Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.»



Скачать 43.45 Kb.
Дата20.09.2014
Размер43.45 Kb.
ТипАнализ
Приложение №9

Анализ работ учащихся 8а класса.

25 декабря 2006 г.



Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -XIX в.в.»

(Закрепление нового материала).


1. Основной отраслью экономики в конце XVIII в. было сельское хозяйство.

2. Собственником земли было крестьянство.

3. Крестьяне перед помещиками несли повинности: оброк и барщина.

4. Развитие сельского хозяйства в России на рубеже XVIII-XIX в. в. шло экстенсивным путем.

5. Капиталисты крестьяне – крестьяне, временно ушедшие на заработки в города или на сельскохозяйственные работы в другие местности.

6. В России мануфактуры появились впервые XVII в. В 1804г. в России действовало 2423 мануфактуры, в 1825г. – 5261.

7. Особенностью развития мануфактуры в России было использование подневольного труда.

8. Самодержавная монархия – государство, в котором наряду с властью правителя (монарха) существует сословно-представительные органы.

9. Носитель верховной власти, исполнительной, законодательной и судебной в начале XIX в. был император.

10 Синод – высший судебный орган.


Ответы: 1. Да + 2. Нет - 3. Да + 4. Да + 5. Нет – 6. Да + 7. Да + 8. Нет - 9. Да + 10. Нет -
Тест писали 16 учащихся Итоги работы:

«5» - 7 «4» - 8 «3»- 1

1- правильных ответов – 16, 2 – 16, 3 – 15, 4 – 12, 5 – 16, 6 – 14, 7 – 13, 8 – 16, 9 – 13, 10 – 14.



Вывод: Тест выполнили все учащиеся, не понимают значение понятий «Экстенсивный путь развития сельского хозяйства», «Синод», не запомнили количество мануфактур.
Зав. по УВР: ______________ (Макарова Н.В.)

Анализ работ учащихся 8а класса.

26 января 2007г.



Вариант 1.

1. Отметьте реформы, которые были осуществлены или которые предполагалось осуществить в 1815-1820гг.

  1. создание системы военных поселений;

  2. разработка проекта конституции Российской империи;

  3. издание указа о «вольных хлебопашцах»;

  4. подготовка проекта отмены крепостного права;

  5. введение суда присяжных;

  6. введение конституции в Польше;

  7. введение всеобщей воинской повинности;

  8. создание системы коллегий.

2. Кто был автором «Уставной грамоты Российской империи» (проект конституции)

  1. М.М.Сперанский 2)Н.Н.Новосильцев 3)А.А.Аракчеев

4)Александр I

3.
В начале 20-х годов Александр I отказался от проведения реформ потому, что:


  1. Александру I не нравились проекты реформ, и он их не одобрил;

  2. В Европе нарастало революционное движение;

  3. Попытка проведения реформ вызвала противодействие дворян;

  4. Увеличивается число тайных революционно настроенных организаций.

Ответы: 1. – 1,2,4,6; 2 -2; 3-3.

Вариант 2.

1. Отметьте цифрой 1 либеральные меры Александра I, осуществлённые в 1815-1825гг., 2- консервативно-реакционные мероприятия.

1. разработка «Государственной уставной грамоты Российской империи»;

2. введение конституции в Польше;

3. создание Министерства духовных дел и народного просвещения

4.разработка проектов отмены крепостного права;

5. создание системы военных поселений;

6. отмена крепостного права в Прибалтике.

2. Военные поселения введены:

1. 1804г. 2. 1812г. 3. 1815г. 4.1817г.



3. Создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии, гонения на инакомыслящих в России в первой половине XIX века – всё это было связано с именем:

  1. М.М.Сперанского

2. А.А.Аракчеека

3. А.Х.Бенкендорфа

4. К.П.Победоносцева.

Ответы: 1.-1) 1,2,3,4,6 2) 5; 2) 4; 3) 2.

Вариант 3.

1. Отметьте цифрой 1 преобразования, осуществлённые Александром I до войны 1812г., 2- после войны 1812г.


  1. издание указа о «вольных хлебопашцах»;

  2. создание системы военных поселений;

  3. отмена крепостного права в Прибалтике;

  4. создание системы министерств;

  5. учреждение Государственного совета – высшего законосовещательного органа;

  6. введение конституции в Польше;

  7. издание либерального университетского устава;

  8. разрешение приобретать землю недворянам;

  9. создание Министерства духовных дел и народного просвещения.

2. Во главе государства должен стоять король, которым является российский император. Законодательную власть осуществлял сейм, который избирался шляхтой и собирался 1раз в 2 года. Государственный совет действовал постоянно. Все это основные положения:

  1. «Введения к уложению государственных законов» 1809г.

  2. «Уставная грамота Российской империи» 1820г.

  3. Польской Конституции 1815г.

3. Проект отмены крепостного права (по поручению Александра I) разрабатывал:

1.М.М.Сперанский

2. Н.Н.Новосильцев

3. А.А.Аракчеев

4. Ф.Лагарп.
Ответы: 1 -1) 1,4,5,7,8,9 2)-2,3,6; 2 -3; 3 -3.

Тест писали 20 учащихся Итоги работы:

1 вариант -7

«5» - 3 «4» - 3 «3»- 1

2 вариант – 7

«5» - 3 «4» - 3 «3»- 1

3 вариант – 6

«5» - 1 «4» - 5 «3»-
Ошибки допущены в первом задании, не все смогли определить характер преобразований Александра I, не запомнили даты реформ и преобразований.

Вывод: С заданием справились все учащиеся, на «5» и «4» выполнили -18 учащихся. Необходимо поработать над датами преобразований Александра, включать даты и события в тесты и задания при изучении правления императоров Николая I, Александра II, Александра III.
Зав. по УВР: ____________ (Макарова.Н.В.)

В 8б классе уроки проводились в традиционной форме. Ученикам был предложен тест. Результаты письменной работы:



5- 5, 4 -9, 3-5.



Вывод:

Анализ работ показывает, что в параллели классов, где регулярно проводятся уроки с ИКТ, учащиеся лучше усвоили тему, у них выше успеваемость, чем показатели по темам, изученным традиционным путем.

Похожие:

Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconТест «архитектура XIX века»
Какой архитектурный стиль был распространен в Санкт-Петербурге на рубеже XVIII-XIX вв.?
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconКонспект лекции. Россия на рубеже XIX хх вв план: Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX хх вв
«молодого капитализма». Особенности этих стран – тесное переплетение капиталистических и докапиталистических (индустриальных и традиционных)...
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconИстория стран азии и африки в новое время тематика контрольных работ для студентов
Британская политика в Китае на рубеже XVIII – XIX веков (посольства Маккартнея и Амхерста)
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconI. Реформы Мухаммеда Али и модернизация системы образования в Египте в 1-й половине XIX в
Образование и духовная элита мусульманского Египта на рубеже XVIII xix вв
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconРоссия на рубеже XIX – XX веков Основные цели урока: Образовательная
Развивающая: способствовать развитию аналитических умений учащихся, навыку работы с текстовой информацией, развивать навыки устной...
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconКонтрольный тест “Россия в I половине XVIII века
Как назывался в XVIII веке налог, взимаемый со всех мужчин податных сословий?
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconНа рубеже XVIII-XIX вв
Причинами татарского религиозного реформаторства можно считать
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconВоенная реформа Милютина 1860-1870 гг
Состояние дореформенной армии определялось социально-экономической обстановкой, сложившейся в России на рубеже XVIII-XIX вв. Первая...
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconОстапчук О. Изменение государственных границ как фактор формирования языковой ситуации на Правобережной Украине на рубеже XVIII-XIX вв
Изменение государственных границ как фактор формирования языковой ситуации на Правобережной Украине на рубеже XVIII-XIX вв
Приложение №9 Анализ работ учащихся 8а класса. 25 декабря 2006 г. Тест с альтернативными ответами «Россия на рубеже XVIII -xix в в.» iconТригеры (переключатели) или создание обучающих тестов в презентациях
На слайде создаем надписи с вопросами и альтернативными ответами. Каждый альтернативный ответ в отдельной надписи
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org