Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году



Скачать 96.26 Kb.
Дата12.09.2014
Размер96.26 Kb.
ТипДокументы
Подготовка обучающихся 9 класса МОУ «Основная школа с.Хлебновка» к ГИА по обществознанию в 2011 – 2012 учебном году.

Обществознание – подготовка к ГИА -2011 – 2012 учебный год.

Cамостоятельная работа по обществознанию в 9 классе МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Хлебновка».

Цели: проверить знания учащимися основных положений Конституции РФ, терминов: общество, государство, гражданское общество, правовое государство и его признаки, экономика, типы историко-экономических систем, типы общества, виды правовой ответственности; умения и навыки по практическому применению ранее полученных знаний.

Задания:

1.Соотнесите:

А.Нормативно-правовой акт, принятый Федеральным Собранием РФ 1.государство

Б.Наука об использовании людьми ресурсов для производства различных товаров и услуг, их распределения , обмена и потребления. 2.закон

В.Организация, обладающая полнотой власти на определенной территории и обеспечивающая безопасность и порядок; издает законы, устанавливает налоги 3.экономика

2.Для какого политического режима характерны свободные выборы:

А.авторитарного

Б.демократического

В.тоталитарного

3.К экономической сфере общества относятся отношения между:

А.политическими партиями в ходе избирательной кампании

Б.участниками биржевых торгов

В.учителем и учениками

4.Верны ли следующие суждения о структуре экономики:

А.в структуру экономики входят производители и потребители материальных благ

Б.в структуру экономики не включаются торговые отношения

1.верно только А

2.верно только Б

3.верны и А и Б

4.неверны оба суждения

5.Соотнесите:

А.модель поведения человека в соответствии с формальными правилами и обязанностями, закрепленными за определенным статусом 1.культура

Б.все виды преобразовательной деятельности человека и общества,

а так же их результаты. 2.социальная роль

в.демократическое государство, организация и деятельность которого

основаны на праве и связаны с правом 3.общество

г.обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального

мира, исторически развивающаяся совокупность человечества в его прошлом и настоящем,

включающая все способы взаимодействия людей и формы их объединения 4.правовое гос-во

6.Выберите тип государства, при котором государство устанавливает цены на товары, независимо от экономической ситуации:

А.рыночная

Б.смешанная

В.традиционная

Г.командная

7.Определите, к какому типу относится экономика, для которой характерно господство государственной собственности на средства производства, централизованное распределение ресурсов и отсутствие конкуренции

А.рыночная

Б. командная

В.традиционная

Г. смешанная

8.Что из приведенного ниже является примером нарушения права на невмешательство в частную жизнь:

А.

Саша отказался от приглашения пойти с друзьями на просмотр нового фильма

Б.Нина разбудила поздним вечером свою подругу, чтобы посоветоваться с ней по личному вопросу

В. Михаил прочитал предназначенную соседу телеграмму и рассказал о ее содержании жильцам дома

9.Как называют нормы, регулирующие общественные отношения в сфере государственного управления?

А.конституционное право

Б.административное право

В.уголовное право

10.Что является признаком правового государства?

А.федеративное устройство государства

Б.публичная власть

В.принцип разделения властей

11.Что относится к законодательной власти в России?

А.Совет Федерации

Б.Государственный Совет

В.Верховный Суд РФ

12.Что является примером гражданского общества?

А.налоговая инспекция

Б.центр занятости

В.клуб по месту жительства

13Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности человека?

А.Целью познания является получение информации об окружающем мире и самом человеке

Б.В процессе познания человек использует органы чувств и интеллект

1вернотолько А

2.верно только Б

3.верны и А иБ

4.Оба суждения не верны

14.Небольшое островное государство, в котором активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса, появляются новые города. К какому типу относится общество?

А.традиционному

Б. индустриальному

В.постиндустриальному

15.Что характеризует человека как личность?

А.тип темперамента

Б.черты внешнего облика

В.умение общаться с другими людьми

Самостоятельная работа по обществознанию в 9 классе МОУ «ООШ с.Хлебновка»,(подготовка к ГИА)

Тема: «Общество. Человек среди людей».

Цели: систематизация и контроль качества знаний по ранее изученному курсу обществознания:

проверить знание понятий: «Малая группа». «личность», «гениальность», «талант», «способности»,»общение», «групповые нормы», «конформизм», «статус»;проверить умения и навыки учащихся по практическому применению полученных теоретических знаний.

Форма контроля: тестирование учащихся; также в тест включены задания, не имеющие альтернативных ответов.
1.Человек как участник общественных отношений и сознательной деятельности:

1.индивид

2.объект

3.индивидуальность

4.личность 4.

2.Выберите верное утверждение:

А.Главным в характеристике личности является общественная сущность, участие в общественных отношениях и сознательной деятельности

Б.Новорожденный человек является индивидом, но не личностью, он еще не стал участником общественных отношений и сознательной деятельности.

1.Верно только А.

2.Верно только Б.

3.Верны и А и Б.

4.Неверны оба суждения. 3.

3.Что из перечисленного не относится к видам деятельности, характерной только для человека, специфической для него:

1.познание

2.общение

3.труд


4.ориентировка в пространстве 4.

4.Что из перечня относится к специфическим для человека видам деятельности, характерным только для него:

1.добывание пищи

2.забота о потомстве

3. потребность в жилье

4.общение 4

5.Что из предложенного списка не относится к видам деятельности, характерной только для человека

1.труд


2.игра

3.научное творчество

4преобразование природы 2

6.Какие из перечисленных ниже социальных ролей проявляются только в малой группе

1.лидер

2.труженик



3.соотечественик

4.»душа общества» 4

7.Установите соответствие:

1.высокий уровень проявления способностей к определенной деятельности

2.высшая степень творческих проявлений личности

3.индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею

А.гениальность

Б.талант


В.способности 1-б; 2-а; 3-в;

8.Какой из видов межличностных отношений является лишним в перечне?

1.совместное проведение досуга

2.родительское собрание в классе

3.переговоры с торговым партнером

4.заседание суда 1.

9.К формальным межличностным отношениям относится:

1.вечеринка друзей

2.переговоры о приеме на работу

3.поездка на пикник

4.туристический поход 2.

10.К числу формальных межличностных отношений относится:

1.совместное увлечение филателией

2.дружеская беседа сверстников

3.семейный разговор

4.беседа директора школы с родителями ученика 4.

11.Заполните пропуск в «пирамиде» межличностных отношений:

Знакомство….товарищество, дружба, любовь (приятельство)

12.выберите верное утверждение:

А.Социальное в человеке находится в связи с его природными задатками.

Б.Социальное в человеке не зависит от его биологических качеств и связано только с обществом.

1.Верно только А.

2.верно только Б.

3.Верны и А и Б.

4.Неверны оба суждения. 2.

13.Как называется процесс, в котором человек узнает свое «я»?

1.самореализация,

2.самопознание

3.самовыражение

4.самообладание 2.

14.Какой признак характеризует общение?

1.обмен информацией

2.обмен веществ

3.обмен предметами обихода

4.обмен учащимися между странами 1.

15.Вставьте пропущенное слово:

Процесс взаимосвязи и взаимодействия людей и социальных групп, в ходе которого происходит обмен информацией, опытом, результатами деятельности называется…(общение).

16.В процессе общения не происходит:

1.самопознание

2.взаимовосприятие

3.обмен мнениями

4.взаимопонимание 1.

17.Выберите верное утверждение:

А.Общение является необходимым условием полноценного существования человека, он не может жить без общения с другими людьми.

Б.Человек может обойтись и без общения, оно не является необходимым условием его существования.

1.Верно только А.

2.Верно только Б.

3.Верны оба суждения.


4.Неверны оба суждения. 1.

18.Установите соответствие:

1.социальные потребности

2.духовные потребности

3.материальные потребности

А.пища , Б.престижная профессия, В.стремление к красоте 1-б 2- в 3-а

19.Самый высокий уровень межличностных отношений – это:

1.знакомство

2.приятельство

3.товарищество

4.дружба 4.

20.Выберите правильные объяснения, подходящие к понятию антипатия:

1.агрессивное поведение по отношению к окружающим;

2.жестокость, грубость. хамство, оскорбление и унижение

1..Верно только 1.

2.Верно только 2.

3.Верны и 1 и2

4.Нет верного ответа 3.

21.Общение между людьми способствует развитию:

1.принципиальности, отзывчивости, доброты

2.интересов и способностей человека

3.тормозит развитие личности

4.верно все вышеперечисленное 4.

22.Несовпадение мнения других и вас и вашего о себе –это

1.недостаток информации;

2.высокое самомнение

3.источник конфликта

4.недооценка способностей 4.

23.Что определяет положение человека в малой группе?

1.вес


2.рост

3.пол


4.статус 4

24.Правила, которые обязательно принимаются и признаются всеми членами группы, называются:

1.мораль

2.гуманизм

3.групповые нормы

4.групповая культура 3.

25.Изменение своего поведения в соответствии с поведением и требованиями других людей называется:

1.конформизм

2.групповые нормы

3.групповой эгоизм

4.групповые ожидания 1.

26.Что из перечисленного не является мотивами дружбы:

1.взаимопомощь

2.принадлежность к одному коллективу

3.внутренняя близость

4.верность 2.

27.Дополните: способы познания окружающего мира: 1……..(рациональное)

2……..(чувственное или эмпирическое)




Самостоятельная работа по обществознанию в 9 классе МОУ «ООШ с.Хлебновка».

Тема: «Общество. Человек».

Цели: в результате использования тестовой технологии проверить уровень знаний учащихся по обществознанию: знания и умения по выявлению общих черт и различий явлений; распознаванию признаков понятий, характерных элементов социального объекта; узнавание понятия по его составляющим; анализ двух суждений; умения применения теоретического материала при выполнении практико – ориентированных заданий.


1Воздействие природы на развитие общества иллюстрирует:

1.создание природного заповедника

2.ликвидация горожанами последствий землетрясения

3.законодательное ограничение охоты на волков

4.загрязнение реки промышленными отходами 2.

2.Обмен информацией, мыслями, чувствами ученые обозначают понятием:

1.познание

2.свобода

3.творчество

4.общение 4.

3.Оля хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школах. Она помогает маме воспитывать младших сестренку и брата. Все это характеризует Олю как:

1.гражданина

2.индивида

3.личность

4.дочь 3.

4.Что отличает науку от других форм культуры?

1.стремление получить истинное знание

2.использование художественных образов

3.опора на представления о добре и зле

4.отражение окружающего мира 1.


5.Немецкий гуманист прошлого писал: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители пример тому». О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

1.организация совместного досуга

2.укрепление родственных связей

3.совместное ведение домашнего хозяйства

4.воспитание детей 4.
6.Верны ли следующие суждения о социальном конфликте:

А.стремление сторон отстоять свои взгляды – одна из причин социального конфликта;

Б.социальные конфликты могут иметь как положительные, так и отрицательные последствия для общества

1.верно только А

2.верно только Б

3.верны и А и Б

4.оба суждения неверны 3.

7.В приведенном списке указаны черты сходства человека с животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1.потребность в пище и воде.

2.способность к творчеству.

3.способность к чувственному познанию

4.наличие сознания



Черты сходства

Черты отличия

1, 3

2,4

8.верны ли следующие суждения о потребностях человека?

А.потребность в пище и отдыхе сформировалась у человека в процессе общественной жизни.

Б.Ряд потребностей, свойственных человеку, отсутствует у других живых существ.

1.верно только А

2.верно только Б

3.верны оба суждения

4.оба суждения неверны 2.

9.Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями. Называется

1.наукой


2.искусством

3.образованием

4.творчеством 3.
10.Соотнесите понятия и их составляющие:

1.общие правила, которых придерживаются а.семья

члены группы;

2.все виды преобразовательной деятельности б.групповые нормы

Человека и общества, а также все их результаты;

3.социальная группа, основанная на родственных в.истина

связях;

4.знания,соответствующие окружающему миру наиболее г.культура



полно и точно; 1.б.; 2.г.; 3.а.; 4.в.
11.Дополните недостающие формы межличностных отношений:

1.знакомство

2…………..(приятельство)

3.товарищество

4…………..(дружба)

12.Для малой группы характерно количество членов:

1.10

2.5


3.5+,-2

4.15+3,-2 3.

13.Изменение людьми своего поведения в соответствии с поведением и требованиями других людей называется:

1.конфликт

2.толерантность

3.конформизм

4.дискуссия 3.

14.Установите соответствие:

1.социальные потребности а. пища

2.духовные потребности б.престижная профессия

3.материальные потребности в.потребность в красоте

1.б.; 2.в.; 3.а.;

15.К числу формальных межличностных отношений относятся:

1.семейный разговор; 2.дружеская беседа со сверстниками ;



3.совместное увлечение коллекционированием

4.беседа директора школы с родителями ученика 15.4.

Похожие:

Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году icon«Западный макрорегион европейская Россия»
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по географии в 2011 – 2012 учебном году
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного Году российской космонавтики «Первый после Ю. А. Гагарина» (для учащихся 5-9-х классов) Работу
Работу учитель физики моу «Основная школа с. Хлебновка» Балаковского района Саратовской области Щукарева Татьяна Александровна
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconОтчет по профориентации и адаптации к рынку труда гбоу школы №39 за 2011-2012 учебный год в 2011-2012 учебном году реализуя общешкольный проект «Твоя профессиональная карьера»
В 2011-2012 учебном году реализуя общешкольный проект «Твоя профессиональная карьера», школа активно работала по направлению профориентационной...
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconМетодические рекомендации по подготовке к муниципальному этапу всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку в 2011/2012 учебном году
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку в 2011/2012 учебном году в городе Брянске пройдет 10 декабря...
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconВ 2011-2012 учебном году на базе мбдоу №56 работало 6 групп
Приоритетными направлениями деятельности дошкольного учреждения в 2011-2012 учебном году было
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconО преподавании учебного предмета «математика» в общеобразовательных учреждениях кемеровской области в 2011-2012 учебном году
В 2011-2012 учебном году преподавание математики в общеобразовательной школе осуществляется с опорой на следующие документы
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconСведения о выборе экзаменов выпускниками 11 класса в 2011-2012 учебном году

Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconПубличный доклад моу-сангарская гимназия за 2010 2011 учебный год сангар 2011 год
Приоритетные направления образовательной деятельности школы в 2011 – 2012 учебном году
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconПубличный отчет моу-сангарская гимназия за 2010 2011 учебный год сангар 2011 год
Приоритетные направления образовательной деятельности школы в 2011 – 2012 учебном году
Подготовка обучающихся 9 класса моу «Основная школа с. Хлебновка» к гиа по обществознанию в 2011 2012 учебном году iconНовые формы работы дошкольных образовательных учреждений, реализуемые в 2011-2012 учебном году
В 2011-2012 учебном году в дошкольных образовательных учреждениях округа действуют
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org