Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош»



Скачать 47.56 Kb.
Дата15.09.2014
Размер47.56 Kb.
ТипДокументы
«Первый шаг в науку – 2012»

Секция младших школьников

РАДИОПРИЁМНИК

Ермаков Антон, МБОУ «Чуварлейская СОШ», 3 класс

Научный руководитель:

Егорова Наталья Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Чуварлейская СОШ».



Введение. С середины 17 века стали исследовать электричество. Первым ученым, который обнаружил электромагнитные волны, был немецкий ученый-физик Генрих Герц. В 1887г он создал излучатель электромагнитных колебаний. Когда передатчик генерировал множество искровых разрядов, между шариками приемника также проскакивали искры, даже если расстояние между устройствами было несколько метров. Также передача электроэнергии на расстояние полностью подтвердила теоретические выводы и вдохновила ученых всего мира на работу по созданию работы аппаратов для беспроводной связи, в которых использовались электромагнитные волны.

Первые передатчики не могли передавать ни человеческую речь, ни музыку, а только телеграфные сигналы.

В нашей стране первым человеком, который изобрел радиоприемник, считается Александр Попов. Беспроводной телеграф быстро совершенствовался. В 1906 году стало возможно передавать человеческий голос и музыку. Прошло 15 лет, пока не появилась первая коммерческая радиостанция (В 1920 в США). В СССР регулярное радиовещание началось в 1924г.

Радиовещание стало настолько популярным, что это привело к бурному развитию электронной промышленности, которая выпускала все больше и больше различных деталей: резисторы, конденсаторы, катушки индуктивностей, радиолампы.

Как выглядит современный радиоприемник? Возможно ли собрать действующий радиоприемник из детского конструктора?

Ответы на эти и другие вопросы я попытался найти, выполняя эту работу.



Тема исследования: Радиоприемник с усилителем мощности на составном транзисторе. Гипотеза исследования: Возможно, соединив определённые детали электрического конструктора в определенной последовательности, можно собрать действующую схему радиоприемника.

Цель исследования: Собрать схему радиоприемника, используя конструктор «Знаток».

В соответствии с целью исследования я поставил перед собой следующие



Задачи:

  1. Подобрать необходимые элементы для сборки схемы.

  2. Изучить кратко их физическую характеристику.

  3. Собрать действующий радиоприемник.

4) Сделать вывод из практической работы. Объект исследования: Составляющие детали радиоприемника.

Предмет исследования: Радиоприемник.

План исследования:

  1. Изучить литературу.

  2. Обратится к компьютеру.

Основная часть. Вашему вниманию представляется схема радиоприёмника с высокочастотным усилителем и усилителем мощности на составном транзисторе.
В ней применен высокочастотный усилитель для повышения чувствительности, а для повышения громкости применен усилительный каскад по схеме Дарлингтона. Из-за того, что переменный резистор включен в качестве постоянного, громкость, к сожалению, не регулируется.

Рамочная антенна, которая используется в этом радиоприемнике, по-разному принимает сигнал с различных направлений. Она хорошо принимает радиостанции, направления на которые совпадают с плоскостью рамки, и совершенно не принимает сигнал, если радиостанция находится на оси рамки. Поэтому для лучшего приема может потребоваться поворот всей конструкции вокруг оси. Данный радиоприемник принимает радиостанции в диапазоне средних волн.

Номер 1 – конденсатор неполярный.

Конденсатор – это устройство, которое способно хранить в себе заряд, для дальнейших использований в различных схемах. Слово конденсатор произошло от латинского слова «конденсаре» что означает уплотняю, сгущаю. Первый конденсатор создан в 1745 году голландским учёным Мушенбрук, в тоже время немецкий ученый Клейст изобрел предмет, который назывался «Лейденской банкой».

Лейденская банка выглядела примерно так. Внутри конденсатор выглядит в действии примерно так. Номер 2 – конденсатор переменной ёмкости. Конденсатор переменной ёмкости – это конденсатор с изменяемой ёмкостью для регулирования микросхемы.

Номер 3 – рамочная антенна. Рамочная антенна – это антенна для приёма радиоволн (выполнена в виде рамки).

Номер 4 – резистор. Резистор – это устройства для понижения силы тока. Слово Резистор произошло от латинского слова «рэсисто» - сопротивление. Первые резисторы были довольно большие. Вот что они из себя представляли. Некоторые говорят, что резисторы выполняют функцию ограничителя тока, вторые говорят – что резисторы делят напряжения.

Номер 5 – динамик. Динамик – это устройство для преобразования электрических сигналов в колебания воздуха, которые воспринимаются нами как звук.

Номер 6,7 - транзисторы. Транзистор- это полупроводниковый электронный прибор, который управляет током в электрической цепи за счет входного напряжения или подаваемого тока. Небольшое изменение входных величин может привести к большому изменению выходного напряжения или тока. Это усилительное свойство транзисторов используется в аналоговой технике (аналоговые телевизоры, радио, связь и др.). Транзистор можно сравнить с водопроводным краном - слегка поворачивая вентиль крана, мы существенно меняем напор воды. Существует 2 вида транзисторов – биполярные и полевые. Биполярные называются так потому, что они состоят из участков с разной проводимостью – электронной и дырочной, и оба вида носителей зарядов одновременно участвуют в его работе. В работе полевых транзисторов участвуют только основные носители заряда, то есть только электроны или только дырки, в зависимости от конструкции. Главное же отличие транзисторов двух типов состоит в том, что биполярные регулируются током, а полевые напряжение.

В качестве источника питания служат 4 батарейки по полтора вольта, соединенные последовательно, то есть суммарное напряжение составляет 6 вольт. Питание подается через выключатель. Основу приемника составляет приемный колебательный контур, собранный из конденсатора постоянной и переменной емкости, антенны. Переменный конденсатор служит для настройки на различные радиостанции. Улавливаемый радиосигнал поступает на высокочастотный усилитель, оттуда поступает на усилитель мощности , состоящий из 2 транзисторов – PNP и NPN. Далее сигнал поступает на динамик, который воспроизводит звук.

Сборка радиоприемника происходит по прилагаемой к конструктору схеме. Все детали крепятся и соединяются между собой на пластиковом основании – матрице за счет пружинных соединений – клемм. Высокочастотный усилитель представляет собой готовую заводскую радиодеталь.

Я выбрал эту тему, потому что я люблю и увлекаюсь электроникой.

Схему радиоприемника я выбрал из-за того, что про неё можно много чего рассказать, ведь радиоприемник - одно из самых необычных и великих достижений науки.

Заключение. Таким образом, используя вышеперечисленные детали в определённой последовательности, можно получить действующую модель радиоприемника среднечастотного диапазона.

Литература.

~ Введение в электронику. (Приложение к конструктору<<Электроника для детей>>Автор Андрей Бахметьев).



~ Схема радиоприемника. (Книга <<электроника для детей>> 1668 электронных схем, инструкция по сборке схем часть 3Автор Андрей Бахметьев).

Похожие:

Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconЗавадская Екатерина Владимировна мбоу сош№36 Формирование основ профессиональной готовности у младших школьников на уроках английского языка
Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников профессиональной компетентности,...
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconСтародубцева Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы мбоу «сош№3» города Бийска, Алтайского края Хорошильцева Лариса Васильевна, учитель русского языка и литературы мбоу «сош№3»
Истоки вероисповедания в воспитании патриотизма и нравственности школьников младшего подросткового возраста
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconМоу «Чуварлейская сош»

Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconМетодическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников Автор разработки: Серюгина Наталья Фёдоровна моу суходольская сош №1 учитель начальных классов
«Методическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников»
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconМетодики диагностики одаренности младших школьников
Учитель, воспользовавшись представленной методикой, может получить первичную информацию о направленности интересов младших школьников....
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconВ памяти, в сердце, на века 1 место – Анастасия Амельченко
Юлия Костюркина, 11 «А» класс, мбоу лицей №22 «Надежда Сибири»; Виктория Свищева, 11 класс, мбоу сош №56; Роман Ганжа, 7 «Б» класс,...
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconРазвитие творческих способностей младших школьников
Широкое распространение получают нетрадиционные виды уроков, проблемные методы обучения, коллективные творческие дела во внеклассной...
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconОтчет о проделанной работе
Мбоу дпо (ПК)С «Учебно-методический центр Балаковского муниципального района Саратовской области» и опорных школ маоу сош №20, мбоу...
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconПрограмма секционных заседаний Секция 1 Гуманистическая направленность образования в условиях глобализации Выступления
Чуксина Л. В., педагог- психолог мбоу «сош №132 с углубленным изучением иностранного языка» г. Казани
Секция младших школьников радиоприёмник ермаков Антон, мбоу «Чуварлейская сош» iconДюп «Дозор» мбоу «сош №1» г. Жиздры на 2011-2012 учебный год
Директор мбоу «сош №1» г. Жиздры Начальник Управления по го и чс жиздринского района
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org