Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст )



Скачать 44.67 Kb.
Дата08.10.2012
Размер44.67 Kb.
ТипДокументы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №34 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район


Консультация для родителей

Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст )

подготовила воспитатель

Порушко Юлия Владимировна

Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст )

Логическое мышление- это мышление при помощи рассуждений.

В комплексном подходе к воспитанию и обучению дошкольников немаловажная роль принадлежит занимательным развивающим играм, задачам, развлечениям. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к задаче, невозможен без активной работы мысли. Этим положением и объясняется значение занимательных задач в умственном и всестороннем развитии детей. В ходе игр и упражнений с занимательным математическим материалом дети овладевают умением вести поиск решения самостоятельно. Систематическое упражнение в решении задач таким способом развивает умственную активность, самостоятельность мысли, творческое отношение к учебной задаче, инициативу.

Логические задачи могут быть, например, следующими: Если гусь стоит на двух ногах, то он весит 4 кг. Сколько будет весить гусь, если он стоит на одной ноге? (4 кг)

Загадки

Каждая загадка - это и еще логическая задача, решая которую, ребенок должен совершать сложные мыслительные операции. Важно научить ребенка не только отгадывать загадки, но и доказывать правильность отгадки, используя разные способы доказательств.

Пример 1:

Три вершинки, Три угла, Три сторонки -Вот и я.     (Треугольник)

Ребенку можно задать вопросы: «О чем эта загадка? Почему ты так думаешь? Посмотри внимательно на эти треугольники (на столе выложены три треугольника: красный большой, синий средний и маленький). Красный треугольник может быть отгадкой? Почему? А синий? А маленький? Так про какой же треугольник эта загадка?»

Делается вывод: Отгадкой может быть любой треугольник любого цвета, размера, формы. Все треугольники имеют три стороны, три вершины, три угла.

Пример 2:

Не овал я и не круг, Треугольнику не друг. Прямоугольнику я брат А зовут меня... (Квадрат)

В тексте загадки нет данных, подтверждающих, что отгадкой является квадрат.
Ставятся такие вопросы: «Какие геометрические фигуры ты знаешь? Про какую из этих фигур может идти речь в загадке? Как об этом говорится? Овал может быть отгадкой? Почему? Круг? Почему? А треугольник? Так о какой же фигуре говорится в этой загадке?

Дети с помощью взрослого устанавливают, что овал, круг и треугольник не могут быть отгадкой, так как в самой загадке они перечисляются с отрицанием «не». Прямоугольник также исключается. Вывод: квадрат.

Так же хочу порекомендовать игры и упражнения, способствующие развитию логического мышления у детей.

                     ^ Волшебный  круг

Детали игры получаются в результате деления круга на десять частей. В наборе образуется несколько пар одинаковых по форме и симметричных частей, поскольку деление круга происходит по принципу «каждый раз пополам». Величина круга существенного значения не имеет: большие наборы можно использовать для игр на полу, меньшие- на столе

В составлении силуэтов должны быть использованы все части набора. Однако на первых порах можно не требовать строгого выполнения этого правила. По мере овладения игрой  ребенок использует все детали одного- двух наборов.

Игра «Волшебный круг» дает возможность создавать силуэты человека, домашних и диких животных, рыб, птиц, предметов обихода и т.д.Округлость форм придает им особую выразительность. По желанию дети раскрашивают силуэты, дорисовывают их, наклеивают в виде аппликации на лист бумаги, включают силуэтные изображения в сюжетно- ролевые игры.

Интерес к игре возрастает при внесении элементов соревнования : «Кто лучше составит», «У кого быстрее получится», «Составь лучше, чем я» и т.д.Взрослый может одновременно с детьми составлять силуэты, а затем сравнивать их между собой. По- иному разделив круг на части, ребята могут создавать свои варианты игры и , сопоставив их изобразительные возможности, выбрать лучшую. Детям, играющим «в школу», можно предложить обучать составлению силуэтов своих товарищей.

^ Упражнения для развития логического мышления:

1. Составить домик из 6 палочек, а затем переложи 2 палочки так, чтобы получился флажок.

2. В фигуре, состоящей из 5 квадратов убрать 3 палочки так, чтобы осталось 3 таких же квадрата и другие.

3. Найди и покажи на чертеже 5 треугольников и 1 четырёхугольник.

2. Какая фигура здесь лишняя?

3. Вместо знака вопроса поместить нужную фигуру.

Желаю удачи!

Список литературы:

  1. Курбатов В.И. Как развивать логическое мышление. / В.И.Курбанов.-  Ростов на Дону: 1997. С.3

  2. Развитие логического мышления в процессе обучения: Сб. статей. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1959.

  3. Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста / под ред. Запорожца, Леонтьева – М., 2005. С.89

  4. Эльконин Д.Б. Детская психология – М.,2004., с.

Похожие:

Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconКонспект полихудожественного занятия тема: «портрет» возрастная категория: старший дошкольный возраст направленность группы: оздоровительная
Развитие музыкального восприятия через музыку, поэзию и изобразительное искусство
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconИгры и игровые упражнения с мячом в работе по развитию речи. Старший дошкольный возраст Игра: "Строим мост"
Цель: развивать фонематическое восприятие и учить детей определять место звука в слове; закреплять умение катить мяч, работая всей...
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconМоу россоловская оош математическая интеллектуальная игра
Цель игры: повышение интереса к изучению математики, развитие логического мышления, развитие личностных качеств учащихся
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconЗанятие по фэмп (старший дошкольный возраст) Программное
Материал: рисунки-схемы, геометрические фигуры, цифры от 0 до 9,палочки Кюизенера
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconПрограмма кружка. Курс кружка «Развитие логического мышления»
Курс кружка «Развитие логического мышления» во 2 классе разработан как дополнение к следующим дисциплинам: математика, русский язык,...
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconРазработка
Нередко это приводит до того, что развитие логического мышления в значительной мере идет стихийно, потому большинство учеников, даже...
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconВнеклассное мероприятие. «Звездный час»
...
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconПоследовательности
Развивающая: развитие навыков логического мышления; развитие вычислительных навыков; развитие умений обобщать и конкретизировать...
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconОбразование Ижевска: инновационное развитие
Развитие логического мышления у детей младшего школьного возраста на основе деятельностного подхода в обучении математике
Развитие логического мышления, через дидактические игры и упражнения. (старший дошкольный возраст ) iconРазвитие речедвигательного аппарата
Воспитание звуковой культуры речи – одна из важных задач развития речи в детском саду, т к именно дошкольный возраст является наиболее...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org