Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов



Скачать 331.42 Kb.
Дата20.09.2014
Размер331.42 Kb.
ТипКонтрольная работа




Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Тюменской области

«Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права»


2.5. Реализация образовательных программ

СМК – РОП - ООП - 2.5.-2012


История российского менеджмента





Согласовано

Проректор по учебной работе

_______________ Т.А.Кольцова

"___"_______________2012 г.




УТВЕРЖДЕНО

Решением Учёного совета

(протокол № 11 от "27" июня 2012 г.)

Л.В. Боронникова


ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Рабочая программа дисциплины
Специальность

080507 «Менеджмент организаций»


Форма обучения

очная, заочная

Тюмень


2012

ББК 65.290-2

И 90

История российского менеджмента [Текст]: рабочая программа дисциплины. Тюмень: ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП», 2012. 15 с.
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с учебным планом специальности 080507 «Менеджмент организации».

Программа включает в себя организационно-методический раздел дисциплины; объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соответствии с учебным планом специальности по формам обучения; тематический план дисциплины; содержание дисциплины; планы семинарских (практических) занятий; контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов.

Программа одобрена на заседании кафедры национальной экономики и менеджмента (протокол № 10 от 05.06.12 г.), печатается по решению Учебно-мето­дического совета (протокол заседания УМС № 10 от 20.06.12 г.).

Рецензенты:

С. М. Казанцева, д.э.н., профессор кафедры национальной экономики и менеджмента ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП»;

Н. М. Чикишева, д.э.н., профессор, зав.кафедрой менеджмента ТГАСУ.


Автор-составитель ст. преподаватель Л. В.

Боронникова

© ТГАМЭУП, 2012

© Боронникова Л.В., 2012

1.Организационно-методический раздел


Цель и задачи дисциплины

Цель изучения курса «История российского менеджмента» – научить систематизировать информацию по управлению в историческом аспекте. В данном курсе рассматривается основной круг вопросов, связанных с историей российского менеджмента, условиями и факторами развития теорий и методов управления, влиянием национальных исторических факторов на формирование моделей управления.


Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Курс «История российского менеджмента» включен в учебный план специальности 080507 «Менеджмент организаций» и является продолжением общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и служит основой при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин – «Основы менеджмента», «Управленческие решения» и др.


Требования к уровню освоения курса

В результате изучения дисциплины будущий специалист должен –



а) знать:

  • системное представление о сущности природы управления и развитии истории управления;

  • историческую базу существующих управленческих теорий;

  • условия и факторы развития российского менеджмента;

  • этапы и школы в развитии российского менеджмента;

б) уметь:

  • определить место российской школы управления в менеджменте;

  • оценивать и объяснять перспективы современного российского менеджмента;

б) иметь представление:

  • о многообразии моделей управления.


2. Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соответствии с учебным планом специальности по формам обучения

очная форма обучения

Общие часы – 72 ч. Аудиторные занятия – 36 ч.

Лекции – 18 ч. Семинарские занятия – 18 ч.

Самостоятельная работа студентов – 36 ч.

Формы текущего, итогового контроля – контрольная работа, зачет

заочная форма обучения (6 лет)

Общие часы – 72 ч. Аудиторные занятия – 8 ч.

Лекции – 4 ч. Семинарские занятия – 4 ч.

Самостоятельная работа студентов – 64 ч.

Формы текущего, итогового контроля – контрольная работа, зачет

заочная форма обучения(3,5 года)

Общие часы – 72 ч. Аудиторные занятия – 8 ч.

Лекции – 4 ч. Семинарские занятия – 4 ч.

Самостоятельная работа студентов – 64 ч.



Формы текущего, итогового контроля – контрольная работа, зачет

3.Тематический план дисциплины

очная форма обучения

Тема

Всего часов

В том числе

аудиторные

СРС

Всего

лекц.

сем. зан-я

Всего

без преп.

с преп.

Тема 1. Введение в научную дисциплину. Источники и истоки зарождения управленческой мысли в России. О методах управления частным хозяйством в «Домострое»

11

4

2

2

7

6

1

Тема 2. Развитие управленческой мысли в России в XVII веке: Ю. Крижанич, А.Л. Ордин-Нащокин, И.Т. Посошков. Реформы Петра I

12

4

2

2

8

7

1

Тема 3. Реформы Екатерины II. Регулирование экономической жизни в XVIII веке: М.В. Ломоносов, М.Д. Чулков

5

4

2

2

1

0

1

Тема 4. Преобразования Александра I. Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова. Социально-экономическое содержание реформ Александра II

10

4

2

2

6

5

1

Тема 5. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Торгово-промышленные съезды

5

4

2

2

1

0

1

Тема 6. Развитие теории и практики управления в 20-30-е гг. XX в. Зарождение научной организации труда в России. Исследование вопросов управления в работах российских ученых: А.А. Богданова, А.К. Гастева, О.А. Ерманского

15

8

4

4

7

6

1

Тема 7. Советская управленческая мысль в 40-90-е гг. XX в. Разработка проблем управления в XXI в.

14

8

4

4

6

5

1

Итого:

72

36

18

18

36

29

7

заочная форма обучения (6 лет)

Тема

Всего часов

В том числе

аудиторные

СРС

Всего

лекц.

сем. зан-я

Всего

Тема 1. Введение в научную дисциплину. Источники и истоки зарождения управленческой мысли в России. О методах управления частным хозяйством в «Домострое»

11

1

0

1

10

Тема 2. Развитие управленческой мысли в России в XVII веке: Ю. Крижанич, А.Л. Ордин-Нащокин, И.Т. Посошков. Реформы Петра I

12

2

1

1

10

Тема 3. Реформы Екатерина II. Регулирование экономической жизни в XVIII веке: М.В. Ломоносов, М.Д. Чулков

6

1

0

1

5

Тема 4. Преобразования Александра I. Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова. Социально-экономическое содержание реформ Александра II

10

1

1

0

9

Тема 5. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Торгово-промышленные съезды

6

1

1

0

5

Тема 6. Развитие теории и практики управления в 20-30-е гг. XX в. Зарождение научной организации труда в России. Исследование вопросов управления в работах российских ученых: А.А. Богданова, А.К. Гастева, О.А. Ерманского

16

1

1

0

15

Тема 7. Советская управленческая мысль в 40-90-е г. XX в. Разработка проблем управления в XXI в.

11

1

0

1

10

Итого:

72

8

4

4

64

заочная форма обучения (3,5года)

Тема

Всего часов

В том числе

аудиторные

СРС

Всего

лекц.

сем. зан-я

Всего

Тема 1. Введение в научную дисциплину. Источники и истоки зарождения управленческой мысли в России. О методах управления частным хозяйством в «Домострое»

11

1

0

1

10

Тема 2. Развитие управленческой мысли в России в XVII веке: Ю. Крижанич, А.Л. Ордин-Нащокин, И.Т. Посошков. Реформы Петра I

12

2

1

1

10

Тема 3. Реформы Екатерина II. Регулирование экономической жизни в XVIII веке: М.В. Ломоносов, М.Д. Чулков

6

1

0

1

5

Тема 4. Преобразования Александра I. Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова. Социально-экономическое содержание реформ Александра II

10

1

1

0

9

Тема 5. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Торгово-промышленные съезды

6

1

1

0

5

Тема 6. Развитие теории и практики управления в 20-30-е гг. XX в. Зарождение научной организации труда в России. Исследование вопросов управления в работах российских ученых: А.А. Богданова, А.К. Гастева, О.А. Ерманского

16

1

1

0

15

Тема 7. Советская управленческая мысль в 40-90-е г. XX в. Разработка проблем управления в XXI в.

11

1

0

1

10

Итого:

72

8

4

4

64

4.Содержание дисциплины



Тема 1. Введение в научную дисциплину. Источники

и истоки зарождения управленческой мысли в России.

О методах управления частным хозяйством в «Домострое»

Сущность природы управления. Развитие истории управления. Связь между историей развития менеджмента и развитием системы управления. Первые письменные источники, характеризующие уровень развития управленческой мысли. Периодизация развития управленческой мысли. Первый источник по управлению частным хозяйством – «Домострой».



Тема 2. Развитие управленческой мысли в России в XVII веке:

Ю. Крижанич, А.Л. Ордин-Нащокин, И.Т. Посошков. Реформы Петра I


Экономическая политика России в XVII веке. Трактат Ю. Крижанича «Разговоры о владательстве». Нововведения А.Л. Ордина-Нащокина. Произведения А.Л. Ордина-Нащокина – «Положение о градском устроении», «Новоторговый устав». Реформы Петра I по совершенствованию управления экономикой. Идеи И.Т. Посошкова о регламентации хозяйственных процессов. Книга И.Т. Посошкова «О скудости и богатстве».
Тема 3. Реформы Екатерины II. Регулирование экономической жизни

в XVIII веке: М.В. Ломоносов, М.Д. Чулков

Политико-экономическое положение России в XVIII веке. Экономические воззрения М.В. Ломоносова. Хозяйственная политика Екатерины II. Труд М.Д. Чулкова «Историческое описание российской коммерции….».




Тема 4. Преобразования Александра I.

Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова.

Социально-экономическое содержание реформ Александра II


Реформы Александра I. Деятельность «Негласного комитета». Проект государственных реформ М.М. Сперанского. Идеи М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова об экономической стратегии, управлении и ее эффективности. Роль Александра II в разработке и реализации крестьянской реформы. Органы самоуправления.

Тема 5. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте

и П.А. Столыпина. Торгово-промышленные съезды

Реформы «эры» Витте. Аграрная реформа П.А. Столыпина. Программа реформ государственного управления П.А. Столыпина. Обсуждение вопросов управления производством на торгово-промышленных съездах.




Тема 6. Развитие теории и практики управления в 20-30-е гг. XX в.

Зарождение научной организации труда в России.

Исследование вопросов управления в работах русских ученых:

А.А. Богданова, А.К. Гастева, О.А. Ерманского


Движение за народную организацию труда (НОТ) в России. Основы всеобщей теории организации А.А. Богданова. «Трудовые установки» А.К. Гастева. Теория социалистической рационализации О.А. Ерманского.
Тема 7. Советская управленческая мысль в 40-90-е гг. XX в.

Разработка проблем управления в XXI вв.

Совершенствование системы хозяйственного руководства в послевоенный период. Перестройка системы управления в 60-е и последующие годы. Управленческая парадигма XXI в. Российский менеджмент и национальная культура.


Методические указания к семинарским занятиям

Изучение каждой темы курса имеет практическую направленность и предполагает приобретение студентами конкретных профессиональных умений и навыков. В содержание семинарских занятий включается материал по усвоению специальных знаний, развития познавательных способностей студентов, овладению навыками, умениями и технологиями профессиональной деятельности специалиста применительно к предметной специфике курса.


5. Планы семинарских (практических) занятий

Тема 1. Введение в научную дисциплину.

Источники и истоки зарождения управленческой мысли в России.

О методах управления частным хозяйством в «Домострое»


Вопросы для обсуждения:

    1. Позиция исследователя при анализе истории менеджмента.

    2. Методологические подходы к изучению менеджмента.

    3. Гносеологическая схема развития управленческой мысли.

    4. Управленческие идеи, изложенные в «Домострое» Сильвестра.

Тема 2. Развитие управленческой мысли в России в XVII в.:

Ю. Крижанич, А.Л. Ордин-Нащокин, И.Т. Посошков. Реформы Петра I


Вопросы для обсуждения:

    1. В чем сходство и различие идеи А.Л. Ордина-Нащокина и Ю. Крижанича?

    2. Сущность нововведений в экономическую политику А.Л. Ордина-Нащокина.

    3. Идеи А.Л. Ордина-Нащокина об управлении национальным хозяйством и его субъектами.

    4. Основные принципы управленческих преобразований Петра I.

    5. Нововведения Петра I в различные сферы жизни (крупная промышленность, сельское хозяйство, внутренняя и внешняя торговли, налоговая система).

    6. Отношение современных историков и экономистов к реформам Петра I.

    7. Принципы И.Т. Посошкова об улучшении управления экономикой государства.

    8. В чем новизна экономических воззрений И.Т. Посошкова для его времени?


Тема 3. Реформы Екатерина II. Регулирование экономической жизни

в XVIII в.: М.В. Ломоносов, М.Д. Чулков

Вопросы для обсуждения:

  1. Факторы, определяющие развитие управленческой мысли в России XVIII.

  2. В чем проявилась предпринимательская мысль М.В. Ломоносова?

  3. Какое будущее было бы у России, если бы были реализованы предложения М.В. Ломоносова?

  4. В чем суть «Наказа» Екатерины II в Комиссию по новому Уложению?

  5. В чем заслуга Екатерины II в становлении российского предпринимательства в России?

  6. Идеи М.Д. Чулкова, описанные в его трактате «Историческое описание российской коммерции….».

Тема 4. Преобразования Александра I.

Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова.

Социально-экономическое содержание реформ Александра II


Вопросы для обсуждения:

  1. Причины общественных преобразований в России в начале XIX века.

  2. Деятельность «Негласного комитета» – Указ о «свободных хлебопашцах» и Манифест об учреждении министерств.

  3. Какие идеи управления содержались в проектах и реформах М.М. Сперанского?

  4. Связь между реформированием государственной власти и изменениями в управлении производством.

  5. Суть основных идей преобразований Н.С. Мордвинова.

  6. Проект Н.С. Мордвинова Трудопоощрительного банка.

  7. Причины, побудившие Александра II и его окружение взяться за отмену крепостного права.

  8. Реформа 1861 г. и изменения в экономической и социальной среде (земская реформа 1864 г.; городское самоуправление после реформы 1870 г.).

  9. Какие параллели можно провести между реформой городского управления 1870 года и реформами сегодняшнего дня?



Тема 5. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте

и П.А. Столыпина. Торгово-промышленные съезды

Вопросы для обсуждения:

  1. В чем заслуга С.Ю. Витте в развитии отечественной управленческой мысли?

  2. Необходимость и характерные черты аграрных преобразований П.А. Столыпина.

  3. Проект П.А. Столыпина Крестьянского банка.

  4. Какие особенности нововведения С.Ю. Витте и П.А. Столыпина актуальны сегодня?

  5. Что волновало российскую буржуазию в области управления (по материалам торгово-промышленных и отраслевых съездов)?

Тема 6. Развитие теории и практики управления в 20-30-е гг. XX в.

Зарождение научной организации труда в России.

Исследование вопросов управления в работах российских ученых:

А.А. Богданова, А.К. Гастева, О.А. Ерманского


Вопросы для обсуждения:

  1. В чем состоят изменения системы управления в 20-30-е гг. XX в.?

  2. Причины неоднозначности трактовок НОТ.

  3. Роль Всесоюзных конференций НОТ в становлении российского менеджмента.

  4. Творческие лаборатории НОТ.

  5. Концепция тектологии А.А. Богданова.

  6. Идеи повышения эффективности организации и труда в работах А.К. Гастева и его последователей В Центральном институте труда.

  7. Учение о «физиологическом оптимуме» О.А. Ерманского.

  8. Какие направления науки управления, принятые в первые годы советской власти, остались и сегодня актуальны?


Тема 7. Советская управленческая мысль в 40-90-е гг. XX в.

Разработка проблем управления в XXI в.

Вопросы для обсуждения:

  1. В чем принципиальное отличие отраслевого управления экономикой от территориального?

  2. Содержание реформы системы управления экономикой 1965 г. и ее недостатки.

  3. Основные недостатки затратного метода хозяйствования.

  4. Суть экономической реформы 1979 г.

  5. Каковы закономерности перехода от планово-государственного экономики к рыночной?

  6. Суть программы «500 дней».

  7. Каковы взаимосвязь и различие государственного управления и менеджмента в системе рыночных отношений?

  8. Суть и содержание новой управленческой парадигмы.

  9. Социально-экономические основы российского менеджмента.

  10. Роль российской культуры в системе современного менеджмента.

  11. Чему учит история менеджмента?


6.Контрольная работа для студентов заочной формы обучения

Контрольная работа предназначена для углубления и расширения знаний по дисциплине «История российского менеджмента». Студенты заочной формы обучения контрольную работу выполняют в межсессионный период.

Контрольная работа должна быть зарегистрирована методистом заочного отделения. После рецензии преподавателя работа допускается к защите при индивидуальном собеседовании с преподавателем. Если работа не допущена к защите, то она дорабатывается в соответствии с замечаниями и сдается на проверку повторно. Контрольная работа должна быть зачтена до начала экзаменационной сессии.

При выполнении контрольной работы студенты-заочники оформляют первый лист – титульный, и последующие: «оглавление», «основная часть», «список использованной литературы». Переносы слов в заголовках не допускаются.

Оглавление включает перечень наименований всех глав и параграфов (главы; параграфы; список использованной литературы; приложения, если имеются) с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти разделы.

Параграфам основного текста даётся порядковая нумерация, включает номер главы и порядковый номер параграфа, например, 1.1., 1.2., 1.3. Расстояние между заголовками параграфов, пунктов и последующим текстом равно 3 интервалам. Каждая глава и параграф должны иметь свое название, не совпадающее с названием темы, но поясняет и расширяет исследуемый вопрос. Название и содержание глав не должно выходить за пределы темы, а название и содержание параграфов – за рамки соответствую­щей главы. Особое внимание необходимо обратить на логические связи между главами и параграфами и логические переходы от одной главы к другой, от од­ного параграфа к другому, а внутри них – от одного вопроса к другому. Необходимо соблюдать следующие требования к тексту основного содержания: каждая глава – с новой страницы, а параграф – с абзаца; каждая глава (параграф) должна иметь заголовок, который нумеруется арабскими цифрами, каждая новая мысль должна начинаться с абзаца; каждый абзац – с красной строки.

Общий объем основной части контрольной работы не должен быть меньше 10 страниц (без приложений), выполненных шрифтом № 14 через 1,5 интервала. Страницы контрольной работы должны иметь поля: левое – 30 мм; правое – 10 мм; верхнее – 15 мм; нижнее – 20 мм.

Завершает контрольную работу список использованной литературы, включая нормативно-правовые акты. Источники литературы указываются в алфавитном порядке, причем сначала законы, нормативно-правовые акты, затем учебные пособия.

Все листы работы следует пронумеровать арабскими цифрами. Нумерация страниц должна быть сквозной от титульного листа, включая иллю­страции, таблицы, графики, диаграммы и др. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу или вверху по центру листа без точки в конце. На титульном листе, который является первой страницей, номер не ставится.

Каждая таблица должна иметь порядковый номер и заголовок. Таблицы нумеруются арабскими цифрами одним из двух способов:

– или сквозная нумерация в пределах всей работы (кроме приложений), (ре­комендуется при небольшом количестве таблиц);

– или нумерация в пределах глав работы (номер состоит из двух цифр, первая обозначает главу, а вторая – порядковый номер таблицы в пределах данной главы). Номер помещается в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица», знак «№» не ставится, а если в работе одна таблица, ее не ну­меруют. Заголовки таблицы выполняются строчными буквами, кроме первой про­писной (большой). В конце заголовка и подзаголовка таблиц знаки препинания не ставят. Высота строк таблицы должна быть не менее 8 мм.

На каждую таблицу в тексте обязательно должны быть ссылки, при этом слово «Таблица» пишется сокращенно и указывается ее номер (например, табл. 3). Таблицы следует помещать в тексте сразу после абзацев, содержащих ссыл­ку на них. Внизу под таблицей (не внизу страницы) необходимо указать источник данных.

Все иллюстрации (схемы, диаграммы, графики и т.п.) именуются рисунка­ми и помещаются сразу после ссылки на них в тексте. Рисунки нумеруются арабскими цифрами. Используется сквозная нумерация в пределах всей работы (кроме приложений) или нумерация в пределах главы (аналогично таблицам). Если в работе одна иллюстрация, ее не нумеруют. Каждый рисунок сопровождается названием, которое помешается под ри­сунком рядом с номером. Слово «Рисунок» под иллюстрацией пишется сокра­щенно (например, Рис. 2.). Рисунки рекомендуется выполнять черным цветом, с использованием различных вариантов штриховки.

Контрольная работа выполняется в соответствии с выбранным вариантом, который определяется по последней цифре в номере зачетной книжки.
Вопросы


  1. Реформы Петра I как этап развития управленческой мысли.

  2. Екатерина II и российское предпринимательство.

  3. Вклад государственного деятеля России И.А. Вышнеградского в развитие идей управления.

  4. Всеобщая теория организации А.А. Богданова.

  5. Трудовые установки А.К. Гастева.

  6. Организационные законы Л. Жданова.

  7. Школа Н.А. Витке.

  8. Научные и научно-технические общества и их деятельность в развитии управленческой мысли.

  9. Опыт работы орга-станций на советских предприятиях.

  10. Организации будущего и новые парадигмы управления.



7.Учебно-методичесике материалы по дисциплине


Литература

основная

1. Гусейнов Р.М.Экономическая история. История экономических учений:учебник/Р.М. Гусейнов, В.А Семенихина.-3-е изд. , стереотип.-М.:Омега-Л,2009.-383 с.



2.Цветков А.Н. Менеджмент:Учебник для вузов.-3-е изд.-СПб.: Питер,2010.-256 с.
дополнительная

  1. Богданов А.А. «Всеобщая организационная наука: тектология.-М.:Финансы, 2003.-496с.

  2. Великие россияне/ Библиографическая библиотека Ф. Павленкова. – М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2003. – 639 с., ил.

  3. Домострой.- СПб.: Наука, 2001.-304 с.: ил.

  4. История менеджмента: Учебное пособие/ Под ред. Д.В.Валового.- М.: ИНФРА-М, 1997.- 256с.

  5. История экономической мысли в России: Учебное пособие для вузов/ Н.О.Воскресенская, А.С.Квасов, Е.А.Козлова и др; Под ред. А.Н.Марковой.- М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.-136с.

  6. Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов.-Академический проект, 2007.- 560с.

  7. Ключевский В.О. Русская история.-М.:Изд-во Эксмо, 2005.-912 с., ил.

  8. Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент: российская история.- СПб:Издательство «Питер», 1999.-384с.

  9. Маршев В.И. История управленческой мысли: Учебник.-М.:ИНФРА-М, 2005.-731с.

  10. Посошков И.Т. Книга о скудости и богастстве.-СПб.:Наука, 2004.-230с.

  11. Семенова И.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.-222с.

  12. Чудновская С.Н. История менеджмента: Учебник для вузов.-М.:ИНФРА-М, 2004.-240с.



8. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля


Темы рефератов по дисциплине

  1. Биография Ю.Крижанича

  2. Биография А.Л. Ордина-Нащокина.

  3. Биография И.Т. Посошкова

  4. Династия Демидовых. Демидовские заводы.

  5. Биография и научная деятельность М. Ломоносова.

  6. Биография М.М. Сперанского.

  7. Биография С.Ю. Витте.

  8. Биография П.А. Столыпина.

  9. Биография А.А. Богданова.

  10. Биография О.А. Ерманского.

  11. Биография А.К. Гастева.

  12. Роль российской культуры в системе современного менеджмента.


Вопросы к зачету

  1. Что является предметом исследования истории менеджмента?

  2. Какая связь между историей развития менеджмента и процессом развития системы управления (поясните свой ответ).

  3. Гносеологическая схема развития управленческой мысли.

  4. На какие две группы можно условно разделить письменные источники, характеризующие уровень развития управленческой мысли?

  5. Периоды развития управленческой мысли.

  6. Год издания, название и форма написания тракта Ю. Крижанича.

  7. Десять основных недугов в организации внешней и внутренней торговли

(по Ю. Крижаничу).

  1. Семь принципов управления внешней торговлей (по Ю. Крижаничу).

  2. Дайте определение термину «общественный мерник» (по Ю. Крижаничу).

  3. Предложения Ю. Крижанича по снижению рисков при транспортировке товаров.

  4. Программа совершенствования государственного управления народным хозяйством по Ю. Крижаничу.

  5. Год издания, название документа А.Л. Ордина-Нащокина, в котором он расписал меры по улучшению положения в г. Пскове. Основные положения этого документа.

  6. Схема действий с маломочными купцами по А.Л. Ордину-Нащокину.

  7. Год издания и название первого Закона России о регулировании внешней торговли, перечислите правовые нормы, описанные в нем (А.Л. Ордин-Нащокин).

  8. Год издания, название, цель книги И.Т. Посошкова.

  9. Два вида богатства, по мнению И.Т.Посошкова. Их связь между собой.

  10. И.Т. Посошков о деньгах (внутренний и внешний рынок). Покупательная сила денег по И.Т. Посошкову.

  11. Год издания, строение и редактор «Домостроя». Опишите управленческие идеи, изложенные в «Домострое» (статьи, излагающие принципы работы с персоналом; статьи, посвященные учету, контролю и мерам вознаграждения за работу; статьи, которые можно отнести к предмету управления запасами и маркетингу).

  12. Преобразования Петра I (крупная промышленность, сельское хозяйство, внутренняя и внешняя торговля, налоговая система).

  13. В чем проявились предпринимательские идеи М.В. Ломоносова?

  14. Хозяйственная политика Екатерины II.

  15. Год издания, название работы, краткое описание основных идей М.Д. Чулкова. Дайте определение термину «коммерция» по М.Д. Чулкову.

  16. Год издания и суть указа «О вольных хлебопашцах».

  17. Год издания и суть Указа о новых правилах производства в чины по гражданской службе.

  18. Год издания и суть Манифеста об учреждении министерств.

  19. Год издания, основная цель и суть документа М.М. Сперанского «Введение к уложению государственных законов». Достоинства и недостатки плана М.М. Сперанского.

  20. Проект Н.С. Мордвинова о ликвидации крепостного права. Трудопоощрительный банк (год создания, два вида собственности, обязанности банка).

  21. Суть крестьянской реформы 1861 г.

  22. Суть реформы земского самоуправления Александра II (год начала реформы, структура власти, полномочия, недостатки).

  23. Суть реформы городского самоуправления Александра II (год начала реформы, структура власти, полномочия, недостатки).

  24. Реформы С.Ю. Витте (аграрная, винная, финансовая – переход к золотому стандарту

  25. Суть аграрной реформы П.А. Столыпина.

  26. Дайте определения терминам тектологии А.А. Богданова (комплексия, конъюгация, ингрессия, дезингрессия) Приведите пример работы этих терминов.

  27. Два основных механизма организационной науки А.А. Богданова. Раскройте суть этих механизмов. Основные элементы этих механизмов.

  28. Соотношение системы и ее элементов по А.А. Богданову. Организованная форма и неорганизованная форма.

  29. Теория равновесия А.А. Богданова.

  30. Закон наименьших по А.А. Богданову (приведите пример работы этого закона).

  31. Принцип оптимума О.А. Ерманского.

  32. Концепция трудовых установок А.К. Гастева.

  33. Недостатки концепции трудовых установок А.К. Гастева.



9. Самостоятельная работа студентов


Самостоятельная работа студентов очной формы обучения предполагает подготовку теоретического материала, ответы на семинарских занятиях и решение домашних задач в соответствии с разделом «Планы семинарских (практических) занятий».

Самостоятельная работа студентов предполагает в первую очередь глубокое и внимательное изучение курса лекций. С целью самоконтроля студент должен ответить на сформулированные в разделе «Планы семинарских (практических) занятий» контрольные вопросы. Обязательный элемент учебного плана и самостоятельной работы по данной дисциплине – контрольная работа, выполняемая в межсессионный период.


График СРС очной формы обучения

Тема

Сем.

Нед.

Часы

Содержание СРС

Формы контроля СРС

Тема 1

3

1-3

7

Изучающее чтение первоисточника – «Домострой»

Устный опрос

Тема 2




4-6

8

Изучение биографии Ю. Крижанича. Изучающее чтение первоисточников – Ю. Крижанич «Политика», И.Т. Посошков «Книга о скудости и богатстве»

Устный опрос, доклады

Тема 3




7-8

1

Изучение научного творчества М.В.Ломоносова

Устный опрос, доклады

Тема 4




9-11

6

Изучающее чтение первоисточника – М.М. Сперанский «Введение к уложению государственных законов»

Устный опрос, доклады

Тема 5




12-15

1

Изучение биография С.Ю. Витте и П.А. Столыпина

Доклады

Тема 6




16-17

7

Изучающее чтение первоисточника – А.А.Богданов «Всеобщая организационная наука»

Устный опрос, доклады

Тема 7




18

6

Изучающее чтение первоисточников – статей О.С. Виханского и А.И. Наумова

Устный опрос, доклады


График СРС заочной формы обучения

Тема

Часы

6 лет


Часы

3,5 года


Содержание СРС

Формы контроля СРС

Тема 1

10

10

Изучающее чтение первоисточника – «Домострой»

Устный опрос

Тема 2

10

10

Изучение биографии Ю. Крижанича. Изучающее чтение первоисточников – Ю. Крижанич «Политика», И.Т. Посошков «Книга о скудости и богатстве»

Устный опрос, доклады

Тема 3

5

5

Изучение научного творчества М.В.Ломоносова

Устный опрос, доклады

Тема 4

9

9

Изучающее чтение первоисточника – М.М. Сперанский «Введение к уложению государственных законов»

Устный опрос, доклады

Тема 5

5

5

Изучение биография С.Ю. Витте и П.А. Столыпина

Доклады

Тема 6

15

15

Изучающее чтение первоисточника – А.А.Богданов «Всеобщая организационная наука»

Устный опрос, доклады

Тема 7

10

10

Изучающее чтение первоисточников – статей О.С. Виханского и А.И. Наумова

Устный опрос, доклады


СОДЕРЖАНИЕ

Организационно-методический раздел дисциплины …………………......

3

Объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соответствии с учебным планом специальности по формам обучения …………….

3

Тематический план дисциплины…………………………………………….



4

Содержание дисциплины…………………………………………………….

5

Планы семинарских (практических) занятий……………………………….

6

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения ……………

8

Учебно-методические материалы по дисциплине……………………………

10

Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля ……

11

Самостоятельная работа студентов……………………………………………

13


Лариса Викторовна Боронникова



ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Рабочая программа дисциплины

для студентов специальности 080507 «Менеджмент организаций»

очной и заочной форм обучения

Формат 60х84/16. Гарнитура Times New Roman.

Объем 0,88 у.-п. л.



ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

625051, г. Тюмень, ул. 30 лет Победы, 102







Похожие:

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа для студентов заочной формы обучения, учебно-методический материалы по дисциплине, формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля, самостоятельная работа студентов
Мультимедиа технологии [Текст]: рабочая программа дисциплины. Тюмень: тгамэуп, 2012. 20 с
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа для студентов заочной формы обучения, учебно-методический материалы по дисциплине, формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля, самостоятельная работа студентов
Пакеты прикладных программ [Текст]: рабочая программа дисциплины. Тюмень: тгамэуп, 2012. – 13 с
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа по дисциплине «Эконометрика» для студентов пиэф заочной формы обучения

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа по дисциплине «История мировой литературы и искусства» Для студентов заочной формы обучения

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа по дисциплине «Логика» Для студентов заочной формы обучения (по направлениям бакалавриата)
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Логика» составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного...
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа студентов состоит из двух частей
Контрольные задания для студентов заочной формы обучения специальности «Дизайн и компьютерные технологии»
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа №2 Методические указания по выполнению и задания для студентов заочного обучения по учебной дисциплине
Студенты заочной формы обучения, изучающие дисциплину «Основы функционирования систем сервиса», выполняют одну контрольную работу...
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconКонтрольная работа №3 Методические указания по выполнению и задания для студентов заочного обучения по учебной дисциплине
Студенты заочной формы обучения, изучающие дисциплину «Основы функционирования систем сервиса», выполняют одну контрольную работу...
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconСамостоятельная работа Форма контроля 1 2 3 4 5 1
«Производство продуктов питания из растительного сырья» и для студентов специальностей 270900, 271100 направления «Технология сырья...
Контрольная работа для студентов заочной формы обучения; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля; самостоятельная работа студентов iconМетодические указания для студентов заочной формы обучения великий Новгород 2002 ббк 87. 66 Печатается по решению
Культурология: Методические указания для студентов заочной формы обучения / Сост. Н. А. Завершинская, Р. Н. Черникова. – 3-е изд.,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org