Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах



страница3/7
Дата23.10.2014
Размер1.1 Mb.
ТипУчебная программа
1   2   3   4   5   6   7

ГОДОВОЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ





Номер

занятия


Тема

занятия


Содержание

Кол-во

Часов


1

Вводное занятие

Беседа о русской народной культуре. Фольклор

2

2

Артикуляционная гимнастика

Разучивание упражнений по методике В. Емельянова

2

3

Устное народное творчество

Скороговорки, загадки, прибаутки, потешки,

считалки. Древнее происхождение сказок. Волшебные, бытовые, сказки о животных.





8

4


Разучивание песен

Знакомство с песней, выяснение настроения, характера, формы, обсуждение сюжета и т.д.

6


5

Слушание народных календарных песен

Прослушивание аудиозаписей русских народных песен в исполнении фольклорных ансамблей.

2

6

Изучение народного календаря

Беседы о праздниках: Покров, Святки, масленица, Сороки, Красная горка, Троица. Чтение глав из Детской Библии

10

7

Русские народные игры

Объяснение игры, распределение ролей, определение водящих и т.д.

6

8


Народные ремесла

Гжель, Хохлома, Городец, Жостово, Палех, глиняная игрушка, береста.

6


9.


Мероприятия воспитательно-познавательного характера

Посещение Этнографического музея (Русское подворье), посещение концертов фольклорных ансамблей, оркестров русских народных инструментов, выставок русских художников и мастеров прикладного искусства

4







ИТОГО

46


ПРОГРАММА


«ОСНОВЫ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ В 5-7-Х КЛАССАХ»

Авторы:


Рябева Светлана

м.т. 9821987

Сердюкова Ирина

м.т.6061615



Введение
Национальная культура - это национальная память народа , то , что выделяет данный народ в ряду других , хранит человека от обезличивания , позволяет ему ощутить связь времен и поколений , получить духовную поддержку и жизненную опору. Именно поэтому для русского человека , живущего в Латвии тоже очень важно сохранить свою идентичность , свой язык , свою культуру. Предлагаемая программа студии расчитана на юное поколение, которое, чтя законы и традиции государства , в котором живет, не должно забывать о культуре своего народа.

Программа не является нормативным документом, носит рекомендательный характер. В соответствии с конкретными условиями работы преподаватель может творчески использовать программу : вносить в нее свою коррекцию, на ее основе составлять собственное тематическое планирование и т.д.

В предложенной программе не определено оптимальное количество часов, необходимых для изучения каждой темы , преподаватель может корректировать их, исходя из конкретных условий работы. Предлагается примерное количество часов на учебный год ( 30-32 ).

В программе предусмотрены разнообразные виды работы ( лекции, семинары, беседы, экскурсии, практические задания, проведение календарных праздников, творческая деятельность), которые помогут детям сформировать навыки самостоятельной ориентации в изучаемом материале.


Цель курса: пробудить интерес к истории России, традициям и обычаям русского народа, дать материал по краеведению, показать истоки русской культуры, представить систему знаний, духовных ценностей, когда-то естественных для русского человека, и, к сожалению, во многом утраченных впоследствии.
Задачи курса:

1. Создать широкий общекультурный, эмоционально значимый для ребенка фон

в освоении русской традиционной культуры.

2. Сформировать представление о народной культуре как явлении, органично слитым с хозяйственной, семейно-бытовой жизнью человека, определяемой традиционными мировоззренческими установками народа, в связи с чем народная культура является одним из типов исторической памяти человечества и формой народного самосознания.

3. Ориентировать ребенка в познавательной и коммуникативной видах деятельности, опираясь на его склонности, интересы, личные особенности, через индивидуальные занятия и консультации.

4. Заложить основы для усвоения этико-эстетических понятий народа , обеспечивающих преемственность и воспроизводство национальной культуры , 5. воспитывать уважение к культуре собственного народа , бережное отношение к историко-культурному наследию.

6. Формировать навыки самостоятельной исследовательской работы, умение ставить и творчески решать исследовательские задачи , развивать логическое мышление.

7. Обеспечить ребенку ситуацию успеха при участии в мероприятиях, конкурсах и т. д.


Данный курс могут вести словесник, учитель истории, преподаватель истории культуры. Программа тесно связана с другими школьными предметами: историей, русской литературой, русским языком, визуальным искусством, музыкой, географией, а также с историей театра. Это дает возможность ведения интегрированных занятий двумя преподавателями разных специальностей.

Основной педагогической идеей является педагогика сотрудничества, которая создает в группе необходимый психологический климат.

Набор детей происходит на основе добровольности, на принципах бесплатного посещения занятий. Посещать студию могут учащиеся 5 - 7 классов, продолжительность одного занятия - 2 академических часа , 1 раз в неделю.

Участники студии примут участие в различных конкурсах, организации и проведении различных русских традиционных и православных праздников, викторинах и интеллектуальных играх.


Содержание курса
Содержание курса составляет чтение и изучение художественных произведений разных жанров национальной литературы, которые помогут познакомиться с особенностями русской культуры в разные этапы развития русского государства.

Эстетический принцип является основным при отборе литературного материала.

Тематическое планирование курса по классам включает в себя следующие основные разделы:


  • тема занятия и подтемы;

  • рекомендуемые для изучения тексты;

  • возможные виды творческих работ.

Знания и умения, формируемые у ребёнка в процессе обучения, представлены в программе в динамике их развития , повторяясь при изучении разных тем, с целью их углубления и закрепления.


Методы и приёмы работы на занятиях

Выбор методов определяется целями и задачами освоения курса. Главным в обучении становятся исторические документы, справочная литература, тексты художественных произведений, аудио и видеокассеты , личность ученика и организация диалога между ними.





Исходя из этого, избранные педагогом методы должны

1) основываться на имеющемся у ученика опыте;


2) соответствовать возрастным особенностям учащихся и развивать познавательную деятельность;
3) соответсвовать задаче применять знания на практике, нуждам и интересам школьников;

4) развивать умение общаться, работать индивидуально, в группах;

5) соответствовать индивидуальным особенностям учащихся;
6) развивать критичность мышления;

7) обогащать личный позитивный опыт ученика.


В большей степени этим требованиям отвечают интерактивные методы обучения.
Тематика занятий

1. Религия в системе познания окружающего мира
- Осмысление и анализ исторических событий и их последствий.

- Корни зарождения религии древних славян, древнеславянское язычество.

- Древние боги славян, поверья , приметы.


  • Предпосылки принятия Русью православной веры.

  • Выбор князя Владимира.

  • Приобщение русского народа к православной вере.

  • Противоположность и общность язычества и христианства.


Практические работы:
- Беседа о мифологическом представлении мира древними славянами.
2. Роль православия в истории России


  • Cущность православного учения: православие как ветвь христианства, учение о Святой Троице, Иисус Христос, учение о спасении, символ веры.

  • Церковное богослужение: понятие о богослужении, обряды, наиболее употребляемые при богослужении, их смысл и назначение.

  • Молитва и ее роль в духовной и нравственной жизни человека. Подражание молитвам и их переложение в художественной литературе (А. С. Пушкин « Отцы пустынники и жены непорочны ...», М. Ю. Лермонтов «Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...» , Ф. Тютчев «Вот иду я вдоль большой дороги ...», А. Вознесенский « Молитва») .

  • Православный храм: храм, его происхождение, внешний вид, внутреннее устройство и убранство, священные предметы, икона, иконопись.

  • Роль православного храма в жизни христианина.

  • Приход .

  • Правила поведения в храме.

  • Таинства Православной Церкви и православные обряды: общие понятия о таинствах , рождение и крестины.

  • Обязанности крестных родителей.

  • Крещение в Евангелии. Христианские имена - какие они? Выбор и наречение имени . Именины .Таинство брака в Православии.

  • Таинство покаяния.

  • Исповедь и подготовка к ней.

  • Погребальные и поминальные обычаи.


Практические работы:


  • Посещение православного храма;

  • Беседа с представителями церкви.


3. Духовно-нравственный мир Библии
- Ветхий Завет.

- Творение мира . Дни творения .



  • Адам и Ева. Грехопадение. Изгнание из рая .

  • Грех. Гордость. Зависть (Каин и Авель).

  • Всемирный потоп как пример последствий безнравственного отношения к миру

  • (Ной и его семья, потоп, строительство ковчега, плавание, выход на землю, завет Бога с Ноем).

  • Совесть - голос божий в человеке.

  • Любовь - необходимое условие жизни семьи, как условие естественного, непринужденного исполнения закона.


4. Основные духовные ценности Нового Завета


  • Рождество Пресвятой Девы Марии.

  • Благовещение.

  • Рождество Христово. Детство Иисуса Христа. Крещение.

  • Притча о блудном сыне.

  • Притча о талантах.

  • Библейское отношение к труду: цель труда-созидание, а не накопление.

  • Добро как результат труда.

  • Жизнь Иисуса Христа – подвиг любви и добра.

  • Крестный путь Иисуса Христа на Голгофу. Распятие и смерть Иисуса Христа. Воскресение и Вознесение Сына Божьего.


Практические работы:


  • Просмотр и обсуждение видеофильмов по Библии;

  • Чтение и анализ библейских сюжетов;

  • «Отче наш...». Заучивание молитвы наизусть;

  • Сочинение. «Совесть – голос божий в человеке».


5. Знакомство детей с традиционными народными праздниками, организация и участие в них

Русские календарные праздники:
Рождество

Святки


Новый год

Крещение


Сретенье-15 февраля

Масленица

Великий пост

Средокрестье

День Касьяна

Вербное воскресенье

Встреча весны

День сорока мучеников - 22 марта

Благовещение

Пасха


23 апреля, 6 мая. Георгий Победоносец

25 апреля, 8 мая. Апостол и евангелист Марк. Марк Ключник

Красная горка

День Николая Чудотворца - 22 мая

13 (26) мая. Мученица Гликерия. Лукерья – комарница

29 мая, 11 июня. Мученица Феодосия. Феодосия – колосяница

Вознесение Господне

8 (21) июня. Фёдор Стратилат

24 (7) июня. Иван Купала

Троица-50-й день после Пасхи

Духов день - следующий после Троицы понедельник

День святых опостолов Петра и Павла

Ильин день

Медовый спас - 14 августа

Яблочный спас - 19 августа

16 (29) августа. Спас третий (ореховый)

Семеонов день - 14 сентября

Рождество Богородицы - 21сентября

Федор-замочи хвост

Астафьев день

Сергиев день - 8 октября

Покров - 14 октября

Ерофеев день - 17 октября

День Параскевии - 27 октября

30 октября, 12 ноября. Священномученик Зиновий, епископ Егейский и сестра его Зиновия.

День Романа Чудотворца - 9 декабря

День Св. апостола Андрея Первозванного

Юрьев день –13 декабря

1 (14) декабря. Пророк Наум.

День Николы Чудотворца - 19 декабря

12 ( 25 ) декабря. Святитель Спиридон.

6. Знакомство с праздниками русской православной церкви (даты даны по новому и старому стилю) и незафиксированными праздниками
7 января - Рождество Христово

14 января – Обрезание Господне

19 января – Крещение Господне

15 февраля – Сретение Господне

7 апреля – Благовещение Пресвятой Богородицы

7 июля – Рождество Иоанна Предтечи

12 июля – День святых первоверховных апостолов Петра и Павла

19 августа – Преображение Господне

28 августа – Успение Богородицы

27 сентября – Воздвижение Креста Господня

14 октября – Покров Пресвятой Богородицы

4 декабря – введение во храм Богородицы



Незафиксированные праздники :
За неделю до Пасхи – вход Господень в Иерусалим

Пасха


Пасха + 39 дней - Вознесение Господне

Пасха + 49 дней - Пятидесятница

Пасха + 50 дней - День Святого Духа

Пасха + 63 дня - День всех Святых


Практические работы:


  • Беседа о русских календарных и православных праздниках;

  • Подготовка и проведение их (на выбор);

  • Рисунки и рефераты на тему: «Мой любимый праздник».



7. Воспитание ребёнка в русских традициях
а) Мир народной игрушки ( звучащие игрушки, моторные, куклы, обрядовые, игрушки-модели, игрушки-подарки).

б) Трудовое воспитание детей:



    • обучение детей собственным примером;

    • трудовые обязанности;

    • приучение к труду девочки;

    • приучение к труду мальчика.

в) Детская среда как средство коллективного воспитания:



    • игра как средство построения коллективных взаимоотношений;

    • словесные игры.

г) Символы русской культуры:



    • Золотые купола.

    • Иконы.

    • Свечи.

    • Баня.

    • Ушанка и полушубок.

    • Борода.

    • Русская изба.

    • Русский национальный костюм.

    • Русская душа.

    • «Пророк» А.С.Пушкина как девиз русской литературы.

Блаженные на Руси. Иванушка-дурачок.


Практические работы:


    • Обучение искусству русской (мягкой, глиняной) игрушки;

    • Изготовление игрушки – подарка;

    • Выставка работ;

    • Дискуссия на тему: «Дома я отвечаю за ...»;

    • Разучивание и проведение различных игр;

    • Инсценировка русской народной сказки с элементами русского костюма (на выбор).


8. Древнерусская культура


    • Письменность.

    • Мифы древних славян.

    • Устное народное творчество.

    • Летописание. «Повесть временных лет». Новгородские летописи. Псковские летописи.

    • «Домострой».

    • Памятники древнерусской литературы.

    • Особенности новгородской художественной культуры.

    • Москва как культурная столица централизованного государства.

    • Архитектурный комплекс Московского Кремля, Собора Василия Блаженного.

    • Бытовая культура и декоративно- прикладное искусство Древней Руси.



Практические работы:


    • Просмотр видеофильмов о Москве и Великом Новгороде;

    • Знакомство с текстом «Домостроя»;

    • Беседа о правилах в древнерусской семье;

    • Сочинение – рассуждение. «Если бы моя семья жила во времена Домостроя ...»;

    • Рисунки на тему: «Моя семья».

    • Посещение этнографического музея с целью ознакомления и сравнения культур (русской и латышской).


9. Век Просвещения в русской культуре


    • Реформы Петра 1, Елизаветы Петровны, Екатерины 2 в сфере культуры.

    • Разделение культуры на светскую и духовную.

    • От русского борокко к русскому классицизму. (Жанровое разнообразие живописи, скульптура, архитектура).

    • Сентиментализм.

    • Строительство Санкт-Петербурга.


Практические работы:


    • Видеофильм о Санкт-Петербурге;

    • Экскурсия к древним памятникам в стиле борокко и классицизма (Елгава, Рига, Рундальский замок и др.);

    • Экскурсия в город на Неве.


10. «Золотой век» русской культуры


    • Историко-культурный процесс 19 века.

    • Русская классическая литература.

    • Тема «маленького» человека.

    • Романтизм и реализм.


Практические работы:


    • Дискуссия. «Маленький человек 21 века. Кто он?»;

    • Эссе. «Я – романтик или реалист?».

    • Вечер поэзии на тему: «Времена года в лирических произведениях русских поэтов 19 – 20 века».



11. «Серебряный век» как социокультурный феномен России


    • Модернизм. Модернистские течения.

    • Декаденство.

    • Абстракционизм.


Практические работы:


    • Посещение выставок картинных галерей;

    • Конкурс рисунков. «Я люблю рисовать...».



12. Особенности развития культуры 20 века


    • «Восстание масс».

    • Основные черты культуры 20 века.

    • Постмодернизм.

    • Беспредметное искусство.

    • Авангард.

    • Роль телевидения и кино.


Практические работы:


    • Экскурсия на телестудию и киностудию;

    • Творческая работа: «Я – авангардист». (на выбор: костюм, рисунок, эссе и т.д.)


13. Современная социокультурная ситуация


    • Русский постмодерн.

    • Наследие русской культуры в Латвии.


Практические работы:

    • Искусство рекламы. Беседа;

    • Творческое задание : «Создаю рекламу...».

    • Рефераты на тему: «Представители русской культуры в Латвии».

    • Выставка творческих работ.

    • Оформление стенда и наглядных пособий ребят.


14. История русского театра


    • «Потеха», «позорище», «игрище».

    • Киевская Русь. (Придворный, церковный, народный театр).

    • Скоморошество.

    • Театр в 17 веке. (Придворный, школьный).

    • Театр начала 18 века. (Публичный театр).

    • Крепостной и любительский театр.


Практические работы:

    • Посещение спектаклей в театрах Риги, Елгавы.

    • Показ собственной постановки для маленьких зрителей детских садов.


15. Россияне – авторы величайших научных и технических открытий


    • Братья Черепановы - паровой двигатель.

    • Н.Кибальчич, С.Циалковский – космос.

    • А.Попов – радио.

    • Н.Можайский – аэродинамика.

    • Н.Сикорский – вертолёты.

    • Н.Лебедев – синтетические материалы.


Практические работы:

Рефераты на тему: «Известные люди России».


16. «Россияне – Нобелевские лауреаты»


    • Иван Бунин (1933)

    • Борис Пастернак (1958)

    • Михаил Шолохов (1965)

    • Александр Солженицын (1979)

    • Иосиф Бродский (1987)


Практические работы:
- Сочиение. «Хочу рассказать о...».
Рекомендуемые для изучения темы и тексты по классам
5 класс


    • Мифы древних славян (изучение славянского пантеона богов, сравнительный анализ с мифологической системой родной страны, в которой мы живём).

    • Русский фольклор. Жанровый состав русского фольклора. Календарная и семейная обрядность.

    • Русские народные сказки (бытовые, волшебные, сказки от животных).

    • Загадки, пословицы, поговорки.

    • Русская народная песня. Частушки.

    • Детский фольклор.

    • Литературная сказка (А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде»)

    • С.Я.Маршак. «Двенадцать месяцев».

    • К.И.Чуковский. Сказки. «Серебряный герб».

    • П.П.Бажов. «Синюшкин колодец».

    • Ю.К.Олеша. «Три толстяка».

    • Тэффи. «Лешачиха».

    • А.Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

    • А.Шаров. «Человек-горошина и Простак».

    • М.Шолохов. «Нахалёнок».

    • Времена года в лирических произведениях русских поэтов.



6 класс


    • Былички. Гадания.

    • Легенды.

    • Басни. Басни И.А.Крылова.

    • А.С.Пушкин. «Бесы», «Песнь о вещем Олеге», «Метель», «Станционный смотритель». Лирика.

    • Лирика М.Ю.Лермонтова. «Беглец», «Бородино».

    • С.Городецкий. «Гаданье».

    • Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством».

    • Н.С.Лесков. «Левша».

    • Н.А.Некрасов. Лирика. «Железная дорога», «На Волге».

    • В.Г.Короленко. «Дети подземелья».

    • М.Пришвин. «Кладовая солнца».

    • А.П.Чехов. «Мальчики», «Хамелеон», «Страшная ночь».

    • К.Паустовский. «Сказочник».

    • В.Брюсов. «Мир».

    • И.Бунин. «Велга».

    • Б.Пастернак. «Рождественская звезда».

    • С.Есенин. Лирика.

    • Времена года в лирических произведениях русских поэтов.


7 класс
- Русский героико-исторический фольклор.

    • Былины. «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

    • Русская литература 17 века. (М.В.Ломоносов).

    • Русская литература 18 века. (М.Державин, Н.Карамзин, Д.Фонвизин).

    • Русская литература 19 века.

    • Н.М.Карамзин. «Письма русского путешественника», «Бедная Лиза».

    • Д.И.Фонвизин. «Недоросль».

    • А.С.Пушкин. «Вурдалак», «Барышня-крестьянка».

    • М.Ю.Лермонтов. «Два богатыря».

    • А.П.Чехов. «Смерть чиновника», «Человек в футляре».

    • Н.А.Некрасов. «Мороз, Красный нос».

    • И.С.Тургенев. «Бежин луг».

    • Л.Н.Толстой. «Детство. Отрочество. Юность».

    • М.Горький. «Детство».

    • К.Г.Паустовский. «Старый повар», «Случай в станционном буфете».

    • Н.Гумилёв. «Ужас».

    • Л.Кассиль. «Кондуит и Швамбрания».

    • А.Солженицын. «Как жаль».

    • В.М.Шукшин. «Микроскоп».

    • Времена года в лирических произведениях русских поэтов.



Литература


    • Безвременье и временщики: Воспоминания об «эпохе дворцовых переворотов» (1720 – 1760-е годы). Л. 1991.

    • Герберштейн С. Записки о Мнсковии. М., 1988.

    • Державин. Г.Р. Избранная проза. М., 1984.

    • Домострой. СПб., 1994.

    • Екатерина 2. Записки императрицы Екатерины 2.М.,1990.

    • Масса И. Краткое известие о Московии в начале 17 в. М.,1937.

    • Памятники литературы Древней Руси: Вторая половина 16 века. М., 1986; 17 век. М., 1988; кн. 1; М., 1989, кн. 2.

    • Пётр Великий. М., 1993.

    • Россия при царевне Софье и Петре 1: Записки русских людей. М., 1990.

    • Беловинский Л.В. Изба и хоромы: из истории русской повседневности. М., 2002.

    • Богословский М.М. Быт и нравы русского дворянства в первой половине 18 века, Научное слово. 1904. кн.5-6.

    • Волков Н.Е. Двор русских императоров в его прошлом и настоящем. СПб., Ч. 1.

    • Забелин И.Е. История города Москвы. М.,1990.

    • Карташев А.В. Очерки по истории русской церкви. М.,1991.Т. 1, 2.

    • Кирсанова Р.М. Русский костюм и быт. М., 1993.

    • Лещенко В.Ю. Семья и русское православие (11 – 19 вв.) СПб., 1999.

    • Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (18 – 19 века). СПб., 1994.

    • Лотман Ю.М. Бытовое поведение и типология культуры в России, культурное наследие Древней Руси: Истоки. Становление. Традиции. М., 1976.

    • Никольский Н.М. История русской церкви. М., 1985.

    • Очерки русской культуры 9-19 веков. М. 1977.

    • Семёнова Л.Н. Очерки истории быта и культуры жизни России в 18 веке. Л., 1982.

    • Очерки русской культуры 17 века. М., 1979.

    • Панченко А.М. Русская культура в канун петровских реформ. Л.,1984.

    • Панченко А.М. Юродивые на Руси. Пётр 1 и веротерпимость. Главы из рукописи Александра Панченко «Образы и подобия». Л.,1990.

    • Поликарпов В.С. История нравов России. Восток и запад. Ростов-на-Дону,1995.

    • Прошин Г.Г. Чёрное воинство: Русский православный монастырь. (Легенда и быль). М., 1988.

    • Пыляев М.И. Старый Петербург. М., 1990.

    • Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси. М., 1996.

    • Семевский М.И. Царица Катерина Алексеевна, Анна и Вилем Монс, 1692-1724: Очерки из русской истории 18 века. Л.,1990.

    • С.Шмаков. Нетрадиционные и традиционные праздники. М. 1997.

    • Э.Г. Чурилова. Методика и организация театральной деятельности школьников. М., 2001.

    • Е.И.Богомолова. Пособие по литературе. М., 1989.

    • Литературные праздники и нетрадиционные уроки. М., 2002.

    • Сценарии школьных викторин, конкурсов, познавательных игр. Ростов-на-Дону, 2003.

    • Игровые уроки. (Легенды, мифы, эпос. 5-9 классы). М., 2002.

    • Русские писатели. Библиографический словарь. М., 1990.

    • Л.Соколова. Воспитание ребёнка в русских традициях. М., 2003.

    • Сборники авторов художественных произведений, предложенных в программе.

    • Русские народные, городские праздники, увеселения и зрелища.

(Конец 18 – начало 20 века). «Искусство». Ленинградское отделение, 1988.

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ»
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий для IX-XI (X-XI) классов учреждений общего среднего образования
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий для IX-XI (X-XI) классов учреждений общего среднего образования
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий для IX-XI (X-XI) классов учреждений общего среднего образования
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий для IX-XI (X-XI) классов учреждений общего среднего образования
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий для XI класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий для XI классов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconПрограмма факультативных занятий по французскому языку
Программа факультативных занятий «Введение в мир иностранного языка» предназначен для начальной ступени обучения (I-II классы) общеобразовательных...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconПрограмма факультативных занятий по французскому языку
Программа факультативных занятий «Введение в мир иностранного языка» предназначен для начальной ступени обучения (I-II классы) общеобразовательных...
Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий по всемирной истории для VІІІ класса общеобразовательных учреждений

Учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах Л. Щукина основы русской культуры учебная программа для факультативных занятий в1-12-х классах iconУчебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся V класса общеобразовательных учреждений

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org