Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к



страница1/6
Дата18.09.2014
Размер0.85 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 31 г. Калининграда




Образовательная программа по русскому языку

для основной общеобразовательной школы
Е.Р. Виноградова

учитель русского языка и литературы

в.к.к.
Содержание



Пояснительная записка 1

Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются: 2

Общая характеристика учебного предмета 2

Оценивание универсальных учебных действий 3

Место курса «Русский (родной) язык» в базисном учебном (образовательном) плане 5

Результаты изучения предмета «Русский (родной) язык» 5

Основное содержание 9

Речь и речевое общение 9

Речевая деятельность 9

Текст 10


Функциональные разновидности языка 10

Общие сведения о языке 11

Фонетика и орфоэпия 11

Графика 12

Морфемика и словообразование 12

Лексикология и фразеология 12

Морфология 13

Синтаксис 14

Правописание: орфография и пунктуация 14

Язык и культура 15

Тематическое планирование 15

Планируемые результаты освоения программы 40

Речь и речевое общение 40

Речевая деятельность 41

Аудирование 41

Чтение 41

Говорение 42

Письмо 43

Текст 43

Функциональные разновидности языка 43

Общие сведения о языке 45

Фонетика и орфоэпия. Графика 45

Морфемика и словообразование 45

Лексикология и фразеология 46

Морфология 47

Синтаксис 47

Правописание: орфография и пунктуация 48

Язык и культура 48

Внеурочная деятельность по предмету 48

Кружок «Друзья русского языка» 5 класс 48

2. Проектная деятельность 5 класс 49

Кружок «Его Величество Русский Язык» 6 класс 49

2. Проектная деятельность 6 класс 49

Кружок «Его Величество Русский Язык» 7 класс 49

2. Проектная деятельность 7 класс 49

3. Исследовательская работа 7 класс 50

Клуб любителей русского слова 8-9 класс 50

2. Проектная деятельность 8-9 класс 50

3. Исследовательская работа 8-9 класс 50




Пояснительная записка

Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов России; основа формирования гражданской идентичности и толерантности в поликультурном обществе.

Метапредметные образовательные функции родного языка определяют универсальный, обобщающий характер воздействия предмета «Русский (родной) язык» на формирование личности ребенка в процессе его обучения в школе.

Русский (родной) язык является основой развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; основой самореализации личности, развития способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности. Родной язык является средством приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, основным каналом социализации личности, приобщения ее к культурно-историческому опыту человечества. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на качество овладения профессиональными навыками. Умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации, высокая социальная и профессиональная активность являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Родной язык является основой формирования этических норм поведения ребенка в разных жизненных ситуациях, развития способности давать аргументированную оценку поступкам с позиций моральных норм.

Целями изучения русского (родного) языка в основной школе являются:


• воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;

• овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умения формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществлять информационную переработку текста и др.);

• освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования, о стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка; развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса; расширение объема используемых в речи грамматических средств; совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.

Общая характеристика учебного предмета


Содержание курса русского (родного) языка в основной школе обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция предполагает овладение видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Коммуникативная компетентность проявляется в умении определять цели коммуникации, оценивать речевую ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации, быть готовым к осмысленному изменению собственного речевого поведения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции формируются на основе овладения необходимыми знаниями о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; освоения основных норм русского литературного языка; обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирования способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке, ее основных разделах и базовых понятиях; умения пользоваться различными видами лингвистических словарей.

Культуроведческая компетенция предполагает осознание родного языка как формы выражения национальной культуры, понимание взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, освоение норм русского речевого этикета, культуры межнационального общения; способность объяснять значения слов с национально-культурным компонентом.

В образовательной программе реализован коммуникативно-деятельностный подход, предполагающий предъявление материала не только в знаниевой, но и в деятельностной форме.

Усиление коммуникативно-деятельностной направленности курса русского (родного) языка, нацеленность его на метапредметные результаты обучения являются важнейшими условиями формирования функциональной грамотности как способности человека максимально быстро адаптироваться во внешней среде и активно в ней функционировать.

Основными индикаторами функциональной грамотности, имеющей метапредметный статус, являются коммуникативные универсальные учебные действия, познавательные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия. Основные компоненты функциональной грамотности базируются на видах речевой деятельности и предполагают целенаправленное развитие речемыслительных способностей учащихся, прежде всего в процессе изучения родного языка в школе.


  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconСеверный педагогический колледж, (г. Серов Свердловской области)
Квалификация – учитель русского языка и литературы основной общеобразовательной школы
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconПримерная программа по русскому языку
В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconОбразовательная программа по английскому языку для общеобразовательной школы пояснительная записка «Инновационная уровневая образовательная программа по английскому языку для общеобразовательной школы»
Охватывают большие отрезки аудиотекста, затрагивают его содержательную сторону, побуждают оценку, интерпретацию услышанного и использование...
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconУрок русского языка в 7 классе по теме «Деепричастие»
Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Старотябердинской средней общеобразовательной школы имени М....
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconСборник дидактических материалов по русскому языку для учащихся 5 9 классов
Составитель: М. Л. Глинкина, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconГ. константиновка
Автор-составитель: учитель русского языка и литературы Константиновской общеобразовательной школы-интерната
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconРабочая программа по русскому языку по программе С. И. Львовой. 2012-13 учебный год
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Программы, соответствующей Обязательному минимуму...
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconСлово о профессоре Эльвира Ивановна Николаева
«Учитель русского языка и литературы». Трудовую деятельность начала в 1952 году учителем русского языка и литературы сельской школы...
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconПрограмма вступительных экзаменов по русскому языку Объем требований по русскому языку
На устном экзамене по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих...
Образовательная программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы Е. Р. Виноградова учитель русского языка и литературы в к. к iconУрок развития речи в 6 классе
Подготовила и провела учитель русского языка и литературы I категории Бишевской средней общеобразовательной школы Апастовского района...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org