Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения



Скачать 29.46 Kb.
Дата12.09.2014
Размер29.46 Kb.
ТипВопросы для экзамена
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории

для студентов — искусствоведов дневного и вечернего отделения


  1. Кризис традиционной структуры капитализма на рубеже XIX — XX веков и перспективы трансформации общества (к вопросу о содержании современной эпохи).

  2. Периодизация новейшей истории (критерий, хронологические рамки периодов и этапов, ключевые тенденции).

  3. Тезис об «общем кризисе капитализма» как основной тенденции его развития в новейшее время, возможные интерпретации этого понятия.

  4. Новый характер и новые принципы международных отношений после первой мировой войны. Версальско-вашингтонская система международных отношений и присущие ей противоречия.

  5. Причины и процесс радикализации массового рабочего движения после первой мировой войны. Образование Коминтерна и его стратегия.

  6. Причины стабилизации капитализма в 20-е гг. ХХ в., ее характерные черты и потенциальные пределы (аргументация на материале одной из стран по выбору: США, Великобритания, Франция).

  7. Суть эволюции массового рабочего движения в 20-е гг. ХХ в. Взаимоотношения коммунистов и социал-демократов.

  8. Происхождение мирового экономического кризиса 1929-1933 гг., его характерные черты. Социальные и политические последствия кризиса (аргументация на материале одной из стран по выбору: Германия, Великобритания, Франция, Италия).

  9. Теоретическое обоснование системы государственного регулирования экономики и социальной сферы («Общая теория занятости, процента и денег» Дж.Кейнса). Методологические позиции классического кейнсианства, его ключевые понятия и основные рекомендации.

  10. "Новый курс" Ф.Рузвельта как либерально-реформистский вариант государственного регулирования. Основные мероприятия на первом этапе реформ. Второй этап преобразований. Характер взаимосвязи между экономическими и социальными преобразованиями.

  11. Фашизм как общественно-политическое явление (на примере истории Германии). Основные причины, благоприятствующие возникновению и подъему фашизма. Этатизм в экономике и политике (характерные примеры и значение). Трактовки феномена фашизма в мировой литературе.

  12. Народный фронт во Франции. Процесс консолидации социалистов, коммунистов и радикалов. Реформаторский потенциал Народного фронта.

  13. Политика «умиротворения агрессора» в 30-е гг. и политический кризис накануне второй мировой войны. Феномен «странной войны». Политический характер второй мировой войны.

  14. Складывание системы и моделей государственного регулирования в первые послевоенные годы: «Социальное рыночное хозяйство» ФРГ. Механизм взаимодействия рыночной конкуренции и государственных усилий.


  15. Эволюция системы и моделей государственного регулирования в конце 50-х — 60-е годы: «Государство благосостояния» в ведущих странах Запада: общее и особенное (аргументация на материале одной из стран по выбору: «новые рубежи» и «великое общество» в США, «демократический социализм» лейбористов в Великобритании, голлизм и постголлистское «новое общество» во Франции, «сформированное общество» в ФРГ).

  16. Кризис системы и моделей государственного регулирования на рубеже 70-х — 80-х годов: негативные тенденции в экономике и проблема повышения эффективности производства. Феномен «неоконсервативной волны», ее характерные особенности и возможные пределы (аргументация на материале одной из стран по выбору: «теория предложения» и ее реализация в рамках «рейганомики» в США, доктрина «монетаризма» и ее воплощение в социально-экономической стратегии «тетчеризма»).

  17. Принципы государственного устройства и партийные системы стран Запада во второй половине 40-х—70-х годах: общее и особенное.

  18. Международные отношения после второй мировой войны: основные проблемы послевоенного урегулирования, первоначальное содержание «холодной войны» (середина 40-х — середина 50-х гг.) Формирование контуров двухполюсного мира.

  19. Колониальные проблемы после второй мировой войны и их современное осмысление: крушение колониальной системы в 60-е годы, тезис о «неоколониализме», феномен «движения неприсоединения» развивающихся стран.

  20. Перестройка системы международных отношений в 80-е — 90-е годы. Причины изменения характера международных отношений во второй половине 80-х годов. Ликвидация блоковой модели безопасности и логика рождения нового международного порядка. Роль международных институтов в этом процессе.

Похожие:

Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconВопросы к экзамену по новейшей истории стран Запада для студентов 4 курса исторического факультета, дневного отделения специальность история с дополнительной специальностью иностранный язык
Подготовка и созыв Парижской мирной конференции, противоречия между ее участниками
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconСборник методических материалов по курсу "история" для студентов дневного, вечернего и заочного факультетов на 1998/99 учебный год
Предмет истории. Исторический процесс его особенности. Формационный и цивилизационный подходы к истории. Межцивилизационный диалог....
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconВопросы для искусствоведов дневного отделения по Греции и по Риму. Древняя Греция
Греческий классический полис: основные типы социальной и политической структуры, формы собственности
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconВопросы к курсу «история древней греции» для I курса дневного отделения Исторического факультета мгу (2010 г.)
Значение древнегреческой истории в мировой истории. Периодизация древнегреческой истории
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconМетодические указания к семинарским занятиям по курсу "Экология и рациональное природопользование" Нижний Новгород 2008 г
Методические указания предназначены для студентов 4 курса дневного и 5 курса вечернего отделения биологического факультета, обучающихся...
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconУчебно-методический комплекс по специальному курсу: «юридические лица»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного, заочного и вечернего отделения юридического факультета, изучающих...
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconМетодические рекомендации и варианты контрольных заданий для студентов дневного отделения факультета математики Часть 5 санкт-петербург
Методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения 1-3 курсов математического факультета ргпу им. А. И. Герцена
Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconТематический план для студентов дневного отделения тематический план для студентов вечернего отделения

Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconУчебно-тематический план для студентов дневного отделения Учебно-тематический план для студентов вечернего отделения

Вопросы для экзамена по курсу новейшей истории для студентов искусствоведов дневного и вечернего отделения iconВопросы по истории Древней Греции для вечернего отделения исторического факультета мгу (2010 г.)
Значение древнегреческой истории в мировой истории. Периодизация древнегреческой истории
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org