Программа по изучению родного края «Мой любимый город»



Скачать 70.77 Kb.
Дата30.10.2014
Размер70.77 Kb.
ТипПрограмма
Программа по изучению родного края «Мой любимый город»»
Буйнакск- 145
В связи с тем что изучая историю зарубежных стран ,историю России и Дагестана, учащиеся школы очень мало знают об истории г. Буйнакска. Город Буйнакск, бывшая столица Дагестана, Мы жители г. Буйнакска и сейчас считаем, что г. Буйнакск для нас еще –столица Дагестана. Поэтому администрация школы №6 совместно с учкомом разработали данную программу и создали клуб « Я -Буйнакец», для изучения истории родного края, на уроках истории Дагестана, на классных часах, на уроках географии Дагестана, за счет школьного компонента, на уроках дагестанской литературы и во внеурочное время и.т.д. Мы думаем, что, г. БУЙНАКСК через несколько лет станет самым красивым городом не только в республике , но и во всем мире мы должны быть патриотами своего города, республики. Для этого есть все у нас -- климат, прекрасная природа, ,состоятельные люди и самое главное –патриоты города . И то что, в наших силах мы всегда готовы сделать. Мы думаем, что нашу начатую работу продолжат другие. Не зная история своего селения, города, края невозможно изучить историю других стран. Родную страну любить мало ее надо еще и знать.Если детей с раннего возраста не воспитывать в духе патриотизма, то очень трудно бывает вообще воспитать . Одна из задач школы - помочь ребенку почувствовать себя жителем города , патриотом, причастным к его духовной культуре, к ее сохранению и развитию. Взаимодействие ребенка с городом должно быть организовано так, чтобы оно определяло его представления о мире, характере мышления и стиле поведения цивилизованного человека. Иными словами, эмоционально-ценностные ориентиры должны складываться через осмысление истории культуры родной местности в контексте национальной, российской, европейской и мировой культур. Знание культуры города, республики содействует социальной адаптации школьника, сохранению его индивидуальности в условиях мегаполиса, освоению городского пространства и формированию образа своей малой родины. Участие в исследованиях и оценке состояния и перспектив развития города, что предусматривается программой, поможет сформировать у подростков реалистичные взгляды на окружающую жизнь.

Реализация программы в целом - шаг к тому, чтобы и учителя, и учащиеся, и родители стали полноправными субъектами воспитания. Педагогический коллектив в рамках программы предполагает разнообразную творческую самоуправляемую деятельность ученика и партнерское взаимодействие, в том числе и с взрослыми.



I этап. Программа для учащихся :

Часть 1. Знакомство с городом (1-5-й класс)

Стратегия знакомства с городом может быть разной, но организовать ее необходимо не только в информационно-просветительском, но и в эмоционально-поведенческом плане. Важно помочь ученикам ощутить и пережить единение с городом, которое для каждого свое и неповторимое.



Темы мероприятий

  1. Путешествие по карте города по Дагестану..

2. Пешеходные экскурсии «Первые шаги по городу».

3. «Маршруты выходного дня» - семейные прогулки по городу.

4. «Буйнакск в легендах и сказаниях». (По книге Б.И. Гаджиева).

5. Фотовыставка «Мы гуляли по Буйнакску. в 60, 70,80,90,.г.г и сегодня»

6. Выставка рисунков «Мой город». «Исторические памятники»

7. Сочинение «Как я вижу свой город». « Мой город в 2050 году»

8. Творческий диалог «История семьи в истории города» (генеалогическое древо).

9. Классный час-мечтание «Буйнакск: проект будущего».

10. Классный час-размышление «Что значит быть жителем г. Буйнакска?». 11. Сочинение: «ШКОЛА 6 –детский Эдем»

”, “Моя родословная”.

12. Хочу ли жить в Буйнакске? Если да- то почему, если нет –то почему?


Часть 2. Историческое прошлое Буйнакска (6-й класс)

Темы мероприятий


  1. Этническое исследование «Аварцы, кумыки, даргинцы, лакцы и т.д- кто они?

  2. Русские и русскоязычное населения города

3. Пешеходная экскурсия по Буйнакску с посещением музея.(. Архитектура

г. Буйнакска.- экскурсия).

4. Брейн-ринг «Буйнакск – ворота в горы», «Я – учитель» (по книгам Б.И.Гаджиева).

5. Посещение краеведческого музея города. «(Сочинение после посещения «Буйнакск в

19 в, 20в,)”

6. «Прогулки по Буйнакску с путеводителем (директор музея М. А. Абасов “История улиц”)

7. Конкурс знатоков «Где эта улица, где этот дом?»

8. Выпуск иллюстрированного журнала (буклета) «Улицы Буйнакска».

9. Конкурс сочинений-исследований «Жизнь замечательных людей в нашем городе».

10. Национальный состав жителей г. Буйнакска.



Часть 3. Культура Буйнакска (7-й класс)

Темы мероприятий

1. Музей изобразительного искусства. Современное искусство « Новые традиции.» (г. Махачкала)

2. Лекторий «Страницы русской и дагестанской живописи» 19,20 в.в..

3. .Дагестанское народное и декоративно-прикладное искусство. Экскурсия в музей.

4. . «Наши руки не для скуки». Конкурс изделий народного декоративно-прикладного искусства, сделанных руками школьников.

6. Буйнакск литературный по произведениям дагестанских русских писателей 19-21 вв.

7. Создание школьного театра .

8. Изучение стихов юных поэтов города, района, с иллюстрациями учащихся и приглашением авторов..

9. Выступление танцоров, певцов, чтецов учащихся школы в школах Буйнакского рай-на.

II этап. Программа для учащихся 8-10-х классов

Часть 1. Мы - наш город и район (8-й класс)

Темы мероприятий

1. Летопись г.Буйнакска и Буйнакского района в цифрах и фактах.

2. «Экономический пульс г.Буйнакска и Буйнакского района»: защита рефератов; конкурс стенгазет; работа клуба юных журналистов (очерки, репортажи, зарисовки); встречи с работниками предприятий и встречи с врачами, учителями участниками ВОВ

3. Здравоохранение, образование . Встречи с врачами, учителями города ,района.

4. Культура в городе и районе. Издательство - города. Встречи с редакторами газет и журналов. Телевидение: вчера, сегодня, завтра. Встречи с работниками телекомпании. Экскурсия на телевидение.

5. Создание школьной социологической службы по изучению общественного мнения учеников, их родителей и учителей.

6. Создание учениками школы фильма о школе..

7. Создание агитбригады в школе (помощь Дому ребенка, выступления перед ветеранами труда города, района .)

8. Конкурс сочинений «Люди нашего города и района».(Выставка) “Как прекрасен г.Буйнакск”.

9. Наши (школьные ) ветераны педагогического труда - встреча. Ветераны педагогического труда города – встреча.



Часть 2. История школы (9-й класс)

Изучение истории своей школы имеет большое значение для достижения целей программы. На наш взгляд, создание музея истории школы может стать итогом всей работы школьного коллектива в рамках программы. Работу по созданию музея мы начали.



Темы мероприятий

1. Поисковая работа «Как начиналась школа» (первый директор, первые завучи, первые учителя). (первые выпускники , первые медалисты школы

2. Поисковая работа «Выпускники и ученики школы: кто они?»

3. Работа поискового отряда по оформлению биографий выпускников.

4. Создание альманаха «Наши выпускники». Создание школьного музея.

5. Создание фотоальбома «Школьные династии».

6. Акция «Оставь свой след...» (посадка дерева на Аллее выпускников, акция «Книга в дар библиотеке», «Компьютерная программа в дар школы» и т.п.).

7. Классный час «Наши выпускники-спортсмены» (встречи учащихся с выпускниками - известными спортсменами и представителями спортивных клубов, за которые они выступали).

8. Конкурс сочинений: «Моя школа». “За что, я люблю нашу школу”, “За что, я люблю наших учителей”.

9 Буйнакск в годы ВОВ, Наши земляки в ВОВ, мои родственники – участники ВОВ.



Часть 3. Наука в Дагестане (10-й класс)

В основе этой работы - идея поддержания интеллектуальных традиций народов Дагестана. Цель - способствовать превращению этой идеи в значимую для каждого школьника ценность, а ученичество - в органичную и необходимую часть всего жизненного пути.



Темы мероприятий

1. Академия наук Республики Дагестан на рубеже XX века.

2. Филиалы вузов в городе. Традиции учебных заведений.

3. Встреча с представителями ректората и преподавателей.

4. Библиотека. Посещение библиотеки города.

6. Встречи с учеными ДГУ, ДГПУ  и выпускниками школы.

7. «Науки юношей питают...» Фотовыставка по следам встреч с учеными - выпускниками школы.

9. «Содружество школы и науки». Участие в заседании НОШ. 10 Выставка книг Б.И.Гаджиева



III этап. Гражданин Буйнакска - гражданин мира (11-й класс)

В новом столетии люди все более ясно начинают сознавать себя общностью, ответственной за продолжение жизни на Земле. В работе по данному направлению актуален принцип «Мыслить глобально  локально».



Темы мероприятий

1. Встречи-брифинги с депутатами РД и города по актуальным проблемам современности.

2. Цикл встреч с работниками правоохранительных органов города, участниками ВОВ и.т.д.

3. Создание школьной юридической консультации «Фемида» .(Защита прав ребенка)

4. Выездные экологические экспедиции-практикумы в неблагоприятных зонах района, города,

5. Подготовка и проведение акции «Чистые воды» , «Зеленый патруль» совместно с детскими экологическим кружком.

6. Разработка совместного проекта «Шура- озень – богатство г. Буйнакска.», предполагающего обмен опытом экологической работы со школами города и района..(Шаг в будущее)

7. Деятельность поискового отряда «Я - Буйнакец».

8. В конце учебного года выступить по местному ТВ или организовать в школе круглый стол на тему : « Я-Буйнакец» , я, гражданин города Буйнакска».

- вести большую и целенаправленную работу вокруг Махача Дахадаева : изучить его биографию , « Его именем названы улицы (где и какие?), школы какие и где?) район , колхозы и т.д.

-провести в школе большое интересное мероприятие для города о жизни и деятельности народного учителя СССР , народного героя Дагестана Б.И. Гаджиева на тему: « Учитель, фронтовик, краевед, народный герой Дагестана».

(продолжение следует, ждем ваших предложений, отзывов)




Похожие:

Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconДонецк-любимый город мой…
Цель. Расширять и углублять знания детей об истории нашего города, области, культурном наследии Донецкого края
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconМой родной край
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Есть любимый город не потому, что они счастливые, а счастливые, потому что...
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconПрограмма элективного курса по черчению в 8 классе «Кристаллы минералов родного края»
Программы «Кристаллы минералов родного края» нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим...
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» icon«Символы родного края»
Рф и родного края; воспитывать чувство гордости за принадлежность к своим истокам
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» icon«Гусь-Хрустальный столица мещерского края»
Преподавание истории России в 6-9 классах не дает возможности уделять достаточно времени изучению истории родного края. Вместе с...
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconУрок «Краю 75: помним, гордимся, наследуем!»
Цели и задачи мероприятия: познакомить учащихся с историей Краснодарского края, его уникальными особенностями; развивать внимание,...
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconЧудеса родного края Лучшее фото: I место Лопатин Алексей
Настало время объявить победителей в областном дистанционном конкурсе проектов и творческих работ, посвященном 160-летию Самарской...
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconБалашов жемчужина России
Цель: Вызвать у учащихся интерес к изучению родного края. Воспитывать чувство любви, гордости и патриотизма к малой Родине
Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconПрограмма по краеведению Мой край, мой город Срок реализации программы -3 года. Возраст детей: 8 10 лет

Программа по изучению родного края «Мой любимый город» iconТворческая работа «Любимый мой посёлок»
Радищев, а Николай Гаврилович Чернышевский. Любимый друг А. С. Пушкина декабрист Иван Иванович Пущин отбывал вместе с товарищами...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org