Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа



Скачать 57.94 Kb.
Дата24.11.2012
Размер57.94 Kb.
ТипДокументы
Д. М. Будунова,

ассистент кафедры английского языка

Центра социально-гуманитарного образования СОГУ
О семантике двойственного числа
Двойственное число на той или иной ступени исторического развития представлено в большинстве языковых семей мира и является квазиуниверсалией.

Исходя из этнолингвистических наблюдений, само человеческое тело стало прообразом и источником всех количественных и пространственных представлений. Именно обозначения парных частей тела человека и животных стоят у истоков количественного ряда. Они же стали источником образования и развития двойственного числа.

Диалектическое понимание концепта «два» - «делить/объединять» соотносится и с трактовкой двойственности В. фон Гумбольдта, который считает, что понятие двойственности следует объяснять природной парностью (глаза, уши, ноги, руки), затем понятием определенности/неопределенности. Следовательно, двойственность, по Гумбольдту, это внутренняя структура мышления, а, следовательно, и языка1.

Данные типологии свидетельствуют о том, что если употребление двойственного числа у существительных в каком-либо языке ограничено, то минимумом таких форм могут быть только парные существительные. Предметы быта человека, которыми он себя окружил в ходе своего развития, в целом следуют принципу парной симметрии. Они, по справедливому замечанию В. Лемана, человекообразны, запечатлевая на себе образ и подобие человека – «парносимметричность антропометрического пространства». Более того, продолжает В. Леман, содержательная фундаментальность парной симметрии сказалась на формировании религиозных воззрений. Так, удалось установить, что «архаичный близнечный культ» основывается на символическом замещении парных частей тела человека и животных 2.

В исследовании М. Эльсона3 проводится анализ семантического дуалиса, который ассоциируется с двумя основными значениями – парностью и двойственностью, а также отмечается, что дуальное значение может быть грамматикализировано через посредство категории рода, представленной парными образованиями, или через посредство категории числа, представленной числом 2.

В языковом мышлении появление понятия «два», согласно И.А. Бодуэну де Куртенэ4, сделало возможным возникновение счета и арифметики и явилось числом высокого напряжения, поддерживаемого постоянно напоминающей о себе двойственностью, парностью и противопоставленностью как в физическом, так и в общественном и в индивидуально-психическом мире. Это и положило начало особому двойственному числу, в отличие от форм единственного и множественного числа. Следовательно, понятие «два» и категория двойственного числа находятся в теснейшей взаимосвязи с ментально-языковым пониманием двойственности вообще.

Э.
Бенвенист, анализируя семантический спектр слова «два», иллюстрирует следующий семантический ряд: « “два”>раздваиваться, раздвоенность > колебаться/сомневаться, колебание, сомнение > не решаться опасаться нерешительность опасение > бояться, боязнь»5.

В. Д. Фатнева присоединяется к мнению Э. Бенвениста, также считая «раздвоенность», «делимость», «сомнение» генетическим признаком «два»6.

Таким образом, правомерность диалектического понимания концепта «два» как – «целостность/разделенность» вполне отражает сущность природной парности.

Другим подтверждением подобной взаимосвязи является трактовка культурно-мифологической модели числа «два» как внутренней структуры и внутренней сущности бинарных оппозиций, «посредством которых может быть написан мир», рассматриваемые как взаимодополняющие части монады (небо-земля, день-ночь), и как обозначение парности, то есть принципа членимости, как преимущественного аспекта концепта «два» 7.

Заметим, что подобным образом трактует концепт двойственности О.Ф.Жолобов: « “два” - не число и счет, оно имеет эллиптическое употребление, наиболее важно в нем – идея совместимости» 8.

Напомним, что в праславянском языке довольно четко противопоставляются и выступают как самостоятельные величины свободное и связанное двойственное число, которым соответствуют два взаимосвязанных типа грамматической номинации: количественно-предметная номинация – обозначения природных парно-симметричных предметов; счетно-количественная номинация – обозначения двух случайно связанных предметов.

Первый тип двойственного числа прослеживается в виде нерегулярных плюральных форм у слов, обозначающих парные предметы, главным образом парные части тела, например, в русском языке - бока, глаза, колени, плечи. Остатки двойственного числа второго типа в современном русском языке представлены количественно-именными сочетаниями типа два плода, два брата 9.

Разграничение двух данных типов номинации поддерживается не только разными функциями свободного и связанного двойственного числа, но также сравнительно-историческими и типологическими данными. Таким образом, распространением связанного двойственного числа, противопоставленного свободному двойственному числу парных обозначений, опровергается общепринятый тезис о предметном характере семантики числительных 10.

Данные по истории двойственного числа показательны как документ эпохи количественных представлений. В. фон Гумбольдт подчеркивал именно качественный аспект в семантике двойственного числа, тогда как до него констатировалась их количественная семантика – значение ограниченного множества 11. Тем не менее парность, явившаяся источником дуалиса понимается как количество, которое выступает как род качества. Это окачествленное количество, потому что парные предметы, пребывая в количестве двух, являются качественным повторением друг друга и образуют единство совместным воплощением симметричной пространственной конфигурации. Интегральный количественный компонент способствовал трансформации парного числа в двойственное 12.

Следует определенным образом соотнести эволюцию семантики слова «два» и эволюцию содержания двойственного числа. Если, к примеру, А. Мейе, А. Кюни считали, что двойственное число исконно употреблялось для обозначения любых двух предметов, то В. фон Гумбольдт, К. Бругман, А. Белич предполагают, что изначально двойственное число было свойственно тем словам, которые обозначали парные явления (парное единство), и лишь позже двойственное число стало отождествляться с любыми двумя предметами, а затем и с минимальной количественной парадигмой 13.

Включенность квантитативных конструкций двойственного числа в контекстуальный счетно-количественный ряд, образуемый соположением с другими числительными, означает, что «первочисло» 2, давшее начало дуалису, насыщено предметно-смысловыми связями, которые, однако, не были настолько однозначны и прочны, чтобы не ослабевать и не утрачиваться в составе квантитативной парадигмы 14.

С XII в. двойственное число все реже встречается в русских текстах. Однако не все формы двойственного числа исчезли бесследно. Некоторые из них сохранились, но стали употребляться со значением множественного числа или вообще изменили свое значение. В конце XIV в. отношение двоичности и связанные с ним формы двойственного числа в содержательном аспекте стали оцениваться как архаизмы.

Причины утраты двойственного числа признаются не выявленными в исследованиях ряда ученых филологов. Восполнение утраты пробелов в исследовании дуалиса потребует еще немало усилий, для того чтобы выявить условия, в которых осуществлялось так называемое «падение» двойственного числа 15.

Изложенный материал позволяет сформулировать вывод о том, что судьба двойственного числа исследована недостаточно для того, чтобы получить полное представление о том, каким образом двойственное число вышло из употребления.
ПРИМЕЧАНИЯ:


  1. Нumboldt W. Ueber den Dualis. Berlin, 1828. С.67.

  2. Lehman W.Ph. “The divine twins” or “The twins…divine?”//Languages and cultures. Berlin; New York; Amsterdam, 1988. С.309.

  3. Elson M. J.An interpretation of the evolution of the Dual in South Slavic//Wiener Slavistischer Almanach. Bd. 19.1987. С. 143-144.

  4. Бодуэн де Куртенэ И.А. Количественность в языковом мышлении//Избранные труды по общему языкознанию. Т.II. М., 1963. С. 315.

  5. Бенвенист Э. Общая лингвистика. М., 1971. С. 89.

  6. Фатнева В.Д. Типологические явления в словообразовательных моделях с основами индоевропейского числительного «два»//Вопросы слово- и формообразования в индоевропейских языках. Проблемы семантики. Томск, 1991. С. 217-222.

  7. Топоров В.Н. О числовых моделях в архаичных текстах//Структура текста. М., 1980. С. 3-32.

  8. Жолобов О.Ф. Развитие категории числа: динамика отношений двоичности//Славянская филология. Рига, 1991. С. 38-49.

  9. Жолобов О.Ф. Древнерусское двойственное число в общеславянском контексте. Казань, 1997. С. 18.

  10. Жолобов О.Ф. Древнеславянские числительные как часть речи//Вопросы языкознания. 2001, №2. С. 94-109.

  11. Humboldt W. Uber den Dualis. Bd. 3: Schriften zur Sprachphilisophie. Darmstadt, 1963. С. 130-133.

  12. См. прим. 10. С. 100.

  13. Иорданский А. М. История двойственного числа в русском языке. Владимир, 1960. С. 57.

  14. См. прим. 10. С. 101.

  15. Марков В.М. Заметки по истории русского языка//Проблемы исторического языкознания. Вып. 2: История русского языка. Среднерусский период. СПб., 1982. С.43.

Похожие:

Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconМ. С. Дзедаева ассистент кафедры иностранных языков для гуманитарных специальностей согу числовой код культуры
Число в нумерологии не только сущность, организующая мир и человека, но и то, что организует познание, творчество и действие
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconФилологическая практика студентов специальности 031001 «Филология» (Арабский язык) Руководитель – ассистент кафедры русского языка и общего языкознания Богатырёв А. З
Руководитель – ассистент кафедры русского языка и общего языкознания Богатырёв А. З
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconУчебное пособие для студентов, интернов, клинических ординаторов и врачей г. Барнаул, 1997г.. 2 Печатается по решению координационного методического Совета
Зиновьева Л. И. к м н., ассистент кафедры детских инфекционных болезней Иванов И. В. к м н., ассистент кафедры детских инфекционных...
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconМетодические рекомендации для тех, кто хочет получить грант
Абдулхаков С. Р. к м н., ассистент кафедры нормальной анатомии кгму; Гасиловская Т. А. к м н., ассистент кафедры медицинской экспертизы...
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconРусская религиозная философия в парадигме «восток-запад»
Сергеевна, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и культурологи Академии гуманитарного и социального образования, директор...
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconУчебная программа дисциплина Восточноазиатские разновидности мирового английского языка
«Триумфаторы» и «скептики» относительно перспектив английского языка и его роли в современном мире. Восточноазиатская разновидность...
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconД. В. Пикалов кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного института
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного...
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconКонспект открытого урока в 7 классе по теме «Путешествия»
С. С. Рожкова, учитель английского языка «Центра образования» «Школы здоровья» №449
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconИзучение английского языка в Лондоне, Англия, лето 2012 Трудно представить город, наиболее подходящий для изучения английского языка, чем британская столица
...
Д. М. Будунова, ассистент кафедры английского языка Центра социально-гуманитарного образования согу о семантике двойственного числа iconМетодическое объединение учителей гуманитарного цикла 2007 – 2012г
Медведева Татьяна Михайловна. (учитель русского языка и литературы английского языка)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org