Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века



Скачать 144.33 Kb.
Дата12.11.2012
Размер144.33 Kb.
ТипУрок
Муниципальное общеобразовательное учреждение
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №49

(МОУ СОШ №49)

ул. О. Кошевого, 17-а, г. Шахты, Ростовская область 346535, тел. 28-19-50

e-mail: mousosh49@rambler.ru


УМК "История России. Базовый уровень" для 10-11 классов А. Ф. Киселева, В. П. Попова

Издательство «Дрофа»

урок по истории

России с древнейших времён

до конца ХIХ века

тема:

Основные тенденции социально- экономического развития

пореформенной России
10 класс базовый уровень

Учитель высшей категории

Исакова Татьяна Семёновна

МОУ СОШ №49


г. Шахты

2009 г.

Урок по истории России 10 класс базовый уровень
Основной учебный блок:

Российская империя во второй половине XIX века

Тема урока:

Основные тенденции социально-экономического развития пореформенной России
Цель урока: создать педагогические условия, при которых

- ученик сможет описать изменения в сельском хозяйстве и промышленности России во второй половине ХIХ века, сравнить социальное положение основных слоев населения страны в середине и в конце ХIХ века, назвать основные формы массовых движений в данный период и их особенности;

- ученик сможет проанализировать карту и текст учебника, составить таблицу в Рабочем листе, сформулировать выводы об основных тенденциях социально-экономического развития страны в 80-90 -е годы ХIХ века;

- ученик сможет задуматься о роли государства в экономике России, о причинах массового крестьянского и рабочего движения в конце ХIХ века, о преимуществах и недостатках государственного регулирования социально-экономическими процессами в стране.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: лабораторная работа на основе текста § 39.

Оборудование: учебник П.И. Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко

«История России с древнейших времён до конца ХIХ века» (базовый уровень), М.: Дрофа, 2008; карта «Экономическое развитие России после отмены крепостного права», основные понятия, индивидуальные Рабочие листы.

Основные понятия: аграрно-индустриальная страна, акционерное общество, сословие, казенные земли, прусский и американский пути развития, отработки, концентрация производства, рабочий вопрос.

Ход урока:

1 этап – постановка проблемы (3 минуты)

Учитель начинает урок с цитаты С.
Франка «Подлинным фундаментом русской государственности…была её политическая форма - монархия…Глубоко в недрах исторической почвы, в последних религиозных глубинах народной души было укреплено корнями, казалось незыблемо, могучее древо монархии; всё остальное, что было в России,- вся правовая, общественная, бытовая и духовная культура произрастала из её ствола и держалась только им…»

Ключевая проблема: Соответствовало ли самодержавие как политическая форма русской государственности вызовам времени второй половины ХIХ века?

2 этап урока – изучение нового материала

Учащиеся разделяются на 4 группы. Каждая группа получает Рабочий лист и задание к нему. Группы выполняют задания в Рабочих листах (12 минут). Представляют результаты своей работы в обобщающей таблице (5 минут)

3 этап- рефлексия (10 минут)

Основные тенденции социально-экономического развития страны в 80-90-е годы ХIХ века

  • Сокращение дворянских земель и крестьянских наделов.

  • Развитие капиталистических отношений в деревне.

  • Завершение промышленного переворота.

  • Концентрация производства, создание крупных предприятий.

  • Влияние государства.


Особенности экономического развития России во второй половине ХIХ века

  • Разные типы промышленного производства: крупная, мелкая и кустарная промышленность.

  • Слабая техническая оснащённость

  • Влияние иностранного капитала.

  • Более быстрое развитие промышленности по сравнению с сельским хозяйством.

Вывод: рост несоответствия политического строя империи социально-экономическим изменениям, которые происходили в ней под давлением требований времени.

Оценивание работы учащихся.

Домашнее задание: § 39.

Рабочий лист

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Сельское хозяйство

60 –е гг. ХIХ века

конец ХIХ века


Помещичье хозяйство








Крестьянское хозяйство







Выводы:





Из текста § 39 (стр. 278-281) выпишите основные характеристики помещичьего и крестьянского хозяйств в России в 60 –е гг. ХIХ века и в конце ХIХ века. Оформите результаты работы в виде синквейнов. В выводах определите результаты изменений на протяжении второй половины ХIХ века.

Рабочий лист

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Промышлен

ность

60 –е гг. ХIХ века

конец ХIХ века

промышлен-

ность и

транспорт








Торговля








Выводы:





На основе текста § 39 (стр. 281-284) и карты в учебнике «Экономическое развитие России во 2 пол. ХIХ в.» определите характерные черты развития промышленности, транспорта и торговли в России в 60 –е гг. ХIХ века и в конце ХIХ века. Оформите результаты работе в виде фишбоуна. В выводах укажите результаты изменений на протяжении второй половины ХIХ века.

Рабочий лист

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Сословия и классы

Социальное положение

60 –е гг. ХIХ века

конец ХIХ века

Дворяне







Крестьяне







Городское сословие (купцы, мещане, ремеслен-

ники)







Рабочие







Буржуа

зия








Выводы:




Из текста § 39 (стр. 278-283) выпишите основные характеристики классов и сословий в России в 60 –е гг. ХIХ века и в конце ХIХ века. Оформите результаты работы в форме кластера. В выводах определите результаты изменений на протяжении второй половины ХIХ века.

Рабочий лист

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Параметры сравнения

Крестьянское движение

Рабочее движение

Характер движения







Цели участников движения







Формы борьбы







События







Выводы:









На основе текста § 39 (стр. 284-285) сравните крестьянское и рабочее движение в России во второй половине ХIХ века по указанным критериям. Оформите результаты работы в виде синквейнов. В выводах укажите их общие и отличительные черты.

Рабочий лист

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Сельское хозяйство

60 –е гг. ХIХ века

конец ХIХ века


Помещичье хозяйство



• сохранение дворянского землевладения

• переход небольшого числа помещиков к крупному хозяйству – «экономии»

• широкое распространение отработок, издольщины, испольщины

• потеря дворянами своих поместий


• сохранение раздробленного мелкого производства на большей части помещичьих земель

• врастание помещичьего хозяйства за счет крестьян и помощи государства в капитализм



Крестьянское хозяйство

• выкуп крестьянами своих наделов у помещиков

• превращение крестьянских хозяйств в основных производителей с/х продукции

• уменьшение средней величины крестьянского надела

•аренда помещичьей земли или покупка наделов с помощью Крестьянского банка

•использование зажиточными крестьянами труда наемных рабочих


• неполноправие крестьян в распоряжении своей землей

• развитие капиталистических отношений в деревне

• успешное приспособление зажиточных крестьян к новым условиям на основе американского пути развития

Выводы:


•два пути развития сельского капитализма: прусский и американский

• сохранение помещичьего землевладения

•создание капиталистического производства на основе использования наемного труда, машин, новых агрокультур, повышение производительности труда

•рост вывоза хлеба на рынок

• сочетание двух путей развития сельского хозяйства с остатками старых экономических отношений

•обострение аграрного кризиса в связи с малоземельем крестьян




Варианты синквейнов:
ПОМЕЩИЧЬЕ ХОЗЯЙСТВО

сохраняющееся, раздробленное

теряют поместья, создают «экономии», распространяют отработки

врастает в капитализм при помощи государства

пережиток прошлого (прусский путь развития с/х)

КРЕСТЬЯНСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

малоземельное, развивающееся

выкупают наделы, используют наемный труд, арендуют помещичьи земли

крестьяне неполноправны в распоряжении своей землей

американский путь развития с/х

Рабочий лист

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Промышлен

ность

60 –е гг. ХIХ века

конец ХIХ века

промышлен-

ность и

транспорт


Существование традиционных отраслей промышленного производства (хлопчатобумажное)

• старая техническая основа

•упадок тяжелой промышленности

• небольшой ассортимент производимой продукции

•неравномерность расположения промышленных центров

•слабость транспортной сети


•появление новых отраслей производства (добыча угля, химичес-

кая и нефтеперерабатывающая промышленность, сталелитейное и

железнодорожное строительство)

•развитие инженерной мысли

•появление новых промышленных районов

•завершение промышленного переворота (1880-е гг.)

• начало концентрации производства

• преобразование фирм в акционерные компании

• рост всех отраслей тяжелой и энергопроизводящей промышленности



Торговля



• экспорт хлеба, сахара, табака, леса, льна, пеньки, щетины, тканей

• ориентация российских коммерсантов на внутренний, а не внешний рынок

• дороговизна русских товаров по сравнению с европейскими

•недостаточное внимание к качеству продукции

•отсутствие внимания к вкусам покупателей

•начало экспорта русской нефти в Бельгию, Великобританию, Францию, Германию и др. страны

•превращение крупных ярмарок в оптовые торговые центры, аукционы, расчетные палаты

• ориентация российских коммерсантов на внутренний, а не внешний рынок

• дороговизна русских товаров по сравнению с европейскими

•недостаточное внимание к качеству продукции

Выводы:


•выработка сбалансированного сочетания типов промышленного производства: крупного, мелкого и кустарного, позволявших удовлетворить индивидуальные запросы населения

•вытеснение ремесленного труда фабричным производством

• Превращение России в аграрно-индустриальную страну

( 5-е место в мире и 4-е в Европе по абсолютным показателям промышленного производства)


Вариант фишбоуна


Рабочий лист.

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России

Сословия и классы

Социальное положение

60 –е гг. ХIХ века

конец ХIХ века

Дворяне


•утрата права на владение крепостными

•потеря налоговых привилегий

• увеличение налоговых выплат

•сокращение доли потомственного дворянства

• подчинение общесословному суду

•перемещение из высшего разряда в средний и ниже


Крестьяне



•слияние всех категорий крестьян в самое многочисленное единое сословие свободных сельских обывателей

• сохранение однородности крестьянского сословия, благодаря общине с управленческой, производственной, налоговой, судебной, полицейской и культурно-воспитательной функциями

• сохранение общины

• зажиточные крестьяне и сельская беднота - слои населения, переходные к классам капиталистов и рабочих



Городское сословие (купцы, мещане, ремеслен-

ники)

• уменьшение доли купцов и ремесленников в населении города

• отмена подушной подати и круговой поруки при ее уплате для мещан


•разрушение городского сословия

•уменьшение привлекательности статуса купца в связи с получением личных прав мещанами и крестьянами

Рабочие


• формирование как класса


•пополнение рядов за счет крестьян и слоев городского населения

Буржуа

зия

• формирование как класса


•пополнение рядов за счет крестьян, дворян, купцов

•включение в городское самоуправление


Выводы


•смена социальных ролей, деградация или приспособление к новым условиям в среде дворянства;

•ускорение деления городского населения на классы предпринимателей, ремесленников, рабочих

• разрушение городской общины

•сохранение относительной однородности крестьянства как сословия


Вариант кластера



Рабочий лист.

Тема: Основные тенденции социально – экономического развития пореформенной России


Параметры сравнения

Крестьянское движение

Рабочее движение

Характер движения

•антикрепостнический

при сохранении царистских иллюзий

•стихийный

•более организованное, чем крестьянское

•многонациональное

• развивается под воздействием революционеров

• создаются собственные организации: «Южнороссийский союз рабочих», «Северный союз русских рабочих»

Цели участников движения

• решение земельных вопросов

•сохранение самодержавия

•образцовая форма общежития – царь и община без помещиков и чиновников

•регулирование отношений между предпринимателями и рабочими

•свержение существующего строя

•уничтожение всех привилегий и преимуществ

Формы борьбы

•выступления

•бунты

•стачки

События

•выступления в Казанской, Пензенской губерниях

•стачки на Невской бумагопрядильне, Кренгольмской мануфактуре в Петербурге

•Морозовская стачка в Орехово-Зуеве

Выводы:


•характер крестьянского движения остается прежним

•вектор недовольства крестьян переносится на хозяйственные, земельные вопросы

• рабочее движение выработало лишь ему присущие формы и методы борьбы

• «рабочий вопрос» в 70-80-е гг. ХIХ в. вызвал необходимость принятия фабричного законодательства для регулирования взаимоотношений между предпринимателями и рабочими



Варианты синквейнов:
КРЕСТЬЯНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ

антикрепостническое, стихийное

сохраняет царистские иллюзии, требует решения земельного вопроса, протестует в Казанской и Пензенской губерниях

характер движения остается прежним

бунт
РАБОЧЕЕ ДВИЖЕНИЕ

организованное, многонациональное

бороться с существующим строем, свергнуть самодержавие, уничтожить все привилегии

начинает создаваться фабричное законодательство

стачки

Похожие:

Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века icon«Россия во второй половине XIX века»
Диагностические материалы по истории России в формате егэ по теме: «Россия во второй половине XIX века»
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconТесты по истории России I половины XIX века I. Социально-экономическое развитие России в I половине XIX века
Отметьте цифрой 1 прогрессивные явления в сельском хозяйстве Росси в I половине XIX века, цифрой 2- то, что сдерживало развитие
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconКультура России во второй половине XIX века
Кто из перечисленных ниже деятелей культуры являлся российским композитором второй половины XIX века?
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconРеформы и государственные преобразования в России во второй половине XIX века
Тема реформ государственного аппарата и развития права России во второй половине ХIХ века – одна из ключевых в отечественной правовой...
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconЛитература в России во второй половине XIX века
Во второй половине XIX в разночинцы вытесняют передовых дворян в революционном движении. На пореформенные годы приходится разночинский...
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconФилософия права в россии во второй половине XIX начала XX вв. План 5 Глава I
В истории политической и правовой мысли России важное место занимают буржуазные теории второй половины XIX начала XX века, представленные...
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconКурс лекций по истории россии часть I. история россии с древнейших времен до конца XIX века Учебное пособие
Лекция № Европейское средневековье. Московская Русь в XIII первой половине XV вв. Начало нового времени. Образование единого Русского...
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconКультура тверского края во второй половине XIX начале XX в
Приложение 13. Урок на тему: «Культура тверского края во второй половине XIX – начале XX в.». Автор: Стремилова Г. Г., учитель истории...
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconУрок по истории России тема: Внешняя политика России во второй половине XVIII века Групповой семинар в VIII класс
Предполагается, что учитель тратит примерно половину урока на опрос по теме "Внутренняя политика России при Екатерине ii"; затем...
Урок по истории России 10 класс базовый уровень Основной учебный блок: Российская империя во второй половине XIX века iconКурс лекций по истории россии часть II история россии с конца XIX века до второй мировой войны Учебное пособие
Охватывает важнейшие проблемы исторического развития России последней трети XIX века до начала Второй мировой войны. Пособие предназначено...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org