Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод



Скачать 133.86 Kb.
Дата16.09.2014
Размер133.86 Kb.
ТипАнализ
Анализ

работы МО учителей математики, физики и информатики

за I полугодие 2010 г.

Методическая работа в 2010/2011 учебном году направлена на решение комплекса, выявленных по итогам 2009/2010 уч. года и связанных с низким качеством учащихся и педагогической деятельностью учителей математики, физики и информатики.

Учителя методического объединения работают над методической темой «Повышение качества знаний путем индивидуального развития учащихся на уроках математики, физики и информатики»

Для повышения теоретического и методического уровня учителей, стабилизации и повышения качества знаний учащихся были определены следующие задачи:

Для повышения уровня обученности каждого ученика использовать эффективные методы преподавания, ИКТ, личностно ориентированный подход.

Работать над изучением проблем:


  1. психологические условия для развития способности каждого учащегося,

  2. активизация речевой деятельности,

  3. создание микроклимата на уроке, влияющего на обучение каждого ученика,

  4. создание условий для творчества учащихся через работу факультативов, районных, школьных олимпиад,

  5. организовать взаимопосещение уроков коллег и проведение срезов знаний. Ввести мониторинг качества обученности по предметам.

В состав методического объединения входят 5 человек, 2 учителя с высшей категорией, 2 – со второй категорией, 1 – с неполн. высшим образованием


На заседаниях МО рассматривались и обсуждались следующие вопросы:

  1. Эффективность работы МО в 2009/2010 учебном году.

  2. Анализ инструктивно – методических писем Министерства образования к новому учебному году.

  3. Учебно – методическое обеспечение преподавания математики, физики и информатики.

  4. Планирование работы по самообразованию

  5. Обсуждение и утверждение плана работы МО на2010/2011 учебный год.

  6. Индивидуальная работа с детьми (одаренными, слабыми), внеклассные мероприятия по предмету, правильная организация учебной деятельности детей дифференцированного обучения.

  7. Беседа с молодым учителем о самообразовательной работе.

  8. Проверка планов учителем по индивидуальной работе с отстающими учениками.

  9. Организация работы по подготовке к школьной и районной олимпиаде. (протокола прилагаются. Приложение 1)

В течение первого полугодия каждый учитель работал над выбранной темой самообразования с целью совершенствования преподавания и повышения качества знаний, учащихся по предмету.






Ф. И. О.


Тема самообразования

1.

Гугова Ж.М.

Формы и методы для повышения качества знаний учащихся на уроках математики и информатики

2.

Янукян А.А.

Формы и методы активизации учащихся на уроках математики

3.

Дышеков М.Б.

Развитие познавательной активности учащихся для повышения качества знаний на уроках математики

4.

Кертова Р.Г.

Методы индивидуального и дифференцированного подхода к системе самостоятельной работы с учащимися

Учителя проводили индивидуальные еженедельные занятия с учащимися, нуждающимися в дополнительной подготовке по предмету, так и с сильными по подготовке к олимпиадам.

Согласно письму Минобразования РФ "О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятности в содержании математического образования основной школы", в этом учебном году продолжено изучение вопросов статистики и теории вероятностей в курсе 9 класса (учитель Янукян А.А.) ,в преподавание алгебры 8 классов ( учитель Дышеков М.Б.), введено в курс 7-х классов (учитель Дышеков М.Б.)

Учителя МО обеспечивали работу кабинетов:

Кертова Р.Г. - № 53 (физика)

Дышеков М.Б. - № 55 (математика)

Янукян А.А. - №56 (математика)

Гугова Ж.М. - № 57 и 58 (математика и информатика).

Организация и обновление кабинетов математики, физики и информатики ведутся.


  1. Все кабинеты пополнены методической литературой и наглядными таблицами.

  2. Оформлены демонстрационные стенды по ЕГЭ.

  3. Уделяли внимание экономному и отвечающему эстетическим требованием оформлению кабинетов.

  4. Осуществляли меры по технике безопасности и соблюдению норм школьной дисциплины.

В октябре были проведены входные срезы по математике во всех классах, вот

как выглядит таблица результативности срезовых работ:

Класс

Учитель

Всего по списку

Всего
писали

Написали работу на

Кач-во знаний

(%)


Успева-
емость

(%)


«5»

«4»

«3»

«2»









Янукян

15

14

3

1

5

5

29

64



-

14

12

3

5

3

1

67

92



Дышеков М.Б.

20

19

4

8

6

1

63,2

94,7



-

20

19

1

4

14

-

26,3

100



-

15

11

3

3

4

1

54,5

92



-

14

12

-

5

6

1

35

79



-

19

17

1

6

7

3

74

37



Янукян А.А.

16

14

-

2

7

5

14

64



-

14

12

3

5

3

1

67

92

10а

Гугова Ж.М.

13

12

-

2

7

3

15

69

11а

-

14

12

-

1

11

2

7

86



Класс

Учитель

Предмет

Всего по списку

Всего
писали

Написали работу на

Кач-во знаний

(%)


Успева-
емость

(%)


«5»

«4»

«3»

«2»

9 А

Кертова Р.Г.

физика

16

12

-

1

9

3

8

75

9 Б







19

17

-

5

10

2

29

79

11А







14

12

1

3

6

2

33

85

5 А

Янукян А.А.

математика

15

15

-

5

6

4

33

73

5 Б







14

13

5

5

-

3

77

77

9 А







16

15

-

7

4

4

47

73

9 Б







19

15

2

4

3

6

40

60

11

Гугова Ж.М.




13

12

1

1

7

3

17

75

В декабре во всех классах проведены срезы знаний по математике и физике

по текстам УО.

Проводя анализ итогов входящих и контрольных работ (УО), было отмечено, что низкие показатели качества знаний в 9 А и в 11А классах. Средние показатели качественной успеваемости этих работ мало отличаются от результатов обучения по четвертям. Наблюдается снижение показателей качественной успеваемости по предметам физико-математического цикла.
Олимпиада проводилась на трех этапах:

1 этап – школьный;

2 этап – районый;

Проведен I тур школьной олимпиады по математике, физике и информатике. (прилагаются протокола. Приложение №2). По результатам была сформирована команда на районный этап. Однако следует отметить, что качество подготовки участников предметных олимпиад оставляет желать лучшего. Это можно объяснить тем, что система работы со способными и одаренными детьми находится еще в стадии становления. Недостаточно четко разработаны механизмы выявления ранней стадии одаренности, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в подобного рода мероприятиях. Во втором полугодии следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.


В октябре была проведена проверка тетрадей учащихся 5 – 11 классов по математике, физике и информатике. (справка прилагается. Приложение №3).

С целью ознакомления с методикой преподавания предмета и технологией работы молодого учителя, проверки результатов обучения, выявления затруднений в решении конкретных задач для оказания методической помощи молодому педагогу, организовано взаимопосещение уроков коллег.

Наставническая работа с молодым учителем Дышековым ведется. План работы и анализ за первое полугодие прилагаются (Приложение №4)

Посетила уроки у молодого учителя с оказанием методической помощи, с последующим анализом и обсуждением.(Анализы уроков прилагаются. Приложение №5)

Разработаны планы занятий по подготовке к ГИА и ЕГЭ. После уроков по средам и пятницам ведутся дополнительные занятия в 11 классе.

В течение первого полугодия постоянно проводились дополнительные занятия. Но к сожалению более 60 % учащихся не посещают по разным причинам. Рекомендации для учителя:



  1. Усилить работу с учащимися проявляющими интерес к предмету.

  2. Продолжить работу по ликвидации пробелов у учащихся.

  3. Учить учащихся различным подходам, приемам, методам решения задач.

Результативность профессиональной деятельности учителей математики и физики по итогам первой и второй четвертях:


1 четверть:


Учитель

Предмет

Класс

Кол. учащ.

5

4

3

2

% успев.

% качест.

Янукян А.А.

Математика

5 А

15

1

6

8

-

100

47

Янукян А.А.

Математика

5 Б

14

5

5

4

-

100

71

Дышеков М.Б.

Математика

6 А

21

4

7

9

1

95

52

Дышеков М.Б.

Алгебра

7 А

21

2

6

13

-

100

38

Дыщеков М.Б.

Алгебра

7 Б

15

1

3

9

2

87

27

Дышеков М.Б.

Алгебра

8 А

14

2

4

8

-

100

43

Дышеков М.Б.

Алгебра

8 Б

20

3

7

9

1

95

50

Янукян А.А.

Алгебра

9 А

16

-

6

10

-

100

38

Янукян А.А.

Алгебра

9 Б

19

1

3

15

-

100

21

Кертова Р.Г.

Физика

7 А

21

3

12

5

-

100

71

Кертова Р.Г.

Физика

7 Б

15

3

6

6

-

100

60

Кертова Р.Г.

Физика

8 А

14

2

6

6

-

100

57

Кертова Р.Г.

Физика

8 Б

20

1

11

8

-

100

60

Кертова Р.Г.

Физика

9 А

16

1

5

9

-

100

38

Кертова Р.Г.

Физика

9 Б

19

1

10

8

-

100

58

2 четверть:




Учитель

Предмет

Класс

Кол. учащ.

5

4

3

2

% успев.

% качест.

Янукян А.А.

Математика

5 А






















Янукян А.А.

Математика

5 Б

14

6

3

5

-

100

64

Дышеков М.Б.

Математика

6 А

21

6

7

7

-

100

62

Дыщеков М.Б.

Алгебра

7 А

20

4

8

8

-

100

60

Дышеков М.Б.

Алгебра

7 Б

15

1

4

10

-

100

33

Дышеков М.Б.

Алгебра

8 А

14

2

3

9

-

100

36


Дышеков М.Б.

Алгебра

8 Б

20

1

10

9

-

100

55


Янукян А.А.

Алгебра

9 А

16

-

6

10

-

100

38

Янукян А.А.

Алгебра

9 Б

19

2

4

11

1

97

32

Кертова Р.Г.

Физика

7 А

20

2

9

9

-

100

55


Кертова Р.Г.

Физика

7 Б

15

1

7

7

-

100

53

Кертова Р.Г.

Физика

8 А

14

1

2

11

-

100

21

Кертова Р.Г.

Физика

8 Б

20

2

8

8

2

90

50

Кертова Р.Г.

Физика

9 А

16

1

5

9

1

94

38

Кертова Р.Г.

Физика

9 Б

19

1

9

10

-

100

53

Отслеживая динамику качества обучения по предметам физико-математического цикла, наблюдаем следующую картину

Янукян А.А.


Дышеков М.Б.

Кертова Р.Г.

На основании представленных данных можно сделать следующие выводы: наблюдается снижение показателей качественной успеваемости по предметам физико-математического цикла, несмотря на значительный рост успехов отдельных школьников. По физике в 8 А резкое снижение качества: в первой четверти – 57%, во второй – 21%. В 7 А по математике (Дышеков М.Б.) резкое повышение качества: в первой четверти – 38%, во второй – 60%. Следить с объективностью выставления оценок. Члены МО учителей физики, математики и информатики школы намерены при планировании методической работы на второе полугодие, наметить мероприятия по исправлению ситуации в положительную сторону.

ВЫВОДЫ:

При планировании работы МО на второе полугодие необходимо обратить внимание на вопросы:



  1. Посещение рабочих уроков, внеклассных мероприятий по предмету.

  2. Прохождение курсов повышения квалификации учителями.

  3. Развитие интереса учащихся к предмету через проведение факультативных и кружковых курсов, математических декад.

  4. Больше внимания уделять дифференцированному и личностно ориентированному подходу в обучении.

  5. Отрабатывать вычислительные навыки учащихся на всех ступенях обучения.

  6. Целенаправлено проводить работу с одаренными детьми.

  7. Усилить работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

  8. Провести в феврале декаду по математике, физике и информатике.

Похожие:

Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconАнализ работы научно-методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2010-2011 учебный год
...
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconЛяпина Маргарита Алексеевна – учитель математики, категория первая, стаж работы 29 лет
Методическое объединение учителей математики работает со дня открытия школы с 1972 года. В его состав входят 5 учителей математики,...
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconАнализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011 учебный год
Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011 учебный год и задачи на 2011-2012 уч. Год
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconНеделя математики, информатики, физики, астрономии. Введение. Неделя математики, информатики, физики
Неделя математики, информатики, физики, астрономии, как и любая предметная неделя в нашей школе, длится 5 дней, с понедельника по...
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconМетодическая разработка Дня математики в школе
Приглашенные – учителя школы, члена кустового методического объединения учителей математики, физики и информатики
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconИнформационно-аналитическая справка по итогам работы гмо учителей математики, физики, информатики и икт
Подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи...
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconУчитель математики, информатики и вычислительной техники Образование высшее Стаж работы
Благодарность Муниципального учреждения «Методический центр» г. Сыктывкара за активное участие в работе районного методического объединения...
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconВ. М. Таутинова много времени уделяет обучению компьютерным технологиям учителей своей школы. Являясь руководителем опорной школы по информатике в Марксовском районе, она проводит занятия для учителей информатики в М
Венера Мизановна Таутинова – учитель информатики и математики высшей квалификационной категории
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconДостижения и приложения современных информатики, математики и физики
Достижения и приложения современных информатики, математики и физики” (aacimp-2010)
Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод iconАналитическая справка по результатам работы районного методического объединения учителей физики в 2011-2012 учебном году
Методическое объединение учителей физики работало над темой: «Совершенствование качества образовательного процесса через инновационную...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org