Управление образования администрации Удомельского района



страница2/28
Дата23.10.2014
Размер2.61 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Приложение 1 Форма договора о предоставлении начального общего образования МБОУ «Дерягинская НОШ»».

Приложение 2 Рабочие программы по учебным предметам.

Приложение 3 Рабочие программы внеучебной деятельности младших школьников.


Приложение 4 Методики для оценки сформированности универсальных учебных действий.
  1. Пояснительная записка


Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Дерягинская НОШ» (далее школа) разработана директором школы совместно с учителем начальных классов, родителями начальной ступени образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования, направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дерягинская средняя общеобразовательная школа» основана в 1977 году. Это кирпичное двухэтажное здание построено по типовому проекту на 120 мест, площадь составляет 1320 кв.м. Школа расположена в сельской местности, в 15 км от г.Удомля, на территории Удомельского сельского поселения. Сначала школа имела статус восьмилетней школы. С развитием сельского хозяйства начался приток специалистов в хозяйство и встал вопрос о преобразовании восьмилетней школы в среднюю. Так с 1979 по2010 год школа работала в режиме средней. С 2010 года школа изменила наименования в основную из-за отсутствия детей старшего школьного возраста. В настоящий момент школа проходит процедуру реорганизации в форме преобразования Муниципального общеобразовательного учреждения «Дерягинская основная общеобразовательная школа» в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дерягинская начальная общеобразовательная школа»

Школа снабжена следующими системами: центральное отопление (дровеная котельная), центральное водоснабжение холодной водой, канализация. В школе имеется столовая на 36 мест, где дети получают горячее питание, работает библиотека, имеется учебно-опытный участок, спортивная площадка.

На территории округа расположено сельскохозяйственное предприятие – ООО «Расцвет». В округе находятся 1 библиотека, Дом культуры, 1 фельдшерский пункт и отделение связи.

У МБОУ имеется:

Устав. (Утвержден постановлением Администрации Удомельского района Тверской области 19.12. 2011г. № 175 )

Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (Серия 69 № 002058602, 17.01.2012 г.

, ИНН/ КПП 6916016747/ 691601001)

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (Серия 69, № 002035930, от 17.01.2012 г., выдан МИФНС № 3 по Тверской области, ОГРН- № 1126908000020)

Лицензия на право ведения образовательной деятельности (Серия РО № 028710 от 16.02.2012 г Департаментом образования Тверской области)

Учреждение имеет статус - общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа. В соответствии с установленным государственным статусом общеобразовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего образования, ориентированные на обучение и развитие обучающихся.

Современная экономическая ситуация обуславливают ситуацию особой социальной напряженности и нестабильности, поэтому имеет место повышенная востребованность людей мобильных, инициативных, ответственных, обладающих способностью к самоопределению и готовых к саморазвитию в любой ситуации.

Продолжаются негативные демографические тенденции: снижение рождаемости, рост смертности, убыль населения, увеличение доли граждан старше трудоспособного возраста.

Растет число людей, нуждающихся в трудоустройстве, увеличивается скрытая безработица, сохраняется напряженность в обществе. Многие ежедневно ездят на работу в г. Удомлю, работают вахтовым методом, ищут случайные заработки.

Ежегодно уменьшается число жителей в деревнях.

В силу особенностей нынешней социально-экономической ситуации время, уделяемое родителями воспитанию и развитию своих детей, резко сократилось. Школа является единственным местом для детей, где не только обеспечивается учебная деятельность, но и общение со сверстниками и взрослыми в нормальном коммуникативном пространстве, развитие творческих и интеллектуальных способностей.

Поэтому школа должна быть конкурентоспособной, обеспечивать различные виды деятельности в системе коллективно-творческих дел, в атмосфере доверия, сотрудничества и уважения к личности ребенка.

Контингент обучающихся, на который рассчитана данная образовательная программа:

обычный (дети, не имеющие выраженных психолого-педагогических и (или) иных особенностей);

педагогически запущенные дети.

Деятельность МБОУ «Дерягинская НОШ» направлена на удовлетворение социального заказа, ориентированного как на общекультурную составляющую, так и на интеллектуально-творческую деятельность.

В МБОУ на первой ступени обучения реализуется программа «Школа России».

В 2011-2012 учебном году в школе 3 начальных класса (1,3,4) – 15 обучающихся:

1классы-1комплект, 7 обучающихся,

3, 4 классы - 1 комплект, 8 обучающихся,

Школа работает в 1 смену.

Начало занятий 8.00.

Продолжительность уроков в 1классе в 1 полугодии – 35 мин , во 3-4 – 45 мин

Образовательный процесс начальной ступени образования осуществляют 2 педагога.



Из них имеют:

среднее специальное образование – 1 человека (50%).

Высшее – 1 человек (50%)

По стажу работы:

свыше 20 лет – 2 человека (100%).

Педагоги имеют достаточно высокую теоретическую и методическую подготовку, существование положительного настроя на осуществление инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе.

В школе созданы условия для работы и полноценного образовательного процесса

Школа предоставляет необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов младших школьников.

Школа, организуя процесс обучения и воспитания обучающихся, стремится к тому, чтобы сделать его как можно более эффективным. Педагоги, равно как и родители, заинтересованы в том, чтобы школьники не только получали предметные знания и умения, но и научились жить в обществе, адаптироваться в нём, достигать социального успеха.

Основная образовательная программа начального общего образования составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования, с учётом типа и вида школы, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, которые включают:

качественно новое содержание образования, предоставляющее возможность становления свободной и ответственной личности, владеющей опытом выполнения специфических личностных действий – рефлексии, избирательности.

обеспечение получения начального образования, необходимого для продолжения обучения на следующих ступенях обучения;

воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвития.



Целью реализации основной образовательной программы школы является:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».

Задачи реализации основной образовательной программы школы:

Достижение личностных результатов учащихся:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

сформированность мотивации к обучению и познанию;

осмысление и принятие основных базовых ценностей.

Достижение метапредметных результатов обучающихся:

Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Достижение предметных результатов:

Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Основная образовательная программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Разработана основная образовательная программа начального общего образования с привлечением Совета школы, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.

В основной образовательной программе школы учитываются особенности первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа - особый этап в жизни ребёнка, связанный:

с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Реализация основной образовательной программы начального общего образования обеспечивает конституционное право на образование всем обучающимся, пожелавшим обучаться в школе.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.



Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов на основе УМК «Школа России» по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы школы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ориентацию на достижение цели и основного результата образования -развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования;

разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа школы содержит следующие разделы:

пояснительную записку;

планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

учебный план общеобразовательного учреждения;

программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

программы отдельных учебных предметов, курсов;

программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования школы формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей района, в котором осуществляется образовательный процесс.

Важнейшей частью основной образовательной программы школы является учебный план, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как кружки, секции и т. д.

При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом школы и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Разработанная школой основная образовательная программа предусматривает:

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики;

организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (города, района) для приобретения опыта реального действия.

Образовательная программа МБОУ «Дерягинская НОШ» предназначена удовлетворить потребности:



обучающихся – в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету;

родителей - в потребности выбора программ обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры, в социальной адаптации;

общества и государства – в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи.

Школа обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и школой договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Похожие:

Управление образования администрации Удомельского района iconДепартамент образования администрации Владимирской области му «Управление образования администрации Петушинского района»
«Создание музея под открытым небом – «Владимирка»
Управление образования администрации Удомельского района iconПубличный отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения
...
Управление образования администрации Удомельского района iconУправление образования администрации Богородского муниципального района Нижегородской области
Функционирования муниципальной системы образования и образовательных учреждений района за 2011 год
Управление образования администрации Удомельского района iconАдминистрации федоровского муниципального района
Управление образования администрации Федоровского муниципального района направляет для использования в работе Реестр загородных оздоровительных...
Управление образования администрации Удомельского района iconУправление образования администрации Беловского района

Управление образования администрации Удомельского района iconХорольский муниципальный район управление народного образования администрации Хорольского муниципального района
Хорольского муниципального района либо за пределами муниципального образования, находящихся в собственности муниципального образования...
Управление образования администрации Удомельского района iconУправление по делам образования администрации троицкого муниципального района

Управление образования администрации Удомельского района iconУправление по делам образования администрации троицкого муниципального района

Управление образования администрации Удомельского района iconУправление по делам образования администрации троицкого муниципального района

Управление образования администрации Удомельского района iconУправление образования администрации Куединского района Научное общество учащихся

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org