Вопросы по истории науки



Скачать 218.47 Kb.
Дата26.11.2012
Размер218.47 Kb.
ТипДокументы
Вопросы по истории науки
1.     История науки и техники как междисциплинарная наука. Ее цель, задачи и методы. Значение изучения истории науки для аспиранта (магистранта).

2.     Развитие историко-научных исследований в России и за рубежом. Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН.

3.     Историко-научные исследования в России. В.И. Вернадский как историк науки.

4.     Виды источников в историко-научном исследовании. Правила работы с историческим источником. Специфика исторической реконструкции событий в науке.

5.     Концепции истории развития науки: Т. Кун, М. Фуко, И. Лакатос. Их достоинства и недостатки.

6.     Знания первобытного человека о природе. Донаучное и научное знание.

7.     Жреческая "наука" Древнего Востока. Основные достижения древневосточного знания в различных отраслях.

8.     Античная наука. Технические достижения Античности. Достижения эллинистической науки. Сравнительная характеристика науки в Древней Греции и в Древнем Риме.

9.     "Монастырская" наука средневековой Европы. Орден бенедиктинцев, его вклад в средневековую науку. Основание первых университетов. Схоластика.

10. Наука средневекового Востока и византийская наука в качестве наследников античного знания.

11. Предпосылки Возрождения. Основные направления развития науки и техники Ренессанса. Особенности "придворной науки".

12. Коперниканская революция. Крушение геоцентризма Птолемея. Значение трудов Т. де Браге, И. Кеплера, Г. Галилея.

13. Формирование классической науки в XVII в. Основание академий.

14. И. Ньютон. Формирование механистической картины мира. Ятромеханика.

15. Научные открытия Века Просвещения. Достижения систематики. Космогонические гипотезы. Выводы о древности Земли и жизни на ней. Первые эволюционные концепции. Изучение электричества и химии газов.

16. Технический прогресс в XVIII в. Начало Промышленного переворота. Изобретение новых механизмов. Паровая машина Дж. Уатта.

17. Век Промышленной революции. Основные открытия в области физики, химии, биологии. Утверждение идей эволюционизма в биологии и в науках о Земле.

18. Электродинамическая картина мира. Кризис классической науки и пути выхода из него. Появление неньютоновских механик.

19. Создание общей и специальной теории относительности, их мировоззренческое значение. А. Эйнштейн.

20. Характеристика постнеклассической науки второй половины ХХ в. Интеграция различных областей науки.

21. История исследования Забайкалья в XVIII в. Академический период.

22. Научно-исследовательская деятельность декабристов в Забайкалье.

23. Деятельность научных обществ в Забайкалье на рубеже XIX - ХХ вв.

24. Медицинские исследования в Забайкалье во второй половине XIX - начале ХХ вв.

25.
Исследования животного и растительного мира Забайкалья во второй половине XIX - начале ХХ вв.

26. Физико-географические исследования в Забайкалье в XVIII - начале ХХ вв.

27. Этнография коренного населения Забайкалья в трудах польских исследователей второй половины XIX - начала ХХ вв.

28. Антропология коренного населения Забайкалья в трудах Ю.Д. Талько-Грынцевича.

29. Археологические исследования в Забайкалье во второй половине XIX - начале ХХ вв.

30. Основные направления научных исследований в Забайкалье в ХХ в.

31. История ВУЗов и НИИ Забайкалья.

32. Основные научно-исследовательские школы Забайкальского края на рубеже XIX - XX вв
Вопросы к экзамену по философии науки

  1. Предмет истории и философии науки.

  2. Наука как социальное явление.

  3. Мировоззрение, его структура и основные типы. Методологические функции мировоззрения в построении картины мира.

  4. Классификация наук. Место и роль наук в соцокультурном измерении.

  5. Взаимосвязь науки и культуры, науки и религии. Сциентизм и антисциентизм.

  6. Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.

  7. Научная проблема. Типология научных проблем.

  8. Объект и субъект познания.

  9. Эксперимент и наблюдение.

  10. Научная теория. Типология научных теорий. Аксиоматический и гипотетико-дедуктивный способы построения теорий.

  11. Гипотеза как форма перехода к научной теории. Экспериментальная и логическая проверка.

  12. Социальное познание, его специфика и структура.

  13. Общая характеристика подхода натурализма к проблеме общественного познания. Достоинства и недостатки подхода.

  14. Общая характеристика подхода антинатурализма (историцизма) к проблеме общественного познания.

  15. Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.

  16. Диалектика как система принципов, законов и категорий и как всеобщий метод познания. Закон отрицания отрицания и его роль в научном познании.

  17. Закон единства и борьбы противоположностей и его роль в научном познании.

  18. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений и его роль в научном познании.

  19. Концепция научных революций Т. Куна.

  20. Фальсификационизм К. Поппера и концепция научных исследовательских программ И. Лакатоса.

  21. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

  22. Методология социального познания К. Поппера.

  23. Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

  24. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах.

  25. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.

Вопросы к экзамену

по специальностям:

01.01.09 – математическая кибернетика и дискретная математика; 01.02.05. – механика жидкости, газа и плазмы по специальностям:

1. Представления о числах в первобытном обществе, первые системы счисления.

2. Достижения математики Древнего Востока. Древнекитайская «Математика в девяти книгах». Математика в Месопотамии (шестидесятиричная позиционная система счисления, решение линейных и квадратных уравнений, уравнений с двумя неизвестными). Древнеегипетская математика и геометрия. Принцип «золотого сечения». Особенности древнеиндийской математики (цифровая позиционная система, введение нуля, дробей, пропорций).

3. Античная математика: Фалес, Евдокс, Архимед, Евклид. Пифагорейская школа.

4. Математика в философии Платона и Аристотеля. «Арифметика» Диофанта. «Диофантов» анализ. Математические воззрения Птолемея.

5. Византийская математика как наследница древнегреческой. Математика в средневековой Европе (И. Неморарий и его «Арифметика, изложенная в 10 книгах», математические школы в Оксфорде и Париже).

6. Математика средневекового арабского Востока: «Об индийском счете» аль –Хорезми. Омар Хайям. Заимствование арабских цифр европейцами.

7. Математика Ренессанса: алгебра Виета, иррациональные, мнимые, отрицательные и комплексные числа; введение десятичных дробей, развитие тригонометрии.

8. Математика в XVII-XVIII вв. Р. Декарт: вклад в развитие математики. Интеграционные и дифференциальные методы И. Кеплера и Б. Паскаля. Дифференциальное и интегральное исчисление И. Ньютона и Г. Лейбница. Математический анализ И. Бернулли. Жизнь и творчество Л. Эйлера (математическая трилогия).

9. Формирование математического образования, создание математических школ в России и мире.

10. Развитие математических исследований в России. Научная биография С.В. Ковалевской. Школа П.Л. Чебышева. Жизнь и творчество Н.И. Лобачевского, открытие неевклидовой геометрии.

11. Выдающиеся математики ХХ в.: комбинаторная топология А. Пуанкаре и исследования интегральных уравнений Д. Гильберта. Научная биография А.Н. Колмогорова.

12. Эволюция вычислительной техники: механические счетные машины, аналитическая машина, электромеханическая счетная машина, электронная вычислительная машина (ЭВМ), персональный компьютер.
по специальностям:

01.04.03 – радиофизика; 01.04.07 – физика конденсированного

состояния

1. Физические знания в эпоху Античности (Левкипп, Демокрит, Эпикур, Лукреций Кар). Космологические взгляды Аристотеля. Открытия Евклида, Архимеда и Герона Александрийского. Проблема измерения времени и водяные часы Ктесибия. Геоцентризм Птолемея.

2.Физические знания в средневековой арабской науке (аль-Бируни, Альхазен и др.).

3. Открытия в физике в эпоху Возрождения: механизмы Леонардо да Винчи. 4. Коперниканская революция в астрономии и создание (возрождение) гелиоцентрической системы мира.

5. Продолжение коперниканской революции. Законы движения планет И. Кеплера. Механика Г. Галилея.

6. Классическая механика И. Ньютона, его «Математические начала натуральной философии». Механистическая картина мира.

7. Исследования электричества (Б. Франклин, М.В. Ломоносов, Л. Гальвани, А. Вольта, В.В. Петров).

8. Формирование классической физики в 20-е гг. XIX вв. (А. Ампер, О. Френель, С. Карно, Г. Ом, Н.И. Лобачевский).

9. Исследования электричества и магнетизма (М. Фарадей, Б.С. Якоби). Дж. Максвелл и рождение теории электромагнитного поля.

10. Разработка основ термодинамики (Р. Клаузиус, У. Томсон, У. Ранкин, Дж. Гиббс, В. Нернст).

11. История открытия рентгеновских лучей и радиоактивности.

12. М. Планк. Квантовая теория излучения.

13. А. Эйнштейн. Специальная и общая теория относительности.

14. Н. Бор. Квантовая теория атома водорода.

15. Квантовая механика, вклад в ее развитие советских физиков Я.И. Френкеля, Г.А. Гамова, Л.Д. Ландау.

16. Физика атомного ядра и элементарных частиц. Создание ядерного оружия: советский и американский атомный проект. Р. Оппенгеймер и И.В. Курчатов.

по специальности:

02.00.03 – органическая химия

1. Зарождение химического знания в первобытном обществе и в Древнем мире: растительные и минеральные краски, производство стекла и керамики, металлургия.

2. Химия в эпоху Античности. Аристотель и Марк Витрувий о происхождении металлов и минералов.

3. Алхимия на средневековом арабском Востоке. Алхимия и рациональная химия Джабира-ибн-Хайана. Проникновение алхимии в средневековую Европу: алхимические традиции и лаборатории, методы работы алхимиков. Альберт Великий и Роджер Бэкон. Значение алхимии для развития химии.

4. Зарождение ятрохимии, взгляды Парацельса на влияние химических веществ на человека.

5. Практическая химия Средневековья и Возрождения: производство стекла и керамики, бумаги, минеральных удобрений, крашение. Вклад Г. Бауэра (Агриколы), В. Бирингуччо, Р. Глаубера в развитие практической химии.

6. Зарождение «химии газов». Открытия А. Лавуазье, Дж. Пристли, Дж. Блэка, Г. Кавендиша. «Жизнь как химическая функция».

7. М.В. Ломоносов и его роль в развитии химии в России. Химия в XIX в.

8. Развитие химии в XIX в.: вклад А. Купера, А.М. Бутлерова, Л. Пастера, Я.Г. Вант-Гоффа.

9. Научная биография Д.И. Менделеева. История открытия периодического закона, его эвристический потенциал. Открытие новых химических элементов во второй половине XIX-ХХ вв.

10. Характеристика основных направлений развития химии в ХХ в.: биоорганическая химия, геохимия, радиохимия, фармацевтическая химия, химия высокомолекулярных соединений.

по специальностям:

03.00.05 – ботаника; 03.00.13 – физиология

1. Характеристика знания первобытного человека о природе. Охота как источник биологических знаний.

2. Протобиологическое знание Древнего Востока (Египет, Месопотамия, Индия, Китай).

3. Биология Античности: «История животных» Аристотеля, «Естественная история» Плиния Старшего. Первые научные гипотезы происхождения жизни.

4. Средневековые «Гербариусы» и «Бестиарии». Трактаты «О растениях» и «О животных» Альберта Великого. Биологическое знание средневекового Востока. Авиценна.

5. Развитие анатомии и физиологии в эпоху Возрождения: А. Везалий и Парацельс.

6. Характеристика трудов «отцов зоологии» и «отцов ботаники».

7. Развитие систематика в XVII-XVIII вв.: Дж. Рей, И. Юнг, К. Линней, Ж.-Б. Ламарк.

8. Ятромеханика XVII-XVIII вв.: У. Гарвей, Р. Декарт, Дж. Борелли, Л. Гальвани. Организм как автомат.

9. Ятрохимия XVIII в.: А. Лавуазье, Дж. Пристли, Л. Спалланцани. «Жизнь как химическая функция».

10. Микроскопия и биологические открытия классической науки: М. Мальпиги, Р. Гук, Р. де Грааф.

11. Эмбриология: спор преформистов и эпигенетиков. Взгляды Р. Декарта, Г. Лейбница, К.Ф. Вольфа на развитие эмбриона.

12. Появление первых эволюционных концепций в биологии: Ж. Бюффон, Э. Дарвин, Ж.-Б. Ламарк.

13. Учение Ч. Дарвина и утверждение эволюционных идей в биологии. Характеристика работ «Происхождение видов» и «Происхождение человека и половой отбор».

14. Зарождение и развитие генетики: Г. Мендель, У. Бэтсон, В. Иоганнсен, Т. Морган. Первоначальные противоречия между дарвинизмом и менделизмом. 15. Недарвиновские концепции в биологии (М. Ото, Р. Элкен).

16. Возникновение синтетической теории эволюции (СТЭ). «Генетика и происхождение видов» Г.Ф. Добржанского.

17. СТЭ в конце XX в. Молекулярная биология.

18. Развитие эволюционной антропологии. Вклад К.М. Бэра, А.П. Богданова, Т. Гексли, К. Фохта, Э. Геккеля, Э. Дюбуа, Д. Блэка и Ф. Вайденрайха.

19. Социал-дарвинизм. Труды Г. Спенсера, Ф. Гальтона.

20. Евгеника. Труды Ф. Гальтона, Н.Н. Кольцова, Ю.А. Филипченко.

по специальности:

05.16.01  металловедение и техническая обработка металлов

1. Изготовление орудий труда и оружия в первобытном обществе. Техническое знание Древнего Востока (постройка гидротехнических и оборонительных сооружений, городская и храмовая архитектура).

2. Технические изобретения Античности (Архимед, Ктесибий). Архитектурно-строительные достижения Аполлодора, Фидия, Филона. Характеристика «чудес света» античного мира. «Десять книг об архитектуре» Марка Витрувия – энциклопедия технических изобретений Античности.

3. Технические знания Средневековья. Шедевры готической архитектуры. Техническое оснащение горного дела. Трактат «О тайных вещах в искусстве и природе» Роджера Бэкона. Технические заимствования европейцев со средневекового Востока (навигационные приборы).

4. Технические знания Возрождения. Развитие баллистики: «Трактат об артиллерии» Диего Уффано и «Пиротехника» Ванноччо Бирингуччо. Синтез научных и технических знаний в искусстве: А. Дюрер, Л. да Винчи. Изобретение книгопечатания. Горное дело и металлургия в трудах Г. Бауэра (Агриколы) и В. Бирингуччо.

5. Развитие техники в XVII в. Формирование основ механики жидкостей и газов: «Гидравлико-пневматическая механика» К. Шота. Роль «Математических начал натурфилософии» И. Ньютона в развитии технического знания.

6. Техническое знание в XVIII в. Появление первой технической литературы: «Театр машин» Я. Леопольда и «Атлас машин» А.К. Нартова. Появление технических усовершенствований на производстве и начало Промышленного переворота. Формирование теплотехники, создание универсальной паровой машины Дж. Уатта.

7. Формирование системы технического и инженерного образования в Западной Европе и России в XVIII-XIX вв. Первые учебники по техническим наукам (Б. Белидор, П. Жирар, М. Прони).

8. Техническое развитие транспорта в XIX в. Появление железнодорожного транспорта в Англии. Оснащение паровым двигателем водного транспорта. Автомобилестроение. Воздухоплавание.

9. Разработка научных основ космонавтики в СССР. Вклад С.П. Королева, М.В. Келдыша, В.П. Глушко и др.

10. Прикладная ядерная физика и реализация атомных проектов в США и СССР (Р. Оппенгеймер, И.В. Курчатов, Ю.Б. Харитон).
по специальностям:

07.00.02 – отечественная история; 07.00.06 – археология

1. Историописание Древнего Востока: эпос, литература, храмовые записи.

2. «Отец истории» Геродот и его трактаты.

3. Историописание в Древнем Риме (Светоний, Плутарх, Тацит, Тит Ливий). Философия истории Аврелия Августина.

4. Историческая проза в Византийской империи (Прокопий Кесарийский, Лев Диакон).

5. «Священная» и «светская» история Средневековья, средневековые анналы и хроники (Ж. Фруассар. Дж. Виллани и др.). Монастырские архивы и библиотеки в средневековой Европе.

6. Русская летописная традиция, ее особенности и этапы развития.

7. Западная историография в XVII-XVIII вв. «Философская история» XVIII века.

8. Российская историография в свете идей Просвещения («История Российская» В.Н. Татищева).

9. Период романтизма во французской историографии (О. Тьерри, Ф. Гизо, Ф. Минье).

10. Британская историография первой половины XIX в. (вигская и торийская историографические традиции).

11. Российская историография в XIX в. (концепции всеобщей истории Н.М. Карамзина, Т.Н. Грановского, М.Ф. Орлова). Историко-философские воззрения С.М. Соловьева. Теоретико-методологические воззрения В.О. Ключевского. Историки-славянофилы и историки-западники.

12. Влияние дарвинизма на взгляды на историю (И. Тэн, Г. Спенсер).

13.Национальные исторические школы в конце XIX – начале ХХ в. (антипозитивизм во Франции, критическая британская историография, националистическая британская историография).

14. Единство и целостность гуманитарного познания в работах А.С. Лаппо-Данилевского.

15. Формирование циклических концепций всеобщей истории (О. Шпенглер, Дж. Тойнби, П.А. Сорокин).

16. «Новая социальная история» и историческая антропология во второй половине ХХ в.

17. Марксизм и российская историческая наука (школа М.Н. Покровского, язык советской историографии, характеристика «Краткого курса по истории ВКП (б)» и его влияния на историческую науку). Возвращение дореволюционного научного наследия в Россию в перестроечный период.

18. Историография на рубеже ХХ- XXI вв. («критический поворот» в историографии, исторический постмодернизм).
по специальности:

09.00.05 – этика;

  1. Предэтика. Гомер, Анаксимандр, Гераклит, Пифагор.

  2. Античное просвещение и обоснование моральной суверенности личности. Софисты, Демокрит, Сократ.

  3. Систематизация античной этики. Платон, Аристотель.

  4. Этические учения эпохи упадка рабовладельческого общества. Эпикур, стоицизм, скептицизм, неоплатонизм.

  5. Религиозная этика средневековья: нормативные и социально-идеологические рамки.

  6. Патристика. Тертуллиан, Августин, Боэций и Гораций.

  7. Схоластика. Эуригена, Ансельм Кентерберийский, П. Абеляр, Фома Аквинский.

  8. Позднее Средневековье. Дунс Скот. Мейстер Экхарт. Этический дуализм народно-еретических движений.

  9. Этика Нового времени. Дж. Бруно.

  10. Скептицизм. М. Монтень, Бейль.

  11. Этическое осмысления противоречия разума и страстей. Р. Декарт, Б. Спиноза, Т. Гоббс.

  12. Сенсуалистическая этика: натуралистический евдемонизм. Дж. Локк, Д. Юм, А. Смит, Б. Мандевиль.

  13. Пантеистический евдемонизм. А. Шефтсбери, Ж-Ж. Руссо.

  14. Этика немецкой классической философии. И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, Л. Фейербах.

  15. Антинормативный поворот в этике. А. Шопенгауэр, Ф. Ницше. Этические взгляды К. Маркса.

  16. Основные этические учения: утилитаризм, эволюционная этика, прагматизм.

  17. Основные этические учения: фрейдизм, феноменология, экзистенциализм.

  18. Основные этические учения: аналитическая этика и метаэтика.

  19. Этика постмодернизма.


по специальностям:

09.00.11 – социальная философия, 22.00.01 – теория, история

и методология социологии

  1. Формирование представлений об обществе и о законах общественного развития в философии Древнего Востока.

  2. Формирование представлений об обществе и о законах общественного развития в античной философии. Платон и Аристотель.

  3. Формирование представлений об обществе и о законах общественного развития в философии провиденциализма. Философия истории Дж. Вико, Вольтера, Ш. Монтескье.

  4. Роль классической философии в формировании научных знаний об обществе (Б. Мандевиль, А. Смит, Сен-Симон).

  5. Роль философии позитивизма в познании общества. Законы «социальной динамики» О.Конта.

  6. Роль классической философии в формировании научных знаний об обществе. Г.В.Ф. Гегель и К. Маркс о структуре общества и законах общественного развития.

  7. Философия истории во второй половине XIX – в начале XX века (Н.Я. Данилевский о естественных и искусственных системах и о культурно-исторических типах).

  8. Русская историософия: «Философические письма» П.Я. Чаадаева.

  9. Русская историософия: славянофилы А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков, Ю.Ф. Самарин.

  10. Русская историософия: теория «византизма» К.Н. Леонтьева.

  11. Русская историософия: теория «всеединства» В.С. Соловьева.

  12. Философия истории во второй половине XIX – в начале XX века (О. Шпенглер и А. Тойнби).

  13. Линия натурализма в представлении о законах общественного развития. Г. Спенсер и органицизм (П. Лилиенфельд, А. Шеффле,
    Р. Вормс),

  14. Социальный дарвинизм (У. Беджгот, Л. Гумплович, У.Г. Самнер) и географическая школа (К. Риттер, Г.Т. Бокль) как проявление натурализма в понимании общества.

  15. Антинатуралистический подход к обществу в экономизме, психологизме и антипсихологизме.

  16. «Науки о природе», «науки о духе» и «метод понимания» в философии В. Дильтея.

  17. Антинатурализм в неокантианстве (В. Виндельбанд и Г. Риккерт).

  18. Антинатуразизм в неогегельянстве (Б. Кроче и Р.Д. Коллингвуд).

  19. Представления об обществе в учениях Ф. Тённиса, Г. Зиммеля,
    У. Бергсона.

  20. Циклы культурных суперсистем в теории П.А. Сорокина.

21) Э. Гуссерль о специфике наук о духе.
по специальностям:

10.01.02 – литература народов РФ (бурятская); 10.01.03 – литература народов стран Зарубежья (Европы, Америки, Австралии); 10.02.01 – русский язык

. 1. Античные поэтики - их особенности и общая характеристика.

2. Литературоведческая мысль в эпоху Средневековья и Возрождения.

3. Зарождение и развитие теорий классицизма и романтизма в литературоведении.

4. Зарождение и развитие фольклористики и текстологии в западноевропейской литературе XVIII в.

5. Особенности развития литературоведения и стиховедения в России в XVIII в. Характеристика работ В.К. Тредиаковского.

6. Мифологическая школа в литературоведении XIX в. Братья Я. И В. Гримм, Ф.И. Буслаев.

7. Культурно-историческая школа в литературоведении. И. Тэн.

8. Литературоведческие труды А.Н. Веселовского. «Историческая поэтика».

9. Формальная школа в литературоведении, ее основные представители.

10. Развитие вульгарно-социологической школы в литературоведении. Труды выдающихся представителей данного направления.

11. Особенности становления бурятской литературы.

12. Особенности становления европейской литературы.

13. Особенности становления американской литературы.

14. Особенности становления австралийской литературы.

15. Зарождение и развитие сравнительно-исторического языкознания в XIX в. (Ф. Бопп, Р. Раск, Я. Гримм, А.Х. Востоков).

16. Зарождение и развитие младограмматического направления в языкознании. Лейпцигская, Московская и Казанская школы младограмматизма.

17. Развитие языкознания в ХХ в. Структурно-функциональное языкознание и го направления.

по специальностям:

13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (литература); 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык); 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (физика); 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика); 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (музыка); 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры; 13.00.08 – теория и методика профессионального образования

1.Педагогика Античности. Различие воспитания в Афинах и Спарте. Педагогические методы Сократа. Платоновская академия. Перипатетическая школа Аристотеля. Воспитание и образование в Древнем Риме. «Воспитание оратора» Квинтелиана.

2.Педагогика в Средние века. Богословский характер воспитания. «Семь рыцарских добродетелей». Образование средневековых университетов (характеристика схоластики).

3.Педагогические идеи мыслителей Возрождения: Э. Роттердамский, Ф. Рабле, Т. Мор, Т. Кампанелла.

4. Педагогика в XVII в. «Великая дидактика» Я.А. Каменского, ее значение для современной педагогики.

5. Педагогика в XVIII в. Педагогические взгляды Д. Локка («Мысли о воспитании»). Теория свободного воспитания Ж.Ж. Руссо («Эмиль, или О воспитании»). Педагогические принципы Г. Песталоцци («Лингард и Гертруда»).

6. Педагогические воззрения социалистов-утопистов (Р. Оуэн, Ш. Фурье).

7. Педагогика в XIX в. Педагогические взгляды философа И. Гербарта и педагога-демократа А. Дистервега.

8. Российская педагогика в XVIII в. М.В. Ломоносов как педагог и просветитель. Педагогические взгляды Н.И. Новикова, его журнал «Детское чтение для сердца и разума».

9. Российская педагогика в XIX в. Педагогические идеи Л.Н. Толстого: школа в Ясной Поляне, «Азбука». Принципы и методы обучения К.Д. Ушинского, характеристика труда «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии».

10. Формирование советской системы воспитания (роль А.В. Луначарского и Н.К. Крупской).

11. Основные положения педагогических взглядов А.С. Макаренко («Педагогическая поэма», «Флаги на башнях», «Книга для родителей»).

12. Теория и практика воспитания в работах В.А. Сухомлинского («Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина»).

по специальностям:

19.00.01 – общая психология, психология личности и история психологии; 19.00.07   педагогическая психология; 19.00.13 – психология развития, акмеология

1. Понятие о душе в религиях Древнего Востока.

2. Психологические концепции Древней Греции. Психологические взгляды Демокрита, Сократа, Платона и Аристотеля. Гиппократ и его учение о темпераментах.

3. Психология в Древнем Риме. Учение Лукреция Кара о строении души. Взгляды на психологию Галена, Сенеки, Марка Аврелия, Аврелия Августина.

4. Психологические воззрения в периоды Средневековья и Возрождения. Христианская исповедь и «карнавальная культура» как способы коррекции личности.

5. Психологические знания в XVII в. (Ф. Бэкон, Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, Д. Локк).

6. Психология в XVIII -XIX вв. Психологические взгляды И. Канта. Идеи ассоцианизма в трудах Д. Беркли, Д. Юма, Т. Брауна и Дж. Милля. Влияние на развитие психологии позитивизма О. Конта и эволюционных идей Ч. Дарвина

7. Методологический кризис в психологии на рубеже XIX-XX вв. и зарождение новых направлений (структурализм, Вюрцбургская школа, американский функционализм, описательная психология).

8. Зарубежная психология в ХХ в. Бихевиоризм (Д. Уотсон). Гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К. Левин). Психоанализ (З. Фрейд). Идеи О. Ранка. Гуманистическая психология (А. Маслоу). Генетическая психология (Ж. Пиаже). Когнитивная психология (Д. Миллер, У. Найссер).

9. Российская психология на рубеже XIX-XX вв. Трактовка психики И.М. Сеченовым и К.Д. Кавелиным. А.И. Введенский и его «Психология без метафизики». Характеристика психологических взглядов В.М. Бехтерева.

10. Российская психология во второй половине ХХ в. Развитие нейропсихологии, психофизиологии, детской психологии. Разработка комплексных проблем психологии науки в трудах М.Г. Ярошевского.
по специальности:

24.00.01 – теория и история культуры

1. Возникновение и развитие просветительского направления в культурологии. Значение трудов Вольтера, Ж. Руссо, И. Канта, Ф. Гегеля, И. Гердера в развитии культурологической мысли.

2. Истоки российской культурологической мысли (В. Новиков, А. Радищев, В. Жуковский, Г. Державин).

3. Эволиционистское направление в культурологии (Г. Спенсер, О. Конт, Л. Морган, Э. Тэйлор).

4. Цивилизационное направление в культурологии. Вклад Н. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, К. Бердяева, Л. Карсавина, И. Ильина.

5. Вклад фрейдизма в развитие культурологии. Характеристика трудов З. Фрейда («Психология масс и анализ человеческого я», «Будущность единой иллюзии», «Неудовлетворенность культурой»).

6. Культурно-историческая школа “Анналов” и ее традиции в исследовании национально-культурного менталитета.

7. Структурно-функциональное направление в культурологических исследованиях.

8. Американская и английская школа культурно-антропологических исследований (У.Уайт, К.Кребер, Б. Малиновски, А. Радклиф-Браун).

9. Немецкая культурная антропология ХХ века.

10. Культура как объект анализа в советском марксизме
(1960 –1980–е гг.)
по специальностям:

25.00.23 – физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов

1. Представления первобытного человека о мире. Роль переселения народов в развитии географических знаний.

2. Народы Древнего Востока и их географические представления. Морские экспедиции финикийцев. Библия как историко-географический источник.

3. Географические представления в Древней Греции. Роль завоевательных походов Александра Македонского в углублении географических знаний. Путешествия Геродота. Труды Эратосфена, Гиппарха, Аристотеля, их значение для развития географии. Птолемей и его «Руководство по географии».

4. Географические исследования в Древнем Риме. Труды Страбона, Плиния Старшего, Тацита.

5. Средневековая география. Карты - портоланы в Средневековье, монастырская картография. Крестовые походы и путешествия европейцев на Восток, их роль в расширении географических представлений (Плано Карпини, Марко Поло, Афанасий Никитин).

6. Великие географические открытия и морские экспедиции (Х. Колумб, Б. Диаш, Ф. Магеллан, Ф. Дрейк).

7. Голландская научная картография в XVI-XVII вв. (А. Ортелий и Г. Меркатор).

8. Географические открытия русских землепроходцев в Сибири. Русские чертежи Сибири в XVII в.

9. Академические экспедиции в России в XVIII в., их пребывание в Забайкалье.

10. Географические открытия в XVIII-XIX вв. (плавания Кука, Тасмана, Дюмон Дюрвиля, Литке, Беллинсгаузена, Лазарева).

11. Классическая география в трудах А. Гумбольдта и К. Риттера.

12. Императорское Русское географическое общество, его роль в географических исследованиях. Деятельность отделений Русского географического общества в Забайкалье.

13. Российская географическая наука на рубеже XIX – XX вв. Научная деятельность П.П. Семенова-Тян-Шанского, Н.М. Пржевальского, братьев Грум-Гржимайло, П.А. Кропоткина, А.И. Воейкова, В.В. Докучаева, Л.С. Берга, Д.Н. Анучина.

14. Изучение полярных стран (Ф. Нансен, Г.Я. Седов, А.В. Колчак).

15. Зарождение экономической и социальной географии. Научные взгляды Н.Н. Баранского, Н.Н. Колосовского, И.А. Витвера, С.Б. Лаврова.

Похожие:

Вопросы по истории науки iconПрограмма-минимум кандидатского экзамена по «Истории и философии науки»
В настоящей программе представлены вопросы, посвященные истории развития искусствознания, закономерностям становления науки об искусстве...
Вопросы по истории науки iconФилософия истории (Вопросы кандидатского экзамена по «Истории и философии науки»)
Проблема исчерпания смысла истории в постмодернистских концептах. Ж. Бодрийяр о «конце истории»
Вопросы по истории науки iconВопросы к кандидатскому экзамену по «Истории и философии науки»
Философия науки, её становление и развитие; объект, предмет, эмпирический материал и задачи философии науки
Вопросы по истории науки iconСвязь истории и философии науки. Классификация наук. Естественные, социальные, гуманитарные и формальные науки
«Что такое история науки?» на основании внимательного взгляда на историю науки, а не на основании априорных соображений. Эту мысль...
Вопросы по истории науки iconВопросы для поступления в аспирантуру по «Истории и философии науки»
Предмет философии науки. Проблема определения предметных областей философии науки
Вопросы по истории науки iconВопросы к кандидатскому экзамену по Истории и философии науки
Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания
Вопросы по истории науки iconИздательство «Компания Спутник +»
«Вопросы гуманитарных наук», «Современные гуманитарные исследования», «Вопросы экономических наук», «Проблемы экономики», «Вопросы...
Вопросы по истории науки iconВопросы по философским проблемам и истории математики для магистрантов, сдающих кандидатский экзамен по философии и истории науки
Математика и естествознание. Математика как язык науки. Математика как система моделей. Математика и техника. Различие взглядов на...
Вопросы по истории науки iconВопросы к кандидатскому экзамену по истории и философии науки Науки об обществе История историографии На основе Программы кандидатских экзаменов Министерства и науки РФ от 17. 02. 2004 Понятие «историография»
Понятие «историография». Его многозначность и изменчивость. Современные трактовки. История исторической культуры. История историографии...
Вопросы по истории науки iconВопросы к кандидатскому экзамену по «Истории и философии науки»
Предмет философии науки, ее место в системе философского и конкретно научного знания
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org