Элективный курс для 10 11 классов " семья ХХI века"



Скачать 141.94 Kb.
Дата10.11.2012
Размер141.94 Kb.
ТипЭлективный курс
Элективный курс для 10 - 11 классов

СЕМЬЯ ХХI ВЕКА”

Авторы программы: БЕРСЕНЕВА Т. А.

кандидат педагогических наук,

МОРОЗ А.А.

кандидат педагогических наук, священник,

член Союза Писателей России
Пояснительная записка

Актуальность проблемы.

Демографическую ситуацию в России в настоящее время можно охарактеризовать как кризисную, угрожающую настоящему и будущему существованию народа и страны. С 1992 года смертность превышает рождаемость; число абортов в 1,8 раза больше числа рождений; репродуктивное здоровье населения таково, что 17% браков оказываются бесплодными, число нормальных родов в России снизилось до 31%; из-за постоянных стрессовых нагрузок 67-70% здорового населения России находится на грани психического срыва; сокращение населения в нашей стране в основном происходит за счет сокращения русских (материалы Церковно-общественного Форума “Духовно-нравственные основы демографического развития России”, 18-19 октября 2004 года).

На основании анализа статистических данных ученые утверждают, что депопуляция обусловлена скорее всего не экономическими причинами, (которые как оказалось не играют принципиальной роли в снижении темпов рождаемости), а духовно-нравственными, и прежде всего потерей людьми духовного смысла жизни, внедрением в их сознание гедонистических установок (установки на удовольствие как высшую цель и основной мотив человеческого поведения, от греч. hedone – удовольствие), разочарованием и озлобленностью из-за несовершенства проводимых реформ. Огромную роль в этом процессе играют также такие негативные факторы, как утрата традиционного семейного уклада жизни, половая распущенность, пропагандируемая средствами массовой информации, разводы, аборты, пренебрежение интересами семьи со стороны государства, деятельность РАПС (Российская Ассоциация Планирования Семьи) направленная на искусственное сокращение рождаемости. Многие из этих факторов могли бы быть устранены соответствующим воспитанием в семье и школе. Воспитанием, которое было бы основано на базе православной культурно-исторической традиции и направлено на развитие духовно-нравственных ценностей и норм, на выявление и осознание учащимися в первую очередь духовного смысла жизненных явлений.

Новизна курса “Семья 21 века” в том, что вопросы современного состояния человека и семьи, рассматриваются здесь в контексте культурно-исторической традиции и соответствующего понимания смысла жизни, изначального предназначения мужчины и женщины, брака, семьи, рождения детей. В курсе мы видим возвращение таких понятий как грех, страсть, порок; изучение факторов их воздействия на человека. Проработка данных тем ведет к пониманию духовно-нравственных законов бытия, вводит в сознание индивидуума ту систему координат, благодаря которой человек в состоянии различать добро и зло.

Педагогическая целесообразность изучаемого курса заключается в том, что юноши и девушки на пороге входа во взрослую жизнь, приобретают четкую ориентацию на семейный путь построения личной жизни. Именно в 10-11-х классах важно работать над тем, чтобы принятие ценности семьи, рождения детей, осмыслялось молодежью не только в личностно- ориентированном плане, но и как ответственность и личный вклад в укрепление национальной безопасности страны, ее стабильности и благосостояния.

В плане профильной подготовки курс предназначен для будущих педагогов, воспитателей, психологов и социальных работников в сфере воспитания и образования.

Место курса в образовательном процессе. Элективный курс может быть представлен как отдельный межпредметный курс профильной подготовки учащихся 10-11-х классов, а также входить в содержание курса биологии или основ безопасности жизнедеятельности для любого профиля.

Объем курса: 30 часов (1 час в неделю, в течение года).

Курс рассчитан на учащихся 10-11-х классов общеобразовательных школ с базовым уровнем знаний, умений и навыков.

Цель курса формирование у старшеклассников правильного отношения к семье и браку, к порокам и нравственным язвам современного мира.

Исходя из сформулированной цели, ставятся следующие задачи курса:

1. Исходя из отечественной культурно-исторической традиции, дать верное представление: а) о человеке и его предназначении; б) о мужчине и женщине: их предназначении и взаимоотношениях; в) о браке и роли в нем мужчины и женщины; г) о страстях и их гибельном воздействии на человеческую природу;

2. Сформировать духовно-нравственное отношение к порокам блуда, семейным изменам и абортам;

3. Дать понятие о традиционном укладе семейной жизни и необходимости его возрождении с учетом современных реалий.

Организация работы по данному курсу. Основными методами обучения являются: проблемно-поисковый метод изложения нового материала, направленный на творческое осмысление и принятие излагаемых педагогом позиций; беседы с элементами дискуссий; интерактивные методы обучения. Целесообразна на занятиях групповая работа с последующей презентацией результатов обсуждения тех или иных проблем и выводов, сделанных группой.

Ожидаемые результаты могут быть сведены к следующему:

Осознание старшеклассниками связи между репродуктивным поведением и демографической ситуацией в России;

Принятие ценности семьи, брака, рождения и воспитания детей и понимание трудностей и радостей, с этим связанных;

Установка на целомудрие в интимных отношениях: воздержание до брака и сохранение верности в супружеских отношениях.

Формы подведения итогов и способы оценивания достижений учащихся.

Подведение итогов и оценивание деятельности учащихся может проводится в форме дифференцированного зачета по контрольным вопросам, реферата, мини-исследования, интервьюирования, выступления по заданной теме, исследовательской деятельности.

Итоговым результатом может стать открытый урок с приглашением администрации, учителей школы и родителей, итоговая конференция.
Учебно-тематический план

№ урока

Название раздела и темы уроков

Кол-во

часов

1

Вводный урок: семья в 21 веке

1

2-5

Изначальное предназначение мужчины и женщины

4

6-7

Понятие о страстях. Воздействие страстей на человека

2

8

Свобода человека и его произволение

1

9

Половые отношения как результат грехопадения

1

10-11

Блудная страсть. Похоть. Сластолюбие

2

12

Современное осмысление сути брака

1

13-14

Первородный грех и наследственность

2

15-16

Современное состояние семьи и человека:

духовный фактор

2

17-18

Современное состояние семьи и человека:

генетический фактор

2

19-20

Манипулирование сознанием: антисемейная направленность

2

21-22

О девстве, браке и семье

2

23-24

Обретение целостности в семейной жизни

2

25

Роль мужчины – мужа в семье

1

26

Предназначение женщины

1

27-28

Уклад семейной жизни

2

29

Закон и благодать: проблема разводов

1

30

Заключительное занятие

1




Всего часов:

30



Краткое содержание уроков

Урок 1. Вводный урок: семья в 21 веке

Проблемы современной семьи. Семья и личность. Семья и демографическая ситуация в России. Семейная жизнь как источник сил и место человеческого счастья.

Урок 2-5. Изначальное предназначение мужчины и женщины

Библейское повествование о сотворении человека. Мужчина и женщина, сотворение и изначальные отношения. Грехопадение. Устроение человека и его предназначение. Последствия грехопадения. Человек как образ и подобие Божие. Понятие о целомудрии. Первородный грех. Родовые грехи. Личные грехи. Грех и добродетель. Возможность искупления греха.

Урок 6-7. Понятие о страстях. Воздействие страстей на человека.

Страсть как закрепленный греховный навык мыслей и поступков. Где коренятся страсти. Примеры страстей (пьянство, наркомания, блуд, гордость и т.д.) Хорошо ли жить по страстям? Как и почему развиваются страсти в человеке. К чему приводит жизнь по страстям. Пути преодоления страстей.

Урок 8. Свобода человека и его произволение.

Свобода как неотъемлемое свойство природы человека. Ответственность за свою свободу. В чем истинный смысл свободы. Выбор смысла и цели жизни. Произволение человека. Понятие о трех волях, действующих в человеке. Свобода в Боге или анархия и рабство в инфернальном мире. Свобода выбора в интимной жизни.

Урок 9. Блудные отношения как результат грехопадения

Изначальное создание одного мужчины для одной женщины. Муж и жена единое целое, новый целостный организм. Половые отношения как низшая форма любви, необходимая для деторождения. Любовь жертвенная и любовь эгоистическая.

Уроки 10-11. Блудная страсть. Похоть. Сластолюбие

Подпадение под демоническую зависимость. Человек как орудие бесовского самоуслаждения. Служение сатане блудом и развратом. Недостойные формы полового поведения. Шабаши и оргии, сатанизм. Свободная любовь. Пробный брак. Аборты и контрацепция.

Возможно ли спасение блудников? Суть спасения. Вечный огонь блудной страсти.

Урок 12. Современное осмысление сути брака.

Священное Писание, культурно-исторические традиции, данные различных наук – как основа для осмысления сути брака. Отвечают ли современные представления о браке его сути.

Урок 13-14. Первородный грех и наследственность.

Первородный грех как начало греховной наследственности. Как формируется наследственный генотип. Дети как продолжение своих родителей. Передача начатков страстей и других наклонностей. Значение родового греха в цепи наследственности. (Примеры: предрасположенность к пьянству у детей от пьющих родителей; Святые рождаются от благочестивого корени). Явление телегонии. Данные науки - полевой генетики.

Урок 15-16. Современное состояние семьи и человека:

духовный и генетический факторы

Причины жизни по страстям. Ценностная ориентация человека. “Что такое хорошо и что такое плохо” - смешение понятий в современной жизни. Грех как норма в современной жизни. Жизнь с Богом. Жизнь не согласная с заповедями Божиими. Целомудрие и чистота. Служение Богу целомудрием. Отношение к девственности в дореволюционной России (Например, в деревни знали, что, если в роду были сумасшедшие, то в брак с такими вступать неследует). Современное духовное и генетическое состояние человека.

Урок 17-18. Проблемы детства в современном мире

Дети в 21 веке. Влияние игрушек на духовно-нравственное становление детей. Влияние телевидения. Мультики. Компьютерные игры. Школа и дети. Проповедь разврата, насилия, сребролюбия через СМИ. РАПС (Российская Ассоциация Планирования Семьи). Дети и секты. Нищенство детей в России.
Урок 19-20. Манипулирование сознанием:

антисемейная направленность

Понятие о манипулировании сознанием. Цели, пути и технологии манипулирования сознанием человека. “Планирование семьи”, “пробный брак” - примеры манипулирования. Роль СМИ в манипулировании сознанием. Как не стать “игрушкой” в руках манипулятора.

Урок 21-22. О девстве, браке и семье

Что такое любовь (виды любви: эрос, филос, Агапе, сторге; платоническая, жертвенная, эгоистическая). Причины неудачных браков. Влюбленность. Православный брак. Подбор невесты и жениха. Выбор невесты (внешняя красота, душевная красота, благородство души). Выбор жениха (мужественность, ум, благородство, честность). Брак по расчету. Брак по страсти. Поведение до брака.

Не придуманная история: Царская семья. Государь император Николай II. Государыня императрица Александра Федоровна. Переписка царевича Николая с принцессой Аликс в период помолвки. Рождение и воспитание детей в царской семье. Письма из заточения. Убийство царской семьи. Прославление.

Урок 23-24. Обретение целостности в семейной жизни.

Брак гражданский и брак церковный. Духовная подготовка к браку. Таинство венчания. О верности. Отношение в христианской семье. Влияние на мужчину падшей или доброй жены. Идеал христианской жены. Жены мироносицы. Богородица. Сущность христианского брака. Понятие о репродуктивном здоровье. Идеал семьи – семья многодетная. Проблема контрацепции. Период плодоношение. Утробное воспитания ребенка. Рождение и младенчество. Как давать имена детям. Воспитание детей в духе целомудрия. Сила родительской молитвы. Наставление святых отцов о христианском браке.
Урок 25. Роль мужчины – мужа в семье

Духовное окормление семьи. Забота о жене и детях: ответственность за психологический климат в семье и за материальное благополучие семьи. Защитник чести и достоинства семьи и всех ее членов. Связующая роль мужчины в многопоколенной семье.

Урок 26. Предназначение женщины

Взаимоотношения мужа и жены. Любовь доброй жены. Советница: советы благоразумной супруги. Помощница мужа в его делах. Женщина – мать, воспитательница детей. Хранительница очага. Теплота веры в отношениях с мужем и с детьми. Доброта души и благонравие.

Урок 27-28. Уклад семейной жизни

Пребывание дома – меньшая рассеянность. Важность правильного уклада жизни. Гармонические отношения. Ведомый и ведомая. Феминизм. Нужна ли ученость для женщины. Перегибы. Унижение женщины. Семья как малая церковь. Быть нужным. Грехи молодоженов. Грехи мужа и жены по отношению друг ко другу. Как сохранить любовь до конца жизни.

Урок 29. Закон и благодать: проблема разводов

Священное Писание о нерушимости брачного союза: “Что Бог сочетал, того человек да не разлучает” (Мф. 19, 6). Ситуации современной жизни, при которых позволительно разрывать брачный союз (Социальная концепция Русской Православной Церкви). Последствия развода для супругов и детей.

Урок 30. Заключительное занятие

Подведение итогов работы за год.

Информационное обеспечение программы

Список литературы:

Основная литература

Зеньковский В.В. На пороге зрелости. Беседы с юношеством по вопросам пола. – Клин, 2001. – 62 с.

Берсенева Т.А. исследование духовно-нравственных ценностей и ориентации старшеклассников и учителей. Монография. – СПб.: СПбАППО, 2004. – 114 с.

Куртышева М.А. Как сохранить психическое здоровье детей. (Серия “Практическая психология”). – СПб: Питер, 2005. – 252 с.

Мороз А.А., Цыганков В. Как победить алкоголизм. – СПб.: Общество святителя Василия Великого, 2005. – 336 с.

Церковь и мир. Основы социальной концепции Русской Православной Церкви. – М.: Даниловский благовестник, 2000. – 192 с.

Дополнительная литература

Воспитание здорового ребенка. Хрестоматия в двух частях. /Сост. Ильющенков В.В., Берсенева Т.А. – М.: Паломникъ, 2004. – 270 с.

Ильющенков В.В. Славянороский изборник. – Красноярск: Поликом, 2004. – 176 с.

Мороз А.А. Исповедую грех, батюшка. Наиболее полный перечень встречающихся грехов и пути борьбы с ними. – СПб.: ИнфоБАЛТ, 2005. – 556 с.

Письма Святых Царственных мучеников из заточения. – СПб.: изд. Спасо-Преображенского монастыря, 1998. – 528 с.

Священник Тимофей, Берсенева Т.А. Уроки о здоровье и добродетели. Третье издание, исправленное и дополненное. М., Паломник, 2002. – 112 с.

Литература для учащихся

Мороз А. А., Берсенева Т. А. Уроки добротолюбия. Учебник допущен Министерством Образования Российской Федерации. – СПб.: Сатисъ, 2004. – 220 с.

Мороз А.А., Берсенева Т.А. Семья 21 века (в рукописи).

Священник Т. Алферов, педагог Т. Берсенева. Жизнь по совести: Ответы на вопросы современных школьников. – М., Паломник, 2002 (издание второе, исправленное и дополненное). – 208 с.

Переходный возраст. Беседы со старшеклассниками. – М.: Русский Хронограф, 1999. – 63 с.

Шамаева С.Е. Рассказы о любви. – М.: Русский Хронограф, 2004. – 272 с.

Янушкявичюс Р., Янушкявичене О. Основы нравственности. Учебное пособие для школьников и студентов. – М.: ПРО-ПРЕСС, 2000. – 456 с.

Перечень видео- и аудиопродукции

Виртуальная агрессия. Видеофильм режиссера Валентина Матвеева, Леннаучфильм, 2001. Для показа учащимся, родителям, учителям.

Кто качает колыбель? Видеофильм режиссера Валентина Матвеева, Леннаучфильм, 2001. Для показа учащимся.

Алкогольная и наркотическая агрессия. Видеозапись выступления профессора Жданова В. Г. – заместителя председателя Новосибирского общества “За трезвый образ жизни”.

Чудо жизни. Москва, Медико-просветительский Центр “Жизнь”, 2004.

Педагогическая игра “Здравствуйте”

Составитель: кандидат педагогических наук Берсенева Т.А





Похожие:

Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconИстория России ХХ-ХХI вв. В политических портретах
Элективный курс предназначен для учащихся 9-10 классов (также может преподаваться в 11 классе как факультативный курс)
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс для 10х классов «Герои русской истории», элективный курс для 9х классов «Неизвестная Вторая мировая и Великая Отечественная война»
«Работа с текстом исторических источников и документов как средство формирования практических умений учащихся на уроках истории»
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс по математике для 11класса
Данный элективный курс предназначен для обучения учащихся 10-11 классов по естественно-математическому профилю
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс Программа предпрофильного образования 9 класс «Вспомогательные исторические дисциплины»
Данный элективный курс рассчитан на 17 часов и предназначен для изучения учащи­мися 9 классов
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconРаспарин Владимир Николаевич, учитель математики высшей категории моу «Гимназия №1» г. Саратова пояснительная записка Предлагаемый двенадцатичасовой элективный курс
Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов, как курс по выбору в рамках предпрофильной подготовки. Рекомендуемое время...
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс «Путешествие в миры созвездий»
Программа предназначена для учащихся 9-х классов, выбирающих направление дальнейшего образования и рассчитана на 8 часов. Элективный...
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс по химии для учащихся 9 классов Полное описание разработки: Пояснительная записка. Элективный курс «Школа для детективов»
...
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс по химии для учащихся 9 классов Полное описание разработки Пояснительная записка. Элективный курс «Школа для детективов»
...
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс для 8 Х классов «слово: его фонетический строй и лексическое наполнение»
Настоящий курс «Слово: его фонетический строй и лексическое наполнение» предлагается как элективный для учащихся средних классов...
Элективный курс для 10 11 классов \" семья ХХI века\" iconЭлективный курс для учащихся 10-х (социально-экономического и гуманитарного профиля)классов по обществознанию
Этот элективный курс является адресован ученикам десятого или 11 клас­са. Курс отлича­ется большей сложностью. Это подготавливает...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org