Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс



Скачать 43.51 Kb.
Дата01.10.2014
Размер43.51 Kb.
ТипДокументы
Секция: филология

Тема работы: Повесть Н.В. Гоголя «Шинель»

Участник: Можаева Антонина / школа № 585, 11 класс/

Руководитель: Зайцева Н.П.


Обоснование выбора темы. Творчество великого русского писателя Н.В. Гоголя уже более полутора столетий в центре внимания критиков и литературоведов, от В.Г. Белинского и Аполлона Григорьева до В.М. Марковича и Ю.В. Манна, потому что его произведения отличают глубина исследования русской жизни, страстные поиски путей ее преображения. Можно спорить, сказал ли Ф.М. Достоевский: «Все мы вышли из гоголевской «Шинели», - но влияние творчества Н.В. Гоголя на дальнейшее развитие русской литературы очевидно (достаточно назвать имена Ф.М. Достоевского и М.А. Булгакова).

Самой загадочной и многозначной из гоголевских повестей, на мой взгляд, является «Шинель». Ведь ее можно прочитать как сказку (добрый, кроткий, трудолюбивый герой претерпевает унижения, но его обидчики получают по заслугам, душа героя успокаивается, в конечном счете, добро торжествует; первые строки повести: «в одном департаменте служил один чиновник», - похожи на сказочный зачин), а можно – как «обычную историю о привидениях» (В.В. Набоков). В ней есть черты произведения как житийной литературы, так и романтической. Цель моей работы – исследование многослойности и многосмысленности повести.

Ведущей идеей является утверждение, что истинный главный герой гоголевской «Шинели» - Петербург. Только в этом городе мог появиться такой герой, только здесь могли произойти описанные в повести события. Это город-парадокс, где «все обман, все мечта, все не то, чем кажется».

План работы:

Введение.

Глава первая. Н.В. Гоголь – родоначальник «натуральной школы»

Так определил значение его творчества В.Г. Белинский. Бытовые реалии, повседневная действительность переданы писателем с фотографической точностью. Ведь он сам жил в этих домах, служил в департаментах и даже одну зиму проходил без теплой шинели. «Маленькие люди», такие, как Петрович или Акакий Акакиевич, в основном и населяли Петербург. Это люди труда, но как же скудно вознаграждает их жизнь!

Глава вторая. «Шинель» как романтическое произведение.

Но жизнь не исчерпывается только материальной составляющей. Она вбирает в себя общественные идеи, философские представления, открытия литературы и искусства. В 1830-е годы широкие слои публики еще увлечены романтизмом. И как это ни покажется странным, Акакий Акакиевич Башмачкин – романтический герой. Это мечтатель, живущий в своем фантастическом мире, но идеальную грезу вытесняет столь прозаический предмет, как шинель. Мечта и действительность меняются местами. Значит, все в этой жизни может обратиться в свою противоположность?

Глава третья. Черты житийного героя в образе Башмачкина

Акакий Акакиевич напоминает не только романтического героя европейской литературы. Кое-что в его характеристике заставляет вспомнить жизнеописания святых.

Безбрачие, смирение, отказ от жизненных благ и мирских соблазнов, бегство от суеты, уединение, внутренняя сосредоточенность на своей задаче – все это неотъемлемые черты облика подвижника. Не правда ли, это же можно сказать о жизни Башмачкина? Однако после смерти «святой» Акакий Акакиевич превращается в мстителя, преследователя, ищущего своего обидчика. А ведь оживление мертвеца предполагает сделку с нечистой силой. Так святое переходит в свою противоположность. Парадокс в том, что в художественной системе Н.В. Гоголя по-другому и не может быть.

Глава четвертая. «Петербург построил сатана»

«Абсурд был любимой музой Гоголя», - сказал В.В. Набоков. Этот «абсурд» вырастает из повседневной действительности, казалось бы, понятной, прозаичной и естественной. Но таковой она только кажется. Сам город, где живут герои Н.В. Гоголя, в известной степени ненормален. Климат его губителен, и время течет не так, как везде. От первых морозов, заставивших Акакия Акакиевича задуматься о новой шинели, до получения ее проходит полгода. Т.е. на дворе апрель-май, а между тем «начались уже довольно крепкие морозы, и, казалось, грозили еще более усилиться». Видимо, холод воспринимается как непреходящее состояние изображаемого мира. Холод ассоциируется с севером, а север в мифологическом сознании – царство мертвых.

Ледяным холодом пронизаны и отношения между людьми, потому что определяющим является не любовь, не дружеские чувства, а место в Табели о рангах, чин. В этом ненормальном мире люди стремятся избавиться от души, мешающей им «встроиться» в бюрократическую систему, а вещи «очеловечиваются». Шинель делается Акакию Акакиевичу «приятной подругой жизни», согласившейся «проходить вместе жизненную дорогу»; она, словно властная супруга, начинает «руководить» Башмачкиным. Именно шинель становится заглавной героиней повести, определяя перипетии сюжета, неся свою «вечную идею».

В мире абсурда все может измениться на свою противоположность. Так, кроткий титулярный советник становится грозным разбойником, а строгий генерал, приводящий в трепет подчиненных, сам дрожит от страха. Площадь, на которой ограбили Башмачкина, названа автором «бесконечной». Она одновременно и «пустыня», и «море». Но мир, где все непрерывно меняется, в сути своей неподвижен и в этой неподвижности вечен.

Заключение

Список литературы

Итак, Н.В. Гоголь, будучи, по словам В.Г. Белинского, «поэтом жизни действительной», реалистически точно отображал современное ему состояние общества, используя известные ассоциации из мифологических представлений, истории и литературы древнего и нового времени. Социальные характеры его ориентированы на вечные образы, вечные идеи, а фантастическое, вскрывая универсальный смысл явлений, прочерчивает бесконечную глубину и перспективу сущего. Этот метод изучения жизни получит дальнейшую разработку в творчестве Ф.Достоевского и М. Салтыкова-Щедрина, А. Белого и Ф. Сологуба, М. Булгакова и А. Платонова. Гоголевские прозрения выражаются не в форме готовой концепции, а в форме тех вопросов, которые, по выражению Ф.М. Достоевского, «почти давят ум», а значит, заставляют искать на них ответы все новые и новые поколения читателей.


Информационные источники:

Белинский В.Г. Взгляд на русскую литературу 1847 г. / Русская критика. Л., 1973

Гоголь Н.В. Сочинения в 2 т. М., 1965

Дилакторская О.Г. Фантастическое в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя. Владивосток, 1986

Золотусский И.П. Гоголь. М., 1984

Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. М., 1996

Маркович В.М. Петербургские повести Н.В. Гоголя. Л., 1989

Набоков В.В. Николай Гоголь // Новый мир .1987 . № 4



Физиология Петербурга. М., 1991

Эпштейн М. О значении детали в структуре образа // Вопросы литература. 1984. № 12

Похожие:

Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconКонспект урока литературы в 9 классе Учитель: Сорокина Е. П. Образ Башмачкина в повести Н. В. Гоголя «Шинель» Цели и задачи урока
Сегодня на уроке будем анализировать повесть «Шинель», которая завершает цикл «Петербургские повести». Тема нашего урока: «Образ...
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс icon«Маленький человек» в повести Н. В. Гоголя
Повесть Николая Васильевича Гоголя «Шинель» сыграла большую роль в развитии русской литературы. «Все мы вышли из «Шинели» Гоголя»,...
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconРоль эпизода встречи Башмачкина со «значительным лицом» в проблематике повести Гоголя «Шинель». В своей повести «Шинель» Гоголь обращается к теме «маленького человека»
...
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconЛитература, 7 класс Липатова Ирина, 7 класс, школа №22, г. Междуреченск Задание 1
Комедия, сказка, роман, баллада, пьеса, проза, элегия, драма, басня, повесть, трагедия
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconУчастник: Сотова Александра, 10-а класс, 378 школа
Рассмотреть различные гипотезы и исторические факты, связанные с висячими садами Семирамиды
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconПовесть Н. В. Гоголя «Пропавшая грамота»

Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс icon1 фио учителя: Мукатаева Динара Нурсеитовна 2 школа, класс, предмет
...
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс icon1 фио учителя: Ерниязова Жупат Ораловна 2 школа, класс, предмет
...
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconТест по творчеству Гоголя (8 класс) 1 вариант 1) Гоголя звали
…оба низенькие, коротенькие, очень любопытные; чрезвычайно похожи друг на друга
Повесть Н. В. Гоголя «Шинель» Участник: Можаева Антонина / школа №585, 11 класс iconБ. М. Эйхенбаум Как сделана “Шинель” Гоголя 1
Сплетение мотивов и их мотивации — вот организующее начало примитивной новеллы. Это верно и по отношению к новелле комической — в...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org