«Класс Млекопитающие, или Звери»



Скачать 133.22 Kb.
Дата12.09.2014
Размер133.22 Kb.
ТипУрок
Урок 35

Тема: «Класс Млекопитающие, или Звери».
Задачи: познакомить учащихся с общими признаками млекопитающих, позволившими им занять господствующее положение в природе и стать самыми высокоорганизованными позвоночными животными; расширить знания по систематике животных.
Ход урока
— Выявить признаки развитие которых позволило млекопитающим занять господствующее положение на Земле. Рис. 93, 95, 96, 97,98, 99,100.

— Сравнить животных, найти общие для них признаки внешнего строения. Какое они имеют значение в жизни животных?

Составить общую характеристику класса:

— Наличие волосяного покрова, состоящего из ости и подшерстка.

— Две пары пятипалых конечностей, расположенных под туловищем (сравнить с пресмыкающимися и установить преимущества).

— Подвижное соединение головы с туловищем (шейный отдел — 7 позвонков).

— Зубы делятся на резцы, клыки и коренные.

— Есть губы — орган захвата пищи.

— В коже много желез (потовые, сальные и их видоизменения: пахучие, млечные — у самок).

— Веки с ресницами.

— Ушная раковина — наружное ухо.

— Внутриутробное развитие, живорождение.

— Выкармливание детенышей молоком.

— Теплокровные.

— Высокий уровень организации нервной системы (кора больших полушарий) и органов чувств.

— Сердце четырехкамерное, два круга кровообращения.

— Забота о потомстве.

Обратите внимание на то, что млекопитающие приспособились к жизни в разных условиях, благодаря особенностям строения.

— Назовите известных вам зверей, обитающих в лесах, горах, пустынях, степях, морях, в почвенном слое. Укажите черты приспособленности к среде обитания.

Класс млекопитающих делится на подклассы.


КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
Подкласс Яйцекладущие Подкласс

(Первозвери) Настоящие звери


Отряд Отряд Сумчатые Плацентарные

Однопроходные (Кенгуру, коала, опоссум) млекопитающие (Утконос, ехидна)


Отряды: Насекомоядные,

Рукокрылые, Грызуны...


После просмотра презентации «Класс Млекопитающие» (отряды Сумчатые, Насекомоядные и Рукокрылые) составте характеристики отрядов (можно использовать текст учебника). Необходимо отметить особенности строения в зависимости от образа жизни и характера питания.

— По каким признакам можно судить о том, что яйцекладущие, сумчатые, насекомоядные и рукокрылые относятся к группе наиболее древних и примитивных млекопитающих?

— Почему яйцекладущие и сумчатые сохранились только в Австралии и на ближайших к ней островах?

— Почему необходимо охранять этих животных?


Д.З. § 55-59.


Уроки 36—39

Темы: «Отряды млекопитающих».
Задачи: познакомить учащихся с биологическими особенностями представителей отряда, значением этих животных в природе и жизни человека.
Ход урока

1. Изучение нового материала.

— Характеристика представителей отрядов.

— Систематика.

— Особенности, связанные с образом жизни.

— Зависимость в строении зубов от способа добывания пищи и питания.

-— Значение в природе и для человека (сообщения).

— Охрана представителей отряда.



Однопроходные. «Известны с плейстоцена. По строению хрящевого черепа, соотношению костей в крыше черепа, наличию в плечевом поясе конечностей кора-коида (вороновидная кость вместе с лопатной образует суставную впадину для сочленения с плечевой костью. Отсутствует у высших млекопитающих), некоторым особенностям строения сердца и головного мозга сходны с пресмыкающимися. Длина дела 30—80 см. Зубы у взрослых отсутствуют. Желудок без пищеварительных желез. Кишечник и мочеполовые органы открываются в клоаку. Средняя температура тела ниже, чем у большинства других млекопитающих (от 25 до 36 °С). Откладывают яйца (1—2, редко 3 яйца). Откармливают детенышей молоком, молочные железы трубчатые. Детеныш молоко слизывает. Распространены в Австралии, Тасмании, Новой Гвинее».

Сумчатые. «Живородящие млекопитающие. Известны с нижнего мела. Наиболее древние представители были найдены в Северной Америке, позже в Европе. В Австралию проникли, вероятно из Азии. Длина теля от 4 до 160 см. Самки большинства современных видов имеют выводковую сумку, в которую открываются соски млечных желез. Зубная система гетеродонтная, смена зубов неполная (сменяется 1 предкоренной зуб). Головной мозг примитивный. Плацента (за исключением бандикут — сумчатых барсуков) не образуется. Беременность 12,5—42 суток. Детеныши родятся слаборазвитыми (длиной 0Г5—3 см) и до 250 дней развиваются в выводковой сумке. Молоко впрыскивается специальной мышцей в рот детеныша. Распространены в Австралии, Тасмании, Новой Гвинее, на некоторых из Больших Зондских островов, в Южной, Центральной и Северной Америке»,

Рукокрылые. «Известны с нижнего эоцена. Размеры мелкие и средние (длина тела от 2Т& до 4® см). Единственная группа млекопжтающихг способная к длительному полету. Передние конечности превращены в крылья: каркасом для летательной перепонки служат сильно удлиненные пальцы передних конечностей (первый палец свободен), пястные кости и предплечье. У большинства есть хвост, охваченный летательной перепонкой. Задние конечности развернуты коленными суставами в стороны. Волосяной покров на теле хорошо развит. Характерно наличие пахучих кожных желез. Общее число зубов от 38 до 20. Кишечник относительно короткий. Полет от прямолинейного, скоростного до медленного, порхающего. Ловко лазают по вертикальным поверхностям. Во время, отдыха висят головой вниз. Активны ночью и в сумерки; способны к эхолокации. Хорошо развиты осязание и слух. День проводят в кронах деревьев, дуплах, трещинах скал, пещерах, в постройках человека. Живут до 20 лет. Размножаются 1 раз в год и приносят 1 — 2 детенышей. Постоянных пар не образуют. Питаются животной и растительной пищей» .

Насекомоядные. «Самые древние и примитивные из плацентарных, появились, по-видимому, в начале мела. Конечности у большинства стопоходящие, пятипалые. Зубы слабо дифференцированные. Обонятельные доли сильно развиты»,

Грызуны. «Известны с начала палеоцена. Длина тела от 5 (мышовка) до 130 см (водосвинка). Передние конечности 5- или 4-палые, задние 3-, 4-, 5-палые. Большие полушария головного мозга, обычно гладкие, терморегуляция несовершенная, 2 лары средних резцов сильно увеличены, постоянно растут и самозатачиваются цри стирании. Клыков нет. Наиболее разнообразны и многочисленны в открытых ландшафтах умеренного и субтропических поясов, особенно в аридных зонах. Многие ведут полуподземный образ жизни, питаясь на поверхности. Роющая деятельность грызунов существенно влияет на почвообразование, что способствует увеличению растительности. Преимущественно растительноядные, некоторые всеядные, насекомоядные, рыбоядные. Продолжительность жизни мелких грызунов 1,5—2 года. Крупных 4—7 лет. Половая зрелость у мелких грызунов наступает в 2—3 месяца, у крупных — на 2 году жизни».

Китообразные. «Вторичноводные млекопитающие. Единой точки зрения на происхождение китообразных нет. Одни ученые считают предками китообразных древних копытных, другие — примитивных хищников. Возможно, что усатые и зубатые киты произошли от разных предков и развивались конвер-гентно. Известны с нижнего эоцена. Длина тела современных видов от 1Д м до 33 м. Масса от 30 кг до 150 т. Крайне специализированные млекопитающие, приспособленные к постоянной жизни в воде. Тело обтекаемой формы, с горизонтальным двулопастным хвостом. Мощный слой подкожного жира способствует сохранению тепла. Типичное обоняние отсутствует,

но развита хеморецепция. Слух развит хорошо. Передние конечности — грудные плавники, плоские, 4—5-палые. Дыхательное носовое отверстие — дыхало (1 или 2) расположено на темени, открывается только в момент выдоха — вдоха (0,3— 0,7 с). Пищу глотают целиком. Слюнных желез нет. Желудок сложный (из 3—14 отделов). Значительное содержание в мышцах миглобина и другие приспособления позволяют китообразным создавать резервы кислорода и долго находиться под водой (более часа). Некоторые мигрируют — летом нагуливают жир в холодных водах, а зимой размножаются в теплых. Усатые киты передвигаются на расстояние 5—10 тыс, км, но не переходят экватор и возвращаются в одни и те же районы. Зубатые киты питаются преимущественно рыбой, головоногими моллюсками. Усатые — планктонными ракообразными. Преимущественно моногамы. Половой зрелости достигают к 2—б годам. Беременность длится около года. Рождают раз в 2 года. Как правило, 1 детеныша. Молоко вбрызгивается в рот детенышу в результате сокращения специальной мышцы. Лактация длится от 4 месяцев (мелкие дельфины) до 1 года (кашалоты). Продолжительность жизни 30—50 лет. В 1946 г. подписана Международная конвенция по регулированию китобойного промысла и создана китобойная комиссия (входит около 20 стран), которая устанавливает национальные квоты промысла отдельных видов китообразных».



Ластоногие. «Произошли, видимо, от примитивных предков хищных, возможно, в олигоцене. Приспособлены к жизни в воде (тело веретенообразное, обтекаемое, пятипалые конечности преобразованы в ласты, хвост короткий). На льду или на суше спариваются, рождают детенышей и выкармливают молоком. В связи с однообразными движениями ключицы отсутствуют. Толстый подкожный жировой слой (до 10 см) служит для термоизоляции и как запас питательных веществ. Зубы приспособлены лишь к схватыванию и удержанию скользкой добычи — морских животных. Волосяной покров развит в различной степени у разных видов. Самцы крупнее самок. Из органов чувств наиболее развиты слух и зрение. В период размножения образуют скопления. Большая часть — моногамы. Половозрелость у большинства видов наступает к 3—4 годам жизни. Беременность 11—12 месяцев. Рождают, как правило, одного детеныша раз в год».

Хоботные. «Возникли в среднем эоцене в Африке, откуда распространились в Евразию и Америку. Древнейшие хоботные были высотой около 1 м, более поздние — высотой до 4,5—5 м. Конечности столбообразные, пятипалые. Сильно развитые губа и нос сросшиеся вместе, образуют хобот, отсутствующий у самых древних. Растительноядные. У древних, обитавших по побережьям водоемов, были относительно короткие ноги и бугорчатые зубы. В дальнейшем в связи с переходом к жизни на открытых пространствах и к питанию ветвями и жесткими листьями у хоботных развились сложные, перетирающие зубы, хобот, бивни и удлиненные ноги».

Хищные. «Произошли от примитивных меловых насекомоядных. Длина тела от 11 см (ласка) до 3 м (медведи), масса от 100 г до 700 кг. Половой диморфизм почти не выражен, лишь у некоторых видов. Разнообразны по внешнему виду, строению и образу жизни. Большинство стопоходящие, пальцев обычно 5, реже 4, когти хорошо развиты. 4-й верхний, переднекорен-ной и первый нижний заднекоренной зубы (хищнические зубы) развиты сильнее других коренных и служат для разрывания мяса. Клыки обычно с заострёнными вершинами. У большинства волосяной покров густой и мягкий. Всего около 235 видов. Распространены повсеместно, исключая Австралию и Антарктиду. Активны главным образом в сумерки и ночью. Образ жизни одиночный и семейный. Преимущественно моногамы. Детеныши рождаются слепыми, развиваются медленно. Плотоядные животные, реже всеядные».

Парнокопытные. «Известны с нижнего эоцена. Произошли, вероятно, от древних копытных. Ось конечности проходит между сильно развитыми 3-м и 4-м пальцами, боковые развиты слабее, 1-й отсутствует. Движение конечностей ограничено сгибанием и разгибанием в сагиттальной плоскости (плоскости, делящей тело продольно на правую и левую половины); ключицы нет. Делятся на 2 подотряда: жвачные и нежвачные, около 150 видов. Распространены повсеместно (в Австралию и Новую Зеландию интродуцированы). Нежвачные, или свинообразные: кожа толстая, ноги короткие. Коронки коренных зубов бугорчатые, клыки большие, с постоянным ростом, желудок относительно простой; жвачка отсутствует. Жвачные известны с верхнего эоцена, происходят от примитивных оленьков Большей частью стройные, высоконогие животные С четырьмя, реже двумя пальцами с копытами. Верхних резцов нет; вместо них плотный мозолистый валик. Коренные зубы имеют лунчатое строение, способствующее перетиранию грубых кормов. Желудок из 4-х отделов: рубца, сетки, книжки и сычуга (у оленьковых книжка отсутствует). Растительноядные. Пища из рубца отрыгивается в рот и вторично пережевывается. Около 130 видов. Многие виды одомашнены.

Непарнокопытные. «Известны с верхнего палеоцена. Расцвета достигли в эоцене и олигоцене (описано около 500 видов), но в миоцене большая часть вымерла, не оставив потомков. Непарнокопытные — большей частью крупные животные. Число пальцев на передних конечностях 1 или 3; сильнее других развит 3-й (средний) палец, несущий основную тяжесть тела. Степень редукции остальных пальцев соответствует быстроте бега (максимальная у однопалых). На концевых фалангах — копыта. Коренные зубы с поперечными ж продольными складками приспособлены для перетирания грубой растительной пищи. Обитают в пустынях, степях, лесо-степях, некоторые— в болотистых тропических лесах. Травоядные. Полигамы. Молочная железа с двумя сосками. Рождают обычно одного детеныша, который через несколько часов после рождения способен следовать за матерью. Тарпан и дикий осел одомашнены».

Приматы. «Предками приматов были примитивные насекомоядные млекопитающие. В верхнемеловых отложениях Монголии найден, по-видимому, наиболее древний представитель этой исходной группы. 2 подотряда: полуобезьяны и человекоподобные приматы, или обезьяны. Обезьяны объединяют более 200 разнообразных видов — от крошечных игрунок до массивных горилл, от пушистых лемуров до человека. Приматы — исходно древесные животные, что обеспечило им сложность, тонкую дифференцировку и высокую координированность движений. Для приматов характерны 5-палыё хватательные конечности очень подвижные верхние конечности (благодаря наличию ключицы и вращению костей предплечья), способность первого пальца кисти противопоставляться остальным, что обеспечивает тонкость и разнообразие ее действий. Почти у всех приматов на пальцах кистей и стоп плоские ногти, ладонь и подошва имеют папиллярные линии и узоры. Тело покрыто волосами различной окраски, у лемуровых и некоторых широконосых обезьян есть подшерсток и потому их волосяной покров напоминает мех. Для многих видов характерны мантии, гривы, усы, бороды, кисточки на хвостах и ушах. Почти все имеют хвост, различный по длине, у ряда видов он хватательный. Жизнь на деревьях способствовала развитию у приматов вертикального положения тела, что подготовило переход к прямохождению и к наземному образу жизни у предков гоменид. Органы обоняния развиты слабо, хорошо развиты слух и зрение. Головной мозг относительно большой с развитыми большими полушариями, поверхность которых покрыта бороздами и извилинами. Увеличение мозга, мозговой части черепа и усложнение функций передних конечностей сопровождалось укорочением челюстей и уменьшением лицевой части черепа. Все приматы, за редким исключением, обитают в тропических и субтропических поясах Земли. Населяют главным образом леса, живут стадами, небольшими семейными группами, реже парами или в одиночку, занимая относительно небольшую территорию, которую метят или определяют громкими голосами. Характерен высокий уровень коммуникации: каждая особь постоянно реагирует на движения, жесты и крики других животных группы. Типичны груминг, «теткино поведение» — за детенышем кроме матери ухаживают и другие самки группы. В основном ведут дневной образ жизни, реже сумеречный или ночной. Питаются смешанной пищей, с преобладанием растительной, реже встречаются насекомоядные. Размножаются круглый год (полициклические виды). Беременность от 4 до 10 месяцев (коррелирует с размерами тела). У большинства видов рождается более или менее беспомощный детеныш (реже 2—3). У всех приматов молодые животные остаются при матери несколько лет. С длительным периодом раннего развития приматов связана относительно большая продолжительность их жизни (до 20 — 30 лет)».

Для закрепления изученного материала составить таблицу.

Важнейшие отряды млекопитающих.

Название отряда

Характеристика отряда

Семейства и их характеристика

Представители семейства














Д,З, §60-63. Подготовить сообщения о значении представителей отрядов. Во внеурочное время можно провести экскурсию в зоологический музей по теме «Многообразие животного мира».
Урок 40

Обобщающий урок в игровой форме «Тип Хордовые».
Задачи: систематизировать знания о строении и жизнедеятельности хордовых, о взаимоотношении их со средой обитания; усовершенствовать умение проводить сравнение и делать выводы.
Ход урока

Обобщающий урок можно провести в форме игры, например КВН.

Класс делится на 3—4 команды, в зависимости от количества учащихся в классе. Каждая команда выбирает капитана и придумывает название.

На доске надо начертить таблицу, в которую внося результаты каждого конкурса и окончательный итог.

Конкурсные задания могут быть разнообразными, в зависимости от уровня подготовленности класса. Штрафные очки команда получает за нарушение правил проведения конкурса и за ошибки в ответах.

Команда

Разминка

Угадайка

Пинг-понг

Итог

Балл

Штраф

Балл

Штраф

Балл

Штраф

1






















2






















3






















«Разминка»

Сравнить позвоночных и беспозвоночных животных. Указать черты сходства и различия. Побеждает та команда, которая наиболее полно и без ошибок выполнит задание. Если в команде 6—7 человек, то проводить сравнение могут не все. 2 человека из каждой команды получают задание: из предложенных карточек с изображением животных выбрать беспозвоночных и объяснить, по какому принципу все выбранные животные относятся к этой группе.



«Угадай-ка»

Капитан каждой команды вытаскивает из стопки карточек изображение животного. (Животные относятся к разным классам.) Задание: назовите животное, к какому классу оно относится, какую среду обитания занимает, как приспособлено к этой среде. После выступления каждой команды учитель просит найти черты усложнения в строении животных от рыб до млекопитающих. Отвечать может любой ученик. За каждый правильный ответ команда получает очко.



«Пинг-понг»

Каждая команда, посовещавшись, выбирает какое-либо животное и дает ему характеристику, делая упор на его значение в природе и использование человеком. Команда противников должна угадать, о каком животном идет речь. Можно задавать наводящие вопросы, ответы на которые «да» или «нет». Если команда, которой был задан вопрос, не дает правильный ответ, то право ответа предоставляется другой команде.



Подводится итог игры. Все участники получают оценки, которые складываются из командных баллов и баллов, заработанных учеником при индивидуальных ответах.

Вывод. Животный мир очень разнообразен. Развитие животных идет от низших к высшим. Они становятся более сложными по строению, образу жизни, поведению,

По усмотрению учителя можно в конце этого или начале следующего урока провести небольшую тестовую проверочную работу с целью проверки усвоения знаний учащимися.

Похожие:

«Класс Млекопитающие, или Звери» iconКласс млекопитающие (звери) Общая характеристика
Развитая цнс, особенно головной мозг, большая площадь полушарий переднего мозга, извилины
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconКласс: 1 Программа «Начальная школа XXI века» Учитель: Барешко С. Н. 11 марта 2011 год Тема урока: Звери- млекопитающие. 1 класс. (Программа «Начальная школа 21 век») Задачи. Образовательные
Развивающие: способствовать развитию у учащихся любознательности, развивать мышление через совершенствование умений анализировать,...
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconПрирода России. Млекопитающие
Млекопитающие в природе России представлены отрядами хищных, парнокопытных и непарнокапытных
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconКласс Млекопитающие населяют сушу, моря, пресные водоёмы и дышат при помощи

«Класс Млекопитающие, или Звери» iconТема: Класс Млекопитающие (Mammalia)
Тест Какие особенности характерны для опорно-двигательной системы млекопитающих?
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconКласс Млекопитающие
Обобщить и систематизировать знания учащихся об основных отрядах Млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении...
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconКонспект урока биологии в 7-м классе по теме: "Класс млекопитающие"
Тип урока: изучение нового материала. Технология развития критического мышления
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconКласс 40 Обработка материалов. Пояснения
Класс включает, в основном, услуги, не относящиеся к другим классам и заключающиеся в механической или химической обработке или преобразовании...
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconВариант 1 Часть а выберите правильный
Тип хордовые, подтип позвоночные, класс млекопитающие, отряд приматы, семейство гоминид, род Человек, вид Человек разумный
«Класс Млекопитающие, или Звери» iconОсновные понятия формальной логики
Ввел понятие силлогизма, т е рассуждения, в котором из заданных двух суждений выводится третье. (Пример: «Все млекопитающие имеют...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org