Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы



Скачать 41.76 Kb.
Дата26.11.2012
Размер41.76 Kb.
ТипУрок
Лозневая Надежда Сергеевна

учитель математики

МОУ Анашенская средняя общеобразовательная школа №1

Проект урока геометрии в 7 классе

Тип урока: урок изучения н/м

Тема :Аксиома параллельных прямых

Цели : - ввести понятие аксиомы ;

- рассмотреть аксиому параллельных прямых и следствия из неё;

- организовать изучение и осознание н/м учащимися ч/з активное включение их в КМД с помощью ИКТ (демонстрация слайдов

с анимацией);

- создать условия для развития логической и доказательной речи учащихся, абстрактного мышления , самоконтроля, интереса к

предмету.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, компакт-диск Методы обучения: - наглядный (метод демонстрации)

- частично-поисковый

Ход урока:


Этапы урока

Задания ,вопросы.

Последовательность демонстрации слайдов (Примечание)

Форма организации ДЕ учащихся

1.Организационный этап.

- Сядьте те кому удалось выполнить д/з..

2. Этап изучения н/м.

1) Введение понятия аксиомы. Проблемный вопрос.


2) Введение определения аксиомы. Работа с определением.

3) Актуализация знаний учащихся.


4) Работа с учебником как с источником информации.


5) Знакомство с аксиомой параллельных прямых.

6. Доказательство следствий из аксиомы параллельных прямых.

Введение нового метода доказательства теорем.

3. Этап закрепления н/м.

6. Итог урока.

7. Д/з.


1.Задание: Изучая свойства геометрических фигур, мы доказали ряд теорем. При этом мы опирались, как правило, на доказанные ранее теоремы.

А на чем основаны доказательства самых первых теорем геометрии?
2. Задание: Выделите ближайший род и отличительные признаки понятия. Заполните схему:









3. Задание: После демонстрации «живого чертежа» сформулируйте ранее изученное утверждение.

4.Задание: Прочитайте §2 п.27 и изобразите схематично общий подход к построению геометрии.

Какие интересные факты вы узнали из истории геометрии?

5.
Организация ДЕ в соответствии с последовательностью появления элементов (логических выводов) на слайде.

6.Организация ДЕ в соответствии с последовательностью появления элементов (логических выводов) на слайде.

Каждый элемент демонстрируется после самостоятельной ДЕ учащихся

- самоконтроль (сопоставление своего чертежа, доказательства с образцом).


7. Решение задач на применение аксиомы параллельных прямых и следствий из неё.

1) Чтение задачи.

2) Построение чертежа к задаче.

3) Демонстрация чертежа на слайде как образец оформления и как элемент самоконтроля.


Визуальный контроль.

Слайд 1.



(Слайд демонстрируется в 3 этапа)

1 этап. Демонстрация проблемного вопроса.

2 этап. Определение аксиомы.

3 этап. Формулирование ранее изученных утверждений геометрии (аксиом)

Слайд 2.



Демонстрируется как обобщающий слайд и как слайд для самоконтроля.

Слайд 3.


Слайд 4




Слайд 5.


Слайд используется как средство для самоконтроля и как наглядный образец правильного оформления чертежа.



Сочетание парной и групповой форм..

1.Объединиться в группы по вариантам или в пары и обсудить данный вопрос.

2. Если пришли к общему мнению, озвучить свой вариант ответа.
Динамические группы (быстрое произвольное объединение в группы и обсуждение, после этого группа распадается).

Сочетание парной и групповой форм

Включение учащихся в КМД, используя анимацию слайда.

Включение учащихся в КМД, используя анимацию слайда


КРД (коллективно – распределённая деятельность)

Сочетание индивидуальной и групповой форм.

1.Объединиться в группы по вариантам и проверить.

2. Если пришли к общему решению, вынести решения на доску (можно вдвоём).





Учитель математики: Лозневая Н.С.

Похожие:

Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconУрок геометрии в 7-м классе Тема урока: "Параллельные прямые. Свойства параллельных прямых". Цели: закрепить знания по теме «Параллельные прямые»
Вспомним теоретический материал. При пересечении двух прямых a и b секущей c образованы 8 углов
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы icon«Аксиома параллельных прямых»
Ввести понятие «аксиома»; познакомиться с аксиомой параллельных прямых и её следствиями
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconУрок геометрии «Аксиома параллельных прямых»
Этот урок не является исключением: показан хороший образец применения икт для повышения темпа и плотности урока
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconПроект урока Тема урока Кодирование и шифрование Тип урока урок изучения нового материала
Урок информатики в 6г классе Учитель: Соломенина Вера Сергеевна, учитель информатики моу лицея №102 г. Челябинска
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconВопросы к зачёту по геометрии за 8 класс Определения
Параллельность прямых. Углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых третьей прямой, их свойства. Признаки параллельности...
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconУрок в 5-м классе по теме «Графика. Алфавит» Тип урока : урок объяснения нового материала. Цели урока: расширить знания учащихся в области истории родного языка
Тема нашего урока – это отгадка на предложенную загадку. Давайте прочитаем и отгадаем её
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconУрок английского языка в 4 классе (2-й год обучения, 1 урок в неделю) Учитель : Доронина Т. А. Тема урока: «Цвета» (первый урок по теме) Тип урока : творческий проект «Изготовление Рождественской открытки»
Формирование пар
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconУрок-исследование по технологии развивающего обучения в 4 «А» классе моу сош №13. Тема урока: «Планета Земля- наш космический дом». Вид урока: урок изучения нового материала. Тип урока
Земля, ее формой и размерами, создать условия для формирования представлений о науке «астрономия»
Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconУрок Православной культуры в 9 классе. Учитель Давыдова Т. И. Чернянка 2006г. Давыдова Татьяна Ивановна Тема урока: «Внутреннее устройство православного храма». 9 класс. Тип урока: комбинированный. Цели урока: Образовательная

Проект урока геометрии в 7 классе Тип урока: урок изучения н/м Тема : Аксиома параллельных прямых Цели : ввести понятие аксиомы iconПлан-конспект урока по информатике в 4а классе Шариповой Индиры Мансуровны по теме «Умозаключение» Тема урока: Умозаключение. Тип урока: Изучение нового материала. Цели и задачи урока
Итак, на прошлом уроке мы разобрали с вами понятие «суждение», а сегодня переходим к завершающей 2ую главу теме «Умо
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org