Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк



страница4/23
Дата22.10.2014
Размер1.38 Mb.
ТипВикторина
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

8 класс


Цель работы психолога :

Создать психолого-педагогические условия для проектирования индивидуальной образовательной траектории.

Задачи:


  • Расширить знания о мире профессий, содержании деятельности различных типов профессий.

  • Сформировать у учащихся представление о своих психофизиологических качествах.

  • Сформировать у учащихся умение адекватно оценивать свои склонности и возможности и соотносить их с требованиями, которые предъявляет профессия.

  • Развитие у учащихся самостоятельности и ответственности.




№ п/п

Наименование темы занятия

Перечень материалов

Кол-во часов

1

Свойства нервной системы. Исследование типа нервной системы. СНС, Теппинг - тест

Опросник СНС,

1

2

Тип нервной системы и выбор профессии




1

3

Исследование моторной ловкости. Профессии, требующие высокого уровня развития моторной ловкости.




1

4

Исследование ощущений (тактильных, зрительных)




2

5

Исследование восприятия времени.

(метод 225/226- отмеривание времени или тест «восприятие времени»)






1

6

Исследование памяти (объем кратковременной памяти, преобладающий тип запоминания). Профессии, требующие высокого уровня развития памяти.




3

7

Исследование внимания (концентрация внимания, переключаемость внимания). Методика «Лабиринт». Профессии, требующие высокого уровня развития внимания.





2

8

Исследование воображения




1

9

Исследование эмоционально- волевых процессов (тревожность, настроение). Профессиональный успех и эмоциональное состояние.

Метод 125/126 (Тест школьной тревожности Филлипса)

2

10

Психологический тип. Опросник Кейрси

Опросник Кейрси (метод 199/200)

1

11

Профессиональные предрасположенности для каждого типа




1




Всего часов




16


9 класс


Цель программы:

Создать психолого-педагогические условия для сознательного ответственного выбора учащимся своего дальнейшего образовательного маршрута.



Задачи:

  • Определение и коррекция уровня профессиональной готовности и готовности к профильному обучению учащихся 9-го класса

  • Расширение знаний учащихся о квалификационных требованиях предъявляемых профессией.

  • Расширение знаний учащихся о рынке образовательных услуг.

  • Развитие самостоятельности, независимости от внешнего окружения

  • Развитие навыков общения

  • Психологическое просвещение родителей об актуальных проблемах учащихся 9-го класса

Курс рассчитан на 36 часов (34 часа - работа со школьниками, 2 часа – работа с родителями)



№ п/п

Наименование темы занятия

Перечень материалов

Кол-во часов

Выбор профессии


1

Вводное занятие. Заполнение анкеты. Анкета «Мои профессиональные намерения»

Анкета «Мои профессиональные намерения»

1 час

2

Практическое занятие «Мой выбор». Основные ошибки при выборе профессии. Анализ «Как я делаю свой выбор?»




2 часа

3

Опросник профессиональной готовности (или методика Йоваши)

ОПГ (метод 189/190) или опросник Йоваши (метод 79/80)

1 час

Понятие о профессиях и специальностях.
Требования, предъявляемые профессией к человеку

4

Многообразие профессий. Игра «Профессия на букву», упражнение «Человек – профессия»




1 час

5

Классификация профессий по предмету труда. Игра «Цепочка профессий»




1 час

6

Образ «Я» и профессия. Игра «Кто есть кто?», игровое упражнение «Советчик»




1 час

7

Схема анализа профессии, игра «Угадай профессию»




2 часа

8

Свойства личности и выбор профессии. Опросник Голланда.

Опросник Голланда (метод 77/78)

2 часа

9

Игра «Самая – самая». Здоровье и выбор профессии




1 час

10

Труд в жизни человека. Игра «Один день из жизни»




1 час

11

Стереотипы восприятия определенных профессий. Игра«Поступь профессионала»




1 час

Самооценка и притязания


12

Самооценка и ее значение в профессиональной деятельности. «Мотивация достижения успеха» (Мехрабиан).

Мотивация достижения успеха (метод 89/90)

1 час

13

Влияние уровня притязаний на выбор профессии. Карьерный рост. Престижность профессии.

Методика «Оценка уровня притязаний» Хоппе

1 час

14

Значение мотивации в профессиональной деятельности. «Мотивация аффилиации» (Мехрабиан). Путь к успеху.

Мотивация аффилиации» (метод 91/92)

1 час

15

Карьерный рост и умение преодолевать препятствия. Игровое упражнение «Ловушки – капканчики»




1 час

16

Притязания и способности. Тест Амтхауэра

Тест Амтхауэра (метод 181/182)

2 часа

Пути приобретения профессии


17

Современный рынок труда и ученических мест. Сведения о возможных путях получения образования по выбранной профессии. Информация о различных типах учебных заведений и предприятиях района и города.




1 час

18

Ярмарка вакансий




2 часа

19

Профильное обучение в школе. Презентация элективных курсов




2 часа

20

Знакомство с условиями приема в учебные заведения. Работа со справочной литературой




1 час

21

Знакомство учащихся с информационно-поисковыми системами (ИПС), обучение учащихся современным методам поиска профессий, учебных заведений, рабочих мест




2 часа

22

Предварительное построение индивидуального профессионального плана




1 час

23

Вариант 1 - Родительское собрание: «Выбор профиля»

Вариант 2 – индивидуальное собеседование с родителями учащихся



Анкета для родителей

2 часа

24

Индивидуальное консультирование по вопросам выбора дальнейшего образовательного маршрута




4 часа

25

Заключительное занятие курса.




1 час

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconПрограмма курса повышения квалификации учителей математики «Профильное обучение: методические особенности умк и. М. Смирновой, В. А. Смирнова»
...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconПрактикум для педагогов «Особенности организации профильного образования в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта»
Цель: обеспечить благоприятные условия для организации в школе профильного обучения и предпрофильной подготовки
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconО направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся
Департамент общего и дошкольного образования направляет Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconМуниципальное учреждение «Информационно-методический центр» Справка об итогах мониторингового исследования состояния профильного обучения в общеобразовательных учреждениях района
Именно поэтому в настоящее время ставится задача широкого распространения в старших классах программ профильного обучения
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconСеминара «Работа психолога в условиях профильного обучения»
«Работа психолога в условиях профильного обучения». Как выяснилось, тема не оставляет равнодушными ни пятиклассников, ни учащихся...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconМетодические рекомендации ведения журнала Ведение классного журнала при поточно-групповой организации учебного процесса
Реализация профильного обучения предполагает поточно-групповую организацию учебного процесса. Поэтому на старшей ступени обучения...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconОбразовательная карта профильного обучения муниципальной системы образования на 2012 2013 учебный год
Томска разработал и предоставляет вам образовательную карту профильного обучения муниципальной системы образования на 2012–2013 учебный...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconТеория и практика организации профильного обучения в школах российской Федерации
Защита состоится 12 ноября 2007 года в 14. 00 часов на заседании диссертационного совета д 008. 008. 04 при Институте содержания...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconПрограмма курса по выбору для X класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения
Допрофильная подготовка является подсистемой профильного обучения. Её функция заключается в подготовке учащихся к осознанному выбору...
Психологическое сопровождение профильного обучения Методические материалы по организации и проведению профильного обучения с использованием программного комплекса Лонгитюд-эдк iconЛиписовецкая Татьяна Михайловна, заместитель директора по увр. Участники проекта: педагоги и учащиеся мбоу «Лицей №23». Главная задача
...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org