Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям



Скачать 362.94 Kb.
страница1/3
Дата19.09.2014
Размер362.94 Kb.
ТипТематическое планирование
  1   2   3
Учебно-тематическое планирование

По немецкому языку

Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна

Количество часов в неделю – 3 час.






Количество часов по четвертям.


Плановых контрольных уроков .


Плановых административных контрольных работ .


1 четверть










2четверть










3 четверть










4 четверть










Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по иностранному языку 2005 года и авторской программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И.Л. Бим (М.; Просвещение, 2003) и с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях.

Учебник: Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательной школы. “Deutsch.Schritte 4” И.Л.Бим, , Москва, «Просвещение» 2007

Пояснительная записка
8 класс

Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной примерной программе основного общего образования по немецкому языку 2005 г. Календарно-тематический план ориентирован на использование УМК И. Л. Бим «Шаги 4» 2005 г., состоящего из учебника, рабочей тетради и аудиокассеты, а также дополнительных пособий: для учителя – «Книги для учителя» И. Л. Бим 2005 г., «Лексико-грамматических тестов» 1999 г.; для учащихся – «Практического курса немецкого языка» В. Завьяловой, «Справочника по грамматике немецкого языка» Н. Соколовой 2000 г., журналов «Juma» за 2004–2006 гг., видеокурса «Iks ist da», мультимедиапрограмм «Von Aachen bis Zwikau» , «Lina und Leo».


И з у ч е н и е и н о с т р а н н о г о я з ы к а в 8 классе направлено на достижение цели развития иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V–VI и VII–IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;



развитие и формирование понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Предполагается обучение в объеме 3 часов и реализуется типовая программа основного общего образования по немецкому языку 2005 г.



Тема урока

Лексика/ грамматика

чтение

письмо

аудирование

Тип урока

Дата проведения

Дано фактически

Лексический блок. Места отдыха немецких детей.

Das Gebirge, der Ferienort, das Ferienheim, privat, sich treffen, übernachten, der Campingplatz,

die Jugendlichen, der Verwandte, der Ausflug, verdienen, steigen, sich sonnen,

der Strand,

der Standkorb, fischen, segeln, reiten, passieren, surfen, Inlineskates laufen

Упр.5 с. 8 учить кратко выражать мнение и аргументировать его

Упр.1 с. 4 – учить кратко выражать мнение и аргументировать его

Упр.1 с.4 – понимать основное содержание аудиотекста

Урок введения в тему.


02.09




Лексический блок. Изучение нового лексического материала. Любимые летние увлечения немецких детей.

Упр.3а с. 5-6

изучающее чение с полным пониманием информации

Упр.1в с.7 – учить кратко, в форме тезисов выражать мнение о прочитанном





Урок семантизации и первичного закрепления нового материала.


04.09




Лексический блок. Обучение устному монологическому высказыванию на основе лексико-семантической таблицы.




Ab упр.1,2,3, с. 3 активизировать и закреплять НЛЕ

Упр. 4 С. 8 составлять тезисы письмен. сообщения на основе выписок из текста

Упр. 6 с. 8

Развивать навык диалогической речи по теме

Урок семантизации и первичного закрепления нового материала.


07.09




Систематизация изученных ЛЕ.

Сложноподчиненные предложения с придаточными дополнительными

Отработка и закрепление ЛЕ

Упр.8 с.9-10

изучающее чтение с полным пониманием информации

Упр. 9 С. 11

Ab упр.9 с. 7 учить составлять письменное высказывание на основе прочитанного

Упр.1, стр.3

Комбинированный урок.

09.09




Отдых немецких детей


Упр. 1 с. 18

поисковое чтение, развивать умение извлекать необходимую информацию и определять свое отношение к прочитанному

Упр. 2, 3, 4, 5

с. 19 – развивать умение обоснованного высказывания

Упр.8, стр.7-9

Комбинированный урок.

11.09




Блок чтения. Работа с текстом «Молодёжные турбазы»




Ab упр. 10 с. 7

Учить составлять вопросы по теме, расширять объем продуктивного и рецептивного лексического минимума

Упр.16 с.9-10 – развивать навык диалогической речи




Комбинированный урок.

14.09




Блок чтения. Работа с текстом «На площадке для кемпинга».

Контроль усвоения ЛЕ




Упр. 16 с. 13-14

Учить составлять высказывание по теме на основе опоры

Упр. 1 с. 15 – Контроль навыка письменной речи по теме




Комбинированный урок.

16.09




Блок чтения. Открытки с летних каникул.

Глаголы и выражения с zu, Plusquamperfekt

Упр. 6 с.19-20

Ознакомительное чтение, развивать умение пользоваться языковой догадкой

Упр.7,8,9 с. 22 -развивать умение излагать сведения и факты в краткой форме

Упр.10, стр.21-23

Комбинированный урок.

18.09




Блок чтения. Работа над песней «Ferien»




Ah упр. 18, 19 с. 11-12

закрепление ЛЕ и грамматического материала по теме


Ab упр. 20, 21, 22, с.13 закрепление ЛЕ и грамматического материала по теме

Упр.15-16, стр.24-26

Комбинированный урок.

21.09




Блок чтения. Работа с текстом-небылицей «Сырный остров». Г.А.Бюргер.

Vorschlagen (zu), nachdem

Упр. 23 с. 13

Тренировка употребления грамматического явления в разговорной речи

Ab упр. 24 Стр.14

упр. 19 c. 12

Тренировка употребления Plusquamperfekt в письменной речи

Упр.1-3, стр.28-29

Комбинированный урок.

23.09




Блок чтения. Работа с текстом-небылицей «Капитан Кюммелькорн и тигровая охота»

Повторение употребления Perfekt и Präteritum в разговорной речи, Plusquamperfekt




Упр.4 с. 30. упр. 6 с.31, упр. 2 с.42 Тренировка употребления грамматических явлений в письменной речи





Комбинированный урок.

25.09




Аудирование. Рассказы-шутки. Сводка погоды.

Закрепление грамматического материала по теме «Придаточные предложения времени»

Упр.9 с. 33-36

изучающее чтение с полным пониманием информации

Упр. 12 с. 37

Тренировка употребления грамматических явлений в письменной речи




Комбинированный урок.

28.09




Грамматический блок. Повторение образования и употребления форм претерита и перфекта.

Закрепление грамматического материала по теме «Придаточные предложения времени»

Упр.9 с. 33-36

изучающее чтение с полным пониманием информации

Упр. 12 с. 37

Тренировка употребления грамматических явлений в письменной речи




Урок закрепления нового грамматического материала

30.09




Грамматический блок. Образование и употребление предпрошедшего времени плюсквамперфект в немецком языке.

Закрепление грамматического материала по теме «Придаточные предложения времени»

Упр.9 с. 33-36

изучающее чтение с полным пониманием информации

Упр. 12 с. 37

Тренировка употребления грамматических явлений в письменной речи




Урок закрепления нового грамматического материала

02.10




Грамматический блок. Союзы wenn, als, nachdem,их употребление. Придаточные предложения времени.

Закрепление грамматического материала по теме «Придаточные предложения времени»

Упр.9 с. 33-36

изучающее чтение с полным пониманием информации

Упр. 12 с. 37

Тренировка употребления грамматических явлений в письменной речи

Упр.1, стр.37

Урок закрепления нового грамматического материала

05.10




Блок развития устной речи. Работа с полилогом.




Упр. 7 с. 40

изучающее чтение с полным пониманием информации

Упр. 8-9 с. 40 развивать умение излагать сведения и факты в краткой форме

Упр.7, 12, стр.39-41

Комбинированный урок.

07.10




Блок развития устной речи. Работа с диалогом.










Упр.6, стр.44

Комбинированный урок.

09.10




Блок развития устной речи. Беседа «Кто где любит проводить свои каникулы»

ЛЕ по теме «Прекрасно было летом» , языковой материал: haben/ sein при образовании форм перфект, плюсквамперфект




Подготовка собственного высказывания на основе образца

Упр.1-2, стр.51

Комбинированный урок.

12.10




Блок повторения и контроля. Систематизация изученного грамматического материала.

ЛЕ по теме «Прекрасно было летом» , языковой материал: haben/ sein при образовании форм перфект, плюсквамперфект










Комбинированный урок.

14.10




Блок повторения и контроля. Работа с текстом.

ЛЕ по теме «Прекрасно было летом» , языковой материал: haben/ sein при образовании форм перфект, плюсквамперфект







Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов

Комбинированный урок.

16.10




Страноведение. Факты, документация, статистика. Защита проектов.











Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов

Комбинированный урок.

19.10




Страноведение. Из немецкой классики. И.В.Гёте, Г.Гейне. Защита проектов.













Комбинированный урок.

21.10




Контроль домашнего чтения. Шванки.

Понятие«шванки




Тестовое задание к текстам стр. 206-211

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов

Комбинированный урок.

23.10




Контроль знаний по теме «Прекрасно было летом»













Урок контроля ЗУН

26.10




АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ













Комбинированный урок.

28.10






















30.10




Тема урока

Лексика/ грамматика

чтение

письмо

аудирование

Тип урока

Дата проведения

Дано фактически

2 ЧЕТВЕРТЬ

«И СНОВА ШКОЛА»

Из истории школ. Введение новых слов и выражений по теме «Школа».

Das Schulsystem, die Grundschule, die Hauptschule, die Realschule, das Gymnasium, die Gesamtschule, bestimmen, die Stufe, umfassen, die Berufswahl, das Halbjahr, das Abitur, die Leistung, schwer fallen, leicht fallen, die Primarstufe, die Sekundarstufe, die Arbeitslehre, das Probehalbjahr




Самостоятельная работа со словарём, РТ упр.1-2

Упр.1, стр.3

Урок введения в тему

11.11




Система школьного образования Германии. Работа с текстом.







Упр.7 стр.59 (учебник)

Упр.8, стр.7-9

Урок семантизации и первичного закрепления нового материала.


13.11




Первая ступень обу-чения. Монологическая речь.

Das Schulsystem, die Grundschule, die Hauptschule, die Realschule, das Gymnasium, die Gesamtschule, bestimmen, die Stufe, umfassen, die Berufswahl, das Halbjahr, das Abitur, die Leistung, schwer fallen, leicht fallen, die Primarstufe, die Sekundarstufe,




Работа со сносками




Урок семантизации и первичного закрепления нового материала.


16.11




Вторая ступень. Пересказ текста “Die Schule in Deutschland”.







РТ упр. 18




Урок семантизации и первичного закрепления нового материала.

20.11




Выпускные экзамены. Закрепление лексики по теме «Школа».







Стр. 66 упр.2(учебник)

Упр.10, стр.21-23

Комбинированный урок.


23.11




Блок чтения. Работа с текстом «Эммануэль и школа»

Sich mit j-m gut verstehen, die Sommersprosse, sich wegträumen, loben, tadeln, Probleme haben mit…




Работа в парах, упр. 5,7 стр.73

Упр.15-16, стр.24-26

Комбинированный урок.


25.11




Блок чтения. Работа с рассказом К. Нёстлингер « Тези и англичанка».







РТ упр. 3-19

Упр.1-3, стр.28-29

Комбинированный урок.


27.11




Блок чтения. Работа с текстом «Школа без стресса»











Упр.9, стр.62-63

Комбинированный урок.



30.11




Система школьного образования в России. Упражнения по теме.







Составление диалогов по образцу, составление своего расписания на немецком языке




Комбинированный урок.


02.12




Школьный обмен. Описание сюжетных картинок.

Der Schüleraustausch, empfangen, erwarten, schwer fallen




Работа со словарём




Комбинированный урок.


04.12




Что мне даётся легко? Диалогическая речь.Домашнее чтение







РТ упр. 23-24, 25-29




Комбинированный урок.


07.12




Что мне даётся труд-но?

leicht/schwerfallen










Комбинированный урок.


09.12




. Важно ли изучать иностранные языки?

Scheuβlich,Geschmack

sache, nicht umsonst, in der Woche/ wöchentlich










Урок развития навыков и умений устной речи.

11.12




Важно ли изучать иностранные языки? Рассказ по таблице.

Дом ашнее чтение

Die Ernährung, überzeugen, weise, reden, wert sein, die Verachtung, Grammatiken




Упр.7, стр.71-72

Упр.7, стр.71-72

Комбинированный урок.


14.12




Аудирование. Э. Кестнер . отрывок из книги «Летающая классная комната»

Der Nachbar, das Geschöpf, landen, der Perücke







Упр.1-2, стр.51

Комбинированный урок.


16.12




Грамматический блок. Будущее время футурI.




Образование и употребление формы будущего времени Futurum I.

Работа по карточкам




Урок закрепления нового грамматического материала.


18.12




Грамматический блок. Придаточные определительные предложения. Местоимённые наречия.

Придаточные определительные, относительные местоимения, местоимённые наречия










Урок закрепления нового грамматического материала.


21.12




Закрепление грамма-тического материала. Тренировочные упражнения.

Geöffnet, hübsch, auβerdem, einfach gut erzogen










Урок закрепления нового грамматического материала.


23.12




Контрольная работа













Урок контроля ЗУН

25.12




Анализ контрольной работы Домашнее чтение













Урок повторения и обобщения

28.12




3 четверть Тема 3. Мы готовимся к поездке в Германию.

  1   2   3

Похожие:

Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по немецкому языку Класс : 7 Учитель : Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям
И. Л. Бим (М.; Просвещение, 2003) и с учётом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных...
Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по русскому языку предмет Класс 10 а класс Учитель Щукина Елена Сергеевна Количество часов Всего 35 час; в неделю 1 час

Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по чувашскому языку и литературе Класс 6 Учитель Ефимова Светлана Николаевна Количество часов Всего 140 часов; в неделю 4 часа
Планирование составлено на основе программы по чувашскому языку
Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по истории Класс 9 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 6 ч., итоговых 1 ч
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по предмету
Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по истории Класс 8 Учитель Мизюкова Любовь Владимировна Количество часов Всего 70 час; в неделю 2 часа. Вводных уроков 1 ч., повторительно-обобщающих 8 ч., итоговых 1 ч
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по предмету
Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по математике умк «Перспектива» 2 класс Количество часов в неделю 4 часов

Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconКалендарно-тематическое планирование Уроков по геометрии Класс 9 Учитель Сунгатова А. К. Количество часов на год всего 68 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г. М....
Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconКалендарно-тематическое планирование по геометрии в 7 классе. Количество часов в неделю 2 ч, количество часов в год 68 ч

Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по экологии растений Класс: 6 Учитель: Калитина Т. М. Количество часов: Всего: 34 часа; в неделю 1 час. Плановых контрольных тестов 10
Региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11 класс. Программно-методические материалы: Экология. 5-11 кл. /Сост....
Тематическое планирование По немецкому языку Класс 8 Учитель Шугурина Ирина Петровна Количество часов в неделю 3 час. Количество часов по четвертям iconТематическое планирование по родному языку и литературе Классы 9 Учитель Чернова Наталья Николаевна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа
Программы по чувашскому языку для общеобразовательных учреждений (5-9 классы) под редакцией И. А. Андреева – М.: Чувашское книжное...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org