Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город



Скачать 31.41 Kb.
Дата26.09.2014
Размер31.41 Kb.
ТипЗадача
Игра «Колесо истории»

3 класс по учебнику Н.И Ворожейкиной, Н.Ф. Виноградовой.

Цель: закрепить знания по курсу истории «Наша Родина в прошлом».

Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город.

Оборудование: кубик, с четырьмя цветами, игровое поле, разбитое на 12 секторов(каждый сектор раскрашен в один из четырёх цветов), иллюстрации к заданиям, грамоты победителям.

Обозначения на игровом поле и на кубике : Древняя Русь – жёлтый ,

Московская Русь – красный,

Россия – зелёный,

Российская империя – синий .

Задания для болельщиков – белый .

Ход игры:

Играют несколько команд по 5 человек. Команды по очереди бросают кубик и в зависимости, от выпавшего цвета, выбирают номер задания. За каждое правильно выполненное задание, команда получает один балл. За дополнение к ответу команда соперников зарабатывает дополнительные 0,5 балла. После выполнения задания, лист с номером задания переворачивается, и идет беседа по иллюстрации.

Задания:

Древняя Русь.

1.Объясните, как вы понимаете слово «зодчество». Назовите известные вам памятники зодчества Древней Руси. Какой из них вам больше всего нравится? Объясни, почему? (Софийский собор, Дмитриевский собор во Владимире, храм в Пскове, храм в Суздале, Успенский собор во Владимире, храм в Новгороде).

Иллюстрация: церковь Покрова на Нерли.

4. С какими иноземными захватчиками боролась Русь в XIII веке? (Немцы, шведы, татаро-монголы).

Иллюстрация: воин ханского войска.

Снаряди воина.

c:\users\дмитрий\documents\мои результаты сканирования\сканирование0010.tif

7.Соедини стрелками дату и событие.



c:\users\дмитрий\documents\мои результаты сканирования\сканирование0011.tif

Московская Русь.

2.Почему появились названия нашей страны Московская Русь и Московское царство?

Иллюстрация: стены Московского Кремля в конце XV – начале XVI века.

8.О каком событии рассказывает летопись: «Нечестивый Мамай без вести погиб ….. великий же князь Дмитрий Иванович возвратился с великой победою …». В каком году это произошло?

(Куликовская битва, 1380 год)

Иллюстрация: Сергей Радонежский благословляет князя Дмитрия Донского.

10.Объясни, почему Ивана IV прозвали Грозным?

Иллюстрация: стрелец.

Россия.


3.Выбери из перечисленных те события, которые произошли в XVII веке:

• Конец зависимости Руси от Орды;

• Освобождение Москвы ополчением К.Минина и Д.Пожарского;

• Невская битва;

• Строительство Теремного дворца в Московском Кремле;

• Поход С.

Дежнева и открытие пролива между Азией и Америкой;

• Строительство кирпичного Кремля в Москве.

Иллюстрация: землепроходец.

5.Объясни, откуда произошло слово «Азбука».(Иван Фёдоров, 1564 г.)

Иллюстрация: печатный станок.

11.Что называют символами (знаками) царской власти? Опиши их. (скипетр, держава)

Российская Империя.

Иллюстрация: герб России.

6.При каком правителе Россия стала империей? Кто был последним императором? Сосчитайте, сколько лет просуществовала Российская империя, если она была провозглашена в 1721 году. (186 лет, с 1721 по 1917 гг.)

Иллюстрация: Пётр I, который рассматривает чертёж корабля.

Показать портреты Петра I и Николая II.

12.Знаете ли вы:

- как назывался первый российский орден;

- какой орден был высшей военной наградой Российской империи; Иллюстрация: большой театр.

- кто командовал русскими войсками в Бородинском сражении;

- кто из русских полководцев, прослужив 50 лет, не проиграл ни одного сражения?

9.Кого из российских императоров называли освободителем? Кого и от чего он освободил?(Александр I).

Иллюстрация: железная дорога.

Вопросы для болельщиков.

Иллюстрация: Царь-пушка.

- Как называется это орудие? Кто его мастер? Почему её так прозвали? Для чего её изготовили? (Царь-пушка, так как для того времени это было самое большое орудие: длина более 5 метров, вес 40 тонн. Мастер - Андрей Чохов. В 1586 году пушку сделали для защиты Кремля и моста через Москву-реку.)

- А ещё в воспоминанье

О победе над Казанью

Двум умелым мастерам

Царь велел построить храм. (Н.Кончаловская.)

- О каком храме эти строки и кто его мастера? (Собор Василия Блаженного, Постник и Барма.)

- Что за здание и кто этот человек? (Третьяковская галерея, П.М.Третьяков)

Иллюстрация: Третьяковская галерея.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Игра «Колесо истории» для 3 класса по учебнику Н.И.Ворожейкиной, Н.Ф.Виноградовой.

Из опыта работы учителя МОУ «СОШ №7»



II категории Григорьевой Т.В.

Похожие:

Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconОткрывая Родину, узнаём себя … Земля моих отцов. Земля родных людей
Существуют различные направления в воспитании личности. Одно из важных – это воспитание любви к родному краю. Научив маленького человека...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconПрограмма военно-спортивного кружка
Целью программы является развитие системы патриотического воспитания учащихся школы, способной обеспечить воспитание настоящего гражданина...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconКраеведческая работа в школе как важнейшее средство духовно-нравственного воспитания личности
Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России – важнейшая цель современного...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город icon-
Патриотическое воспитание направленно на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconВоспитание гражданина на основе краеведческого и поискового направления через «Музейный уголок славы А. Козина», «Археологический уголок» и деятельность школьного музея А. С. Пушкина
Воспитание гражданина в формате краеведческого и поискового направления осуществляется через практическую направленность обучения...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconЦели: Воспитание патриотизма, гордости за свою Родину и её героев
Воспитание уважения и глубокой признательности прошлым поколениям, отстоявшим ценой своей жизни независимость нашей Родины
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconЭти годы не забыть никогда”
Формирование чувства любви к Родине и гордости за свою страну, уважительного отношения к славному военно-историческому прошлому России...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconКонкурс рисунков «Земля Вселенная!»
Цель: Познакомить учащихся с историей развития космонавтики, с теми, кто внес свой вклад в покорение Вселенной, воспитать чувство...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город iconУрок по истории России, в 6 классе. Учителя истории Нигматуллиной Светланы Рагиповны
Показать полководческое искусство Дмитрия Донского, его качества патриота и гражданина. Продолжать учить учащихся выступать перед...
Задача: воспитание учащихся, как патриота, гражданина, ответственного за свою Родину, за свой город icon«Формирование у обучающихся качеств гражданина и патриота через систему внеклассных мероприятий, работу с ветеранами» (их опыта работы) Автор опыта
«Формирование у обучающихся качеств гражданина и патриота через систему внеклассных мероприятий, работу с ветеранами»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org