Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе



Скачать 72.03 Kb.
Дата18.09.2014
Размер72.03 Kb.
ТипИнтервью
2 июня 2012 Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов дал интервью проекту «Умная-школа.рф» Извлечение из Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа.рф».

Полная версия на в разделе «Документы»

- Вопрос сайта «Умная школа». Когда учителю дадут возможность заниматься не заполнением бумажек, не улаживанием отношений с родителями, а реальной работой? Собираетесь ли вы уменьшить бюрократическую нагрузку на работников образования?

- Я считаю, что мы можем в течение ближайшего времени, может быть, 2-3 месяцев, в общем, сразу после каникул в несколько раз сократить объем отчетности, объем трудозатрат на изготовление этих отчетов. Мы просто уменьшим в абсолютном выражении число отчетов, мы будем использовать различные формы современных коммуникаций, отчеты в электронной форме и так далее с одной единственной целью: разгрузить учителей. Учитель должен тратить свое время на самосовершенствование и на свою работу. Что касается общения с родителями, на самом деле, я считаю, что частью работы учителя является общение с родителями. Наверное, не с родителями каждого ребенка надо общаться, но точно есть какие-то проблемные ситуации, когда учитель должен, обязан общаться с родителями. Я в этом точно уверен и не вижу в этом ничего плохого. Я считаю, что это очень важный и обязательный компонент работы учителя. А от бумажной работы, от бумажной нагрузки, от этих отчетов нужно школу разгрузить.

Был в Питере. Спросил одного директора, сколько его школа изготавливает отчетов. Он говорит: 2-3 в день. Понимаете, 2-3 в день – это, конечно, никуда не годится. В любом случае количество отчетов будет сокращено, но учитель должен профессионально заниматься своим делом. Он должен учить студентов.

- Я вас правильно поняла, да?! Потому что это очень важное заявление. Мне вот и на сайт «Умная школа»… Да что на сайт?! Когда я к дочке в школу прихожу, первый вопрос: когда закончат душить нас бумагами?

- Да, я понимаю. Это полный абсурд. Отчеты невозможно прочитать просто физически. Нет такого количества людей, которые смогут просто прочитать.



- Отлично. Идем дальше. Насколько я понимаю, следующий вопрос будет из ЖЖ. Что с реальным повышением зарплат учителям, преподавателям среднего и высшего образования, научным сотрудникам? Зарплата ректора вуза – в пределах 400-700 тысяч рублей, а преподавателя – порядка 17 тысяч рублей. Кто и как учит за такую смехотворную плату? Собирается ли Министерство образования менять эту ситуацию: на порядок снизить ректорские ставки и увеличить ставки преподавателям? Вот тут еще вдогонку вопрос. Зарплата научного сотрудника на сегодняшний день составляет 10 тысяч, а заведующего лаборатории – 20 тысяч рублей.
Возможно ли, на ваш взгляд, при таком отношении к ученым надеяться на инновационные изменения? Где взять столько энтузиазма?

- Я думаю, что учитель в школе, преподаватель в вузе, ученый, который работает в научно-исследовательском институте – это интеллектуальная элита общества. И если мы хотим, чтобы Россия была интеллектуальным лидером, а я ставлю перед собой эту задачу, нам нужно, чтобы эти люди получали достойную, конкурентоспособную зарплату. Конечно, уважение в обществе измеряется не только зарплатой, мы знаем, что у нас не уважают очень многих богатых людей. Но именно эти категории людей достойны уважения и достойны нормального, конкурентоспособного уровня оплаты труда.



- Вы сейчас об учителях говорите?

- Я говорю об учителях, преподавателях вузов, научных сотрудниках. Вообще, я думаю, что в 21 веке интеллектуальная мощь не менее важна, чем военная, политическая, экономическая. Может быть, даже более важна. Эту мощь создают те люди, которые работают в системе образования, которые работают в сфере науки. Поэтому приоритетной задачей министерства является доведение зарплаты этих людей до нормального, конкурентоспособного уровня, который будет им обеспечивать не только нормальное существование, но и уважение в обществе. И многое уже сделано. Нам не нужно закрывать глаза на то, что уже есть серьезная динамика движения вперед. В отношении учителей решения приняты, и мы ежеквартально проводим мониторинги. Заработная плата повышается каждый квартал. И в среднем по России, и по каждому региону в отдельности. И мы знаем, что к первому сентября заработная плата учителей должна быть доведена до среднего уровня по экономике региона. И дальше будет продолжаться движение вперед.

То же самое касается преподавателей вузов, то же самое касается людей, которые работают в науке. Но я хочу сказать одну простую вещь. Это не может происходить без повышения требований к результатам работы.

- Первый вопрос сайта «Умная школа». Почему вы считаете, что необходимо урезать число студентов-бюджетников и в перспективе переходить к платному высшему образованию? Имеется в виду, вы планируете снижать во всех институтах или лишать мест неэффективные вузы? Это вопрос.

- Для меня вопрос количества мест не принципиален. Для меня гораздо важнее качество. Я, собственно, всех хочу спросить: мы удовлетворены тем качеством образования, которое мы имеет в наших вузах? Я не удовлетворен. Я считаю, что у нас очень много халтуры. Мы точно можем сказать, что у нас не один, не два, не 10, не 20 вузов занимаются имитацией образования. Значит, называют высшим образованием. Их больше. В целом ситуация достаточно серьезная, поэтому я вижу свою задачу прежде всего в том, чтобы повышать качество.

Это можно делать разными средствами, разными инструментами, но для меня прерогативой является качество образования. Любой наш студент, гражданин России, поступая в высшее учебное заведение, и, кстати, не важно, на бюджетное место он поступает или на коммерческое, должен быть уверен, что он в результате получит качественное образование.

- Мне понравилась ваша цитата, если я не ошибаюсь, где вы сказали, что «у нас сегодня многие студенты делают вид, что учатся, и многие преподаватели делают вид, что учат». Правильная, да, цитата?

- Да.


- Хорошо. Значит, вы будете сокращать по принципу качества?

- Еще раз. Где-то придется сокращать, где-то мы будем увеличивать, но я считаю просто аморальной ситуацию, когда мы на самом деле обманываем наших студентов. Потому что очень многие не получают высшего образования. Хотя они получают диплом, в котором написано, что они являются специалистами с высшим образованием.

Это либо купленный диплом, либо просто вузы в силу своей некомпетентности и низкого профессионализма не обеспечили тех компетенций, которые соответствуют высокому статусу человека с высшим образованием. Вот с этим я буду бороться абсолютно бескомпромиссно. Я вообще не терплю халтуры и не потерплю ее ни в высшем образовании, ни в среднем – нигде. Этого не будет точно.

- Вопрос из ЖЖ. Собираетесь ли вы основательно изменять ЕГЭ или искоренять его совсем? Вы про своих детей сказали, я про свою дочь могу сказать. Это первый вопрос, который она попросила вам задать. «Отмените ЕГЭ», – попросила моя дочь. Ведь и ей тоже предстоит ЕГЭ, как и всем ученикам. ЕГЭ очень боятся, если честно, и могу вам сказать, что к нему просто начинают готовиться отдельно. К ЕГЭ относятся не как к проверке себя на наличие определенного багажа знаний, а просто как к препятствию, которое надо преодолеть. Ни к какой, собственно, проверке это не имеет отношения. Это не «я готов идти дальше», это «мне надо преодолеть этот факт, а потом пойти дальше».

- Я считаю, что нам в России нужна национальная система проверки школьных знаний. Она должна быть национальной и единой в том плане, что выпускник любой школы: на Сахалине, в Калининграде, в Екатеринбурге или в Питере – должен проходить через единую систему требований.



- Как раз проходят.

- Сегодня начали. Одна должна быть. Я думаю, что любой здравомыслящий человек с этим согласится, потому что ненормально, когда в одной школе одни требования, в другой другие, когда они отличаются по регионам и так далее. А дальше возникает вопрос: как это сделать? Какая система нужна для того, чтобы улучшить эту оценку знаний. Какие нужно поменять технологии. И какие нужно условия создать, как сделать так, чтобы не было обмана и жульничества. Вот это все я готов обсуждать, но я считаю императивом, что любой ученик любой школы в России должен иметь в качестве ориентиров универсальную систему требований. В этом, собственного говоря, залог единого образовательного пространства, которое мы создаем.



-

- Не могу не спросить, раз уж про Москву сказали. Что делать людям, что посоветуете? Например, вы же понимаете, что при любом слиянии возможны интриги. И если такие случаи будут, как в Северо-Западном округе (я про это тоже не знаю, поэтому в качестве вопроса), естественно, будут обращаться в Департамент образования Москвы к господину Калине. Но если захотят вас вовлечь в этот процесс, вы будете вовлекаться?

- Могу сказать следующее: одной из моих приоритетных задач на ближайший месяц (я не буду это растягивать на годы) будет выстраивание системы коммуникации с теми людьми, которые заинтересованы в развитии образования и науки. Я эту систему условно называю «Открытое министерство». Мы сделаем так, чтобы каждый человек, у которого есть либо идея относительно того, что нужно сделать, либо какие-то конкретные предложения, либо жалобы на то, что происходит, – будь то ученик, учитель, студент, преподаватель вуза, научный работник, родитель, кто угодно – мог высказаться и был уверен, что его мнение будет услышано.



- И вы будете отвечать?

- Я не буду в силу естественных физических ограничений отвечать всем и каждому.



- А когда это будет вопиющий факт?

- Естественно, по всем случаям каких-то чрезвычайных происшествий, по всем случаям нарушения прав, прежде всего детей, я буду принимать жесткие административные решения. Но в целом мне кажется важным, что мы действительно создали систему взаимодействия с обществом и с экспертным сообществом, то есть с профессионалами. Вот это принципиально важно. Я уже дал все необходимые поручения, чтобы в течение 2-3 месяцев обязательно это сделали. Я не просто это сообщаю нашим слушателям и зрителям, я прошу вас активно в этом участвовать. Всех. Для меня это важно как для министра. Поскольку мне крайне важна обратная связь. И все решения, которые мы будем принимать, в любой сфере, за которую мы отвечаем, будь то школа, высшее образование, или наука, мы будем делать с учетом этой обратной связи.



- Дай Бог вам здоровья! Это единственное, что в данном случае можно пожелать.

- Здоровья у меня много. Поэтому, думаю, все будет хорошо. Я абсолютно уверен в успехе.



- Спасибо огромное. Удачи.

Похожие:

Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconПервый вопрос сайта «Умная школа». Почему вы считаете, что необходимо урезать число студентов-бюджетников и в перспективе переходить к платному высшему образованию? Имеется в виду
Дмитрий Ливанов в первом полноценном интервью после своего назначения рассказал о своей позиции по поводу сокращения бюджетных мест...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconИнтервью Премьер-министра Республики Татарстан Р. Н. Минниханова в специальный выпуск
Интервью Премьер-министра Республики Татарстан Р. Н. Минниханова в специальный выпуск «ПроАгро» журнала «Top Builder»
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconУрок биологии в 11-м классе по теме: "Современный этап эволюции человека" Мазинова Гульнара Изетовна учитель биологии, Муниципальная средняя (полная) обшеобразовательная школа №7"
Муниципальная средняя (полная) обшеобразовательная школа №7, г. Волжск, Республика Марий Эл, 425000, Республика Марий Эл г. Волжск...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconНастройка почтового сервера
Сервер Apache является свободным по, поэтому доступна к скачиванию полная версия сервера на официальном сайте. Для данной курсовой...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconСловарь основных бюрократических терминов Европейских Рамочных программ Перевод по источнику Myer W. Morron. The European Union’s Information Society Technology Program in f полная он-лайн версия книги
...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconFifa 13 (полная, русская версия) текст+звук (голосовой перевод) хит!
Русская версия хит!!! В данной игре предстоит вновь увидеться с уже знакомыми героями — Леоном Кеннеди и Крисом Рэдфилдом, а также...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе icon20 сентября 2012 г. Владимир Путин поручил объявить выговор главе Минобрнауки
Москва. Президент России Владимир Путин поручил премьер-министру Дмитрию Медведеву рассмотреть вопрос о дисциплинарном взыскании...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconJerome j. Glenn and theodore j. Gordon печатная версия
Печатная версия содержит резюме каждого из исследований, проведенного в 2006-2007 гг. Прилагающийся cd состоит из примерно 6000 страниц,...
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconПрограммно- методическое обеспечение образовательного процесса
Программы общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый и профильный уровень....
Интервью Министра Дмитрия Ливанова проекту «Умная-школа рф». Полная версия на в разделе iconПфр антон Дроздов принял участие в совещания у премьер-министра РФ дмитрия Медведева о совершенствовании социального обслуживания населения

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org