

Тип программы: типовая, базового уровня.

Структура программы

Программа имеет 5 содержательных разделов: «Изучение природы», «Вселенная», «Земля», «Жизнь на Земле» и « Человек на Земле».




Учебно-тематический план


Название темы

Количество часов

Практические работы

Проверочные работы

Тема 1. Изучение природы

6

2



Тема 2. Вселенная

12



1

Тема 3. Земля

21

3

1

Тема 4. Жизнь на Земле

15

5

1

Тема 5. Человек на Земле

16



2

ИТОГО

70

10

5


В программу внесены следующие изменения:

  • Первый раздел увеличен на 3 часа (6 часов вместо 3-х) в связи с практической направленностью обучения.

  • Третий раздел увеличен на 3 часа (21 вместо 18) в связи с практической направленностью.

  • Четвертый раздел увеличен на 1 час в связи с боле полным изучением темы «Природные зоны».

  • Пятый раздел увеличен на 3 часа.

Резервное время можно использовать на проведение контрольно-обобщающих уроков по темам, самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, проведения экскурсий.

Важными формами деятельности учащихся являются:


  • практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды;

  • развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой для младшего подросткового возраста, ресурсами Internet и др.

В преподавании курса природоведения используются следующие формы работы с учащимися:



  • работа в малых группах (2-5 человек);

  • проектная работа;

  • подготовка сообщений/ рефератов;

  • исследовательская деятельность;

  • информационно-поисковая деятельность;

  • выполнение практических и лабораторных работ.


Результаты обучения

    • Приоритетной является практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды.

    • Важное внимание обращается на развитие практических навыков и умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой, ресурсами Internet и др.

    • Выдвижение гипотезы на основе житейских представлений или изученных закономерностей;

    • Выбор условий проведения наблюдения или опыта, при которых меняется лишь одна величина, а все остальные остаются постоянными;

    • Использование приборов для измерения длины, температуры, массы и времени;

    • Описание природных объектов и сравнение их по выделенным признакам; выполнение правил безопасности при проведении практических работ.

    • Поиск необходимой информации в справочных изданиях (в том числе на электронных носителях, в сети Internet);

    • Использование дополнительных источников информации при решении учебных задач; работа с текстами естественнонаучного характера (пересказ; выделение в тексте терминов, описаний наблюдений и опытов; составление плана; заполнение предложенных таблиц);

    • Подготовка кратких сообщений с использованием естественнонаучной лексики и иллюстративного материала (в том числе компьютерной презентации в поддержку устного выступления);

    • Корректное ведение учебного диалога при работе в малой группе сотрудничества;

    • Оценка собственного вклада в деятельность группы сотрудничества; самооценка уровня личных учебных достижений по предложенному образцу.


Формы контроля знаний: срезовые и итоговые тестовые, самостоятельные работы; фронтальный и индивидуальный опрос; отчеты по практическим и лабораторным работам; творческие задания (защита рефератов и проектов, моделирование процессов и объектов).

Методические аспекты преподавания курса природоведения

В рамках преподавания курса природоведения могут быть освоены и эффективно использованы современные информационные и коммуникационные технологии (на элементарном уровне).


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(70 часов, 2 часа в неделю)



  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа курса «Начальный курс географии» основного общего образования по примерной программе основного общего образования
Планирование составлено на основе Федерального компонент государственного стандарта среднего (полного) образования и обязательного...
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории. Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004г
Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004г., авторской программы «Новая история 7-8 классы» под редакцией...
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа учебного курса «Литература» (5 класс)
Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального государственного стандарта основного общего образования,...
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconПояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса
В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология....
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа для 7 класса составлена на основе: Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа разработана для учащихся со средним уровнем обученности
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования...
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая учебная программа по музыке для 4-го класса разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы «Музыка 1-4 классы»
Рабочая программа по курсу «Музыка» по программе «Школа России» основного общего образования
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа по истории России с древнейших времен до XV века предназначена для учащихся
Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы...
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования iconРабочая программа Курса химии 9 класса, разработанная на основе Примерной программы основного
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии и рассчитана на 68 учебных часов....
Рабочая программа курса «Природоведение» основного общего образования по примерной программе основного общего образования icon-
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государст­венного стандарта общего образования, примерной...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org