Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты



Скачать 95.18 Kb.
Дата24.10.2014
Размер95.18 Kb.
ТипДокументы
ТРУД И ЧЕЛОВЕК

НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: ФИЛОСОФСКИЕ АСПЕКТЫ



Полякова Юлия Юрьевна,

студентка 1 курса факультета экономики, финансов и коммерции

Пермской государственной сельскохозяйственной академии

e-mail: dominont@mail.ru

В статье рассматривается тема, связанная с изменениями в трудовой сфере на современном этапе социально-экономического развития. Логичен вопрос – почему именно труд выбран нами в качестве предмета исследования?

Известно, что труд связан с сущностью человека. Точнее, сущность человека – это материальный труд как универсальная преобразовательная деятельность. Следовательно, поняв сущность современного труда, мы можем понять каков человек, сущность человека.

Сегодня не вызывает сомнений, что общество переживает ряд трансформаций. При этом существуют различные концепции, отражающие сущность данных преобразований. Современное общество называют разными терминами: постиндустриальное общество (Д. Белл); информациональное общество (М. Кастельс); постэкономическое общество (В. Л. Иноземцев).

По нашему мнению, концепция постиндустриального общества, в первоначальном виде изложенная Дэниелом Беллом в работе «Грядущее постиндустриальное общество», является наиболее продуманной, наиболее разработанной. Многие авторы последующих теорий новой экономики ссылаются на труды Белла. В связи с этим, концепция постиндустриального общества будет рассматриваться нами как основная.

Постиндустриальное общество – это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг. Производственным ресурсом становятся информация и знания. Научные разработки становятся главной движущей силой экономики. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и креативность работника.

Критерии формирования постиндустриального общества отражены в таблице 1.

Таблица 1

Критерии формирования постиндустриального общества.


Автор концепции

Критерий формирования постиндустриального общества

Д.Белл

Отраслевой признак – сфера услуг

М.Кастельс

Функциональный – информационные услуги

В.Иноземцев

Субъект – субъективный сектор народного хозяйства

М.
Стрельцова

Доминирование сектора производства культурных благ

Ю.Ю. Полякова, К.В. Патырбаева, В.В. Орлов, О.Мартынчук

Общественная форма труда – всеобщий труд

Постиндустриальному обществу предшествовали традиционное или доиндустриальное общество и индустриальное общество.

В традиционном обществе человек использовал ручной труд. Все регулировалось традицией. Главная сфера экономики в этот период – аграрное хозяйство.

В индустриальном обществе используется машинный труд. Оно возникает как результат промышленной революции. Это общество, основанное на промышленности. Для него характерны разделение труда, широкое развитие средств массовой коммуникации, высокий уровень урбанизации.

Индустриальное общество закономерно порождает постиндустриальное общество, для которого характерна автоматизация и компьютеризация трудового процесса с упором на НТР как главный движущий фактор.

Каждому типу общества присуща своя историческая форма труда – труд эволюционировал от ручного к машинному и, наконец, к автоматизированному.

На протяжении долгого времени появлялись новые и усовершенствованные формы труда. Традиционное общество использовало ручной труд, поэтому у людей на первом месте было земледелие. Со временем, совершенствуя свои способности к материальному труду, человек осваивает новые силы природы – создает новые технологии, новые орудия труда (машины) и механизирует производство. В постиндустриальном обществе люди автоматизировали трудовой процесс, важнейшим следствием которого является облегчение работы и жизни людей. Это стало возможным благодаря использованию новых технологий, например, информационных (компьютерных) технологий, искусственного интеллекта.

Но с появлением автоматизированного труда механический и ручной труд не исчезают полностью. Некоторые виды труда принципиально не поддаются автоматизации (например, труд ремесленника существует в измененной форме и сегодня). Однако основой современного общества выступает автоматизированный и компьютеризированный труд.

Переход к автоматизированному труду осуществляется за счёт роста значения науки, превращения ее в непосредственную производительную силу, возрастанием роли умственного труда. Наука становится неотъемлемой частью, звеном материального производства.

Масштабы научного знания и его значение в экономике постиндустриального типа неуклонно возрастают: многократно возросло количество ученых, увеличилось количество университетов, занятых производством новых знаний, на производстве открываются лаборатории, научно-исследовательские центры, осуществляющие научные разработки.

Однако возрастающие масштабы производства научных знаний не делают труд в науке основополагающим для экономического развития. Научные знания (в том числе и фундаментальные идеи) приобретают практическую ценность тогда, когда приобретают форму инновации (материализованного знания, нововведения) когда научное знание и материальный труд соединяются, когда материальное производство начинает осуществляться на научной основе.

Важнейшим элементом современной системы материального производства, осуществляемого на научной основе, является экспериментальная деятельность.

Сегодня наиболее активно развиваются следующие сферы экономики:


  1. Автоматизированное и компьютеризированное материальное производство. Сегодня экономика нуждается в высококвалифицированных инженерных кадрах и программистах.

  2. Труд в науке (труд ученых); научно-исследовательская деятельность. Значение профессии ученого сегодня возрастает. Важны как фундаментальные, так и прикладные исследования.

  3. Сфера услуг. Кстати, согласно Д. Беллу именно сфера услуг является критерием постиндустриализации. По нашему мнению сфера услуг тесно связана с материальным производством, не должна рассматриваться отдельно от него. Сегодня значимыми становятся «продвинутые», наукоинтенсивные виды услуг. По мнению ученых к таким отраслям относятся, прежде всего, телекоммуникации, информационно-компьютерные и другие деловые и профессиональные услуги. Важными также являются услуги социальной и гуманитарной ориентации, формирующие самого человека и как личность, и как участника производства: образование, медицина, креативный сектор экономики и креативные индустрии (обслуживающие свободное время населения).

Итак, развитие постиндустриального общества происходит за счет становления новых форм труда – развития материального производства и сферы услуг.

Развитие труда способствует формированию работника нового типа. Работник постиндустриального общества существенно отличается от работников индустриального и традиционного общества. Кто же такой работник постиндустриального общества? Понятие «работник эпохи постиндустриальной экономики» объединяет индивидов различных профессий, включая рабочих высокотехнологичных автоматизированных производств и работников четвертичного и пятеричного секторов экономики, т.е. работников, появление которых обусловлено трендами постиндустриализации.

Важнейшей чертой работника нового (постиндустриального, инновационного) типа является высокий уровень креативности, то есть уровень творческой одаренности. Творческий процесс предполагает наличие у личности ряда способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью.

По нашему мнению, элемент творчества присутствует в любом трудовом процессе, совершаемом человеком. При этом труд отдельного индивида на различных исторических ступенях развития производства имел различную творческую наполняемость. Ручной труд (например, труд ремесленника в традиционном обществе) представлял собой целостный процесс. Элемент творчества здесь достаточно большой. Расщепление человеческой сущности в эпоху машинного производства как результат разделения труда на умственный и физический сводит творческое содержание труда каждого отдельного работника до минимума (например, труд на конвейере). С переходом к автоматизированному производству, в результате преодоления разделения физического и умственного труда происходит возврат к целостному, универсальному труду, способствующему реализации творческого (креативного) потенциала каждого отдельного работника.

С появление автоматизированного труда человек передаёт все рутинные операции автоматизированным машинам, а сам выполняет творческие функции: поисковую, планирующую, управленческую, контролирующую. Выполнение человеком данных функций и составляет творческое содержание (характер) труда.

Творческие функции работника отражены на рисунке 1.





Рисунок 1. Творческие функции работника автоматизированного производства

Развитие креативности работника нового типа на современном этапе предполагает: 1) многогранную изобретательность, способность оценивать ситуацию и находить пути решения сложных комплексных необычных задач; 2) способность посмотреть на ситуацию под неожиданным углом; 3) способность к обнаружению и постановке проблем, а также способность к генерированию большого количества проблем; 4) способность к продуцированию разнообразных идей; 5) способность создавать нестандартные решения, оригинальность; 6) способность усовершенствовать объект, добавляя детали; 7) способность к синтезу; 8) способность идти на риск, разбивая стереотипы мышления и поведения».

Содержание термина «креативность» применительно к работнику постиндустриальной экономики раскрыто на рисунке 2.


Рисунок 2. Содержание термина «креативность» применительно к работнику постиндустриальной экономики

Для работника нового типа характерны определенные личностные свойства: необыкновенная напряженность внимания, незаурядная энергия, упорство, настойчивость в преодолении возникающих трудностей, преодоление умственных границ и перегородок, специфическая способность к тяжелому упорному труду.


Рисунок 3. Личностные качества работника постиндустриального типа

Устраиваясь на работу, работник постиндустриальной эпохи обращает внимание на возможность проявления творчества в трудовой деятельности, гибкие условия труда, разнообразие деятельности, индивидуальность, автономность. Для него важна высокая оценка личных способностей и заслуг, признание со стороны коллег. Также для креативного работника важным моментом является возможность проявления самостоятельности, самовыражение. Высокая заработная плата для таких работников является важным, но не основным фактором при выборе места работы. Иногда более важным, чем высокие доходы, становится совершенствование себя в трудовой деятельности: поиск внутреннего удовлетворения и гармонии, стремление к новому опыту, стремление к повышению квалификации.

Возникновение этих ценностей, по нашему мнению, обусловлено изменением содержания труда, его универсализацией, наполнением его творческим содержанием. Полноценная реализация универсальных способностей человека требует новых условий труда, самостоятельности и возможности совершенствования себя в трудовой деятельности (чтобы быть способным выполнять все более сложный труд).

Креативность, как качество современного работника, связана с развитием квалификационного уровня, профессионализма. Работник постиндустриальной экономики – это креативный профессионал (высококвалифицированный работник).

Сегодня от работника требуются развитые общие и специальные способности к труду.

Общие способности формируются в системе высшего образования. Сегодня роль образования многократно возрастает по сравнению с предыдущими эпохами. Профессиональная подготовка человека в образовательной системе закладывает прочную базу профессиональной деятельности, в наибольшей степени реализующую личностные способности, его трудовой потенциал.



Специальные навыки работника формируются в процессе выполнения трудовой деятельности. Опыт японских фирм показывает, что важными аспектами для формирования специальных навыков работников являются: обучение во время работы (начальники и более опытные работники во время работы показывают, как надо работать); обучение вне работы (проводимое на фирме и вне ее в форме краткосрочных курсов); самообразование. Часто внутрифирменная подготовка кадров осуществляется в рамках корпоративных университетов, представляющих собой своеобразный симбиоз высшей школы и производства и направленных на создание прикладных (практических) знаний и навыков у персонала.
Библиографический список

  1. Балаева А., Предводителева М. Сфера услуг в мировой экономике: тенденции развития // Мировая экономика и международные отношения. – 2007. – № 3. – С. 23–28.

  2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М., 1999.

  3. Вильховченко Э. Постиндустриальные модели труда: социоорганизационный прогресс на рубеже XXI века // Мировая экономика и международные отношения. – 2003. № 3. С. 56–65

  4. Вильховченко Э. Прогресс труда на современном этапе НТР (Соотношение детерминизма технологического, организационного и социокультурного) // Мировая экономика и международные отношения. 1992. № 8. С. 57–68

  5. Вильховченко Э. Прогресс труда на современном этапе НТР // Мировая экономика и международные отношения. 1992. № 10. С. 32–42

  6. Мартынчук О.И. Противоречия и интегративные тенденции развития общественной формы труда в процессе постиндустриализации: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Кемерово, 2006.

  7. Патырбаева К.В. Особенности современной формы труда и работник нового типа. Пермь, 2010.

  8. Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. М., 2007.




Похожие:

Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconВ формировании рынка труда на современном этапе социально-экономического развития

Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты icon2. Итоги деятельности Академии наук рб в 2011 г. 1 Важнейшие итоги научно-исследовательских работ
Программа Актуальные вопросы социально-экономического, политико-правового, этнокультурного развития Республики Башкортостан на современном...
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconФилософские аспекты развития географических знаний
Проблема развития географических знаний является составной частью глобальной проблематики определения стратегических путей трансформации...
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconПрограмма социально-экономического развития страны на 2011-2015 гг. Новое лицо белорусского государства
Избранные народом 2 500 участников собрания со всех уголков страны подведут итоги социально-экономического развития Республики Беларусь...
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconЛитература 16 Приложение 18 Введение «Основные положения школы научного управления и их значение на современном этапе»
Практические аспекты применения основных положений школы ее последователями и их значение на современном этапе 11
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconО. С. Павлова Ингушский этнос на современном этапе: черты социально-психологического портрета (по материалам монографии) Настоящее исследование
Настоящее исследование посвящено изучению этнопсихологических особенностей ингушского этноса на современном этапе. В основе исследования...
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconЗакон ставропольского края о программе социально-экономического развития
Охватывает разработку концепций, планов и программ социально-экономического развития
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconРешением Тамбовской городской Думы от 23. 05. 2012 №584 стратегия социально-экономического развития
Приложения к Стратегии социально-экономического развития города Тамбова до 2020 года 3
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconМетоды проведенных исследований
Эвтаназия как философская проблема и социально-правовой феномен на современном этапе развития российского общества
Труд и человек на современном этапе социально-экономического развития: философские аспекты iconКонтрольно измерительный материал по истории для 8-го класса
Труд К. Маркса, где излагаются концепции социально – экономического развития называется
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org