Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч



Дата12.09.2014
Размер282 Kb.
ТипТематическое планирование
Учебно-тематическое планирование по истории
Класс 9

Учитель Мизюкова Любовь Владимировна

Количество часов

Всего 68 час; в неделю 2 часа.

Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч.

История Новейшего времени - 24 ч. (повторительно-обобщающих – 2 ч.);

История России - 34 ч. (повторительно-обобщающих – 3 ч.);

История Татарстана - 10 ч. (повторительно-обобщающих – 1 ч.);

Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по предмету «История».

Учебники: «История России» 9 класс. Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Петров, М., «Русское слово», 2004. «Новейшая история» 9 класс. Л.Н.Алексашкина, М., «Мнемозина», 2008. «История Татарстана». 9 класс. Б.Ф.Султанбеков, А.А.Иванов, А.Г.Галлямова, Казань, «ТаРИХ», 2006.


Дополнительная литература:

- Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010.

- книга для чтения по Новейшей истории. 1917-1945 гг., М., «Просвещение» 1984.

- 100 Великих мыслителей. М., «Вече», 2000.

- Н.И.Харьковская Предметная неделя истории в школе. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.

- Н.В.Кузьмина История. Внеклассные мероприятия. Волгоград, «Учитель».

- Г.И.Ерохина История. Предметные уроки в школе. Волгоград, «Учитель».

- Н.Н.Ярцева История. Игровые технологии на уроках и внеклассных занятиях. 5-10 классы. Волгоград, «Учитель».

- «Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы». – М.: Просвещение, 2010.

- ЕГЭ. История 2005-2006. М., «Просвещение» 2006.

- ЕГЭ. История России. М., ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2006.

- ЕГЭ. История. 2007. М., «Интеллект – Центр», 2007.

- История России. ЕГЭ 2005. М., Центр тестирования Минобразования России, 2005.

- ЕГЭ. История. 2004. М., «Интеллект – Центр», 2004.

- В.Н.Лупоядов Исторические термины и понятия на уроках и дома. Брянск, «Курсив» 2004.

- М.Н.Чернова, В.Я.Румянцев ЕГЭ. Работа с документами на уроках истории. М., «Айрис Пресс», 2008

- ЕГЭ. История. М., «Эксмо», 2004.

- ЕГЭ. История 2010. М., «Астрель», 2010.

- ЕГЭ. История 2010. М., «Интеллект-центр», 2010.

- журнал «Вокруг света» (с 2007 года)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по Всеобщей истории. История Новейшего времени. XX – XXI века. (9 класс).

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования истории МО РФ 2004 г.
Цели курса:


  • Определить особенности научно-технического прогресса в конце XIX – последней трети XX вв.

  • Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX – середине XX вв.


  • Особенности перехода от монополистического капитализма к смешанной экономике

  • Человечество на этапе перехода к информационному обществу

Умения:

• определять и объяснять понятия;

• выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, тексте, документе;

• рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно-исторических явлениях, выявляя принципы историзма;

• раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

• анализировать исторические явления, процессы, факты;

• обобщать и систематизировать полученную информацию;

• давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов связей между ними;

• осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи;

• определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

• обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, уметь вести диалог, грамотно строить монологическую речь,

участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами, писать рецензии;

• участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

• определять цели своей деятельности и представлять ее результаты;

• выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

• осуществлять самоконтроль и самооценку.


Учебно-методический комплект для обучающегося:

  1. Учебник для 9 класса «Всеобщая история. Новейшее время» Л.Н. Алексашкина, М., «Мнемозина», 2008.

Учебно-методический комплект учителя.



  1. Поурочные разработки. 9 класс. О.В.Арасланова, А.В.Поздеев, М., «ВАКО», 2006.

2. Настольная книга учителя истории. М., «Астрель», 2003.

3. Сборник нормативных документов. История. М., «Дрофа», 2008.



4. Тесты по Новейшей истории. 9 класс. М., «Дрофа», 2006.




9

Тема урока

Кол-во часов

Основные

понятия

Знания, умения

Оборудование и

ИКТ

Домашнее

задание

Дата

Приме-чания

Плани-

руемая

Прове-

дения

Раздел 1. Мир в первой половине XX века (13 часов).

1

В начале века.

1

Метрополия, миграция, феминизм

Уметь давать характеристику империям. Выявлять признаки НТР и его отражения в повседневной жизни общества.

Компьютерная презентация

§1 выучить термины










2

Страны Европы и США в начале XX века.

1

Монополия, картель, синдикат, трест

Выявить особенности политического и социального развития стран Европы и США.

Синхронистическая таблица, документ

§2-3 выполнить задание №2 с29










3

Страны Азии и Латинской Америки в начале XX века.

1

Моджахеды, каудильо

Определить политическое положение стран Азии и Латинской Америки в начале XX в.

Карта, документ, слайды

§4 ответить на вопросы с37










4

Первая мировая война.

1

Антанта, Тройственный союз

Выявить сущность явления «нового империализма». Рассказать о борьбе за передел колоний и сфер влияния.

Карта, документ, слайды, документ

§5выучить термины










5

Новая карта Европы и Версальская система.

1

Лига Наций, Версальско-Вашингтонская система

Уметь устанавливать причинно-следственные связи. Знать и уметь показывать на карте границы государств по созданной системе мирного урегулирования в Европе. Анализировать особенности экономического кризиса.

Компьютерная презентация, документ

§6 выполнить задание №4 с57










6

Революционные события 1918 – начала 1920-х годов в Европе.

1

Веймарская республика

Понимание изучаемых исторических источников. Уметь соотносить события России с мировыми.

Карта, документ, синхронистическая таблица

§7 ответить на вопросы с64










7

Зарождение фашизма и нацизма.

1

Фашизм, нацизм, дуче

Знать новые виды общественного движения в Европе: фашизм и нацизм, III рейх.

Компьютерная презентация

§8 выучить термины










8

Страны Западной Европы и США в 1924-1939 годах.

1

Лейбористы, «голодный поход», «Народный фронт»

Понимать сущность процессов восстановления мира после Первой мировой войны. Уметь рассказать о важнейших событиях данного периода (по итогам исследования).

Синхронистическая таблица, карта, документ

§9-10 выполнить задание 6 с88










9

Страны Азии в 1918-1939 годы.

1

Кемалистская революция

Знать понятия «Восток». Реформы и революции. Пути модернизации

Карта, таблица

§11 заполнить таблицу с99










10

Развитие культуры в 1920-1939 годы.

1

Романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм

Уметь работать с доп. литературой, обоб-щать, систематизировать материал. Уметь устанавливать причинно-следственные связи.

Компьютерная презентация, таблица

§12 выучить термины










11

Международные отношения в 1920-1939 годы.

1

«Мюнхенский сговор», пацифизм

Умение анализировать изменения в международной обстановке, вести дискуссию

Компьютерная презентация, документ

§13 ответить на вопросы с120










12

Вторая мировая война.

1

Движение Сопротивления

Понимать периодизацию. Разбираться в событиях Второй мировой войны. Уметь анализировать, сравнивать с Первой мировой войной.

Карта, документ, фрагмент фильма

§14-15 повторить §§1-15










13

Повторительно-обобщающий урок: Мир в первой половине XX века.

1

Все термины и понятия раздела №1.

Систематизировать знания по теме. Уметь использовать их на практике. Объяснить исторические термины.

Тесты, карточки с заданиями, кроссворд













Раздел 2. Мир во второй половине XX – XXI века (11 часов).

14

Время перемен.

1

ООН, биполярный мир, «холодная война»

Усвоить понятия: «холодная война», «идео-логическое, экономическое, военное протии-востояние». Знать сдерживающие факторы.

Синхронистическая таблица, документ, карта

§16 выучить термины










15

США во второй половине XX – начале XXI века.

1

Политика «новых рубежей»

Уметь критически под- ходить к программам развития. Использовать доп. материал для сравнения с современностью.

Карта, документ

§17 ответить на вопросы с168










16

Страны Западной Европы: послевоенное устройство.

1

Национализация

Рассказать об особенностях политического развития стран Западной Европы после войны.

Компьютерная презентация, таблица

§18 выполнить задание №6 с177










17

Западная Европа: ответы на вызовы времени.

1

Неокейсианство

Уметь отличать и сравнивать политические движения. Знать причины упадка коммунистических движений и рост влияния демократических и умеренного реформизма.

Карта, таблица, поясняющие картинки, слайды

§19 изучить таблицу с 181










18

Страны Восточной Европы в 1945-1970-е годы. Новая ситуация.

1




Знать понятие «Восточная Европа». Уметь анализировать виды социализма.

Карта, документ

§20-21 изучить карту на с203










19

Страны Азии и Африки: освобождение, выбор путей развития.

1

Идеология «третьего пути».

Овладение понятием «деколонизация». Знать особенностей проблемы «мирового юга».

Карта, слайды

§22-23 изучить карты на с 215 и 227










20

Страны Латинской Амери-ки во второй половине

XX – начале XXI века: реформы и революции.



1

Латифундия, олигархия, хустисиализм

Знать экономическое, политическое и социальное развитие государств Латинской Америки в послевоенное время.

Тесты, слайды, синхронистическая таблица

§24 выполнить задание №1 с244










21

Развитие культуры во второй половине XX – начале XXI века.

1

Массовая культура

В информационном плане ознакомиться с направлениями культуры во второй половине XX – начале XXI века.

Компьютерная презентация, таблица

§25 составить таблицу










22

Международные отношения во второй половине XX – начале XXI века.

1

Движение неприсоединения

Ориентироваться в направлениях деятельности Лиги наций и ООН. Уметь устанавливать причинно-следственные связи.

Карта, документ, синхронистическая таблица

§26 составить хронологию событий










23

Из XX в XXI век.

1

глобализация

Знать многообразие современного мира. Выявить взаимосвязь глобальных проблем современности.

Компьютерная презентация

§27 повторить §§16-27










24

Повторительно-обобщаю-щий урок: Мир во второй половине XX века.

1

Все термины и понятия раздела №2.

Систематизировать знания по теме. Уметь использовать их на практике. Определить необходимый ответ из ряда предложенных.

Тесты, карточки с заданиями













ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по Истории России. XX - начала XXI вв. (9 класс). Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004.

Задачи курса: Формировать историческое мышление:


  • показать особенности развития Российского государства в период XX - начала XXI вв.

  • выявить особую роль выдающихся личностей в формировании истории России;

Цели курса:

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в городе, крае, стране.


Умения:

  • определять даты и ключевые события истории России XX - начала XXI века - годы правлений; Первой мировой войны, Второй мировой войны, Великой Отечественной; политической и социальной истории; важнейших научных открытий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках;

  • показывать на исторической карте события и места военных действий и походов; основные районы развития промышленности и сельского хозяйства;

  • составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметы быта; произведений художественной культуры.

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления, существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • называть характерные черты: социально-экономического развития, политического строя России. XX - начала XXI вв; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики России; идеологии и практики общественных движений;

  • сравнивать развитие России до и после революции 1917 года; до и после Вов;

Учебно-методический комплект для обучающегося:



  1. Учебник для 9 класса «История России» Н.В.Загладин, С.И.Козленко, С.Т.Минаков, Ю.А.Петров М., «Русское слово», 2004.

  2. Учебник для 9 класса «История Татарстана» Б.Ф.Султанбеков, А.А.Иванов, А.Г.Галлямова Казань «ТаРИХ», 2006.

Учебно-методический комплект учителя.



  1. Поурочные разработки 9 класс. О.А.Арасланова, А.В.Поздеев, М., «ВАКО», 2005.

  2. Тематическое и поурочное планирование по истории России XX века. А.В.Серкин, М., «Экзамен», 2006.

3. Настольная книга учителя истории. М., «Астрель», 2003.

4. Сборник нормативных документов. История. М., «Дрофа», 2008.

5. И.М.Фокеева. Национально-региональный компонент исторического образования. Казань, «ТаРИХ», 2003.

6. К,В,Волкова Контрольно-измерительные материалы по истории России. 9 класс. М., «ВАКО»



7. И.С.Хромова Тесты по истории России. 9 класс. М., «Дрофа», 2002.



9

Тема урока

Кол-во часов

Основные

понятия

Знания, умения

Оборудование и

ИКТ

Домашнее

задание

Дата

Приме-чания

Плани-

руемая

Прове-

дения

Раздел 1. Российская империя в первые десятилетия XX века (9 часов).

1

Россия на рубеже XIX-XX веков. Политика модернизации в России: предпосылки и итоги.

1

монополистический капитализм, русификация, модернизация, протекционизм, инвестиция

Показывать на карте территорию Российской империи. Называть особенности процесса модернизации в России начала XX века. Называть характерные черты экономического развития в начале XX века, показывать на карте промышленные центры.

Карта, документ, синхронистическая таблица

§1-2 ответить на вопросы с15, 24










2

Революция 1905-1907 гг. Политическая жизнь в России после манифеста 17 октября 1905 года.

1

«Зубатовский социализм», сфера влияния, концессия, культурная автономия, фракция, коррупция

Излагать причины и последствия революции; систематизировать причины и итоги революции в виде таблицы. Объяснять значение понятия парламентаризм; сравнивать программные установки либеральных партий, составлять схему «Система центрального управления в Российской империи в 1906-1917 гг.».

Компьютерная презентация, документ, слайды, высказывания историков

§3-4 изучить документ с 34, написать эссе










3

Реформы П.А. Столыпина и их итоги.

1

Отруб, хутор, кооперация, артель


Называть альтернативы общественного развития в 1906 г.; составлять таблицу «Аграрная реформа и ее результаты».

Документ, таблица

§5 выучить термины










4

Российская империя в Первой мировой войне. Кризис власти.

1

Антанта, ультиматум, пацифизм

Называть основные направления внешней политики, хронологические рамки войны.

Карта, документ, схема

§6-7 изучить карту










5

Наука и культура в начале XX века.

1

Ренессанс, декаданс, модерн, футуризм

Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры

Компьютерная презентация

§8 заполнить таблицу с77










6

Политика Временного правительства. События октября 1917 года и их последствия.

1

манифестация, амнистия, двоевластие, национализация

Уметь разбираться в причинах, типах революций. Знать основные революционные события: февральской и октябрьской.

Таблица, документ, фрагмент фильма, карта-схема

§9-10 ответить на вопросы с82, 90










7

Брестский мир и его итоги.

1

ВСНХ, аннексия, контрибуция

Уметь отслеживать причинно-следственные связи.

Документ

§11 выучить термины










8

Советская Россия в годы Гражданской войны.

1

Политика военного коммунизма

Знать понятие «Гражданская война». Владеть показом по карте. Уметь сравнивать войну с другими гражданскими войнами в истории. Знать этапы и ключевые события.

Компьютерная презентация, карта

§12-13 повторить §§1-13










9

Повторительно-обобщающий урок: Российская империя в первые десятилетия XX века.

1

Все термины и понятия раздела №1.

Систематизировать знания по теме. Уметь использовать их на практике. Определить необходимый ответ из ряда предложенных. Объяснить исторические термины. Решать кроссворды..

Тесты, карточки с заданиями, кроссворд













Раздел 2. СССР в 1920-1945 годы (10 часов).

10

НЭП: цели и принципы. Создание СССР.

1

НЭП, перманентная революция, коммунистический идеал, элита, СССР

Знать сущность нэпа (экономическую, политическую, социальную). Уметь сравнивать нэп с другими экономическими политиками. Давать оценку точкам зрения о принципах построения государства. Знать исходящие документы образования СССР

Документ, карта, слайды

§14-15 выполнить задание №3 с126










11

Советская внешняя политика 1920 годов и Коминтерн.

1

Коминтерн, сталинизм, кулацкая оппозиция

Знать этапы установления тоталитарной модели. Владеть понятиями: вотума непризнания и процесс признания СССР

Документ, фрагмент фильма

§16-17 выучить термины










12

Коллективизация и индустриализация. «Великий террор» 1930 годов..

1

Коллективизация, индустриализация, культурная революция, культ личности

Делать сравнительный анализ этапов индустриализации в России. Знать хронологию и содержание этапов индустриализации. Усвоить цели и задачи «нового курса» в деревне.

Компьютерная презентация, документ

§18-19 ответить на вопросы с147, 157










13

Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.

1

Система коллективной безопасности

Владеть понятием: Коминтерн, антифашистский фронт, Мюнхенский сговор.

Таблица, документ, доп.литература

§20 ответить на вопросы с163










14

Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.

1

Социалистический реализм, искусство плаката

Знать достижения культуры данного периода. Использовать знания для формирования собственных суждений о происшедших переменах.

Доп. литература, документ

§21 выучить термины










15

Советско-германские отношения в 1939-1941 гг. Подготовка СССР и Германии к войне.

1

Пакт о ненападении

Уметь соотносить событие со всеобщей историей данного периода.

Компьютерная презентация

§22-23 изучить документы с177-178










16

1941 год в Отечественной и мировой истории. Коренной перелом в Вов.

1

План «Барбаросса»

Знать фактический и хронологический материал первого периода Великой Отечественной войны Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения.

Таблица, карта, фрагмент док.фильма

§24-25 заполнить таблицу с 194










17

СССР и союзники в решающих битвах Второй мировой войны.

1

Тегеранская конференция

Знать фактический и хронологический материал. Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения

Карта, документ, таблица, фрагмент док.фильма

§26 изучить карту, эссе










18

СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма. Итоги Второй мировой войны.

1

Крымская конференция

Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения. Владеть фактами великого подвига народа. Уметь дать оценку роли СССР во Второй мировой войне.

Документ, карта, слайды, поясняющие картинки

§27-28 повторить §§14-28










19

Повторительно-обобщающий урок: СССР в 1920-1945 годы.

1

Все термины и понятия раздела №2.

Систематизировать знания по теме. Уметь использовать их на практике. Объяснить исторические термины. Решать кроссворды.

Тесты, карточки с заданиями, кроссворд













Раздел 3. Советский Союз в 1945-1980-е годы (7 часов).

20

Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов.

1

«Железный занавес»

Знать понятие «Железный занавес». Выявить последовательность складывания двухполюсной системы мира, процесс формирования системы союзов.

Карта, документ, фрагмент фильма

§29 ответить на вопросы с233










21

Послевоенное восстановление народного хозяйства.

1

Кампания массовых репрессий, реабилитация

Уметь соотносить событие с всеобщей историей данного периода.

Документ, слайды

§30-31 изучить документ с242










22

СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».

1

Суэцкий кризис, волюнтаризм

Владеть методом изучения темы, разделять по целям и задачам два послевоенных периода внешней политики.

Документ, поясняю-щие картинки, высказывания историков

§32-33 написать эссе, выучить термины










23

Попытки проведения экономических реформ. Внешняя политика СССР во второй половине1960-х годов.

1

ближневосточный конфликт, БАМ, номенклатура теневая экономика

Выявить особенности экономических реформ во второй половине 1960-х годах, цели и задачи этих реформ.

Документ, карта, таблица, слайды

§34-35 заполнить таблицу с279










24

СССР в годы разрядки международной напряженности.

1

Диссиденты, разрядка, ОСВ-2

Уметь ориентироваться в смене курсов внешней политики. Определять место и роль в событиях СССР.

Документ, таблица, карта

§36 заполнить таблицу с289










25

Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР.

1

Легальная оппозиция, локальный конфликт

Выявить характерные особенности развития культуры СССР в 1960-1980-х гг.

Компьютерная презентация

§37-38 повторить §§29-38










26

Повторительно-обобщаю-щий урок: Советский Союз в 1945-1980 годы.

1

Все понятия раздела №3.

Систематизировать знания по теме. Уметь использовать их на практике.

Тесты, карточки с заданиями













Раздел 4. Перестройка. Распад СССР. Российская Федерация (8 часов).

27

Политика перестройки: первые шаги. Гласность, демократизация и новый этап политической жизни.

1

Перестройка, госприемка, гласность

Знать этапы плана перестройки, разбираться в противоречиях и неудачах «ускорения» Уметь соотнести изменения с предыдущими преобразованиями. Давать им оценку.

Доп.литература, документ, карта

§39-40 рубрика: «личности в истории»










28

Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».

1

Национализм, приоритет, путч

Разбираться в причинах завершения «холодной войны» и основных положениях новой внешнеполитической доктрины

Документ, слайды

§41-42 ответить на вопросы с327, 334










29

Политический кризис 1993 года и принятие новой Конституции РФ.

1

Приватизация жилья, шоковая терапия, импичмент

Понимать причины и сущность политических кризисов1991 и 1993 гг. Уметь сравнивать политические системы РСФСР и СССР

Компьютерная презентация

§43-44 выучить термины










30

Политика коррекции курса реформ в 1990-х годах.

1

Федеративный договор

Уметь разбираться в особенностях рыночной и плановой экономики, знать особенности рынка в России.

Карта, документ

§45 изучить карту










31

Россия на рубеже XX-XXI веков: новый этап развития.

1

Укрепление вертикали власти

Ознакомиться с основными направлениями политики В. В. Путина. Знать основные преобразования.

Карта, документ, слайды

§46 ответить на вопросы с365










32

Ориентиры внешней политики демократической России.

1

геополитическое положение

Усвоить новое геополитическое положение России, ее место в мире, новый стиль международной политики

Карта, документ

§47 ответить на вопросы с372










33

Духовная жизнь в российском обществе.

1

Концептуализм, публицистика, ностальгия

Разобраться в понятиях: «концептуализм», «постмодернизм», «публицистика», «ностальгия», «элитная и массовая культура»

Изображения культурных достижений, документ

§48 повторить §§39-48










34

Повторительно-обобщаю-щий урок: Распад СССР. Российская Федерация.

1

Все термины и понятия раздела №4.

Систематизировать знания по теме. Уметь использовать их на практике. Определить необходимый ответ из ряда предложенных.

Тесты, карточки с заданиями













Раздел 5. История Татарстана (10 часов).

35

Социально-экономическое развитие края. В годы первой российской революции.

1

Кустарное и полукустарное предприятие, чёрная сотня

Показывать на карте территорию Татарстана в составе Российской империи. Называть особенности процесса модернизации. Называть характерные черты экономического развития показывать на карте промышленные центры.

Диаграмма, карта, поясняющие картинки, таблица

§1-2 ответить на вопросы










36

Общественно-политическая жизнь. Развитие татарской культуры в начале XX века.

1

В.В.Адоратский, И.А.Ахтямов, Х.М.Ямашев, «Иттифак аль-муслим»

Выявить особенности общественно-политической жизни казанской губернии. Уметь определять характерные черты развития татарской культуры в начале XX века.

Документы, таблица, слайды

§3-4 изучить документы










37

В годы революции и гражданской войны.

1

Фабзавкомы, национальное самоопределение

Излагать причины и последствия револю-ции; систематизировать причины и итоги революции в виде таблицы. Объяснять значение понятия парламентаризм.

Компьютерная презентация, таблица, карта

§5-7 выучить термины










38

Татарская республика в 1920-е годы.

1

НЭП, «дело Султан-Галиева», латинизация

Устанавливать причинно-следственные связи. Развивать самостоятельность в ходе работы с учебником.

Хронология событий, документы, карта

§8-9 составить хронологию событий










39

Индустриализация и коллективизация в республике.

1

Индустриализация, коллективизация, ликбез

Делать сравнительный анализ этапов индустриализации в ТАССР. Знать хронологию и содержание этапов индустриализации. Усвоить цели и задачи «нового курса» в деревне.

Слайды, документ, диаграмма, таблица

§10-12 ответить на вопросы










40

Время «большого террора» в Татарии.

1

Пятилетка

Рассказать о времени «большого террора» в Татарии. Выявить черты, характерные для нашего края.


Документы, поясняющие картинки

§13-14 выучить термины










41

Республика в годы Великой Отечественной войны.

1

Мобилизация, всеобуч, М.Девятаев

Знать фактический и хронологический материал первого периода Великой Отечественной войны Владеть показом и чтением карты. Высказывать суждения.

Компьютерная презентация, таблица, карта

§15-19 составить хронологию событий










42

Республика в 1945-1960-е годы XX века.

1

«сталинки», реабилитация

Уметь соотносить событие с всеобщей историей данного периода.

Слайды, документ, таблица

§20-23 ответить на вопросы










43

ТАССР в 1960-1980-е годы.

1

«Вакууммаш», Натан Рахлин

Выявить особенности экономических и политических реформ, их цели и задачи.

Таблица, , документы

§24-26 выучить термины










44

Татарстан в 1990-е годы и на рубеже XX - XXI веков.

1

«Булгар-аль-Джадид»

Усвоить новое геополитическое положение Татарстана, его место в мире, новый стиль международной политики

Поясняющие картинки

§27-28 ответить на вопросы










Похожие:

Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по истории Класс 8 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 70 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 8 ч., итоговых 1 ч
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по предмету
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconКалендарно-тематическое планирование Уроков по геометрии Класс 9 Учитель Сунгатова А. К. Количество часов на год всего 68 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г. М....
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по русскому языку предмет Класс 10 а класс Учитель Щукина Елена Сергеевна Количество часов Всего 35 час; в неделю 1 час

Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по экологии растений Класс: 6 Учитель: Калитина Т. М. Количество часов: Всего: 34 часа; в неделю 1 час. Плановых контрольных тестов 10
Региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11 класс. Программно-методические материалы: Экология. 5-11 кл. /Сост....
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по чувашскому языку и литературе Класс 6 Учитель Ефимова Светлана Николаевна Количество часов Всего 140 часов; в неделю 4 часа
Планирование составлено на основе программы по чувашскому языку
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по чувашской литературе Количество часов: Всего 35 часов; в неделю 1 час. Плановых контрольных уроков 2, зачетов 2, тестов 4 ч. Административных контрольных уроков 2 ч
Рабочая программа предназначена для 8 класса и составлена в соответствии с нормативными документами
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по немецкому языку Класс : 7 Учитель : Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям
И. Л. Бим (М.; Просвещение, 2003) и с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных...
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям
И. Л. Бим (М.; Просвещение, 2003) и с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных...
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по праву Класс 11 Кол часов: Всего 34,в неделю 2 час Плановых контр раб 2,зачетов 2, тестов 4 ч Админстр контрольных уроков 1 ч
Доп литература: Хрестоматия по правоведению, Конституция рф, рт, Кодексы и законы РФ
Тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч iconТематическое планирование по физике. Школа Старо-Тахталинская сош. Класс 11 Учитель Веселова Екатерина Агеевна Всего 102 часов, в неделю 3 часа
Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. М.: Вако, 2009. 464с
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org