Сборник «Педагогика и логика»



страница44/44
Дата08.10.2012
Размер5.17 Mb.
ТипСборник
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   44


 Конец страницы 413 

 Начало страницы 414 

В. М. РОЗИН

ЛОГИКО-СЕМИОТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЗНАКОВЫХ СРЕДСТВ ГЕОМЕТРИИ (К ПОСТРОЕНИЮ УЧЕБНОГОПРЕДМЕТА)

1 Метод логико-эмпирического анализа развивающихся систем знаний

202

§ 1 Способ моделирования объектов изучения в содержателыю-генетической логике

202

§ 2. Основные идеи псевдогенетического метода

206

§ 3. Схемы и понятия, используемые в работе

212

§ 4. Характеристика эмпирического материала

219

II. Анализ элементов геометрического знания, возникших при решении задач производства

226

§ 1. Знаковые средства, обеспечивающие воссіановление полей

227

§ 2 Формирование алгоритмов вычисления величины полей

229

§ 3. Трансляция сложившихся способов вычисления полей

246

III Формирование арифметико-геометрпческнх задач и геометрических способов решения задач

249

§ 1 Прямые задачи

249

§ 2. Составные задачи

253

IV Первые этапы формирования предмета геометрии

261

§ 1. Появление первых собственно геометрических задач

261

§ 2. Первая линия развития геометрических знаний

276

§ 3. Вторая линия развития геометрических знании

282

§ 4. Формирование доказать чьств

295

V Краткие выводы

301


Н. И.
НЕПОМНЯЩАЯ


ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И КОНСТРУИРОВАНИЕ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ

1 Обоснование проблемы и общая характеристика метода исследования структуры арифметических действий

306

§ 1 Схема выделения проблемы исследования

306

§ 2. Анализ некоторых знании о структуре арифметических действий и первые формулировки проблемы исследований

309

§ 3. Метод анализа содержания обучения

315

II Анализ способа решения задач, ограниченного арифметической операцией

337

§ 1. Общий план работы вцелом и место в ней данного этапа исследования. Характеристика испытуемых

337

§ 2 Анализ решений арифметических задач с детьми, овладевшими формулой сложения и вычитания

339

1П Анализ и конструирование отдельных элементов способа

356

§ 1 Задачи данного раздела исследования

356

§ 2. Введение арифметического сложения и вычитания на основе просчитывания и отсчитывания по одному

357

§ 3. Действия но установлению отношения равенства неравенства и уравнивание как возможные компоненты арифметического способа решения задач

361

§ 4. Действие с отношением «целое — части» как возможный компонент арифметического способа решения задач

366

IV Исследование способа, состоящего из нескольких элементов

368

§ 1. Способ, состоящий из двух элементов — действия с отношением равенства и действия с отношением «целое — части»

368

§ 2. Анализ способа, включающего арифметическую формулу

371


 Конец страницы 414 

 Начало страницы 415 

Н. Г. АЛЕКСЕЕВ

ФОРМИРОВАНИЕ ОСОЗНАННОГО РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

1. Представление об осознанности. Процедуры проверки

378

П. Смешение процедур проверки с процедурами, приводящими к появлению осознанного решения

380

III. Анализ применявшихся в акте деятельности средств, как основной момент формирования способа решения задач

382

IV Необходимость особых задач. Последовательность учебных задач и заданий

384

V Характеристика выбранного типа задач. Норма. Представление о способе решения задач. Исходные знания

387

VI Недостаточность старых средств. Ситуация разрыва. Введение нового средства и применение его в новых предметных областях

393

VII. Анализ средств. Двойной анализ примененных знаковых изображений. Формирование заданных средств и изменение характера деятельности

400

VIII. Место процедур проверки. Переход к новой последовательности

404

IX. Схемы деятельности усвоения

406

X Построение осознанного решения и пробъема творческой активности учащихся

409


 Конец страницы 415 

 Начало страницы 416 

Заказ 2180. Тираж 50000 экз.

Отпечатано с готовых диапозитивов

в типографии ТОО «МК-Полиграф».

107082, Москва, Переведеновский пер., 21

 Конец страницы 416 
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   44

Похожие:

Сборник «Педагогика и логика» iconПрограмма вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру по специальности
Логическое учение Античности. Логика Аристотеля. Учение о суждениях. Теория силлогизма. Логика стоиков, эпикурейцев и скептиков....
Сборник «Педагогика и логика» iconСборник методических материалов
Сборник методических материалов по курсу «Логика»: Для студентов экономического факультета. — М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2004....
Сборник «Педагогика и логика» iconЛитература Азаров Ю. П. Семейная педагогика. М.: Политиздат, 1985. Бойко В. В. Воспитание детей в неполной семье. М., 1980
Соловейчик С. Педагогика для всех. Книга для будущих родителей. – М.: Педагогика, 1987
Сборник «Педагогика и логика» iconМатематическая логика
Основными разделами математической логики является: логика высказываний, логика предикатов, металогика
Сборник «Педагогика и логика» iconЛитература • Логика • Маркетинг, менеджмент • Математика • Педагогика
Правовая библиотека: литература по гражданскому праву России и гражданскому и торговому праву зарубежных стран
Сборник «Педагогика и логика» iconЛитература по курсу «Психология и педагогика»
Безрукова В. С. Педагогика: Учебное пособие. Екатеринбург: Деловая книга, 1996
Сборник «Педагогика и логика» iconСборник примерных программ математических дисциплин
Охватывает весь Перечень направлений высшего профессионального образования РФ для фгос третьего поколения, за исключением образовательной...
Сборник «Педагогика и логика» iconСборник примерных программ математических дисциплин
Охватывает весь Перечень направлений высшего профессионального образования РФ для фгос третьего поколения, за исключением образовательной...
Сборник «Педагогика и логика» iconСборник примерных программ математических дисциплин
Охватывает весь Перечень направлений высшего профессионального образования РФ для фгос третьего поколения, за исключением образовательной...
Сборник «Педагогика и логика» iconРабочей программы «Математическая логика» Дисциплина ( В. Од. 1) «Математическая логика»
В. од. 1 «Математическая логика» является вариативной частью Математического и естественнонаучного цикла подготовки студентов направления...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org