Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа



Скачать 340.64 Kb.
страница1/10
Дата17.09.2014
Размер340.64 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Муниципальное образовательное учреждение Кольцовская средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением английского языка

Адрес: 630559 НСО Новосибирский район р.п. Кольцово 1а

тел/факс: (383)-336-68-99

e-mail: fiveschool@ngs.ru



Межпредметный курс по культуроведению и английскому языку
«Мой край. Моя страна»


«ИКТ в курсе обучения английскому языку в условиях использования возможностей единого информационного пространства школы»

Составитель:

Валевская Марина Юрьевна, учитель английского языка

высшей квалификационной категории


Кольцово 2008



Межпредметный курс по культуроведению и английскому языку
«Мой край. Моя страна»


для учащихся 5-7 классов (программа углубленного изучения английского языка)

для учащихся 7 -9 классов (государственная программа)

Пояснительная записка

Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа. Это расширяет кругозор, позволяет по-другому осмыслить свое положение в социуме, самоопределиться.

Предлагаемый курс изучается на средней ступени общеобразовательной школы. Курс направлен на формирование навыка поисково-информативного чтения и основан на приеме активного чтения – «чтение с остановками»,что повышает мотивацию при работе с любым текстом; стимулирует к спонтанным высказываниям; формирует коммуникативную компетентность. Второе направление курса – это приобретение функционального навыка работы с электронной энциклопедией ВИКИПЕДИЯ.
В курсе формируются общепредметные умения, такие как, оформить результаты поиска, проанализировать и оценить полученные результаты, выбрать способ представления материала. Таким образом, курс способствует осуществлению межпредметных связей, где английский язык выступает лишь средством для достижения поставленных целей поисково-проектной работы.

Предлагаемые задания в курсе рассчитаны на сознательный подход к изучаемому материалу, стимулируют умственную деятельность обучаемых. Актуальность предлагаемого курса заключается в полной включенности учащегося в учебную деятельность за счет его заинтересованности в результате, в возможности общения в пределах «сети», поиск и обобщение информации. Курс способствует обеспечению образовательных потребностей учащихся, и организации учебного процесса на основе индивидуализации учебной деятельности учащихся.

Преподавателю предоставляется возможность проектировать занятия в соответсвии с индивидуальными способностями группы, их индивидуальной траектории развития коммуникативной компетенции.


Курс имеет практическую часть - представить результаты своей работы в удобной для восприятия форме. Оценка знаний и умений учащихся проходит в виде защиты мини-проекта. Предполагаемые формы реализации проекта – презентация в Power point, выпуск альбома.
Цель курса - приобретение учащимися функционального навыка работы с Интернет ресурсами, изучение истории России, Новосибирской области, Новосибирска и наукограда Кольцово.

Задачи курса:

  1. Расширить объем знаний о социокультурной специфике родного края, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты России;

  2. Развивать языковую и коммуникативную компетенцию, (развитие навыков поисково-информативного чтения, развитие навыков монологической речи с опорой на схему);

  3. Формировать навык систематизировать и классифицировать информацию;

  4. Подготовить обучаемых к самостоятельной работе с поисковыми серверами и сбору информации используя ресурс электронной энциклопедии ВИКИПЕДИЯ;

  5. Развивать базовые способности к рефлексивному мышлению, аналитическому подходу, приобретению поискового опыта.

В результате у обучаемых формируется навык работы с поисковыми серверами, способность строить эффективные коммуникации; развиваются базовые способности к рефлексивному мышлению, аналитическому подходу, приобретению поискового опыта; происходит прочное усвоение базовых коммуникативных навыков, тем самым формируется коммуникативная и социокультурная компетентность в рамках учебного предмета и в дальнейшем готовность к участию в проектах.


Оценка активности и самостоятельности учащихся.

  • Как ты организовал свою деятельность?

  • В каких видах работ участвовал?

  • Какими видами информации пользовался и как ее отбирал?

  • Достаточно ли было тебе времени, отведенного для работы?

  • Какой вид работы ты выбрал и почему?

  • Каким образом использовался тобой компьютер?

  • Чему ты научился в результате работы по проекту (о том, как собирается необходимая информация, о том, в каких видах может быть представлена та или иная информация и пр.)?

  • Что нового ты узнал о себе и о товарищах в группе?

  • Что в заданиях понравилось (что — нет)?

Уровень обученности

Высокий уровень

Обучаемый адекватно решает поставленные перед ним коммуникативные задачи. Он хорошо понимает речь партнеров в устном общении и по переписке, его собственные высказывания правильно оформлены в языковом отношении, он соблюдает традиции речевого поведения, принятые в стране изучаемого языка. Он излагает свои мысли понятно, логично, четко. Обучаемый работает с компьютером с хорошей скоростью, хорошо знает особенности английской клавиатуры и приемы работы с Интернет ресурсами.


Хороший уровень.

Обучаемый способен самостоятельно решить большинство из поставленных задач в соответствии с вышеуказанными критериями. Он обладает необходимыми знаниями и умениями. Однако он испытывает некоторые затруднения в ходе общения. Он иногда нарушает правила речевого этикета, допускает ошибки, не препятствующие коммуникации. Он высказывается не всегда четко и логично. Обучаемый работает с компьютером с хорошей скоростью, хорошо знает особенности английской клавиатуры и приемы работы с Интернет ресурсами.


Удовлетворительный уровень.

Обучаемый испытывает постоянные трудности при выполнении поставленных задач, однако он может решить основные из них. Он допускает коммуникативно-значимые ошибки, но речь его в целом понятна. Скорость работы на компьютере низкая, часто встречаются опечатки.


Неудовлетворительный уровень.

Обучаемый не может выполнить большинство из поставленных коммуникативных задач. В работе ему постоянно требуется помощь преподавателя.



Учебно-тематический план

к курсу «Мой край. Моя страна» (35 ч.)

№ урока

Тема

Кол-во часов

В том числе

Предполагаемые результаты обучения

Работа с текстовой информацией

Работа с Интернет ресурсами

1-14

Россия

Топография

Климат

История


Правительство

Географические районы

Международный отношения

Вооруженные силы

Демографическая ситуация

Образование

Язык

Религия


Спорт

14

7

7

-давать (письменно) фактическую информацию, свои комментарии по обсуждаемому вопросу,

-делать обобщения/выводы,

-адекватно использовать электронные средства обучения.

-организовать работу с Интернет ресурсами на поиск данных,

-анализировать и обобщать найденную информацию и уметь представить её.


15-16

Россия.

проект


2




2

осуществить поиск при помощи традиционных и специализированных поисковых систем,

-определить формы/способы обработки данных при оформлении итогов работы,

-составить план проекта,

-оформить результаты проекта,

-представить результаты проекта.


17-18

Новосибирская область

Географическое положение

Демографическая ситуация


2

1

1

-давать (письменно) фактическую информацию, свои комментарии по обсуждаемому вопросу,

-делать обобщения/выводы,

-адекватно использовать электронные средства обучения.

-организовать работу с Интернет ресурсами на поиск данных,

-анализировать и обобщать найденную информацию и уметь представить её.


19-28

Новосибирск

История


Георафическое положение

Климат


Флора

Фауна


СМИ / Культура

Транспорт

Спорт

Зоопарк


10

2

8

29-30

Новосибирск Проект

2




2

осуществить поиск при помощи традиционных и специализированных поисковых систем,

-определить формы/способы обработки данных при оформлении итогов работы,

-составить план проекта,

-оформить результаты проекта,

-представить результаты проекта.


31-33

Кольцово

Вектор


3

1

2

-давать (письменно) фактическую информацию, свои комментарии по обсуждаемому вопросу

-организовать работу с Интернет ресурсами на поиск данных,




34-35

Кольцово

Проект











осуществить поиск при помощи традиционных и специализированных поисковых систем,

-определить формы/способы обработки данных при оформлении итогов работы,

-составить план проекта,

-оформить результаты проекта,



-представить результаты проекта.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconПояснительная записка Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область
Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconПояснительная записка Данная программа предлагается в качестве примерной по курсу «Иностранный язык»

Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconРеферат по предмету "Русский язык и культура речи" Тема: Влияние интернет-языка на современный русский язык
Именно в языке полнейшим образом… запечатлеваются все этапы истории …народа от отдаленнейших времен… богатое прошлое народа, интенсивное...
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconLe français presque ma langue paternelle
Изучая французский язык, я отдыхаю душой. Я чувствую себя свободно, говоря на французском языке, так как этот язык стал моим хорошим...
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconЛитература и Иностранный (английский) язык Форма обучения
Педагогическое образование. Родной (татарский) язык и литература и Иностранный (английский) язык
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconИностранный язык
Данная Программа обеспечивает возможность овладения иностранным языком в одном из двух вариантов (в зависимости от исходного уровня...
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconДеловой иностранный язык
Данная Программа обеспечивает возможность овладения иностранным языком в одном из двух вариантов (в зависимости от исходного уровня...
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconРабочая программа учебного предмета «английский язык»
Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель...
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа icon«Человек созидатель культуры»
Продолжать воспитывать у учащихся эстетическое восприятие предметов и явлений культуры и уважение к прошлому народа. Желание сохранить...
Пояснительная записка Изучая иностранный, человек попадает под влияние его культуры, что дает возможность переосмыслить родную культуру, родной язык, сравнивая их с культурой и языком другого народа iconЗадача практического овладения русским языком представителей нерусских народов продиктована статусом русского языка как государственного в многонациональной России и его ролью как языка- посредника в общении народов нашей страны
«Каждый язык отражает культуру того народа, который на нём говорит»,- утверждал Л. В. Щерба
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org