Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии



Скачать 244.72 Kb.
Дата20.10.2014
Размер244.72 Kb.
ТипДокументы
Раздел 1.

Социально-экономическое положение гимназии

    1. Общие сведения о гимназии

Юридический адрес:

172002 Тверская область, г. Торжок, ул. Гражданская, 5



Контактный телефон: (48251) 9-20-71, 9-22-71, 9-86-10

Факс: (48251) 9-20-71

Е-mail: torgymanz@rambler.ru

Сайт: htt:

Историческая справка

1939 г.

– открыта средняя школа № 2 имени Вильямса;



1939 г. – 1990 г

– становление педагогического коллектива, функционирование и развитие школы в соответствии с образовательными парадигмами данного периода развития общества и государства;



1991 г. – 1997 г.

  1. - разработка концепции адаптивной школы

- развитие системы профориентации, установление сотрудничества с ВУЗами (Московский полиграфический институт, Тверская сельскохозяйственная академия)

2) разработка концепции учебного плана гимназических классов на основе базисного учебного плана



1997 г. – 2007 г.

- развитие модели адаптивной школы;

- выход на сотрудничество с ВУЗами (Московский институт электронной техники,

Тверская государственная медицинская академия);

- перевод работы школы в режим профилизации;

- усиление гуманитарной направленности обучения, введение дополнительных предметов гуманитарного цикла в начальной и основной школе;

- апробация новых развивающих и здоровьесберегающих педагогических технологий;

- организация регионального центра международных игр-конкурсов «Кенгуру. Математика для всех» и «Медвежонок. Языкознание для всех»;

- лауреат Всероссийского конкурса «Школа года»

- участие в диалоге культур, выход на совместные проекты и международный обмен школьниками с Германией.

В результате заданы основные направления обеспечивающие перевод школы в новый статус «гимназия», который потребовал обеспечение развивающего учебно-воспитательного процесса для всех детей.

2007 г.

– по настоящее время

- закономерным итогом деятельности педагогического коллектива успешная аккредитация школы на статус гимназия;

- развитие системы дополнительного образования;

- реализация индивидуализации образования в процессе формирования индивидуальной образовательной траектории учащегося и индивидуального учебного плана;

- введение элективных курсов

Традиции гимназии

В гимназии сложились свои традиции:



  • День знаний,

  • Научно-практическая конференция,

  • КВН,

  • Выставка «Дары осени»,

  • Осенний бал,

  • Фотовыставка «Мир глазами детей»,

  • Месячник «За здоровый образ жизни»

  • Праздник посвящения в первоклассники,

  • Вечер встречи с выпускниками,

  • День дублера,

  • Бардовская песня,

  • Новогодний бал,

  • Юнармейская игра,

  • Инсценирование « Песни в военных шинелях»,

  • Военно-спортивная игра «А ну-ка, парни» (16 декабря к освобождению г. Калинина),

  • Туристический слет,

  • День открытых дверей

  • Выпускной бал; праздник последнего звонка


Создание условий для осуществления

учебно-воспитательного процесса
Гимназия размещена в типовом 2-х этажном здании на 400 мест. Имеется водопровод, канализация, электроосвещение. Для организации и осуществления образовательного процесса гимназия располагает:

  • учебными кабинетами – 12

  • компьютерным классом – 1

  • мастерскими – 2

  •  кабинетом обслуживающего труда – 2

  • столовой – 1

  • библиотекой – 1

  • кабинетом психолога и социального педагога - 1

  • кабинетом врача – 1

  • спортивным залом – 1

  • спортивной площадкой – 1

  • Интернет-сетью

Все кабинеты оснащены учебной мебелью (парты, стулья, шкафы, доски, письменные столы), техническими средствами обучения (телевизоры, видеомагнитофоны, DVD, магнитофоны, копировальная техника, интерактивная доска, компьютеры), методическими и дидактическими материалами, что позволяет успешно выполнять практическую часть учебных программ. Мебель в классах соответствует возрастным особенностям учащихся, освещенность и температурный режим в норме.

Загруженность учебных кабинетов, включая компьютерный класс –100%.



Библиотечный фонд на начало 2007-2008 учебного года составил 17950 экземпляра. Обеспечение учащихся учебниками по предметам федерального компонента учебного плана-100% (обеспеченность учащихся бесплатными учебниками 30%, остальные приобретаются за счет средств родителей).

Столовая имеет все необходимое оборудование. Учащиеся ежедневно получают горячие питание. Ученики из малообеспеченных, многодетных, неполных семей и ученики начальной школы освобождены от платы за питание.

Администрацией гимназии созданы условия для обеспечения мер безопасности в гимназии:


  • введен пропускной режим;

  • установлены системы охраны: противопожарная сигнализация «НПБ –104-95», «Тревожная кнопка»;

  • организовано дежурство сотрудников гимназии в учебное время;

  • территория гимназии ограждена;

  • разработан план эвакуации людей, их спасения и оказания первой медицинской помощи при ЧС;

  • проводится отработка действий по сигналу «Внимание всем!», тренировочные эвакуации;

  • установлены запорные устройства на всех помещениях, в т.ч. наружных: подъезды;

  • определены ответственные за обеспечение доступа к указанным помещениям;

  • обеспечена освещенность подведомственной территории;

  • кабинеты, коридоры оборудованы необходимым количеством огнетушителей;

  • в каждом кабинете для учащихся разработаны «Правила безопасности поведения в кабинете», «Инструкция по охране труда в кабинете», «Правила безопасности поведения при пожаре и угрозе взрывов», имеются аптечки.

Вся документация по охране труда ведется согласно номенклатуре дел по охране труда.

Основным источником формирования финансовых ресурсов гимназии являются ассигнования из средств областного и муниципального бюджета. Также важным источником формирования финансовых ресурсов являются внебюджетные средства, складывающиеся из следующих составляющих: поступления от оказания платных дополнительных образовательных услуг, пожертвования физических и юридических лиц.



  1. Учебная деятельность

В гимназии работает программа управления качеством образования, в основе которой рейтинговая система отслеживания достижений в учебе и общественной деятельности каждого ученика гимназии. Благодаря рейтинговому подходу в управлении учебным процессом, были решены многие проблемы, такие как:

  1. Снижение интереса к изучению отдельных предметов;

  2. Различная оценка родительской общественностью учебной и внеучебной деятельности;

  3. Отсутствие стимулирования учащихся с высокой мотивацией к учебной деятельности.

Достоинства рейтинговой системы педагогический коллектив гимназии видит в том, что удалось:

    • Повысить интерес учащихся к результатам учебной и общественной деятельности;

    • привлечь учащихся слушать и критически оценивать выступления одноклассников;

    • смело высказывать самостоятельные мысли по рассматриваемой проблеме и задавать интересующие ученика вопросы, не боясь, негативного отношения со стороны других учащихся;

    • стимулировать поиск новой информации по рассматриваемым проблемам.

В ходе работы по рейтинговой системе появились новые правила:

Учащиеся поощряются дополнительными баллами за активное участие в общественной жизни школы и города, за готовность работать в социальных проектах.

По мнению учеников, рейтинг - это объективная, справедливая оценка, заниматься по рейтингу интереснее, рейтинг стимулирует работать больше, с увлечением заниматься выполнять более сложные задания.

Целенаправленная работа коллектива сказалась на улучшении качества учебной деятельности. В итоге стабильные показатели качества знаний учащихся:

2005-2006 учебный год – 54%

2006-2007 учебный год – 53,4%

2007-2008 учебный год – 54%

Годы

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Всего учащихся на конец года

381

345

320

Количество учащихся, аттестованных в оценочной системе

316

268

260

Учатся на 4 и 5

140

44%


116

43%


121

47%


Учатся на 5

31

10%


27

10%


20

8%


Получили аттестаты особого образца и медали:

Годы

2006

2007

2008

Всего выпускников

52

32

26

Получили золотые медали

3

-

3

Получили серебряные медали

6

4

4

Гимназия №2 г. Торжка показывает на протяжении последних лет стабильные результаты ЕГЭ –11



Содержание

2005-2006 год

Показатель по МО г. Торжок

2006-2007 год

Показатель по МО г. Торжок

2007-2008 год

Показатель по МО г. Торжок

1

Средний оценочный балл по математике

3.31

3,07

3.06

3,51

3.5

3,2

2

Средний оценочный балл по русскому языку

3.8

3,73

4

3,95

4,12

3,6

3

Средний оценочный балл по химии

4,75

4,1

4

3,73

3,57

3,8

4

Средний оценочный балл по физике

3,5

3,73

4

3,66

3,5

3,2

5

Средний оценочный балл по биологии

3,8

3,7

3,9

4.03

4,12

3,93

6.

Средний оценочный балл по истории России

5

3,72

3,67

3,64

-

3,47

7.

Средний оценочный балл по

обществознанию



-

-

4

4

4,5

3,7

8

Средний оценочный балл по английскому языку

-

-

-

-

3,67

3,6

В 2007-2008 учебном году лучшие результаты ЕГЭ по предметам в городе Торжке показали следующие учителя гимназии:

Математика – Королева С.В. (учащийся 11 класса Иванов Федор)

Русский язык – Мымрик М.Е. (учащиеся 11 класса Цветкова Татьяна, Мымрик Алина)

Английский язык – Егорова Л.Н. (учащаяся 11 класса Королева Наталья)

В 2007-2008 учебном году учащиеся 9-х классов гимназии сдавали экзамен по русскому языку в новой форме и показали следующие результаты

Средний оценочный балл – 3,58

Лучший результат в городе Торжке у учителя русского языка и литературы гимназии №2 Марченковой И.М. – 4 балла

Информация о распределении выпускников гимназии на протяжении последних трех лет подтверждает результативность работы педагогического коллектива:



Год обучения

2006

2007

2008

Всего выпускников

52

32

26

Поступили в ВУЗы

34

23

20

Поступили в ССУЗы

18

9

6

Не продолжают образование

-

-

-

Одним из важнейших показателей качества подготовки выпускников является поступление в ВУЗы. Выпускники успешно сдают экзамены и учатся в вузах:

  • Тверская государственная медицинская академия,

  • Московский институт электронной техники,

  • Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова,

  • Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова,

  • Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана,

  • Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева,

  • Санкт-Петербургский университет экономики и финансов

  • Государственный университет – Высшая школа экономики

  • Российский государственный гуманитарный университет

  • Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина

Участие в предметных олимпиадах – это традиционное направление в работе гимназии.

Результаты муниципального уровня:

2005г. – 23 призовых места

2006г. – 28 призовых мест

2007г. - 24 призовых места

Результаты олимпиады муниципального уровня 2008 года:



Предмет

Место

Ученик

Класс

Учитель

Литература

3

Жеребнева Анастасия

11

Мымрик М.Е.

История

2

Титова Мария

11

Шамшина Н.Н.

Обществознание

2

Сметанин Александр

10

Шамшина Н.Н.

Экономика

3

Турмышев Александр

10

Алексеева Г.А.

Физика

3

Турмышев Александр

10

Смирнова Т.В.

Математика

2

Серебрянникова Елена

8

Ушакова С.Д.

Биология

2

Макаревич Элла

10

Громова Т.Е.

Экология

3.

Семенов Ярослав

10

Громова Т.Е.

Немецкий язык

1

3

2



Макаревич Элла

Мачкова Ирина

Голубкова Кристина


10

11

10



Аксенова Л.В.


Технология

3

Железнов Роман

8

Соловьев В.А.

Физическая культура

1

2


Иванов Борис

Удалова Екатерина

Горюшин Евгений


11

11

11



Соловьев В.А.

Григорьева Е.С.

Соловьев В.А.


Основы православной культуры

1

Федорова Марина

7

Иванова Н.А.

Учащиеся и учителя гимназии имеют значительный опыт участия в конкурсах различного уровня.

  • Ежегодная городская научно-практическая конференция «А.С.Пушкин и Тверской край»

2006 г – Химочкина Валерия 11 класс - диплом (Руководитель Марченкова И. М.)

2007 г. Жеребнева Анастасия 10 класс – 2 место (Руководитель Мымрик М. Е.)

Бурмакина Ольга 9 класс - 3 место (Руководитель Марченкова И. М.)

Кулакова Виктория 9 класс - 3 место (Руководитель Марченкова И. М.)

2008г. Жеребнева Анастасия 11 класс – диплом (Руководитель Мымрик М. Е.)

Кулакова Виктория 10 класс - 2 место (Руководитель Марченкова И. М.)

Железнов Роман 8 класс 1 место (Руководитель Князева С. В.)


  • Ежегодный городской конкурс художественного чтения:

2006 г. – Химочкина Валерия 11 класс – 1 место (Руководитель Марченкова И. М.)

Морозова Алина 4 класс - 3 место (Руководитель Князева С. В.)

2007 г. - Жеребнева Анастасия 10 класс – 1 место

2008 г. - Жеребнева Анастасия 11 класс – 1 место



  • Городская научно-практическая конференция «Использование ИКТ в образовательном процессе»

2008 г. -Иванова Виктория 9 класс – диплом участника (Руководитель Марченкова И. М.)

Кулакова Виктория 9 класс - диплом участника (Руководитель Марченкова И. М.)



  • Городской конкурс театрализованных постановок «Экологическая сказка»

2008 г. – танцевальная группа 1 класса. Экологическая сказка «Заколдованный родник» (Руководитель Симаева Е.Н.)

2008 г. – грамота за победу в номинации «Флоропословица» (Руководитель Спиридонова Е.А.)



  • Городской конкурс театральных постановок на иностранном языке

2006г. – диплом победителя (Руководитель Егорова Л.Н.)

2007г. – диплом победителя (Руководитель Холопова Е.М.)

2008г. – диплом победителя (Руководитель Голышева Е.А.)


  • Всероссийские Менделеевские чтения

2008 г. - Иванова Виктория – победитель городского этапа (Руководитель Ботылева В.Е.)

Диплом областного этапа.



  • Городские чтения естественных наук, посвященные А.А.Воскресенскому

2008 г. – Алистанова Заина

Гайибова Сабина (Руководитель Ботылева В.Е.)



  • Городские краеведческие чтения «Торжок и Торжокский район: прошлое и настоящее»

Жеребнева Анастасия, Агарвал Индира, Королева Ольга – диплом за исследовательскую краеведческую деятельность (Руководитель Шамшина Н.Н.)

  • Областная выставка технического творчества «Мир аппликации»

2007 г. Козлова Елена - диплом участника выставки (Руководитель Цветкова Н.Г.)

2007 г. МОУ «Гимназия №2» - диплом участника выставки рукотворной игрушки «Игрушечных дел мастера» (Руководитель Козлова Т.В.)



  • Городской фестиваль – конкурс юных дарований «Надежда»

2007 г. – диплом 3 степени в номинации «Танец» (Руководитель Симаева Е.Н.)

  • Муниципальный интеллектуальный марафон выпускников 1 ступени обучения.

2008 г. Бельченко Даниил – 1 место

Рауд Анна – диплом за высокие результаты по русскому языку (Руководитель Раткина Ю.А.)



  • Областная викторина по литературному и историческому краеведению

2008 г. – Пушкина Марина 8 класс – диплом участника (Руководитель Князева С. В.

Алистанова Заина 8 класс – диплом участника (Руководитель Мымрик М. Е.)

Мовсисян Лилит 7 класс – диплом участника (Руководитель Марченкова И.М.)


  • Молодежный предметный марафон. Центр по работе с одаренными детьми

г. Пермь. (Руководитель Ушакова С.Д.)

2008 г. – 70 учащихся 5-11 классов – дипломы участников



  • Результаты математического конкурса-игры «Кенгуру»



Год проведения

Количество 1-х мест в регионе

Количество 2-х мест в регионе

Количество 3-х мест в регионе

2006

5

4

3

2007

2

3

3

2008

2

2

1



  • Результаты лингвистического конкурса – игры «Медвежонок»



Год проведения

Количество 1-х мест в регионе

Количество 2-х мест в регионе

Количество 3-х мест в регионе

2006

3

2

2

2007

-

1

4

2008

1

1

1

Участие в международных встречах дало возможность показать высокий уровень владения английским и немецким языками:

1999 г. – визит немецкой делегации в гимназию;

2000 г. – участие учащихся гимназии в выставке «ЭКСПО – 2000» в Ганновере,

2003 г. – визит немецкой делегации в гимназию; проживание в семьях учащихся;

2004 г. – визит учащихся гимназии в Германию; проживание в семьях;

2008 г. – визит немецкой делегации в гимназию; совместная экскурсия

в г. Санкт-Петербург;

2009 г. – визит финской делегации в гимназию; разработка программы сотрудничества.

Профильный уровень изучения иностранных языков предусматривает широкое использование разговорной лексики в целях осуществления иноязычного общения.

В течение 10 лет гимназия участвует в Международном обмене и имеет партнерскую школу в г. Мелле, Германия. Международный обмен – очень эффективное средство языкового общения и понимания истории, культуры страны – носителя языка. Школьный обмен дает детям обеих стран возможность практиковаться в разговорной речи, глубже изучить систему образования и культуру стран-партнеров.



Получение образования в форме экстерната.

В соответствии с приказом Министерства образования РФ от 17 апреля 2001 г. №1728 гимназия предоставляет право получить образование в форме экстерната.

2004-2005 г. – 3 учащихся

2005-2006 – 1 учащийся

2006-2007 – 1 учащийся

2008-2009 - 1 учащийся



Получение индивидуального обучения.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» в гимназии разработано положение об индивидуальном обучении на дому обучающихся с ослабленным здоровьем.

2006-2007 г. – 3 учащихся

2007-2008г. – 1 учащийся

2008-2009 г. – 1 учащийся


  1. Работа с кадрами

Контингент учителей стабилен. ------% - учителей со стажем более 10 лет. -----% - свыше 20 лет. Высшее образование имеют -----% учителей. Ежегодно учителя повышают квалификационную категорию, проходят курсы повышения квалификации при ТОИУУ и ТГУ.



Развитие педагогического творчества

(участие педагогов в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работе, конкурсах конференциях)



Место

Уровень

Мероприятие

Участники

Лауреат

Муниципальный

Конкурс «Учитель года»

Кустовская О. Е.

Королева С. В.

Рауд И. В.


Участие

Муниципальный

Семинар директоров ОУ г. Торжка

по теме «Подготовка к ЕГЭ»



Марченкова И. М.

Игнатова Л. Е.



Участие

Муниципальный

Семинар учителей русского

языка и литературы г. Торжка

«Личностно-ориентированный

подход в преподавании литературы

в школе»


Князева С. В.

Марченкова И. М.



Участие

Муниципальный

Семинар заместителей директоров

г. Торжка « Теоретические

основы организации учебной

деятельности на основе

индивидуально-ориентированных

учебных планов».



Хасанова В. Н.

Раткина Ю. А.

Марченкова И. М.


Участие

Муниципальный

Семинар воспитателей групп продленного дня г. Торжка. «Эффективная организация работы – основа профессиональной компетенции учителя»

Иванова Н. А.

Участие

Муниципальный

Семинар преподавателей иностранного языка г. Торжка. Круглый стол. «Методика обучения работы с текстом на иностранном языке с помощью опорных схем».

Егорова Л. Н.

Аксенова Л. В.



Участие

Муниципальный

Семинар преподавателей математики г. Торжка. « Технология уровневой дифференциации в личностно-ориентированном обучении математики».

Королева С. В.

Ушакова С. Д.



1

Региональный

Урок для президента

Марченкова И. М.

Участие

Муниципальный

Августовская конференция

Игнатова Л. Е.

Награды

Звание «Заслуженный учитель РФ» - 2

Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» - 3

Нагрудный знак «Отличник физической культуры» - 1

Медаль «За трудовую доблесть» - 1

Грамота министерства образования и науки – 7

Благодарность Губернатора Тверской области – 10

Грамота Департамента образования Тверской области – 18



  1. Социальная деятельность

  1. Отчисления из гимназии в 1-11 классах – нет.

Закон об обязательном общем образовании выполняется. Необучающихся не территории микрорайона нет.

  1. Дети группы риска:




2007 г.

2008 г.

Внутришкольный учет

27

27

ПДН

1

1



  1. Организация каникулярного отдыха учащихся

  • Пришкольный лагерь во время каникул

  • Трудовые отряды

  • Палаточный лагерь



  1. Сохранение здоровья учащихся

Рост образования – необходимый, важный элемент развития гимназии. На образование, обеспечивающее социальное развитие личности, ложится задача сохранения физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

Направления деятельности гимназии по сохранению и развитию здоровья учащихся:

  • Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в гимназии.

Состав учащихся по группам здоровья



  • Утверждение режима питания, средней стоимости питания на заседании Совета гимназии. В школьной столовой постоянно ведется контроль:

    1. за сохранностью и качеством продуктов;

    2. за качеством приготовления пищи

    3. за состоянием здоровья сотрудников столовой;

    4. за соблюдением правил питания детей

Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, предусматривающими частичную релаксацию.

В начале года расписание учебного процесса проходит санитарно-эпидемиологическую экспертизу и получает заключение о соответствии в межрайонной ЦГСЭН



  • Проведение общешкольных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.

  1. Спортивные соревнования

  2. Акция «Мир без наркотиков»

  3. Конкурс газет, плакатов, рисунков «Мы за здоровый образ жизни»

  4. День защиты детей с проведением соревнований по ПДД, знаниям лекарственных растений, стрельбе, навыку езде на велосипеде, преодоление полосы препятствий.

  5. День здоровья

  • Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья

  • Оборудование и своевременный ремонт кабинетов

  • Оборудование спортзала и приобретение спортинвентаря



    1. Социально-экономическое положение гимназии 2006 – 2008 годы

№п/п

Направление развития

2006

2007

2008

1

Материально-техническое










1.1

Капитальный ремонт










1.2

Приобретение предметов длительного

Пользования (оборудование, мебель и др.)












1.3

Оплата услуг связи










1.4

Оплата коммунальных услуг










1.5

Услуги по содержанию помещений










1.6

Прочие расходы










2

Экономико-политические










2.1

Фонд оплаты труда (ФОТ)










2.2

Педагогический персонал










2.3

Обслуживающий персонал










2.4

Стимулирующая зарплата










2.5

Платные курсы











Раздел 2. SWOT- анализ гимназии

2.1. Результаты SWOT- анализ гимназии



Направления

анализа

Сильные стороны гимназии

Слабые стороны

Возможности

Угрозы

Образовательные услуги

Разработано профильное направление (физико-математический, гуманитарный, естественнонаучный профили)

Неразвита система платных дополнительных услуг

Расширение спектра образовательных программ и услуг, в том числе платных. Расширение консалтинговой деятельности по заказам родительской общественности

Отсутствие спроса на специалистов выбранных профилей.

Низкая платежеспособность населения.



Образовательные технологии и процессы

Применение инновационных технологий в учебном процессе (активных, интерактивные, опытно-экспериментальные методы обучения

Недостаточное использование активных методов обучения – деловых игр, круглых столов и др.

Использование дистанционных технологий обучения и ИКТ. Разработка программ дистанционного обучения. Проведение семинаров и круглых столов различного уровня по использованию инновационных технологий

Конкуренция со стороны других образовательных учреждений

Ресурсы: материально-техническая база

Обеспеченность компьютерной техникой и информационными ресурсами:

Компьютерный кабинет – 1

Мультимедийный кабинет – 2;

Выход в интернет;

АТС


Низкая обеспеченность учебно-лабораторной базой (кабинеты физики, химии, биологии).

Недостаточно оборудован спортзал

Недостаточная обеспеченность школьной библиотеки учебниками. Отсутствие помещений для занятий дополнительного образования


Оснащение учебно-лабораторной базы.

Ремонт (строительство) пристройки. Оборудование спортивного и тренажерного зала.

Обновление учебной и учебно-методической литературой. Переоснащение в соответствии с последними требованиями педагогической науки специализированных учебных кабинетов – информатики, физики, химии, биологии. Оборудование учебных кабинетов компьютерной техникой и интерактивными средствами. Оборудование кабинета ОБЖ. Капитальный и текущий ремонт гимназии. Создание автоматизированных рабочих мест психолога и социального педагога


Финансовый кризис.

Недостаточное бюджетное финансирование.



Финансовые ресурсы

Бюджетные и внебюджетные средства

Отсутствие системы оптимального бюджетного планирования

Расширение платных дополнительных услуг.

Разработка грантовых проектов.

Издание и распространение печатной продукции.

Организация поступлений от спосоров и меценатов.

Дополнительное привлечение внебюджетных средств за счет развития системы реализации дополнительных образовательных услуг и деятельности Совета гимназии


Сокращение бюджетного и внебюджетного финансирования. Конкуренция со стороны других образовательных учреждений.

Кадровый ресурс

Квалифицированный кадровый состав

Недостаточное количество молодых учителей. В коллективе работают 25% учителей-пенсионеров

Создание условий для творческой работы и роста профессионального мастерства учителей. Переподготовка и повышение квалификации учителей через проблемные курсы, научно-практические лаборатории, дистанционное обучение, семинары и др.

Подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью.

Модернизация модели методической деятельности гимназии в соответствии с задачами программы развития .

Совершенствование системы аттестации педагогических работников.

Омоложение кадров


Отток квалифицированных кадров, молодых учителей.

Нормативно-правовая база

Разработаны локальные акты по государственно-общественному управлению, целевые программы

Отсутствие утвержденных образовательных стандартов

Формирование пакета локальных актов, регламентирующих деятельность гимназии по выполнению программы развития. При необходимости внесение изменений в устав.

Разработка и утверждение документов, регламентирующих формы стимулирования и поощрения результативной деятельности учителей, школьного ученического самоуправления, родительского соуправления.

Формирование и утверждение пакета документов по экспериментальной работе.


Недостаточная квалификация управленческих кадров в изменяющихся социально-экономических условиях

Качество образования

Создание школьной системы оценки качества образования.

Социальная успешность выпускников






Изменение системы оценивания, учет качественных изменений, происходящих у участников образовательного процесса, усиление рефлексивной составляющей оценки, ее направленность на мотивацию и совершенствование деятельности; максимальную объективацию оценивания; открытость критериев оценки для учащихся

Снижение качества подготовки из-за увеличения доли платного образования.

Увеличение количества детей с низким интеллектуальным уровнем.




Маркетинговая инфраструктура

Публичный отчет.

Общественная экспертиза проектов деятельности гимназии.



Отсутствие системы постоянного мониторинга рынка труда и образовательных услуг.

Отсутствие службы маркетинга.



Использование современных механизмов формирования маркетинговых политик, участие в грантовых проектах.

Отсутствие специалистов. Недостаточное финансовое обеспечение.


Заказчики

Договорное сотрудничество с ВУЗами и др. субъектами системы непрерывного образования

Международное сотрудничество



Работа с социумом.

Государственно-общественное управление



Расширение сотрудничества с высшими учебными заведениями. Активизация работы Совета гимназии

Пассивность общественности

Похожие:

Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconПоложение о научном обществе учащихся гимназии №1516 «Наука есть не что иное, как отображение действительности»
Формировать образовательное пространство гимназии для учащихся с высоким уровнем мотивации к знаниям
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconПоложение об управляющем совете государственного бюджетного учреждения гимназии №1536
Управляющий совет гбоу гимназии №1536 (далее Совет) – коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих...
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconШоу «алмазы гимназии» (Школа Отважных и Удивительных)
Цель шоу – развитие творческих сил активистов гимназии, сплочение классных активов, развитие навыков работы в команде и содействие...
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconМузей «боевой славы» гоу гимназии №1590 концепци я
Мы рассматриваем музей как центр музейно –педагогической работы в гимназии. Музей Боевой Славы является структурной составляющей...
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconПоложение о научном обществе учащихся
Настоящее Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании», Устава гимназии
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconОрганизация питания в гбоу гимназии №1504 в 2011 – 2012 учебном году Материал для сайта гимназии подобран социальным педагогом Бычковой А. И. За фразой «школьное питание» стоит здоровье наших детей
Комиссия по питанию гимназии строго контролирует ассортимент буфетной продукции. В ассортименте школьного буфета всегда присутствуют...
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconПредседатель Управляющего совета маоу гимназии №6 г. Тихорецка
Гимназии №6 города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий район в 2011 году
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии icon«Опыт работы гимназии по подготовке учащихся к интеллектуальным конкурсам»
Цель: Изучение и распространение опыта работы гимназии по работе с одаренными детьми
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconДостижения педагогов гимназии Государственные награды «Заслуженный учитель рф»
Педагоги гимназии активно ассимилируют свой педагогический опыт в различных печатных изданиях, участвуя в педагогических сообществах...
Социально-экономическое положение гимназии Общие сведения о гимназии iconОтчетный доклад директора (Для родителей) Директор гимназии: Стулова Янина Михайловна 2012
На начало 2012/2013 учебного года в гимназии обучается 440 учащихся
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org