Доклад муниципального общеобразовательного учреждения



страница2/10
Дата07.11.2014
Размер1.45 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Режим работы гимназии

Образовательное учреждение работало в 1 смену:

- 22 класса с количеством 564 человек (91%) обучались в 1 смену начало занятий в 8-30 (в 2009-2010 учебном году – 92%);

-2 класса с количеством 56 человека (9%) обучались в подвижную смену ( начало занятий в 11-20) (в 2009-2010 учебном году – 8%);

- во вторую смену учащиеся гимназии не обучались .

Средняя наполняемость классов составляет 25,8 (в 2009-2010 учебном году – 26,1).

Нам удалось отказаться от второй смены благодаря большому объему произведенных ремонтных работ за последние три года, в результате которых неиспользованные или нерационально использованные помещения гимназии стали современными учебными аудиториями и за счет сокращения контингента начальной школы (в 2010-2011 учебном году набран всего один 1-ый класс). Однако проблемой оставался тот факт, что два класса начальной школы в силу нехватки помещений для начальной школы с соответствующей учебной мебелью и оборудованием вынуждены были начинать занятия с 11ч.20 мин. утра. Не всегда это находило понимание со стороны родителей. На сегодняшний момент тенденция сокращения контингента учащихся гимназии продолжается за счет сокращения численности учеников начальной школы ( в 2011-2012 учебном году снова набран всего один 1-ый класс).

В 2010-2011 учебном году в гимназии функционировало 2 группы продленного дня для учащихся 2-х классов.



Условия обучения в гимназии.

Обеспечение безопасности в гимназии

За прошедший учебный год были организованы мероприятия по противопожарной безопасности: учебная эвакуация учащихся гимназии по сигналу тревоги (сентябрь 2010 года, декабрь2010 года, апрель 2011 года), обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях; декада «Безопасность поведения на дороге», неделя противопожарной безопасности (октябрь).

Заключен договор с ОВО г. Мурманска по обслуживанию «тревожной кнопки». Кнопка вынесена на пульт охранника гимназии. Контроль за работой тревожно-вызывной сигнализации осуществляется ежемесячно.

По инициативе администрации гимназии заключен договор с охранным предприятием ООО «НОРД-РЕГИОН» на осуществление охранных мероприятий.

С 2008 года гимназия оборудована автоматической пожарной сигнализацией. Администрацией гимназии заключен договор с ООО «Электрострой» на обслуживание пожарной сигнализации.

Организация питания

Организация питания обучающихся осуществлялось ООО «Восхождение» на основании договора.

В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся в течение учебного года велась системная работа по организации горячего питания школьников. Был составлен план практических мероприятий по охвату школьников горячим питанием.

В течение 2010-2011 учебного года из 620 учащихся 450 человек (73%%) пользовались услугами общественного питания.

Из них

- льготное питание - 75(12%) человек (из малообеспеченных семей – 38 , находящиеся в трудной жизненной ситуации – 27 , на учете у фтизиатра – 4, инвалиды – 5, опека - 1);

- бесплатное молоко, кисломолочные продукты – 161 человек (100%);

- охвачено организованным горячим питанием – 300человек (48%).

-охвачено питанием через буфет – 75 (12 %) человека.

Таким образом, охвачены организованным питанием по факту 73% учащихся, а согласно Постановлению правительства Мурманской области необходимо охватить горячим питанием 1-4 классы – 100% обучающихся, 5-11 классы – 83-85%.

Задача по увеличению охвата учащихся организованным питанием является одной из главных задач, которая стоит перед гимназией в ходе реализации обще гимназической программы «Здоровье». Ее решение во многом зависит от слаженной работы классных руководителей с родителями и от понимания важности данной проблемы последними, от совместной работы с комбинатом питания, от правильного и быстрого реагирования последними на замечания, пожелания, рекомендации гимназии (как показала практика), так как без качественной работы предприятия питания также невозможно выстроить в образовательном учреждении четкую систему организованного питания. И в этом вопросе в 2010-2011 учебном году, особенно во второй половине учебного года проводилась серьезная работа с комбинатом питания по качеству предоставления услуги, выполнения обязательств муниципального контракта. Мы прекрасно понимаем, что от исполнителя заказа по организации питания зависит 70% успеха, так как некачественное приготовленное блюдо не сохранит контингент питающихся организованно, что бы мы для этого ни делали, сколько бы бесед с родителями ни вели. Но к сожалению, не всегда и со стороны родителей обучающихся классные руководители, администрация гимназии находила понимание серьезности решения этой проблемы. Были случаи отказа со стороны родителей от питания своего ребенка в гимназии (и это при 6-урочной нагрузке ?!). Много встреч, бесед было проведено администрацией гимназии, чтобы данный вопрос решить в положительную сторону. В следующем учебном году администрация гимназии продолжит практику привлечения к осуществлению контроля за качеством питания комиссии Управляющего совета гимназии и родительского комитета.Будет разработан план административно-общественного контроля за качеством питания. На сегодняшний день этот вопрос стоит на контроле надзорных органов.



Медицинское обслуживание

Организацию и проведение лечебно-профилактической помощи в гимназии в 2010-2011 учебном году осуществляла МУЗ «Детская поликлиника №2» на основании договора. Поликлиника оказывала медицинскую помощь обучающимся в соответствии с действующими нормативными документами, обеспечивала квалифицированными медицинскими кадрами, проводила вакцинацию обучающихся, осуществляла контроль за выполнением санитарно-эпидемиологического режима, контролировала эффективность лечебно-оздоровительной работы в гимназии, проводила профилактические осмотры детей, медицинский работник был включен в состав бракеражной комиссии для осуществления контроля за качеством предоставляемого питания. Стоматологические услуги обучающимся оказывались специалистами детского стоматологического отделения МУЗ «Стоматологическая поликлиника №1» на основании договора.



Организация образовательного процесса в гимназии.

Организация образовательного процесса в начальной школе

В 2010-2011 учебном году младшие школьники ( 7 классов – 189 человек) обучались по развивающей программе «Школа -2000…-Школа -2100» ( 100%).

На начало учебного года изучение иностранного языка как предмета было организовано для 174 (92 %) обучающихся начальной школы (из них первоклассники – 12 человек, учащиеся 2-4 классов -162 человека).

Продолжилось внедрение здоровьесберегающих технологий в начальных классах.

Методическим объединением реализовывалась комплексно-целевая программа «Здоровье».

Организация образовательного процесса на ступени основного и среднего общего образования

На ступени основного и среднего общего образования обучение осуществлялось на основе базисного учебного плана.

Учебный план гимназии на 2010-2011 учебный год был разработан в соответствии с Законом об образовании РФ, федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, региональным базисным учебным планом, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПин, рекомендациями управления образования и науки. В учебном плане полностью был реализован федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

В целях создания условий для профессионального самоопределения учащихся на более ранней ступени обучения, для осознанного выбора профиля образовательной программы в 2010-2011 учебном году в гимназии были организованы классы с углубленным и расширенным изучением отдельных предметов.

На ступени основного общего образования по программам углубленного и расширенного изучения предмета обучались:


  • 5 классов с расширенным изучением литературы (131 человек -45%)

  • 5 классов с углубленным изучением английского языка (135 человека – 46%)

Таким образом, 91% учащихся школы 2 ступени углубленно и расширенно изучали отдельные предметы.

В рамках реализации программы предпрофильного обучения на 2-й ступени образования разработаны и используются программы спецкурсов, ориентирующих на знаниевое содержание будущей деятельности, на подготовку к государственной итоговой аттестации в новой форме.

На ступени среднего общего образования профильное обучение организовано для 140 учащихся, что составляет 100% от контингента учащихся старших классов ( 2 класса физико-химического профиля ( 10А,11А)– 50 человек, 2 класса филологического профиля (10Б, 11Б) - 50 чел., 2 класса социально-гуманитарного профиля (10В,11В) – 40 человек).

Организация дополнительного образования

В рамках блока дополнительного образования в 2010-2011 учебном году функционировал Ресурсный центр с целью повышения качества общего образования и максимально-возможного удовлетворения образовательных потребностей обучающихся общеобразовательных учреждений другой профильной направленности.



Ресурсный центр был организован для учащихся 8-11 классов по 4 предметам.

В 2010-2011 учебном году филологический блок предпрофильного и профильного обучения выполняли 4учителя: Дмитриева З.И., Финатова Е.Е., Жданова И.И., Страшнова И.В. - учителя высшей категории.



Блок по иностранным языкам осуществляли 7учителей: Баталова Е.С., Евсеева У.В., Какушкина М.И., Ковалева И.Л., Чулкина И.А., учителя английского языка высшей категории, Данильченко И.А., учитель французского языка высшей категории, Кубаева И.П., учитель немецкого языка высшей категории. В своей работе учителя используют различные формы и виды работ: практикумы, тренинги, лекции, фонетические конкурсы, дискуссии, круглые столы, просмотры видеофильмов на русском и иностранных языках.

Всего посещало курсы ресурсного центра – 303 чел., в прошлом году-296 чел., в 2009 г- 187чел.

Курсы филологического направления (русский язык, литература) – 186 человек из 6 школ города,

в прошлом году-173 чел, в 2009-75 чел.

Об успешном усвоении курса 11- классниками свидетельствует тот факт, что обучающиеся успешно справились с заданием части С (сочинение по предложенному тексту) на ЕГЭ, получив 20-21 балл (при максимальном -21). Получили от 80 до 98 баллов за выполнение заданий частей А.В,С следующие выпускники: за 90 баллов получили 9 учеников (в прошлом году в гимназии таких не было):

Глех Е-98б, Мартюк Д-95Б, Петрова А-92б, Тельнова Т-92б, Герлиц К-92б, Горяев Э-92б, Швец Д-90 б, Можейко П.-90Б, Трофимова Е-90б;

за 80 баллов-14 чел (в прошлом году-3 чел.). Ниже 50б не получил никто.

Отзывы выпускников о посещении ресурсного центра гимназии №2 свидетельствуют о важности занятий при подготовке к государственной итоговой аттестации по русскому языку и успешном выступлении на Всероссийской олимпиаде школьников.



Иностранные языки.

Всего посещало - 117 чел., в прошлом году-123 чел.

Английский язык – 86 (в прошлом году- 93, в 2009--90 чел) : гимназия № 2 -73 (в пр. году-55 чел. -8-11 кл.), другие школы-13 чел. (9-11 классы)-

Немецкий язык . Учитель Кубаева И.П. по курсу Диалог культур (8-11 классы)-16 чел.

Гимн. № 2 – 16 чел

Французский язык

6.Данильченко И.А. по курсу «Франция. Страна и люди» 8-11 классы -15 чел.


  • гимназия №2-13 чел

  • другие школы-2 чел. (лицей №1)

Программа по всем курсам выполнена. Все учащиеся гимназии , посещавшие ресурсный центр, сдавали экзамены по английскому языку. Все сдали успешно. Второй раз ученики приняли участие в экзамене по английскому языку РЭК. Сдавало11 чел. Все учащиеся подтвердили свои годовые оценки, все сдали на «4» и «5». Качество знаний — 100%. Получено девять «5», две «4», учитель Чулкина И.А.

Средний балл в 11 классах- 81 балл, это значительно выше прошлогоднего результата, т. к. в этом году не было учащихся, заявивших сдавать экзамен в 4 четверти, как это было в прошлом году. Намного выше результат по письменной части, грамматическому аспекту. Некоторые ученики проявили нервозность при переносе выполненных заданий в бланки ответов, получив баллы ниже.

Занятия в ресурсном центре помогли учащимся принять участие в разного уровня конкурсах, олимпиадах (муниципальный уровень: 3 победителя, 9 призеров, региональный-1 -победитель, 1-призер)

Участники ресурсного центра приняли активное участие:



  • В международном игровом конкурсе по англ. языку «Британский бульдог»

(173 ученика, в пр. году-112 уч-ся, по региону- 1, 2, 3, 4, 6, 8, места по 10-11 классам

  • Международном конкурсе профессионально-направленных информационных и исследовательских проектов на английском языке. Россия-Норвегия.

  • Международном конкурсе, учрежденном фирмой «Тоталь» (Франция), - 5 учащихся.

  • Международном конкурсе FLEX, победителем стал 1 чел.

Проблемы:

    1. Непостоянный состав обучающихся затруднял работу учителей по четкому отслеживанию результатов;

    2. Контингент учеников менялся по полугодиям- с одной стороны, это хорошо, т. к. у уч-ся появлялась возможность выбрать другое направление,

с другой стороны, учителям сложно было с новичками.

    1. Как отрицательный факт следует отметить , что не удалось реализовать планы ресурсного центра по проведению занятий «Основы журналистики»,

«Основам публицистики» ( 9класс), «Основам поэтики» для 11 класса .

Организация внеклассной работы

Цель воспитаниявоспитание свободной творческой личности, способной к ориентировке в мире духовных ценностей, к успешной самореализации в обществе и обладающей высоким уровнем гражданского самосознания, толерантности.

Приоритетные направления воспитательной работы гимназии реализуются через следующие формы:

Направление

Задачи направления

Формы реализации направления

Нравственное, интеллекту -альное

расширение кругозора, любознательности школьника, формирования потребности в образовании и интеллектуальном развитии;

формирование нравственных качеств;

Праздник День знаний

Неделя защиты животных

День учителя — концерт, конкурс стенгазет

Посвящение в гимназисты

Участие в играх «Что?Где?Когда?»

День матери (концерт)

Акция милосердия «Новый год в шоколаде»

Конкурс «Достояние гимназии»

Праздник «Последний звонок» 4,9,11кл.

Участие в интеллектуальных конкурсах



Трудовое

привитие навыков самообслуживания, потребности к общественно полезному труду;


Месячник по уборке территории

Участие в оформление классов, гимназии

Экскурсии «Знакомство с профессией»

Патриотиче -ское

формирование любви к Отечеству, необходимости знания истории страны.

Неделя, посвященная Дню города: классные часы, поздравление ветеранов

Акция «Боевой листок»

Уроки мужества «Воинская слава Заполярья»

Единый день, посвященный 50-летию полета Ю.А.Гагарина в космос.

Участие в шествии к мемориалу защитникам Заполярья

Вахта памяти

Концертная программа для ветеранов войны в порту.

Встреча с ветеранами. Концерт.

Акция «Поздравь ветерана».


Художествен -но-эстетическое

развитие эстетического мироощущения, потребности в прекрасном, способности к художественному мышлению

Участие в творческих конкурсах фестивалях

Дискотека «Мисс Осень»

Новогоднее представление

Участие в открытии городской новогодней елки

Ретро-вечеринка

Концертная программа «Когда два сердца бьются рядом»

Концертная программа к 8марта


Здоровый образ жизни

Формирование потребности ведения здорового образа жизни, соблюдения правил гигиены;


Посвящение в пешеходы 1-классников

Спортивные соревнования «Веселые старты» среди учащихся Октябрьского округа

Декада «SOS».

Акция «Я выбираю спорт»

Конкурс исследовательских работ «Влияние полярной ночи»

День грамотного пешехода

Европейская неделя иммунизации

Дни здоровья

Поездки на турбаз, спортивно-развлекательный комплекс


Семья и школа

Формирование общесемейных ценностей, уважительного отношения между поколениями.

Родительские собрания Психологическое консультирование Проведение совместных мероприятий

Правовое

формирование правовой культуры, активной гражданской позиции, уважительного отношения к окружающим, признание ценности независимости человека, гордости за отечественную историю;

Школьная перепись

Неделя правовых знаний

День правовых знаний для младших школьников

Дни молодого избирателя

Взаимодействие с правоохранительными органами, ГИБДД


Развитие навыков самоуправле -ния

развитие активной жизненной позиции, участие в жизни гимназии.


Выпуск гимназической газеты

Участие в конкурсе лидеров ученического самоуправления

Организация деятельности Совета старшеклассников, Планеты детства

Учащиеся гимназии принимали активное участие в конкурсах, соревнованиях, фестивалях различного уровня (Приложение №4,5). Высокие результаты участия в конкурсах говорят о высоком творческом, интеллектуальном уровне не только наших воспитанников, а также педагогов, занимающихся с этими учащимися.

В гимназии создан Центр развития, работа которого направлена на удовлетворение индивидуальных запросов и развитие творческих способностей обучающихся. Занятость учащихся в детских объединениях составляет 40%.

В 2010 – 2011 учебном году было организовано 25 кружков различных направлений.

Стабильно высокие показатели результативности участия в конкурсах, соревнованиях и фестивалях показывают учащиеся следующих творческих объединений: вокальная студия (руководитель Попова Г.П.), студия эстрадно-спортивного танца «Джем-клуб» (руководитель Свердляковская С.П.), изостудия (руководитель Луценко О.И.), «Школа безопасности» (руководитель Цветков С.В.)

. За 2010 – 2011 учебный год творческие объединения приняли участие в мероприятиях различного уровня:

муниципального уровня : 11 - художественно-эстетическое направление;

5 – военно-патриотическое направление;

6 – спортивно-техническое направление;

5 - физкультурно-спортивное направление;

5 – культурологическое направление;

регионального уровня: 14 - художественно-эстетическое направление;

1 – физкультурно-спортивное направление;

3 – культурологическое направление;

всероссийского уровня: 2 - художественно-эстетическое направление;

1 - культурологическое направление;



международного уровня: 1 - художественно-эстетическое направление.

Призовые места

муниципального уровня – 9 ( художественно-эстетическое направление);

4 (физкультурно-спортивное);

7 (спортивно-техническое);

2 (культурологическое);

на региональном уровне – 7 (художественно-эстетическое направление);

2 (культурологическое);

на всероссийском уровне - 1 (культурологическое) ( Приложение №4,5).



Социально-психологическое сопровождение

Основной целью работы СПС было социально- психологическое сопровождение участников учебно – воспитательного процесса посредством создания определенных условий, способствующих успешному обучению и гармоничному развитию личности.

Работа была направлена на решение следующих задач:



  1. Психолого – педагогическое сопровождение учащихся подросткового возраста переживающих особенно сложный период в развитии.

  2. Социальная адаптация учащихся и их семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

  3. Организация работы по формированию у педагогов психолого – педагогической компетентности в области семейного воспитания, а также потребности в психологических знаниях.

  4. Пропаганда здорового образа жизни.

  5. Проведение социально – психологической диагностики и коррекции.

Работа проводилась по следующим направлениям:

  1. Просветительское направление.

  2. Профилактическое направление.

  3. Диагностическое направление.

Просветительское и профилактическое направления занимают важное место в работе СПС. В течение учебного года СПС принимала участие в следующих мероприятиях:

1. Декада правовых знаний.

- Классные часы («Я гражданин» 1-7 классы; «Правовая культура гражданина» 8-11 классы).

- Традиционные встречи с инспектором ОДН (5-9 классы).

- Деловые игры: мультимедийная игра «Правила дорожного движения» (5 классы); «Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера» (8 классы).

Большой вклад в воспитание правовой культуры внесли учителя – предметники. Это преподаватель ОБЖ Цветков С.В. с циклом уроков «Безопасное поведение в школе, дома, на улице; учитель обществознания Пономарева С.С., которая провела уроки в 9-11 классах «Человек и закон», «Конституция РФ: права и обязанности».

Большую помощь в вопросах правовой пропаганды оказала общешкольная гимназическая газета, издаваемая под руководством учителя истории Пономаревой С.С.. В декаду обычно выходит спецвыпуск под названием «Азбука гражданственности».



2. Декада «SOS».

План декады был составлен с учетом оказания подросткам помощи в формировании стрессоустойчивой личности, способной строить свою жизнь самостоятельно и ответственно, а также формирования у гимназистов позитивного отношения к здоровому образу жизни. Данные проблемы помогли решить следующие мероприятия в рамках декады:

- Классные часы «Не переступи черту».

- Занятия с элементами тренинга «Антистресс».

- Видеоуроки «Последствия наркомании и СПИДа».

- Дискуссионный клуб старшеклассников «Без риска в будущее».


Большую помощь СПС в просветительской и профилактической работе оказали специалисты Комплексного Центра социального обслуживания молодежи, Центра социальной помощи семье и детям и другие.

С целью формирования у учащихся социальной компетентности и в соответствии с общешкольным годовым планом была продолжена работа по реализации следующих программ:

- «Половое воспитание молодежи» (Баданина Т.И.);

- «Здоровый образ жизни» (Цветков С.В.);

- «Психология и выбор профессии» (Пяткивская Е.С.).
Анализируя работу с семьями, хочется отметить работу классных руководителей, которые в течение учебного года путем сотрудничества и взаимодействия с семьей решали и предотвращали проблемы и конфликты.

Это: 2А – Хрущева С.Л., 3А – Сиротина С.В., 5Б – Фельцан О.В., 6А – Жданова И.И., 6Б – Пяткивская Е.С., 7Б – Сасава А.О., 8А – Засухина Е.В., 9Б – Чулкина И.А., 10Б -


Мыльникова В.С., 10В - Фролова О.Н., 11Б – Данильченко И.А., 11В – Пономарева С.С.
Большую помощь в работе СПС оказывает административный совет. Ни одно правонарушение не остается без их внимания и это дает положительные результаты.

В течение учебного года осуществлялось психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в рамках решения следующих задач:

Психолого- педагогическое сопровождение:

1. адаптационного периода учащихся 1-х классов

2. адаптационного периода учащихся 5-х классов

3. адаптационного периода учащихся 10-х классов

4. предпрофильной подготовки (8-9 классы) и профильного обучения (10-11 классы) учащихся.

5. выпускников начальной школы

6. учащихся подросткового возраста в наиболее сложном периоде психического развития (6-8 классы)

7. учащихся выпускных классов (9, 11) в период подготовки к сдаче экзаменов, ЕГЭ, ГИА.


Анализ результатов проведенных исследований, наблюдений, консультаций позволяет сделать выводы о необходимости продолжения работы в следующем учебном году направленной на:

  • Взаимодействие и сотрудничество с семьей.

  • Повышение родительской компетентности в вопросах семейного воспитания.

  • Повышение правовой культуры всех участников образовательного процесса.

  • Совершенствование работы по психологическому сопровождению социалазации школьников, увеличение числа практических занятий с детьми «группы риска», с целью развития у них навыков эффективного общения и конструктивного взаимодействия с педагогами, учащимися; повышение учебной мотивации.

  • Дальнейшее совершенствование работы по психолого- педагогическому сопровождению МО классных руководителей.

  • Продолжение профориентационной работы с учащимися старших классов, оказания помощи в профессиональном и личностном самоопределении.

  • Создание психологически безопасной образовательной среды.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconИнформационный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №1 Г. Владивостока» в 2009 году
Информационный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения гимназия №1
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад Муниципального общеобразовательного учреждения

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Астрахани
Открытый публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Астрахани
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconДоклад директора муниципального общеобразовательного учреждения

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о результатах деятельности
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Александровская средняя
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Охватывает всех учащихся, каждый
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей №36» (г. Осинники)
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицея №103 имени Сергея Козлова

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org