Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа



Скачать 75.67 Kb.
Дата16.10.2014
Размер75.67 Kb.
ТипДокументы


Департамент образования Ярославской области

Центр образования школьников «Олимп»

Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года




История, 10 класс, муниципальный этап

Время выполнения – 3 часа.
Автор-составитель:

Спиридонова Елена Владиславовна,

доцент кафедры всеобщей истории исторического факультета ЯрГУ им. П.Г. Демидова, кандидат исторических наук
Историческая хронология


  1. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Какие события отечественной истории произошло в год X?

(Крещение Руси + битва на Калке + Куликовская битва + начало I мировой войны + Ялтинская конференция) : 5 + 7 = Х

  1. Расположите события Северной войны в хронологической последовательности.

А) битва при Нарве;

Б) переход гетмана Ивана Мазепы на сторону Швеции;

В) Гангутское сражение;

Г) Полтавская битва;

Д) Ништадский мирный договор;

Е) основание Санкт-Петербурга.




  1. Какие из названных событий не произошли в годы правления Александра I:

1) Отечественная война 1812 г.;

2) присоединение к России Финляндии;

3) Указ о «кухаркиных детях»;

4) создание Священного союза;

5) министерская реформа;

6) Указ о единонаследии;

7) создание Сената;

8) открытие первой в России железной дороги.


Историческая личность


  1. В исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий людей, по разным причинным вошедших в историю. Перед вами один из таких терминов – «аракчеевщина».

Укажите:

1) краткое определение термина и период, с которым связано его появление;

2) от чьего имени произошел термин.


  1. Письмо какого исторического деятеля цитируется? Что вы знаете об этом человеке? Чье имя пропущено?

«Чем бы дело ни кончилось, я всегда буду убеждён, что я делал всё необходимое для сохранения государства, и если у его величества ещё есть армия, способная угрожать врагу разгромом, то это моя заслуга. После многочисленных кровопролитных сражений, которыми я на каждом шагу задерживал врага и нанёс ему ощутимые потери, я передал армию … , когда он принял командование в таком состоянии, что она могла помериться силами со сколь угодно мощным врагом. Я её передал ему в ту минуту, когда я был исполнен самой твёрдой решимости ожидать на превосходной позиции атаку врага, и я был уверен, что отобью её.
Если в Бородинском сражении армия не была полностью и окончательно разбита — это моя заслуга, и убеждение в этом будет служить мне утешением до последней минуты жизни»


  1. Объясните, по какому принципу образован ряд. Вычеркните лишний элемент

Висковатый, Нессельроде, Канкрин, Молотов, Горчаков, Громыко.


  1. Составьте семейные пары из приведенных ниже исторических персонажей:

А) Екатерина Ивановна,

Б) Анна Петровна;

В) Анна Леопольдовна,

Г) Елизавета Петровна;

Д) София Фредерика Августа Ангальт-Цербская

и

1) Антон Ульрих Брауншвейгский,



2) Леопольд Мекленбургский,

3) Петр Федорович,

4) Фридрих Гольштинский.


  1. Соотнесите отрывки из поэмы А.К. Толстого «История государства российского от Гостомысла до Тимашева» с именами русских правителей:

А) Александр I;

Б) Екатерина II;

В) Владимир Святославович;

Г) Петр I;

Д) Иван Грозный;

Е) Ярослав Мудрый.


1) Он вдруг сказал народу:
«Ведь наши боги - дрянь,
Пойдем креститься в воду!»
И сделал нам Иордань.
2) Когда на нас в азарте
Стотысячную рать
Надвинул Бонапарте,
Он начал отступать.
3) Оно, пожалуй, с этим
Порядок бы и был;
Но из любви он к детям
Всю землю разделил.
4) Не далее как к святкам
Я вам порядок дам!»
И тотчас за порядком
Уехал в Амстердам.
5) Приемами не сладок,
Но разумом не хром;
Такой завел порядок,
Хоть покати шаром!
6) «Madame, при вас на диво
Порядок расцветет, -
Писали ей учтиво
Вольтер и Дидерот
История культуры






  1. Посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы:

1. Что изображено на рисунке?

2. В каком городе расположен памятник архитектуры?

3. Когда он был построен?

4. Что еще Вам о нем известно?



  1. В каком стиле построены представленные ниже здания:

1. 2.


3. 4.

5. 6.


7. 8.


  1. Назовите, какие из этих дореволюционных учебных заведений относились к высшему, среднему и начальному образованию.

  1. Уездные двухклассные училища

  2. Гимназии

  3. Лицеи

  4. Университеты

  5. Реальные училища

  6. Цифирные школы

  7. Профессиональные школы (навигацкая, артиллерийская и др.)

  8. Церковно-приходские школы


Работа с источником


  1. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы:

«При приобретении крестьянами в собственность… полевого надела оказывается… содействие от правительства посредством выкупной операции (выкупа). Содействие сие заключается в том, что правительство ссужает под приобретаемые… земли определенную сумму с рассрочкой крестьянам уплаты оной на продолжительный срок и само взыскивает следующие с них платежи как в счет процентов по выданной сумме, так и на постепенное погашение долга. Означенная сумма выдается помещику процентными кредитными бумагами, по коим правительство принимает на себя уплаты процентов и капитала…».

1) Назовите документ и укажите дату его публикации.

2) Кому и в какой форме правительство выдает выкупную сумму?

3) Кто оплачивает эту сумму правительству?

4) В документе сказано, что операция рассчитана на «продолжительный срок». Укажите точное количество лет.
Историческое краеведение


  1. В каком году появилось Ярославское удельное княжество? Каких ярославских удельных князей Вы знаете?




  1. Соотнесите фамилии предпринимателей XIX – начала ХХ вв. и современные названия ярославских заводов, которыми они владели.

А) Дунаевы,

Б) Хлудовы,

В) Сорокины,

Г) Карзинкины

и

1) Ярославский комбинат технических тканей «Красный Перекоп»;



2) ЗАО «Балканская звезда»;

3) ОАО «Красный маяк»;



4) ЗАО «Красный перевал»

Темы сочинений – эссе (одна тема на выбор)


  1. «Предание нарекло Ольгу Хитрою, Церковь – Святою, История – Мудрою».

(Н.М. Карамзин)


  1. «Монгольское нашествие, вероятно, определило то азиатское начало, которое потом обернулось на Руси крепостным правом и лютым самодержавием». (Н. Эйдельман)




  1. «У Ивана Калиты не было выбора: или идти вместе с татарской ратью покорять Тверь и тем самым спасти Москву, Владимир, Суздаль, или потерять все».

(И. Греков, Ф. Шахмагонов)


  1. «Реформы и террор Грозного на многие годы определили характер политического развития Русского государства». (Р. Скрынников).




  1. «Смута произошла не случайно, а была обнаружением и развитием давней болезни, которой прежде страдала Русь. Эта болезнь окончилась выздоровлением государственного организма». (С. Платонов)




  1. «Петр сейчас снова, в который уже раз, стал жгучей проблемой. Он вообще — оселок русской мысли. Есть и всегда будут и апологеты Петра, и его присяжные отрицатели. Он либо антихрист, либо кумир». (А. Панченко)




  1. «Екатерина не дала народу свободы и просвещения, потому что такие вещи не даются пожалованием, а приобретаются развитием и сознанием, зарабатываются собственным трудом... Но она дала умам почувствовать цену этих благ если не как основ общественного порядка, то по крайней мере как удобства частного, личного существования». (В. Ключевский)




  1. «Для оценки события важен не день 14 декабря, а сами декабристы. Их влияние началось раньше этого злополучного дня и продолжалось долго после него...».

(В. Ключевский)


  1. «Для Кутузова война с Наполеоном кончилась в тот момент, когда Ней со своими немногими спутниками перешел по неманскому мосту на прусский берег. Для Александра эта война только начиналась». (Е.В. Тарле)




  1. «Отмена крепостного права представляет собой, вероятно… единственный в своем роде пример социального переустройства под руководством государства в новой европейской политике». (Т. Эмменс)




  1. «Пожалуй, ни одному смертному до Ленина не удавалось настолько преобразить облик России, как, впрочем, и всего мира. След, оставленный им в мировой истории, неизмеримо ощутимей наследия, скажем, Александра Македонского, Тамерлана или Наполеона – он один сумел изменить ход истории». (Р. Пейн)




  1. «Столкновение между регулярными частями Красной и Белой армий являлось лишь фасадом гражданской войны. Между тем, победа той или иной стороны зависела, прежде всего, от сочувствия и поддержки крестьянства». (А. Данилов)




  1. «Он (Сталин) принял страну с сохой, а оставил с атомной бомбой». (У. Черчилль)




  1. «И революцию, и контрреволюцию в конечном счете осуществляет в основном политизированное меньшинство при пассивной позиции или полной апатии основных масс населения». (А.Н. Яковлев)




  1. «Первая особенность русской культуры – это множественность истоков». (Д. Лихачев)



При оценивании сочинения-эссе учитываются следующие критерии:

  1. Знание исторических фактов.

  2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.).

  3. Аргументированность суждений и выводов.

  4. Знание историографии проблемы, мнений историков.

  5. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.

  6. Оригинальность решения проблемы, аргументации.




Похожие:

Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа
Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Какие события отечественной истории произошло в год X?
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2009-2010 учебного года История, 11 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа
Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебного года История, 11 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа
Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Назовите событие, которое произошло...
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебного года История, 9 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа
Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат, и ответьте на вопрос «Какая из...
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года Экология, 10 – 11 классы, муниципальный этап Время выполнения – 2,5 часа
Орлов Владимир Юрьевич профессор, заведующий кафедрой общей и биоорганической химии факультета экологии Яргу им. П. Г. Демидова,...
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2008-2009 учебного года Физическая культура, 9 класс, муниципальный этап Тестовые задания Время выполнения – 1 час
Трофимова Ольга Геннадьевна, старший
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебного года История, 8 класс, муниципальный этап Ответы
Произведите хронологические расчеты. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2009-2010 учебного года Русский язык, 9 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа
Шустина Ирина Викторовна, доцент кафедры теории коммуникации и рекламы факультета русской филологии и культуры ягпу им. К. Д. Ушинского,...
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Ответы
Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Какие события отечественной истории произошло в год X?
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2011-2012 учебного года История, 10 класс, муниципальный этап Время выполнения – 3 часа iconДепартамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская олимпиада школьников 2010-2011 учебного года Астрономия, 7 – 8 класс, муниципальный этап
Решение каждого задания оценивается по 8-балльной системе с возможностью выставления оценки в 9 баллов (при полном решении с предложением...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org