Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки



Скачать 231.87 Kb.
Дата19.09.2014
Размер231.87 Kb.
ТипПримерная программа
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Наименование дисциплины (модуля)

История русского литературного языка




  1. Рекомендуется для направления подготовки


032700 - Филология

профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)»



Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
1. Цели освоения дисциплины:

- изучение особенностей книжно-литературного русского языка с момента его возникновения до современного состояния,



  • рассмотрение взаимодействия этого языка с другими идиомами.


Задачи изучения дисциплины:

- дать студентам представление о многовековой истории русского литературного языка, о периодах, этапах и тенденциях его развития в связи с культурным и общественно-историческим дискурсом, показать роль писателей в этом процессе.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Требования к входным знаниям, умениям и навыкам:



  • основное представление о диалектном разнообразии, социальной стратификации и стилистических ресурсах русского / родного языка;

  • знание родственных связей русского / родного языка и его типологических соотношений с другими языками, его истории, современного состояния и тенденций развития;

  • умение анализировать русский / родной язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, коммуникативистики и когнитивной лингвистики, психо-, этно- и социолингвистики; ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания.

Данная дисциплина призвана помочь студентам-филологам синтезировать сведения по истории языка и культуры, развить навыки лингвистического анализа письменных текстов, полученные в результате изучения курсов старославянского языка и исторической грамматики русского языка, анализировать тексты более позднего периода.
3.
Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе освоения данной учебной дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующие компетенции:

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

– стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

– осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

– умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);


  • владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

  • свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

  • способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследова­тель­ской деятельности (ПК-5);

  • способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

  • владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

  • владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

В результате освоения дисциплины студент должен


Уметь:


- определять в памятниках письменности языковые единицы, являющиеся маркирующими для разных жанров литературы и типов литературного языка (элементов живой русской речи, старославянизмов, иноязычных элементов);

- выявлять по этим данным типы литературного языка, определять их взаимодействие, роль названных языковых единиц в построении текста на разных этапах истории русского литературного языка;



- на примерах текстов того или иного периода развития русского литературного языка характеризовать его особенности.

4. Структура дисциплины
Виды учебной работы:

Вид учебной работы

Трудоемкость (часы)

Всего

По семестрам

№ сем.

1 сем.

…..

Аудиторные занятия

36

7

36




в том числе: лекции

28










практические













лабораторные













Самостоятельная работа







8




Итого: 36.














Содержание разделов дисциплины:

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела дисциплины

1.

Предмет и задачи курса истории русского литертурного языка, проблемы образования русского литературного языка, его периодизация.


Предмет истории русского литературного языка. Место истории русского литературного языка в кругу других филологических дисциплин. Понятие литературного языка. Признаки литературного языка. Виды норм. Норма литературного языка и её специфика.

Проблемы происхождения русского литературного языка. Концепции А.А.Шахматова, С.П.Обнорского, В.В.Виноградова и других учёных..

Проблемы периодизации русского литературного языка в связи с лингвистическими и экстралингвистическими факторами.

Периодизация истории русского литературного языка:



  1. Период донационального развития русского литературного языка (Х І- середина ХVІІ в.).

    1. 1.1.Литературный язык древнерусской (восточнославянской) народности (XI – середина XIV в.).

    2. 1.2. Литературный язык русской (великорусской) народности (вторая половина XIV – середина ХVІІ в.).

  2. Период становления национального русского литературного языка (вторая половина ХVІІ – первая половина XIХ в.).

    1. Начало формирования нового русского литературного языка языка (вторая половина XVII – первая половина XVIII в.).

    2. Образование нового литературного языка на национальн6ой основе и его демократизация (середина XVIII – первая половина XIХ в. ).

  1. Развитие современного русского литературного языка.



2.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК древнерусской

(восточнославянской) народности (ХI-середина XIV в.)



Типы литературного языка древнерусского периода: книжно-славянский, народно-литературный. Деловое письмо. Становление древнерусского извода церковнославянского языка в результате его адаптации к живой восточнославянской речи: фонетические и грамматические изменения в текстах. Его место в иерархической пирамиде (Д.С.Лихачёв) и становление в качестве официального языка древнерусской культуры. Основные признаки нормативности литературного языка ХI-середина XIV в. В фонетике: рефлексы сочетаний *dj, *tj, *kt, слоговых, неполногласие, ра- , ла-, особенности употребления ъ,ь. В морфологии:

3.

Система древнерусского литературного языка. Типы и жанры.


Особенности книжно-славянского типа литературного языка. Сфера применения, литературные жанры. Характеристика памятников.

Народно-литературный тип литературного языка. Сфера применения, литературные жанры. Характеристика памятников.

Особенности делового письма. «Русская правда».


4.

Литературный язык великорусской народности (старорусский литературный язык). XIV-XVII в.


Предпосылки изменения языковой ситуации: становление Московского государства; изменения в звуковом и грамматическом строе языка великорусской народности. Второе южнославянское влияние и реставрация старокнижных традиций в русском литературном языке. Сьтиль «плетение словес».

5.

Изменения в основных типах литературного языка.

Отдаление книжно-славянского типа языка от живой разговорной речи. Изменения в народно-литературном типе языка. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Расширение функций делового письма («Домострой», «Повесть об Азовском осадном сидении»). Взаимопроникновение разных типов литературного языка.


6.

Формирование грамматического подхода к нормам литературного языка.

Новый подход к нормам литературного языка. Зарождение лексикографии. Словари Л.Зизания, П.Берынды, Е. Славинецкого и др. Азбуковники как граматические сборники недиффиринцированного характера. «Грамматика» Мелетия Смотрицкого. Книгопечатание как способ закрепления нормы. Восточнославянский первопечатник Ф.Скорина и его издательский проект. Первые печатные издания Московского государства, дальнейшее развитие книгопечатания.

7.

Демократизация литературного языка в предпетровский период.


Литературная ситуация: расширение жанрового многообразия, стремление к употреблению «простого языка» как влияние «простой мовы». Сатирические и бытовые повести, «Житие протопопа Аввакума». Русское барокко.


8.

Значение Петровской эпохи для развития русского литературного языка на национальной основе.

Вытеснение книжно-славянского типа из системы литературного языка. Реформа алфавита и графики. Развитие научной терминологии и абстрактной лексики. Противоречия в стилистическом развитии русского литературного языка Петровской эпохи. Роль А.Кантемира в развитии русского литературного языка: сатиры, переводы.

9.

Начало нормализации нового литературного языка.

Лингвистические теории и литературная практика. Лингвистическая концепция В.К.Тредиаковского, её истоки. Фонетический принцип орфографии. Попытки их воплощения в литературную практику. Взгляды на язык «позднего » Тредиаковского.

Роль творчества А.П.Сумарокова в истории русского литературного языка. Отношение к славянизмам и заимствованной лексике.



10.

Стилистическая теория М.В.Ломоносова.

Основы и предпосылки стилистической теории М.В.Ломоносова. Лексическая часть стилистической теории М.В.Ломоносова: «О пользе книг церьковных в Российском языке». «Российская грамматика»: предшествующие грамматические труды, структура, достоинства, недостатки. Фонетические (орфоэпические) и грамматические рекомендации М.В.Ломоносова. Воплощение системы «трёх стилей » в творчестве М.В. Ломоносова. Роль М.В. Ломоносова в создании научной терминологии. Стилистическая теория Ломоносова и «Словарь Академии Российской» (1789-1794).

11.

Развитие русского литературного языка во второй половине XVIII в.

Обогащение словарного состава литературного языка второй половины XVIII в. Словарь Академии Российской. Размывание границ высокого стиля в произведениях Г.Р.Державина: ода «Фелица». Преодоление узости системы трёх стилей в творчестве писателей второй половины XVIII в.: М.М.Херасков, И.И.Хемницер, М.Д.Чулков, В.В.Капнист и др. Демократизация литературного языка в прозе Д.И.Фонвизина. Роль издательской деятельности Н.И.Новикова.

12.

Развитие русского литературного языка конца XVIII-начала XIX в. Полемика архатстов и новаторов.

Культурно-языковой дискурс: последствия «эмансипации культуры» (В.М.Живов). Споры о путях дальнейшего развития русского литературного языка. «Новый слог» Н.М.Карамзина. Истоки языковой концепции Н.М.Карамзина: роль демократической просветительской литературы (А.И.Горшков), влияние западноевропейских теоретиков языка (Б.А.Успенский). Отношение карамзинистов к славянизмам, «языку простолюдинов» и заимствованиям. Призыв Карамзина создавать новые слова для выражения новых мыслей. Преобразования Н.М.Карамзина в сфере синтаксиса и построения текста. Черты сходства языковых программ М.Н.Карамзина и В.К.Тредиаковского. Критика «нового слога». «Рассуждение о старом и новом слоге российского языка» А.С.Шишкова: достоинства, недостатки.

Дискуссии о «старом» и «новом» слоге как отражение реальных изменений в языке.




13.

Развитие русского литературного языка в первой трети XIX в.

Усиление разговорного начала в русском литературном языке первой трети XIX в. Роль басенного творчества И.А.Крылова в демократизации литературного языка не только за счёт использования «просторечного», но и «простонародного » элементов. «Некоторые пишут в русском роде, из них один Крылов, коего слог русский» (А.С.Пушкин): признаки «русского слога»: слова народно-разговорной и народно-поэтической речи, экспрессивные слова и словосочетания, суффиксы субъективной оценки, грамматические формы народного языка. Взаимодействие элементов книжной и разговорной речи. «Язык басен Крылова есть прототип «Горя от ума » Грибоедова» (В.Г.Белинский). Место стихотворной комедии «Горе от ума» А.С.Грибоедова в дпльнейшем развитии литературного языка на национальной основе.

14.

А.С.Пушкин - основоположник системы современного русского языка.

Основы и принципы пушкинской реформы русского литературного языка: народность, историзм, эстетические принципы. Содержание понятия «славянизм» в пушкинскую эпоху. Использование А.С.Пушкиным славянизмов: нейтрализация, использование в стилистических функциях (воспроизведение языка исторического прошлого, стилизация под библейский язык, созданиеатетического фона и др.). Использование А.С.Пушкиным народно-разговорных языковых средств: нейтрализация, стилистические функции. Заимствования в языке А.С.Пушкина. Преобразование А.С.Пушкиным языка прозы.

15.

Утверждение пушкинских традиций в творчестве других писателей.

Развитие пушкинских преобразований русского литературного языка в творчестве М.Ю.Лермонтова. Стремление М.Ю.Лермонтова писать «простым и гордым языком», без «блёсток и обманов»: особенности поэтического языка. Важнейшие признаки языка прозы М.Ю.Лермонтова: сжатость, точность, простота. Синтез повествовательного и «метафизического», отвлечённо-книжного языка.

Роль Н.В.Гоголя в обогащении и демократизации языка прозы. Источники обогащения: «высокие слова из языка церковно-библейского», «меткие названия из бесчисленных своих наречий» (Гоголь), употребительные слова из речи различных социальных групп. Взаимодействие языка персонажей и речи повествователя. Место украинского языка в творчестве Н.В.Гоголя.



16.

Развитие литературного языка второй половины XIX в. – начала ХХ в.

Становление публицистического стиля . Роль публицистики в формировании философской и общественно-политической терминологии. Взаимодействие стилей художественной беллетристики, публицистики и научного стиля.

Изменение и развитие словарного состава русского литературного языка: вытеснение архаической лексики, пополнение словаря новообразованиями. Пути и средства обогащения словарного состава. Развитие грамматического строя русского литературного языка. Укрепление связей между книжной культурой и разговорной речью. Актуализация продуктивных и устранение непродуктивных форм и категорий. Углубление функционально-стилевой дифференциации грамматических форм выражения.



Научная разработка и словарная нормализация языка (Ф.И.Буслаев, И.И.Срезневский, А.А.Потебня, Ф.Ф.Фортунатов, Я.К.Грот, А.А.Шахматов, А.Х.Востоков, В.И.Даль и др.).

17.

Развитие русского литературного языка в ХХ в.

Русский язык в пореволюционный период: изменения в словарном составе, активное развитие аббревиации. Влияние профессиональной лексики. Стабильность грамматического строя русского литературного языка. Изменения, обусловленные его сближением с живой разговорной речью. Борьба за чистоту русского языка.


Междисциплинарные связи с другими дисциплинами:

№ п/п

Наименование дисциплин учебного плана, с которым организована взаимосвязь дисциплины рабочей программы

№ № разделов дисциплины рабочей программы, связанных с указанными дисциплинами

1.

Старославянский язык

7

2.

Русская диалектология

5, 6

3.

Славянские языки

5, 6, 7

4.

Историческая грамматика русского языка

2-6

5.

Фольклор

2, 3

6.

История

1-7

7.

Этнография

2, 3

8.

Культурология

2, 3, 4



Разделы дисциплины и виды занятий:

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды занятий (часов)

Лекции

Практи-ческие

Лабора-торные

Самостоя-тельная работа

Всего

1.

Предмет и задачи курса истории русского литературного языка, проблемы образования русского литературного языка, его периодизация.


2













2.

Литературный язык древнерусской

(восточнославянской) народности (ХI-середина XIV в.)



2













3.

Система древнерусского литературного языка. Типы и жанры.


2













4.

Литературный язык великорусской народности (старорусский литературный язык). XIV-XVII в.


2













5.

Изменения в основных типах литературного языка.

2













6.

Изменения в основных типах литературного языка.

2













7.

Демократизация литературного языка в предпетровский период.


2













8.

Значение Петровской эпохи для развития русского литературного языка на национальной основе.










2




9.

Начало нормализации нового литературного языка.

2













10.

Стилистическая теория М.В.Ломоносова.










2




11.

Развитие русского литературного языка во второй половине XVIII в.

2













12.

Развитие русского литературного языка конца XVIII-начала XIX в. Полемика архатстов и новаторов.

2













13.

Развитие русского литературного языка в первой трети XIX в.

2













14.

А.С.Пушкин - основоположник системы современного русского языка.










2




15.

Утверждение пушкинских традиций в творчестве других писателей.

2













16.

Развитие литературного языка второй половины XIX в. – начала ХХ в.

4












17.


Развитие русского литературного языка в ХХ в.










2





6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Критерии оценки видов аттестации по итогам освоения дисциплины:

Зачтено – знания в основном представлены, не зачтено – знания никак не представлены

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

№ п/п

Источник

1.

Винокур, Григорий Осипович. История русского литературного языка / Г.О. Винокур ; общ. ред. С.Г. Бархударова .— М. : ЛИБРОКОМ, 2010 .— 189, [2] с. — (История языков народов Европы) .— Библиогр.: с. 189-190.


2.

Войлова, Клавдия Анатольевна. История русского литературного языка : [учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности "Русский язык и литература"] / К.А. Войлова, В.В. Леденёва .— М. : Дрофа, 2009 .— 495 с. — (Высшее образование) .— Библиогр.: с. 490-492.


3.

Камчатнов, Александр Михайлович. История русского литературного языка, XI-первая половина XIX века : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 050301 (032900)-Русский язык и литература / А.М. Камчатнов .— М. : Academia, 2005 .— 680, [1] с. — (Высшее профессиональное образование, Педагогические специальности) .— Указ. имен: с. 662-676 .— Библиогр.: с. 657-659 .


4.

Успенский, Борис Андреевич. История русского литературного языка (XI-XVII вв. / Б. А. Успенский .— 3-е изд., испр. и доп. — М. : Аспект-пресс, 2002 .— 559,[1] с.



б) дополнительная литература:

№ п/п

Источник

5

Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка ХVII – XIX вв.: Учебник. – 3-е изд. – М. – Высш. школа. – 1982. – 528 с.

6

Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. – М. – Государственное учебно-педагогическое изд-во Министерства просвещения РСФСР. – 1959. – 490 с.

7

Горшков А.И. Теория и история русского литературного языка: Учеб. пособие по спец. «Руский язык и литература». – М.: Высш.шк. – 1984. – 319 с.

8

Демидова Г.И. Историко-филологические этюды по русскому литературному языку. СПб. – 2001. – 61 с.

9

Древнерусская литература. Составитель Е. Рогачевская. – М. – Школа – пресс. – 1993. –319 с.

10

Древнерусский язык домонгольской поры: Межвузовский сборник. Ответственный редактор проф. В.В.Колесов. – Л. – Изд-во Ленинградского ун-та. – 1991. – 214 с.

11

Живов В.М. Язык и культура в России XVIII века. – М.: Школа “Языки русской культуры”. – 1996. – 591 с.

12

История русского литературного языка: Хрестоматия: Учеб. Пособие для студентов вузов по спец. «Рус. яз. и лит.»./ Сост. А.Н.Кожин. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Высш.шк., 1989. – 319 с.

13

Ковалевская Е.Г.История русского литературного языка: Учеб. для студентов пед. ун-тов и ин-тов по спец. «Рус.яз. и лит.» - 2-е изд., перераб. – М. – Просвещение. – 1992. – 303 с.

14

Кожин А.Н. Литературный язык допушкинской России. – М. – Рус. яз. – 1989. – 283 с.

15

Ковалёв Н.С. Древнерусский литературный текст: проблемы исследования смысловой структуры и эволюции в аспекте категории оценки – Волгоград. – Изд-во Волгоградского государственного ун-та. – 1997. – 260 с.

16

Колесов В.В. Древнерусский литературный язык. – Л. – Изд-во Ленингр. ун-та. – 1989. – 296 с.

17

Ларин Б.А. Лекции по истории русского литературного языка (Х – середина XVIII в.). Учеб. пособие для филолог. Специальностей ун-тов и пед. ин-тов. – М. – Высш. школа. – 1975 г.

18

Лингвистический комментарий к произведениям, изучаемым в школе. – Ч. 1. – Воронеж. – Изд. ВГУ. – 1978. – С. 17 – 35.

19

Ломоносов М.В. Предисловие о пользе книг церковных в российском языке // История русского литературного языка: Хрестоматия / Составитель А.Н. Кожин. – М. – Высш. школа. – 1989. С. 205 – 209.

20

Мещерский Н.А. История русского литературного языка. – Изд-во Ленинградского университета. – Л. – 1981. – 279 с.

21

Ремнева М.Л. История русского литературного языка. – М.: - Филология. – 1995. – 400 с.

22

Русанівський В.М. Історія української літературної мови. Підручник. – К. – АртЕк. – 2002. – 424 с.

23

Селиванов Ю.Б. Древнерусские жития как литературній жанр. – Вологда. – Русь. – 1998. – 82 с.

24

Соболевский А.И. История русского литературного языка. – Л. – Наука. – 1980. – 192 с.

25

Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (ХІ – ХІХ вв.). – М. – Гнозис. – 1994. – 240 с.

26

Федотов Г.П. Святые Древней Руси. – М. – Моск. рабочий. – 1

27

Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. – М. – Наука. – 1981. – 325 с.

28

Хабургаев Г.А. Первые столетия славянсой письменной культуры: Истоки древнерусской книжности. – М. – Изд-во МГУ. – 1994. – 184 с.

29

Шакун Л.М. Гісторыя літаратурнай мовы. – Мн. – Універсітэцкае. – 1984. – 319 с.


в) программное обеспечение и Интернет - ресурсы:

№ п/п

Источник




Google.com



8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Мультимедийный проектор




Разработчик:

к.ф.н., доцент кафедры славянской филологии



Воронежского госуниверситета М.Т. Авдеева

Похожие:

Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского языка (историческая грамматика русского языка, история русского литературного языка) Рекомендуется для направления подготовки
«Историческая грамматика русского языка» изучается после курсов «Введение в языкознание», «Старославянский язык», «Русская диалектология»,...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского языка (Историческая грамматика русского языка) Рекомендуется для направления подготовки
Курса «История русского языка (историческая грамматика)» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Русская диалектология Рекомендуется для направления подготовки
Целью освоения дисциплины «Русская диалектология» является изучение языковых особенностей народных говоров современного русского...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Общая дидактика Рекомендуется для направления подготовки
«Преподавание филологических дисциплин (с указанием языка / языков и литературы/литератур)»
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого языка Рекомендуется для направления подготовки
Конкретные задачи курса, способствующие реализации поставленной цели, предполагают
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История немецкого языка Рекомендуется для направления подготовки
Данная учебная дисциплина входит в раздел «б профессиональный цикл. Базовая часть» фгос-3 по направлению подготовки впо 032700 –...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Фонетика и фонология Рекомендуется для направления подготовки
Фонетика и фонология являются изучение русского языка в теоретическом освещении, получение знаний основных концептуально важных положений...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Старославянский язык Рекомендуется для направления подготовки
Б. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть. Профиль «Отечественная филология»
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Славянский язык (чешский) Рекомендуется для направления подготовки
Б. Профессиональный цикл. Вариативная часть. Профиль «Отечественная филология»
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского литературного языка Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Риторика Рекомендуется для направления подготовки
«Отечественная филология», основ теории текста и дискурса, стилистики и культуры речи, философии, культурологи
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org