Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы»



Скачать 65.54 Kb.
Дата24.04.2015
Размер65.54 Kb.
ТипДокументы
28.04.2012г.

Итоговый документ международной научно-практической конференции

«Дистанционное образование XXI века:

проблемы, опыт, перспективы»
РЕЗОЛЮЦИЯ
27 апреля 2012 г. в здании Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области состоялась Международной научно-практическая конференция «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы». Основным организатором выступил Белгородский филиал МЭСИ. Соучредителями конференции являются: Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области, Общественная палата Белгородской области, Белгородский областной фонд поддержки малого и среднего предпринимательства, Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства «Опора России» Белгородское региональное отделение, Молодежное Правительство Белгородской области, Харьковский национальный университет радиоэлектроники.

Цель проведения конференции: обсуждение актуальных вопросов, связанных с использованием информационных и коммуникационных технологий в сфере образования, и представление опыта работы по основным направлениям конференции.

В конференции приняли участие (очно, заочно и в режиме on-line) около 100 человек из 3 стран (Россия, Украина, Белоруссия), 11 регионов Российской Федерации. В числе участников конференции – руководители и специалисты органов управления образованием, Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области, Общественной палаты Белгородской области, Белгородского областного фонда поддержки малого и среднего предпринимательства, Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «Опора России» Белгородское региональное отделение, Харьковского национального университета радиоэлектроники, Молодежного Правительства Белгородской области, руководители, преподаватели, образовательных учреждений, представители ИТ-служб всех типов и видов.

Участники Конференции отметили важнейшую тенденцию — повышение роли дистанционного образования на рынке образовательных услуг. Это обусловлено современными требованиями к качеству образования, а также внесением поправки 02.02.2012г. в закон об образовании и определении статуса дистанционной системы образования как одной из форм получения образования в Российской Федерации

Конференция работала по следующим основным направлениям:


  • Психологические и дидактические особенности дистанционного образования.

  • Системы управления дистанционным обучением, их сравнительные характеристики, преимущества и недостатки.

  • Проблемы совершенствования системы электронного документооборота государственного управления регионом на современном этапе.

  • Дистанционное тестирование знаний и умений.

  • Мультимедиа в дистанционном образовании.



С приветственным словом выступили

Таранова О.С., руководитель Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области

Овчинников В.В., председатель Общественной палаты Белгородской области

Шарова Т.Л., руководитель Белгородского областного фонда поддержки малого и среднего предпринимательства

Могилевский А.С., председатель Молодежного Правительства Белгородской области

Шайморданова Л.П., директор Белгородского филиала МЭСИ


На пленарном заседании 27 апреля выступили:

  1. Михайличенко С.А., директор Института дистанционного образования БГТУ им. В.Г. Шухова

МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ БГТУ ИМ. В.Г. ШУХОВА

2. Немцев А.Н., начальник управления заочного обучения и электронных образовательных технологий НИУ "БелГУ", кандидат физико-математических наук, доцент

РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ ВУЗА НА ОСНОВЕ СВОБОДНО РАСПРОСТРАНЯЕМОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НИУ "БЕЛГУ"

3. Титаренко С.П., заведующий кафедрой ПИ Белгородского филиала МЭСИ ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ДИСЦИПЛИН В БЕЛГОРОДСКОМ ФИЛИАЛЕ МЭСИ

4. Соболев М.В., доцент кафедры информационных технологий Белгородского института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов

СРЕДСТВА ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

5. Шубин И.Ю., профессор кафедры Программной инженерии Харьковского национального университета радиоэлектроники

МОДЕЛИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ДЕМОНСТРАЦИЙ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ

6. Атрошенков В.В., Начальник отдела дополнительного профессионального

образования и регионального развития Белгородского филиала МЭСИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В БЕЛГОРОДСКОМ ФИЛИАЛЕ МЭСИ



Подводя итоги работы конференции, участники отметили, что:

  • стимулирование применения ИКТ связано с процессом модернизации современного образования;

  • практика использования ИКТ в образовательном процессе ОУ претерпевает качественные изменения в связи с новыми требованиями, которые предъявляет современное информационное общество.

Наряду с этим участники конференции выделили наиболее актуальные проблемы, связанные с внедрением ИКТ в деятельность образовательных учреждений:



  • недостаточная готовность педагогов и администрации образовательных учреждений к использованию современного потенциала ИКТ, в том числе свободного программного обеспечения;

  • невысокий процент качества современных электронных образовательных ресурсов;

  • недостаточно развитая практика создания и развития сетевых педагогических сообществ;

  • недостаточно развитая практика использования электронных сервисов и ресурсов в организационной деятельности образовательного учреждения.

В целом, участники отметили конструктивный характер состоявшегося обмена мнениями, открытость, теоретическую и практическую направленность работы.




Предложения участников конференции
1. Министерству образования и науки Российской Федерации

1.1. Продолжить работу по широкому распространению ИКТ в системе российского образования.

1.2. Содействовать эффективной деятельности системы повышения квалификации работников образования в сфере информатизации.

1.3. Развивать систему сертификации ИКТ-компетентности руководящих и педагогических работников образовательных учреждений на территории Российской Федерации.

1.4. Содействовать продвижению и реализации конкурсов и проектов, связанных с использованием ИКТ в образовательном процессе, а также направленных на разработку качественных электронных образовательных ресурсов.
2. Региональным и муниципальным органам управления образованием

2.1. Содействовать развитию и распространению дистанционных форм обучения через совершенствование нормативно-правовой базы и расширение каналов доступа к сети Интернет.

2.2. Содействовать развитию материально-технической базы образовательных учреждений.

2.3. Обратить внимание на социальную значимость дистанционного образования для людей с ограниченными возможностями, инвалидов, ветеранов, граждан преклонного возраста, что будет способствовать реализации их социальных потребностей и помощью в социальной адаптации.


3. Учреждениям повышения квалификации работников образования

3.1. Содействовать распространению инновационного опыта в сфере ИКТ.

3.2. Развивать инструментарий дистанционных форм обучения работников системы образования. Осуществлять методическую поддержку.

3.3. Включать в курсовую подготовку для всех категорий педагогических работников модуль «ИКТ в деятельности педагога».

3.4. Способствовать повышению квалификации педагогических работников в сфере использования электронных сервисов и ресурсов в образовательном процессе.
4. Образовательным учреждениям всех типов и видов

4.1. Продолжить деятельность по развитию единого информационного пространства ОУ.

4.2. Активнее участвовать в проектной деятельности, связанной с использованием ИКТ в управлении образовательным учреждением и в образовательном процессе.

4.3. Обобщать и представлять инновационный опыт ОУ в сфере ИКТ.

4.4. Создать условия для организации повышения квалификации педагогов по вопросам использования электронных образовательных ресурсов и ресурсных центров в преподавании предмета, в том числе в контексте введения ФГОС нового поколения.

4.5. Стимулировать учителей, активно использующих электронные сервисы и ресурсы в учебно-воспитательном процессе.


5. Организаторам конференции
5.1. Разместить на официальном сайте конференции отчёт о её проведении и итоговую резолюцию в срок до 1 мая 2012 года.

Похожие:

Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconМеждународная научно-практическая конференция «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы»
Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconПрограмма конференции предусматривает пленарное заседание с участием ведущих ученых России, работу секций по направлениям и секцию для аспирантов и молодых ученых, а также круглые столы
Приглашаем Вас принять участие в Международной научно-практической конференции «Специфика этнических миграционных процессов на территории...
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconСписок опубликованых работ арман Норайрович Бегоян 1
Бегоян А. Н. Понятие концепта // Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции молодых ученых «Психология...
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconПрограмма межрегиональной научно практической конференции
«Ювенальные технологии в деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав. Опыт. Проблемы. Перспективы»
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconМеждународной научно-практической конференции «актуальные проблемы химической науки, практики и образования»
...
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconПрограмма мероприятий II международной научно-практической конференции
«Итоги и перспективы интегрированной системы образования в высшей школе России: образование наука инновационная деятельность»
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» icon«наука и образование: проблемы и перспективы»
Приглашают Вас принять участие в XIV всероссийской научно-практической конференции аспирантов, студентов и учащихся
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconПрограмма VII международной научно-практической конференции «Современный менеджмент: проблемы и перспективы»
Мячин Ю. В., д э н проф., декан факультета менеджмента – председатель оргкомитета
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» iconДокладов международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "
Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы преподавания учебной дисциплины "Шахматы" в общеобразовательных...
Г. Итоговый документ международной научно-практической конференции «Дистанционное образование XXI века: проблемы, опыт, перспективы» icon«Волга (Россия) – Нил (арабо-африканский регион): диалог цивилизаций. Исторический опыт, проблемы, перспективы (2007-2010 гг.)»
Принять участие в международной научной конференции «Россия – СНГ – Египет (арабо-африканский регион): поиск ответов на вызовы XXI...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org