Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии»



страница1/5
Дата18.10.2014
Размер0.99 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНОЙ «ИСТОРИЯ РОССИИ»
Изучение курса «История России» обеспечивает овладение следующими общекультурными компетенциями:

- способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально-и личностно значимые проблемы (ОК-2);

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целеи и выбору путей ее достижения, уметь логически грамотно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- готовность соблюдать этические и правовые нормы,регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой (ОК-5);

- готовность к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристической индустрии (ОК-7).


ПРОЕКТИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ» (ГОС)
В результате изучения дисциплины, обучающийся должен

- знать: закономерности, основные события и особенности истории России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю развития государствености, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России, основные политические и социально-экономичческие направления и механизмы, харктерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации;

- уметь: анализировать процессы и тенденции современной социо-культурной среды, применять в професиональной и других видах деятельности базовые понятия, знания и закономерности осмысления исторического процеса и актуальной общественно-политической практики, использовать знания истории в профессиональной деятельности;

- владеть: методами исторических исследований, приемами и методами анализа проблем общества.

Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы по дисциплине «ИСТОРИЯ РОССИИ»


Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.
Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ РОССИИ»




Тематическая структура АПИМ





N ДЕ

Наименование
дидактической единицы ГОС


N за-
да-
ния


Тема задания

1

Теория и методология исторической науки

1

Функции истории

2

Методы изучения истории

3

Методология истории

4

Историография истории

2

Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV вв.

5

Формирование и развитие Древнерусского государства

6

Политическая раздробленность русских земель

7

Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Русь и Орда

8

Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.)

3

Образование и развитие Московского государства

9

Образование Московского государства (II пол. XV - I треть XVI вв.)

10

Московское государство в середине - II пол.XVI в.

11

?Смута? в к. XVI - нач. XVII вв.

12

Россия в XVII веке

4

Российская империя в XVIII - I пол. XIX вв.

13

Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты

14

Правление Екатерины II

15

Россия в конце XVIII - I четверти XIX вв.

16

Россия в правлении Николая I

5

Российская империя во II половине XIX - начале XX вв.

17

Реформы Александра II и контрреформы Александра III

18

Общественные движения в России II пол. XIX в.

19

Экономическая модернизация России на рубеже веков

20

Революция 1905 - 1907 гг. и начало российского парламентаризма

6

Россия в условиях войн и революций (1914 - 1922 гг.)

21

Россия в условиях I мировой войны

22

Февральская (1917 г.) революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю

23

Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917 - 1921 гг.)

24

Гражданская война в Советской России

7

СССР в 1922 - 1953 гг.

25

Новая экономическая политика (НЭП)

26

Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим

27

Советская внешняя политика в 1920-е - 1930-е гг.

28

СССР во II мировой и Великой Отечественной войнах

29

Внешняя политика в послевоенный период

30

Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период

8

СССР в 1953 - 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 - 1999 гг.)

31

?Оттепель?

32

Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х - сер. 1980-х гг.

33

Внешняя политика в 1953 - 1985 гг.

34

Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Уральский государственный лесотехнический университет
Кафедра Истории и социально-политических дисциплин.
ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДАЮ:

Кафедрой_ _________________________ Декан гуманитарного

факультета_____________________

Протокол от _________________ 20__г. №__ «___»____________20__г. ____________________________

Зав. кафедрой__________________________

Методической комиссией

Факультета____________________________

Протокол от__________________20__г. №__

Председатель___________________________

ПРОГРАММА


учебной дисциплины ИСТОРИЯ РОССИИ

Б.1.1


Направление: Туризм 100400.62

Факультет Гуманитарный


Курс________I______семестры___1___
Трудоемкость дисциплины по стандарту 3 зач.ед.

учебному плану. ч. …………………108 (44) ч.

В том числе:

Лекции………………..………………..20 ч.

Лабораторные занятия…………………

Практические занятия…………………24ч.

Курсовые проекты работы…………..


Контрольные мероприятия: ЭКЗАМЕН


Разработчик программы: доцент, кандидат исторических наук Светлова Ирина Герлесовна
Екатеринбург 2011 г.

СРУКТУРА ПРОГРАММЫ


Пояснительная записка

Программа, темы семинарских занятий и методические указания по дисциплине составлены в соответствии с требованиями (федеральный компонент) государственного стандарта второго поколения в области профессионального высшего образования, обязательного минимума содержания и уровня подготовки специалистов по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Курс базируется на знаниях, полученных в общеобразовательной школе. Он призван расширить, обобщить и систематизировать имеющиеся знания, приобщить студентов к социальному опыту, духовным, нравственным ценностям и идеалам предшествующих поколений. Изучение курса нацелено на формирование национального самосознания, уважения к многовековой отечественной истории, оказание помощи студентам в понимании проблем современного развития, осознать необходимость служения Отечеству. Курс дает возможность развивать аналитические способности студентов и, следовательно, формирует у молодых людей навыки и умения оперировать полученными знаниями, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними.
Методологической основой преподавания курса являются следующие положения:

1. Цивилизационный подход в сочетании с культурологическими и формационными характеристиками;

2. Россия рассматривается как регион, самобытность которого определяется геополитическими, культурными, психологическими и конфессиональными факторами;

3. Отечественная история представлена как составная часть всемирной истории.



  1. Учебный материал раскрывается как совокупность:

- процессов, определивших экономическое, политическое, культурное развитие страны;

- событий, сыгравших решающую роль в изменении моделей исторического развития государства;

- деятельности выдающихся личностей, сыгравших значительную роль в становлении и развитии государственности в России.

Оглавление Стр.




  1. Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины




  1. Введение




  1. Цель и задачи




  1. Место дисциплины в учебном процессе




  1. Требования к знаниям умениям и навыкам




  1. Тематический план курса




  1. Программа курса




  1. Сборник планов семинарских занятий: темы и вопросы семинаров, библиографические списки, контрольные задания и методические указания по их выполнению (прилагается)




  1. Тесты к курсу (прилагаются)



  1. Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины




Виды учебных занятий



Затраты времени при форме учебных занятий




Очная

Заочная

Аудиторные занятия всего,

В том числе:

Лекций

Практических занятий



Самостоятельные занятия всего,

в том числе:

подготовка к практическим занятиям;

подготовка рефератов, докладов;

подготовка к контрольным мероприятиям по проверке текущих и итоговых знаний;

подготовка контрольной работы.



44
20

24

64


25

25
14

-



Всего по учебному плану 108

2. Введение.

Действующим образовательным стандартом, история отнесена к числу обязательных дисциплин. На очной и заочной формах обучения она изучается на первых курсах в течение первого семестра. В процессе изучения дисциплины студенты дневного отделения должны прослушать курс лекций, принять участие в семинарских занятиях, подготовить реферат, с последующим выступлением на семинарском занятии. Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена в виде тестирования или в вопросно-ответной форме.

При заочном обучении студенты должны прослушать обзорный курс лекции, подготовить контрольную работу по утвержденной кафедрой тематике. Студентам заочной формы обучения выделяются специальные дни для консультаций. Изучение курса завершается сдачей экзамена.

3. Цель и задачи

Цель преподавания дисциплины: Формирование национального самосознания, уважительного отношения к многовековой истории нашей Родины - знание прошлого помогает понять настоящее, предвидеть будущее.

Задачи преподавания дисциплины:

- дать необходимый объем знаний, соответствующий получению высшего образования;

- раскрыть общие закономерности и специфические особенности развития Российского государства и общества;

- способствовать повышению интеллектуального и культурного уровня будущих специалистов лесной отрасли.
4. Место дисциплины в учебном процессе


Обеспечивающие дисциплины

Сопутствующие дисциплины

Обеспечиваемые дисциплины

Школьный курс Отечественной истории

Нет

Философия

Политология

Социология




5. Требования к знаниям, умениям и навыкам

До начала изучения дисциплины студент должен:

- иметь представление об основных периодах Отечественной истории;

- знать хронологию значимых, судьбоносных исторических событий;

- знать имена и даты жизни персоналий, проявившие себя в области политики, экономики, культуры, военной деятельности.

В результате изучения дисциплины, обучающийся должен:

- знать специфику исторического знания;

- знать основные методологические концепции исторического познания;

- иметь представление об исторических источниках методах отбора и приемах работы с ними;

- уметь осуществлять отбор и анализ исторических фактов;

- иметь представление о месте и роли российской цивилизации во всемирной истории.


6. Тематический план курса



Тема занятия

Лекции и семинары

Самостоятельная работа*

1.


Введение в курс. Предмет, методы, категории, методология исторического познания,

Древние народы и государства на территории России и сопредельных регионов. Первое Славяно-Русское государство: возникновение, развитие, причины распада. Монгольский период истории.



4


6


2.

Россия в Х1У-ХУ1 веках. Объединение русских земель. Образование и развитие Московского государства. Династический кризис.

4

6

3.

Россия в ХVI1 веке. Великая Смута -гражданская война в России. Начало царствования династии Романовых

4

6

4.

Россия в ХVIII веке - становление империи. Экономическое, политическое, социальное и культурное развитие

4

6

5

ХIХ век. Россия на пути к индустриальному обществу. Власть и общество – начало раскола, этапы организации общественных сил.

4

6

6

Россия в начале ХХ века – войны и революции. Крушение империи и зарождение большевистской государственности

6

8

7.

СССР и мировое сообщество в межвоенный период. 1921-1939 гг.

4

6

8.

СССР и мировое сообщество в условиях второй мировой войны. 1939-1945 гг.

6

8

9.

Кризис тоталитаризма и крушение советской системы, развал СССР. 1945-1990-е гг.

4

6

10.

Возникновение и развитие новой Российской государственности - трудности и проблему.

4

6




Итого

44

64

Раздел «Самостоятельная работа», предполагает написание студентами очного отделения реферата. Студенты заочного факультета, пишут контрольную работу. (Методические указания по выполнению перечисленных работ описаны в «Сборнике планов семинарских занятий»).


7. ПРОГРАММА КУРСА

Введение. Предмет и задачи курса. Его место в системе гуманитарного образования в высшей школе. Значение исторического знания и исторического мышления для специалиста – выпускника Уральского государственного лесотехнического университета.

Интерпретации мирового исторического прогресса. Сущность понятия “цивилизация”. Типы цивилизаций и особенности их развития. Основные категории исторической науки. Методы исторического познания.

Россия в мировой истории. Особенности исторического развития России. Источники изучения истории России. Отечественные исторические школы (Н.М. Карамзин, С.М.Соловьев, В.О. Ключевский и др.). Историческая наука советского периода ее достижения и недостатки. Изучение истории России за рубежом. Хронологические рамки курса, его периодизация.


Литература

Основная

  1. Орлов А.С. История России с древнейших времен до наших дней [Текст]. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2008.

Дополнительная

1. Бородина Е.В. Теоретические и методологические основы изучения курса «Отечественная история» [Текст] / Е.В. Бородина, Д.Ю. Пухов. Екатеринбург, 2009.

2.Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций [Текст]; учеб. пособ. для вузов/ Л.И. Семеникова. Изд. 4-е.- Брянск,2000.

3.Семин В.П. История отечества: [Текст]. Учеб. пособие для вузов – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005.

4.История России. Разные конструкции истории – разный смысл жизни. [Текст]. Учеб. пособие./ Под ред. Б.В. Личмана. Изд-во. «СВ-96».-Екатеринбург,2005

  1   2   3   4   5

Похожие:

Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconМатрица компетенций и карта формирования компетенции
Общекультурные компетенции (ОК) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели...
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 021300 Картография и геоинформатика
Общекультурные (ОК) (обязательные для всех профилей подготовки, – все общекультурные компетенции от ок-1 до ок-10) соответствуют...
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconУпражнения в написании слов с проверяемыми безударными гласными
Формируемые компетенции Исследовательские,деятельностные, информационные, языковые
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconРабочая программа учебной дисциплины 033300 б 01 философия религии трудоЁмкость (в зачЁтных единицах) 8
В ходе обучения у студента формируются следующие общекультурные компетенции: ок–1, ок–3, ок–5, ок–7, ок–9, ок–11, ок–13, ок–14, ок–15,...
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования 020400. 68 Биология
Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 010100 Математика Профиль
Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования 020400 биология 020400. 68. 04. гидробиология и ихтиология
Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconЗарубежных стран
В нашей стране экономическая история исследуется, в основном, в рамках исторических наук, в то время как экономическая история является...
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconCanonical открывает Центр компетенции Ubuntu Linux в России
Компания Canonical открывает в России Центр компетенции Ubuntu — одного из ведущих мировых дистрибутивов семейства Linux
Общекультурные компетенции, формируемые дисциплиной «история россии» iconИстория Кемеровостата
Органами первичного наблюдения на местах являлись: а постоянно действующими волостные статистики и добровольные корреспонденты и...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org