Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров



Скачать 261.84 Kb.
Дата17.10.2014
Размер261.84 Kb.
ТипМетодические указания
МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный технический университет»

(ТвГТУ)


БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания по выполнению контрольной работы

для студентов – заочников направления подготовки бакалавров

270800 «Строительство»



Тверь 2012




УДК 331.45:624:69:504(075.8)

ББК 65.247:38:68.9я7


Данные методические указания предназначены для студентов-заочников направления подготовки бакалавров 270800 «Строительство»


Составитель - старший преподаватель А.Б.Волков

Методические указания обсуждены на заседании кафедры БЖЭ ТГТУ

Мая 2012 г. (протокол № ) и рекомендованы к применению в учебном процессе.

© Тв.гос.тех.ун., 2012


© Волков А.Б., 2012

1. Цели и задачи дисциплины.

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата).



Предметная область дисциплины включает изучение окружающей человека среды обитания, взаимодействия человека со средой обитания, взаимовлияние человека и среды обитания с точки зрения обеспечения безопасной жизни и деятельности, методов создания среды обитания допустимого качества. Ядром содержательной части предметной области является круг опасностей, определяемых физическими полями (потоками энергии), потоками вещества и информации.

Объектами изучения в дисциплине являются биологические и технические системы как источники опасности, а именно: человек, коллективы людей, человеческое сообщество, природа, техника, техносфера и ее компоненты (среда производственная, городская, бытовая), среда обитания в целом как совокупность техносферы и социума, характеризующаяся набором физических, химических, биологических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияния на условия жизни и здоровье человека. Изучение объектов как источников опасности осуществляется в составе систем «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа».

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.


Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

  • приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

  • овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

  • формирование:

  • культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

  • культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасностей и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности в строительстве;

  • готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности в строительстве;

  • мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

  • способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла Б.3 структуры ООП. Для изучения курса требуются знания физических, химических, информационных и социальных факторов, оказывающих влияние на условия жизни и здоровья человека и техносферы.

В свою очередь, дисциплина, помимо самостоятельного значения предполагает владение основами техники безопасности, необходимыми при прохождении производственной практики. Кроме того, одним из видов учебной работы по освоению дисциплины является разработка обязательного раздела «Безопасность жизнедеятельности» в выпускной квалификационной работе.

3. Требования к уровню освоения дисциплины.

3.1 Требования к уровню освоения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и ООП.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовности нести за них ответственность (ОК-4);

- умения использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

- владения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 8);

- знания правил и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов продукции, выпускаемой предприятием (ПК - 20);

- способности использовать основные технические и организационные меры ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствия и других чрезвычайных ситуаций (ПКД-5).

3.2 Требования к уровню освоения дисциплины, устанавливаемые дополнительно.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций дисциплины:

- готовности применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшений условий труда в сфере своей профессиональной деятельности в строительстве (КД-1).

3.3 Проектируемые результаты освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:



- знать: основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, принципы, методы и средства защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности в строительстве (ОК-4, ОК-5, ПК-8, ПК-20, ПКД-5, КД-1);

- уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности в строительстве и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности (ОК-4, ОК-5, ПК-2, ПК-8, ПК-20, ПКД-5, КД-1);

- владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности в строительстве (ПК-5); способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях (ПК-8, ПКД-5); понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды (КД-1).
4. Структура и содержание дисциплины.

Структура и содержание дисциплины построены по модульному принципу. Под модулем (разделом, темой) дисциплины понимается укрупненная логико-понятийная тема, характеризующаяся общностью использованного понятийно-терминологического аппарата.



4.1 Структура дисциплины.

Таблица 2. Модули (разделы) дисциплины, трудоемкость в часах и виды учебной работы.



Наименование

модуля

Трудоём-кость,

часы

Лекции

Лабора-

торные

занятия

Самостоя-

тельная

работа

1

Введение в безопасность. Основные понятия и определения

2,5

1




1+0,5(экз.)

2

Человек и техносфера

6

3




2+1,5(экз.)

3

Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания

12

3




6+6(экз.)

4

Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения

36

3

8

10+9(экз.)

5

Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека

21,5

2

7

5+5(экз.)

6

Психофизиологические и эргономические основы безопасности

4

1




2+2(экз.)

7

Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации

16

3

2

6+6(экз.)

8

Управление безопасностью жизнедеятельности

10

1




6+6(экз.)

Всего на дисциплину (курс) «Безопасность жизнедеятельности»

108

17

17

38+36(экз.)

4.2 Содержание учебно-образовательных модулей.

МОДУЛЬ 1 «ВВЕДЕНИЕ В БЕЗОПАСНОСТЬ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ» (ОК-5, КД-1)

Характерные системы «человек - среда обитания». Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятие «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Причины появления опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности. Основные опасности и риски в строительстве. Отраслевые особенности по обеспечению безопасности жизнедеятельности.



МОДУЛЬ 2 «ЧЕЛОВЕК И ТЕХНОСФЕРА» (ОК-5, КД-1)

Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных компонентов. Этапы формирования техносферы. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов. Задачи и вклад области знаний и вида профессиональной деятельности в обеспечении безопасности в техносфере.



МОДУЛЬ 3 «ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДУ ОБИТАНИЯ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ» (ПК-20, КД-1)

Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Вредные и опасные негативные факторы. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания. Предельно-допустимые уровни опасных и вредных факторов – основные виды и принципы установления. Параметры, характеристики и источники основных вредных и опасных факторов среды обитания человека и основных компонентов техносферы. Воздействие основных негативных факторов на человека и их предельно-допустимые уровни.

Опасные и вредные факторы в строительстве, их возможные уровни. Примеры реализации опасных и вредных факторов в процессе трудовой деятельности в строительстве. Оценка современного состояния отраслевой безопасности и уровня вредных факторов.

МОДУЛЬ 4 «ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ОТ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ ПРИРОДНОГО, АНТРОПОГЕННОГО И ТЕХНОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ» (ОК-4, ПК-20, КД-1)

Основные принципы защиты от опасностей. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения. Методы защиты от вредных веществ, физических полей, информационных потоков, опасностей биологического и психологического происхождения. Общая характеристика и классификация защитных средств. Методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов. Основные принципы и этапы контроля и прогнозирования. Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней.

Типовые методы защиты от негативных факторов в сфере профессиональной деятельности в строительстве. Примеры выполнения и реализации методов и средств защиты человека в профессиональной сфере деятельности. Оценка современного обеспечения средствами защиты в строительной отрасли и сфере профессиональной деятельности.

МОДУЛЬ 5 «ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА» (ОК-5, КД-1)

Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности. Климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая среды, их влияние на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека.

Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности

труда. Принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности.

Оптимальная световая среда и ее организация при выполнении работ, связанных со сферой профессиональной деятельности. Комфортные климатические условия для выполнения определенных видов работ в сфере профессиональной деятельности. Конкретные примеры расчетов и выбора систем вентиляции, кондиционирования и освещения, создание цветового интерьера.

МОДУЛЬ 6 «ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ» (ОК-4, КД-1)

Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность. Психические процессы, психические свойства, психические состояния, влияющие на безопасность. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций. Инженерная психология. Психодиагностика, профессиональная ориентация и отбор специалистов операторского профиля. Факторы, влияющих на надежность действий операторов. Виды и условия трудовой деятельности. Виды трудовой деятельности: физический и умственный труд, формы физического и умственного труда, творческий труд. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса. Классификация условий труда по факторам производственной среды. Эргономические основы безопасности. Эргономика как наука о правильной организации человеческой деятельности, соответствии труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек — машина — среда». Антропометрическая, сенсомоторная, энергетическая, биотехническая и психофизиологическая совместимость человека и машины. Организация рабочего места.

Психофизиологические особенности труда в строительстве. Оценка тяжести и напряженности труда в профессиональной области, их характеристика и особенности. Роль профессиональной области знаний в совершенствовании и организации условий труда. Особенности организации рабочих мест в строительстве.

МОДУЛЬ 7 «ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ И МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ В УСЛОВИЯХ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ» (ПК-8, ПКД-5)

Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Классификация стихийных бедствий и природных катастроф. Характеристика поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций природного характера. Чрезвычайные ситуации и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его применения. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях. Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способов защиты, защитные сооружения, их классификация. Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных ситуаций. Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях.

Роль и место профессиональной области знаний в прогнозировании и профилактике чрезвычайных ситуаций. Особенности действий профессиональных кадров данной предметной области в условиях чрезвычайных ситуаций различных видов. Особенности обеспечения пожарной безопасности и пожарной профилактики в сфере профессиональной деятельности в строительстве.

МОДУЛЬ 8 «УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (ОК-5, КД-1)

Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях. Характеристика основных законодательных и нормативно-правовых актов: назначение, объекты регулирования и основные положения. Экономические основы управления безопасностью. Современные рыночные методы экономического регулирования различных аспектов безопасности: позитивные и негативные методы стимулирования безопасности. Понятие экономического ущерба, его составляющие и методические подходы к оценке. Материальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды. Страхование рисков: экологическое страхование, страхование опасных объектов, страхование профессиональных рисков. Основные понятия, функции, задачи и принципы страхования рисков. Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. Корпоративный менеджмент в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников: основные задачи, принципы и системы менеджмента.

Роль профессиональной области знаний в управлении и организации безопасностью жизнедеятельности. Законодательные и нормативные правовые акты, регулирующие профессиональную деятельность. Особенности управления безопасность труда. В профессиональной области деятельности. Особенности менеджмента безопасности в области профессиональной деятельности, функции и задачи в структуре системы менеджмента безопасности в организации.

4.3 Лабораторный практикум.

Таблица 3. Лабораторный практикум и его трудоемкость.

№ №пп

Учебно-образовательный модуль. Цели лабораторного практикума

Наименование лабораторной работы

Трудоемкость

в часах

1

Модуль 4

Цель: Знакомство с основными методами и средствами защиты среды обитания и человека от негативного техногенного воздействия. Приобретение навыков их выбора и применения в

профессиональной деятельности



Исследование эффективности вентиляционной системы.

2

Исследование условий безопасной эксплуатации грузоподъемного крана

2

Исследование статической электризации и мер защиты от ее проявлений

2

Исследование электробезопасности электроустановок напряжением до 1000 В

2

2

Модуль 5

Цель: Приобретение навыков создания комфортных условий для труда и отдыха

Исследование микроклиматических условий в рабочей зоне производственных помещений

2

Исследование освещенности рабочих мест

2

Исследование шума и средств его уменьшения на производстве

1

3

Модуль 7

Цель: Знакомство с методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

Исследование эффективности средств пожаротушения и электрической пожарной сигнализации

2




  1. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

а) основная литература

  1. Баратов А.Н., Пчелинцев В.А. Пожарная безопасность: учебное пособие. – М.: Изд-во ассоциации строит. вузов, 1997; 2-е изд. - 2006.

  2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / С.В.Белов, А.В.Ильницкая, А.Ф.Козьяков и др. Под общ. ред. С.В.Белова. 4-е изд. - М.: Высшая школа, 2004.- 606 с.

  3. Коптев Д.В., Орлов Г.Г., Булыкин В.И. и др. Безопасность труда в строительстве (Инженерные расчеты по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»): учебное пособие. – М.: Изд-во АСВ, 2003. – 352 с.

  4. Куликов О.Н. Безопасность производства строительно-монтажных работ / О.Н.Куликов, Е.И.Ролин. – М.: Высш. шк.2006.

  5. Пчелинцев В.А., Коптев Д.В., Орлов Г.Г. Охрана труда в строительстве: учебник. – М.: Высшая школа, 1991.

  6. Трудовой кодекс Российской федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ

  7. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 336 с.

  8. Журавлев З.П., Серокрылов П.С., Пущенко О.Л. Охрана окружающей среды в строительстве: Учебник – М.: Изд-во АСВ, 1995.

б) дополнительная литература




  1. Технический регламент о требованиях пожарной безопасности: федеральный закон Рос. Федерации от 22 июля 2008 г. № 123 – ФЗ // СЗ РФ. - 2008. - №30, ч.1. - Ст.3579.

  2. О составе разделов проектной документации и требованиях к их содержанию: постановление Правительства Рос. Федерации от 16 февраля 2008 г. №87 // Собр. Законодательства Рос. Федерации. – 2008. - №8. – Ст.744.

  3. СНиП 12-01-2004. Организация строительства.

  4. СНиП 12-03-2001. Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Общие требования.

  5. СНиП 12-04-2002. Безопасность труда в строительстве. Часть 2. Строительное производство.

  6. СНиП 21-01-97*. Пожарная безопасность зданий и сооружений.

  7. СНиП 23-05-95*. Естественное и искусственное освещение.

  8. СНиП 31-01-2003. Здания жилые многоквартирные.

  9. СНиП 31-03-2001. Производственные здания.

  10. СНиП 31-04-2001. Складские здания.

  11. СНиП 31-05-2003. Общественные здания административного назначения.

  12. СНиП 41-01-2003. Отопление, вентиляция и кондиционирование.

  13. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда: Руководство Р 2.2.2006-05.

  14. Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов. СанПиН 2.2..1/2.1.1.1200-03.

  15. Гигиенические требования к организации строительного производства и строительных работ. СанПиН 2.2.3.1384-03.

  16. Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов.  ПБ 10-382-00.  

  17. Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением. ПБ 03-576-03.

  18. Методические рекомендации о порядке разработки проектов производства работ грузоподъемными машинами и технологических карт погрузочно-разгрузочных работ. РД-11-06-2007.

  19. Инструкция по устройству молниезащиты зданий и сооружений. РД 34.21.122-87.

  20. Инструкция по устройству молниезащиты зданий, сооружений и промышленных коммуникаций. Утв. приказом Минэнерго России от 30.06.2003 №280.

  21. Правила устройства электроустановок (ПУЭ). Издание седьмое.

  22. Правила пожарной безопасности в РФ. ППБ-01-03.

  23. Определение категорий помещений и зданий по противопожарной и пожарной опасности. НПБ 105-03.

6. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент-заочник изучает дисциплину, в основном, самостоятельно. При самостоятельной проработке литературы студент должен вести конспект. Он поможет закреплению и систематизации полученных знаний, а также пригодится при выполнении контрольной работы по дисциплине, подготовке к курсовому экзамену по этой дисциплине и выполнении раздела «Безопасность и экологичность» дипломного проекта.

По итогам самостоятельного изучения каждый студент-заочник выполняет обязательную контрольную работу.

В период лекционно-экзаменационной сессии студентам-заочникам читаются установочные лекции по наиболее сложным темам курса и организуются практические занятия по дисциплине БЖД. Выполнение практических работ, их оформление и защита обязательны для каждого студента. Без зачетов по практическим занятиям и контрольной работе студент-заочник не допускается к сдаче экзамена по дисциплине БЖД.


7.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ


После самостоятельного изучения дисциплины студент-заочник выполняет письменную контрольную работу по БЖД. Она состоит из ответов на шесть теоретических вопросов и решения трех задач.

Вариант контрольных вопросов студент выбирает в соответствии с последней цифрой шифра зачетной книжки по табл. 4, исходные данные для решения задач выбираются согласно варианту по списку по табл. 5, 6 и 7.

Таблица 4.


Номера вариантов

Номера контрольных вопросов

1

2

3



4

5

6



7

8

9



10

1, 11, 21, 31, 41, 51

2, 12, 22, 32, 42, 52

3, 13, 23, 33, 43, 53

4, 14, 24, 34, 44, 54

5, 15, 25, 35, 45, 55

6, 16, 26, 36, 46, 56

7, 17, 27, 37, 47, 57

8, 18, 28, 38, 48, 58

9, 19, 29, 39, 49, 59

10, 20, 30, 40, 50, 60


Контрольная работа выполняется чернилами или пастой синего или черного цвета четко и разборчиво на 15…18 страницах ученической тетради.



Допускается выполнение контрольной работы на компьютере. На титульном листе (обложке тетради) должны быть указаны: министерство, университет, кафедра, наименование работы, фамилия и инициалы студента, шифр и номер варианта выполняемой работы. Ответы на вопросы должны показать умение студента анализировать и обобщать изученный материал, в ответе должна быть раскрыта суть рассматриваемого вопроса. Эти ответы, а также решения задач должны сопровождаться схемами, рисунками, графиками или эскизами, выполняемыми карандашом (или на компьютере) и размещаться по ходу ответа или решения. Графический материал должен выполняться в строгом соответствии с ЕСКД. В конце контрольной работы необходимо привести список использованной литературы, ставить дату выполнения и подпись. Работа, выполненная не по своему варианту, не зачитывается и возвращается без проверки.
7.1 Вопросы для контрольной работы


  1. Цель, задачи и содержание дисциплины БЖД. Основные понятия, термины и определения. Опасность и риск.

  2. Принципы, методы и средства обеспечения БЖД.

  3. Основы физиологии и гигиены труда. Классификация основных форм трудовой деятельности человека. Тяжесть и напряженность труда.

  4. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Гигиеническая оценка условий труда по Р 2.2.2006-05. Сертификация рабочих мест на соответствие требованиям охраны труда.

  5. Основы эргономики. Рациональная организация рабочего места, техническая эстетика, режимы труда и отдыха.

  6. Микроклимат, его влияние на организм человека и гигиеническое нормирование. Защита от неблагоприятного микроклимата.

  7. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха помещений. Определение потребности в чистом наружном воздухе для помещений.

  8. Системы вентиляции и кондиционирования помещений. Классификация. Принципы проектирования и расчета.

  9. Производственное освещение, его количественные и качественные характеристики. Требования к производственному освещению.

  10. Типы и системы производственного освещения, источники света и осветительные приборы.

  11. Естественное, совмещенное и искусственное освещение, его нормирование и расчет.

  12. Прожекторное освещение стройплощадок.

  13. Вредные вещества, их действие на организм человека, классификация и нормирование. Защита от воздействия вредных веществ.

  14. Производственная пыль, действие на организм человека, нормирование, защита от пыли.

  15. Шум, его действие на организм человека и гигиеническое нормирование. Методы и средства защиты от шума.

  16. Вибрация, её влияние на организм человека и гигиеническое нормирование. Способы и средства защиты от вредного воздействия вибраций.

  17. Ультразвук и инфразвук. Воздействие на организм человека, гигиеническое нормирование, способы и средства защиты.

  18. Электромагнитные поля и излучения. Воздействие на организм человека, гигиеническое нормирование, способы и средства защиты.

  19. Ионизирующие излучения. Воздействие на организм человека, нормирование, методы и средства защиты.

  20. Действие электрического тока на организм человека. Факторы, определяющие опасность поражения электротоком. Нормирование электротока. Классификация помещений и условий работ по электроопасности.

  21. Оценка опасности прямого прикосновения человека к токоведущим частям электроустановок, находящимся под напряжением в сетях 380/220 В с изолированной и глухозаземленной нейтралью. Защита от прямого прикосновения.

  22. Косвенное прикосновение. Стекание электротока на землю. Напряжение прикосновения и шага. Защита от шагового напряжения.

  23. Защитное заземление. Область применения, принцип действия, конструкции и расчет.

  24. Автоматическое отключение питания (зануление). Область применения, принцип действия и расчет.

  25. Статическое электричество и меры борьбы с ним.

  26. Молниезащита зданий и сооружений. Устройство, конструкции, принципы проектирования.

  27. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, их классификация и причины возникновения.

  28. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Источники, поражающие факторы, фазы развития, причины возникновения.

  29. Чрезвычайные ситуации природного характера, источники, характеристика поражающих факторов.

  30. ЧС военного времени и характеристика их очагов.

  31. Виды горения. Пожаровзрывоопасные свойства веществ и материалов.

  32. Определение категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности по НПБ 105-03. Классификация взрыво- и пожароопасных зон по ПУЭ. Требования к электрооборудованию в этих зонах.

  33. Пожарно-технические характеристики строительных материалов, строительных конструкций и зданий по СНиП 21-01-97*.

  34. Противопожарные преграды в зданиях. Эвакуация людей из зданий.

  35. Методы и средства пожаротушения. Огнегасящие средства, их свойства и условия применения.

  36. Пожарная связь и сигнализация. Противопожарное водоснабжение. Спринклерные и дренчерные установки для тушения пожаров.

  37. Надзор и контроль за охраной труда на производстве.

  38. Обучение и инструктирование работников по охране труда.

  39. Классификация, расследование и учет несчастных случаев на производстве.

  40. Ответственность работодателей и работников за нарушение правовых норм по БЖД.

  41. Вопросы безопасности труда в организационо-технологической документации в строительстве (ПОС и ППР).

  42. Организация безопасных условий труда на стройплощадке. Опасные зоны, их границы. Обеспечение безопасности труда в этих зонах. Наряд-допуск на производство работ в местах действия опасных или вредных факторов.

  43. Организация работы по обеспечению охраны труда в строительстве

  44. Требования безопасности к обустройству и содержанию производственных территорий, участков работ и рабочих мест.

  45. Требования безопасности при складировании материалов и конструкций.

  46. Обеспечение электробезопасности на стройплощадке.

  47. Обеспечение пожарной безопасности на стройплощадке.

  48. Обеспечение защиты работников от воздействия вредных производственных факторов на стройплощадке.

  49. Требования безопасности при эксплуатации строительных машин, производственного оборудования, средств механизации, средств подмащивания, оснастки, ручных машин и инструмента.

  50. Грузоподъемные машины и их безопасная эксплуатация. Регистрация и освидетельствование грузоподъемных машин.

  51. Грузозахватное оборудование. Требования безопасности. Освидетельствование.

  52. Требования безопасности при выполнении электросварочных и газопламенных работ.

  53. Сосуды, работающие под давлением и их безопасная эксплуатация.

  54. Обеспечение безопасности при разборке зданий и сооружений в процессе их реконструкции или сносе.

  55. Обеспечение безопасности работ при монтаже промышленных и гражданских зданий и сооружений.

  56. Обеспечение безопасности при выполнении земляных работ. Устройство откосов котлованов и траншей. Способы крепления стенок траншей и котлованов.

  57. Обеспечение безопасности при производстве каменных работ.

  58. Обеспечение безопасности при производстве бетонных работ.

  59. Обеспечение безопасности при производстве отделочных работ.

  60. Обеспечение безопасности изоляционных и кровельных работ.

7.2 Задачи для контрольной работы



  1. Проектирование установки искусственного освещения для производственного помещения

Задание. Рассчитать методом коэффициента использования потребное количество светильников для общего равномерного рабочего и аварийного освещения производственного помещения по исходным данным табл. 5 и расположить светильники на плане помещения.

При этом принять:

- высоту свеса светильника от потолка hс - 0,7 м;

- коэффициент отражения света от потолка ρп - 50 %;

- коэффициент отражения света от стен ρс - 30 %;

- коэффициент отражения света от рабочей поверхности ρр - 10 %.


Табл. 5

Вари-ант

Размер помещения, м

Наименование помещения


Наименьший размер объекта различения, мм;

контраст объекта с фоном К;

характеристика фона ρ


Тип светильника

рабочего освещения



Тип светильника аварийного освещения

1

2

3



4

5


24х12х7,2

30х24х7,2

36х24х7,2

42х24х7,2

48х24х7,2


Арматурный цех


1…5 мм;

К< 0,2;

ρ< 0,2

РСП-13

НСП-11,

ЛБО-22


6

7

8



9

10


24х18х6

30х18х7,8

36х18х8,4

42х18х7,8

48х24х9,6


Ремонтно-механический цех

0,15…0,3 мм;

К=0,2…0,5;

ρ < 0,2

РСП-05

НСП-17,

ЛБО-01


11

12

13



14

15


60х36х10,8

60х36х12,6

72х36х12,6

72х36х10,8

84х36х12,6


Формовочный цех

1…5 мм;

К=0,2…0,5;

ρ< 0,2

ГСП-17


НСП-11,

ЛБО-22


21

22

23



24

25


48х36х9,6

60х36х8,4

72х36х8,4

72х36х9,6

72х42х10,8


Механический цех

0,5…1,0 мм;

К< 0,2;

ρ< 0,2

РСП-18

НСП-17,

ЛБО-01





  1. Расчет прожекторного освещения строительной площадки

Задание. Рассчитать методом удельной мощности и методом изолюкс потребное количество прожекторов для общего равномерного освещения строительной площадки по исходным данным табл. 6 и разместить их на плане площадки. При этом минимальную освещенность принять: для вариантов 1…12 - 2лк; для вариантов 11…25 - 0,5 лк.

Табл. 6



Вари-ант

Размер площадки, м

Вид выполняемых работ

Тип прожектора

Тип лампы

1

2

3



4

5


75х75

100х75


125х75

150х75


175х75


Работы нулевого цикла

ПСМ-40А-1

Г220-500

6

7

8



9

10


100х100

125х100


150х100

175х100


200х100

Возведение здания высотой 15 м

ПСМ-50А-1

Г220-1000

11

12

13



14

15


125х125

150х125


175х125

200х125


225х125

Возведение здания высотой 18 м

ПЗР-250

ДРЛ-250

16

17

18



19

20


150х150

175х150


200х150

225х150


200х150

Работы нулевого цикла

ПЗР-400

ДРЛ-400

21

22

23



24

25


200х200

200х225


200х250

200х275


200х300

Возведение здания высотой 18 м

ПКН-1500

КГ220-1500



  1. Проектирование защитного заземления электроустановок

Задание. Рассчитать заземляющее устройство для заземления трехфазного электродвигателя серии 4А, питающегося от сети с изолированной нейтралью напряжением U = 380 В по исходным данным таблицы 7.

Табл. 7


Вариант

Грунт

Измеренное сопротивление грунта

ρизм,

Ом·м


Мощность

трансформатора



S, кВ·А

Тип

заземлителей



Расстояние от

поверхности грунта до верхнего конца заземлителя H0, м



Длина вертикального заземлителя lв, м

Отношение расстояния между смежными вертикальными заземлителями к их длине

1

2

3



4

5


Глина

Супесь


Песок

Суглинок


Супесь

40

180


600

140


230

40

63

100



160

250


Вертикальный -пруток d = 18 мм; горизонтальный - пруток d = 14 мм

0,7

0,6


0,9

0,8


0,7

3,0

3,5


5,0

4,5


4,0

1

2

1



2

1


6

7

8



9

10


Каменистый

Глина


Супесь

Суглинок


Песок

650

55

250



90

550


400

40

63



100

250


Вертикальный –

труба d = 89 мм; горизонтальный – полоса 40х4 мм



0,8

0,6


0,7

0,8


0,9

2,0

2,5


3,0

2,5


2,0

3

1

1



2

1


11

12

13



14

15


Глина

Суглинок


Супесь

Песок


Суглинок

60

110


300

500


130

160

100


40

160


63

Вертикальный –

уголок b = 40 мм; горизонтальный – пруток d = 14 мм



0,9

0,6


0,7

0,8


0,9

2,5

3,0


3,5

3,0


2,5

3

2

1



2

3


16

17

18



19

20


Каменистый

Песок


Суглинок

Супесь


Глина

750

660


100

320


50

40

100


63

160


250

Вертикальный –

уголок b = 45мм; горизонтальный – полоса 40х4 мм



0,7

0,6


0,7

0,8


0,6

2,0

2,5


3,0

2,5


2,0

3

2

1



2

1


21

22

23



24

25


Песок

Супесь


Глина

Супесь


Суглинок

680

280


35

310


120

250

100


63

160


40

Вертикальный – труба d = 32 мм; горизонтальный - пруток d = 12 мм

0,5

0,6


0,7

0,8


0,6

2,5

3,0


3,5

4,0


4,5

3

1

2



1

2



Рекомендации по решению задач и список рекомендуемой литературы приведены в методических указаниях к практическим занятиям по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов строительных специальностей.

Похожие:

Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения специальности 080502
Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов всех форм обучения специальности 080502 «Экономика и управление...
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconНазвание Печатный или на правах рукописи
Кратные и криволинейные интегралы. Элементы теории поля. Методические указания к выполнению контрольной работы №9 для студентов –...
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания по изучению дисциплины плодоводство и задание для контрольной работы
Бруйло А. С, Шараев С. П. Методические указания по изучению дисциплины и задание для контрольной работы по «Плодоводству» для студентов-заочников...
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочного обучения Новосибирск 2004 удк 52 С26 Ганагина И. Г
Астрономия. Методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочного обучения. – Новосибирск: сгга, 2004 – 43...
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине
«Ветеринарная радиобиология» для студентов по направление подготовки 111900. 62 – «Ветеринарно-санитарная экспертиза»
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов
Теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Дисциплина «Философия»
Теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Дисциплина: Английский язык
Теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Дисциплина Хантыйский язык
Теоретического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочников направления подготовки бакалавров iconМетодические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения Дисциплина История культуры хантыйского языка
Теоретического и практического раздела дисциплины, необходимого для выполнения контрольной работы
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org