6. 4 Вопросы к зачету



Скачать 163.24 Kb.
Дата30.11.2012
Размер163.24 Kb.
ТипДокументы





6.4 Вопросы к зачету

1. Что такое информация?

2. В чём отличие информации и данных?

3. Какие существуют меры информации?

4. Основные блоки персонального компьютера и их назначение.

5. Назовите основные характеристики персонального компьютера и ориентировочные значения некоторых из них.

6. Каково назначение и основные характеристики оперативной, постоянной и внешней памяти?

7. Что такое операционная система, какие операционные системы вы знаете?

8. Основные требования к операционным системам.

9. Что такое виртуальная память?

10. Что такое средства мультимедиа?

11. Что такое кластер, сектор?

12. Каково логическое устройство диска?

13. Операционная система MS DOS (основные понятия, характеристика, технология работы).

14. Что такое драйвер?

15. Что такое командный файл?

16. Зачем нужны файлы AUTOEXEC.BAT и CONFIG.SYS?

17. Понятие файла, каталога, командной строки, основные команды для работы с файлами, каталогами и дисками.

18. Структура гибкого диска (дискеты)?

19. Какова структура системной дискеты и зачем она нужна?

20. Для чего предназначен пакет программ Norton Commander?

21. Какую программу называют резидентной?

22. Как получить информацию о компьютере и его основных характеристиках?

23. Операционная система Windows (основные понятия, характеристика, технология работы)

24. Что такое интерфейс?

25. Что такое окно? Расскажите обо всех возможных действиях с окном на рабочем столе Windows.

26. Объясните назначение буфера обмена.

27. Что представляет собой технология OLE?

28. Будет ли при редактировании внедрённого объекта меняться содержимое исходного документа?

29. Будет ли при редактировании связанного объекта меняться содержимое исходного документа?

30. Что такое многозадачность?

31. Каково назначение папки Мой компьютер?

32. Что такое Проводник?

33. Что представляет собой Панель задач?

34. Как вызвать на экран Главное меню?

35. Что такое компьютерная сеть и зачем создаются компьютерные сети?

36. Что такое глобальная и локальная компьютерная сети и какие технические средства

используются для объединения сетей?

37. Что такое протокол? Объясните, как работают протоколы TCP, IP.

38. Что такое технология файл - сервер?

39. Что такое технология клиент-сервер?

40. Что такое браузер?

41. Какую программу называют утилитой?

42.
Программы архиваторы? (что такое архивный файл, какие существуют виды программ архиваторов)

43. На чём основан принцип восстановления удалённых файлов и что надо сделать, чтобы восстановить удалённый файл?

44. Какие виды повреждений файлов и дисков вам известны и какие программы используются для лечения повреждённых файлов и дисков?

45. Что такое фрагментация диска и каковы причины её появления, на что влияет фрагментация диска и какие программы используются для её устранения?

46. Что такое программный вирус, какие виды вирусов вам известны, какие виды программ существуют для обнаружения вирусов ?

47. В чём состоит назначение текстового процессора? Что такое линейка прокрутки, полоса выбора, строка состояния? Как ими пользоваться?

48. Какая информация помещается в колонтитулах?

49. Какие элементы содержит окно WORD? Как изменить расположение и размер окна? Как создать новый файл?

50. Какие режимы Word вы знаете? Для чего используется режим структуры документа? Для чего используется режим разметки документа? Зачем нужен многопанельный режим работы с документом?

51. Как производится проверка правописания слов? Для какой цели и как используется словарь синонимов? В чем сущность режима проверки синтаксиса и стиля?

52. Как и для какой цели производится форматирование документа? Как и для какой цели используются табуляции? Какие основные виды списков вы знаете?

53. Как использовать меню команды Сервис для настройки наиболее важных параметров программы Excel?

54 Как можно использовать меню команды Окно для активизации и изменения взаимного расположения на экране окон файлов Excel?

55. Какие существуют способы для выделения листов книги?

56 Какие существуют способы для перемещения выделенных листов?

57. Какие существуют способы для копирования выделенных листов?

58. Как можно удалять выделенные листы?

59. Какие существуют способы для выделения диапазонов ячеек листа?

60. Как выделить все ячейки текущего листа?

61. Какие существуют способы для перемещения диапазонов?

62. Какие существуют способы для копирования диапазонов?

63. Какие существуют способы для вставки диапазонов, строк, столбцов?

64. Как можно удалять диапазоны, строки, столбцы?

65. Как выполняются действия, завершающиеся выполнением специальных вставок?

66. Как выполняется ввод данных в текущую ячейку с использованием и без использования строки формул?

67. Как выполняется редактирование данных, введенных ранее в текущую ячейку, с использованием и без использования строки формул?

68. Как выполняются автозаполнение и копирование с использованием маркера заполнения?

69. С какого символа начинается ввод формулы в текущую ячейку?

70. Какие знаки действий и специальные символы используются при вводе формул?

71. Какие существуют способы ввода в формулу ссылок на адреса ячеек?

72. В каких случаях могут быть использованы относительные, абсолютные и смешанные ссылки?

73. Какая клавиша используется для циклического изменения вида ссылки?

74. Какими способами можно копировать формулы?

75. Какими способами можно выполнять вставку функций в формулы?

76. Как можно использовать поле имени для вставки вложенных функций?

77. Как можно получить справочную информацию об используемой функции в окне мастера функций?

78. Какой диапазон следует выделять для построения диаграммы?

79. Как можно изменять параметры диаграммы после ее построения?

80. Для каких целей и как используется условное форматирование?

81. Что такое список?

82. Сколько ячеек следует выделить внутри списка для правильного выполнения операций с ним?

83. Какими способами можно выполнять сортировку списка?

84. Как отменить фильтрацию списка?

85. Какую предварительную операцию следует выполнить со списком перед подведением итогов?




6.5 Экзаменационные вопросы


  1. Информация, свойства.

  2. Данные, сбор, формализация, фильтрация, хранение, кодирование, защита.

  3. Кодирование числовых, текстовых, графических данных.

  4. Структура данных.

  5. Состав вычислительной системы.

  6. Системы счисления, переход от одних к другим.

  7. Автоматическая обработка данных: блок-схема, алгоритм, программа.

  8. Структура языка. Операторы ввода, вывода.

  9. Типы данных. Определение, преобразование типов, пользовательские типы.

  10. Обработка строк.

  11. Операторы разветвления и альтернативного выбора.

  12. Операторы циклов.

  13. Массивы данных. Обработка и преобразование массивов.

  14. Функции и подпрограммы, внутренние подпрограммы.

  15. Файлы данных. Типы файлов. Организация файлов данных.

  16. Программирование работы с графическими объектами.

  17. Создание интерфейса. Формы, элементы управления.

  18. Массивы и циклы в VBA.

  19. Модули, функции, подпрограммы, макросы .

  20. Настройка, редактирование текста в Word. Вставка объектов.

  21. Использование макросов и элементов управления в Word.

  22. Обработка таблиц в Word, формулы, макросы.

  23. Автоматическое создание макросов. Программирование графических объектов.

  24. Вставка "нестандартных" элементов текста. Математические формулы.

  25. Нестандартное форматирование элементов текста. Создание логотипов.

  26. Excel. Настройка. Надстройки. Формирование меню.

  27. Работа с ячейками листа в Excel, вставка, удаление, изменение размеров и свойств.

  28. Вставка графических объектов и диаграмм.

  29. Модули, макросы, элементы управления в Excel.

  30. Использование форм и макросов для обработки таблиц в Excel.

  31. Связанные таблицы. Базы данных.

  32. СУБД на основе Access. Способы создания таблиц.

  33. Задачи, решаемые в MS Access.

  34. Способы создания объектов БД.

  35. MathCad: структура, настройка, интерфейс, меню.

  36. Отличительные особенности языка MathCad от VB.

  37. Определение индексированных объектов. Операции над векторами и матрицами.

  38. Функции пользователя, создание и использование, рекурсии.

  39. Обработка условий в MathCad.

  40. Реализация циклических вычислений в MathCad.

  41. Встроенные функции символьных вычислений, их использование.

  42. Типы графиков. Использование.

  43. Операции и функции решения нелинейных уравнений и систем.

  44. Решение систем линейных алгебраических уравнений. Обобщенное решение.

  45. Неопределенные СЛАУ. Выбор решения.

  46. Решение задачи Коши для ОДУ в MathCad.

  47. Решение нормальных СОДУ с начальными условиями. Приведение ОДУ n-го порядка к нормальной СОДУ.

  48. Жесткие СОДУ, решение в MathCad.

  49. Решение двухточечных краевых задач для ОДУ в MathCad.

  50. Метод наименьших квадратов, функция Minerr.


6.6 Примеры экзаменационных задач
1. Составить блок-схему решения квадратного уравнения (входные

данные – коэффициенты уравнения).

2. Составить блок-схему решения кубического уравнения с целыми

коэффициентами, если известно, что один из корней – целое число.

3. Для произвольного введенного числа х вывести на экран монитора

значение выражения , имея при этом в виду,

что для логарифма, показателя и арктангенса х – произвольное

десятичное число, а для синуса и косинуса это градусная мера угла.

4. Ввести произвольное натуральное четырехзначное число, получить

три числа, получаемые из введенного циклической перестановкой

цифр, сложить все четыре числа и поделить результат на сумму

цифр введенного числа. Объяснить результат. Что изменится, если

введенное натуральное число произвольной длины?

5. Верно ли равенство 362×146 = 64135? В какой системе счисления?

Записать F3A в восьмеричной и двоичной системе.

6. Записать ≈ 1.4142 в двоичной, 8-ичной, 16-ичной системах счисления.

7. Составить программу с полным анализом корней квадратного уравнения в

зависимости от его коэффициентов.

8. Вводится произвольный текст, содержащий целые числа (со знаками или

без), разделенные произвольными символами. Найти сумму этих чисел.

9. Вводится натуральное число n. Вырабатывается последовательность n

случайных чисел, равномерно распределенных на произвольном проме-

жутке. Назовем "горкой" число в этой последовательности, которое больше

своих непосредственных соседей слева и справа. Составить программу, не

использующую массивы, выводящую на экран монитора все члены последо-

вательности чисел. Посчитать количество "горок". Как изменится програм-

ма, если учитывать не по одному соседу слева и справа, а по два или по три?

10. Вводится натуральное число n. Заполнить квадратный n×n – массив числа-

ми натурального ряда "змейкой": в строках с нечетными номерами естест-

венный порядок следования слева направо, в строках с четными номерами

порядок обратный. Например, 4×4 массив должен быть заполнен следую-

щим образом: .

11. Определить тип переменной Person, содержащий фамилию, пол, возраст,

рост, вес, зарплату, количество детей и семизначный телефон. Определить

массив из 10 – 15 переменных указанного типа. Элементы массива запол-

нить следующим образом: фамилии считать из подготовленного заранее

файла DATA, возраст (> 20 лет), рост (> 100 см.), количество детей, зар-

плату и телефон (> 999999) определить случайным образом (функцией

RND). Вес задать формулой: вес (кг) = рост (см) – 80. Вывести на экран

содержимое полученного массива, упорядочить массив по содержимому

одного из указанных полей типа (по фамилии – алфавитный порядок, по

возрасту, весу и т. д. – в порядке возрастания). Вывести результат на экран.

12. Указанный интервал определения функции f(x) разбить на 20 равных частей.

Вычислить значения функции f(x) в точках деления и вывести эти значения

на экран.

1. f(x) = , x [-1, 1].

2. f(x) = , x [-1, 2].

3. f(x) = , x [-1; 1].

4. f(x) = n x , x [-2, 2], = .

5. f(x) = (-1)n xn , x (-1, 1).

6. f(x) = (-1)n-1 , x [-, ].

7. f(x) = , x [-2, 2].

8. f(x) = xn , x [-1, 1].

9. f(x) = , x [0.2, 4].

10. f(x) = (xn + x –n), x [0.5, 2].

11. f(x) = , где [ · ] -целая часть числа, x [-2, 2].

12. f(x) = , x [-, ].

13. f(x) = , x [-1, 1].

14. f(x) = (-1) , x [-1, 1].

15. f(x) = , x [-1, 1].

13. Массив записей из задания 11 сохранить в файле прямого доступа.

Выбрать из файла данные, удовлетворяющие определенному усло-

вию (например, фамилии, начинающиеся на заданную букву, либо

с зарплатой не ниже заданной, либо с числом детей больше трех и

т. д.).

14. Для функции из задания 12 составить программу построения графика

(сплошной линией, используя не менее 100 значений функции), выбрав

масштаб в соответствии с размером экрана (Basic).

15. Вводятся с клавиатуры или из текстового файла слова (количество заранее

неизвестно). Вывести на экран список этих слов в порядке увеличения дли-

ны слова.

16. Организовать в VBA (Excel, используйте вставку рисунка по ситуации)

диалог типа (постукивание – Click мышкой):

"Тук-тук!" "Кто там?"

17. Работа с таблицей Excel (автозаполнение, вычисление по форму-

лам): заполнить таблицу значений xn = n h, yn = 5 sin xn + 2СлЧис-1,

n = 0, 1, …, 10, с шагом h = 0.2. Заполнить таблицы значений xn2,

xn, yn . В конце каждой таблицы посчитать среднее значение с помо-

щью меню и встроенных функций. Посчитать коэффициент (пар-

ной) регрессии k = (чертой обозначено среднее значение)

и свободный член b = . Заполнить таблицу значений парной

регрессии Yn = k xn + b. Построить сравнительную диаграмму зна-

чений yn и Yn .

18. Элементы управления в Excel: построить модель калькулятора с вычисле-

нием основных элементарных функций.

19. Элементы управления в Excel: создать программу чтения информации из

текстового окна с занесением ее в в окно списка. В окне списка информация

не должна повторяться. Попробуйте вносить информацию в список, не

нарушая (алфавитного) порядка.

20. Excel: постройте макрос (управляемый кнопкой на рабочем листе), запол-

няющий таблицу значений функции из задания 12 и рисующий на этом же

листе график по таблице значений.

21. Word: составить документ, поясняющий суть теоремы Пифагора. Документ

должен содержать заголовок, пояснение важности темы, цветной рисунок с

необходимыми обозначениями (чертеж), текст теоремы в классическом и

векторном вариантах. Использовать таблицу с невидимой рамкой для сов-

мещения рисунка и текста.

22. Word: вставить в текстовый документ формулу вида:

I = F(x(u,v,w), y(u,v,w), z(u,v,w)) du dv dw, где

= - якобиан преобразования координат, и

альтернгативу

23. Word: в документе фразе "заполнить таблицу" назначить макрос, запол-

няющий подготовленную таблицу значениями функции из задания 12 (11

значений функции на указанном промежутке) и изобразить в документе

график по этим значениям.

24. Word: создать макрос, вставляющий в нужное место документа необходи-

мый текст.

25. Таблицу, содержащую информацию: фамилия, имя, возраст, родители, бра-

тья (сестры), связать с другими таблицами (родители, братья-сестры) такого

же типа (мини-база данных).

26. MathCad: вычислить значение .

27. MathCad: для функции из задания 12 найти производную в средней точке

промежутка, вычислить интеграл от этой функции по заданному промежу-

тку, построить график функции и касательной к графику в средней точке

промежутка.

28. MathCad: функция f0(x) ≡ 1, а fn (x) = , n = 1, 2, …., x > 0, функ-

ция F(x) = fn (x). Построить график функции F и ее производной.

29. Задана функция f(x), x∈[1, 10], возвращающая n-ый десятичный знак

дробной части , n = [x] – целая часть числа. Построить график этой

функции в MathCad.

30. MathCad: решить систему линейных уравнений Ax = b с матрицей

A = и правой частью b = методом Крамера и мето-

дом Гаусса. Сравнить результаты. Могут ли появиться проблемы с

реализацией метода Гаусса?

31. MathCad: для фиксированного натурального n определить матри-

цу Ai, j = (i, j = 0, 1, …, n-1) и вектор с длины n,

первые координаты которого – цифры номера студенческого билета (ос-

тальные – нули). Пусть b=A·c. Решить систему линейных уравнений Ax=b:

а) с помощью встроенной функции Lsolve, б) методом обратной матрицы,

в) методом Крамера, г) методом Гаусса. Сравнить результаты с номером

студенческого билета, объяснить результат.

32. MathCad: Найти решение системы уравнений бли-

жайшее к точке (1 -2 3 -4 5 -6)Т.

33. MathCad: для функции f(x) построить график, определить область, содер-

жащую наименьший по модулю отличный от нуля корень, найти значение

этого корня с шестью верными знаками.

1. f(x) = - tg x + 2; 2. f(x) = arctg x - e – 1.5;

3. f(x) = + 0.05; 4. f(x) = x + ;

5. f(x) = e arctg x – 8; 6. f(x) = x – 1;

7. f(x) = sin 2x – arctg x; 8. f(x) = cos x + x2 – 1.2;

9. f(x) = 1.6 e - arctg x; 10. f(x) = ch x + 1 – 2 ;

11. f(x) = x + - tg (x – 1); 12. f(x) = ln (1 + x) - ;

13. f(x) = – 3 cos – 0.01; 14. f(x) = - 2;

15. f(x) = – 10 ln (1 + ); 16. f(x) = ctg x + .

34. MathCad: для фиксированного натурального n определим функ-

цию непрерывной дробью f(x) = 1 - x + . Провести

средствами MathCad полное исследование функции (найти корни,

асимптоты, корни первой и второй производной, промежутки мо-

нотонности, экстремумы, перегибы), сравнить с построенным гра-

фиком.

35. MathCad: для приведенных ниже интегралов вычислить значение с тремя

верными знаками по формулам прямоугольников (по средней точке), при

необходимости удваивая число узлов разбиения промежутка интегриро-

вания. Сравнить с интегрированием MathCad.

1) ; 2) x ln dx; 3) dx;

4) ; 5) cos ; 6) ;

7) ; 8) dx; 9) dx;

10) arcsin dx; 11) dx; 12) dx;

13) ; 14) dx; 15) ;

16) dx; 17) ctg x dx; 18) .

36. MathCad: найти приближенное решение системы уравнений. Сделать

проверку.

1.

2.

3.

Попробуйте различные точки старта, например, (0, 1, 1, 1)

или (0, 1, -2, 1).

4.

Попробуйте другой старт, например, (1, 1, 1, 1).

5.

37. Решить средствами MathCad задачу Коши:

y''(x) - 2x·y'(x) + y(x)·|y(x)| = 0, x∈[0, 3], y(0) = 2, y'(0) = 10.

Построить график решения.

38. Решить средствами MathCad предыдущее уравнение с граничными

условиями: y(0) = 2, y(2) = -10. Построить график решения.

39. Привести систему уравнений к нор-

мальному виду и найти ее приближенное решение на промежутке

[0, 3] при условиях y(0) = 0, y'(0) = 1, z(0) = -1, z'(0) = z''(0) = 0 (взять

200 точек на решении). Построить график решения.

40. Для ряда данных у = (76, 70, 71, 75, 68, 71, 71, 75, 69, 75) найти наибо-

лее подходящую (в смысле МНК) параболу. Привести графический

результат.

Похожие:

6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы к зачету по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация»
Вопросы к зачету по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» для специальности 280301. 65 «Инженерные системы с/х водоснабжения,...
6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Органическая химия»
Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Органическая химия» (2011/2012 уч год) (группа 4321)
6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы к зачёту и экзамену по дисциплине «Экономика организации (предприятия)»
Вопросы к зачёту и экзамену по дисциплине «Экономика организации (предприятия)» для групп 2БД, 2Э, 2зио, 1зЭ
6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы для зачета по «Математике»
Вопросы к экзаменационному зачету по "Теории вероятности и математической статистике"
6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы к зачету по дисциплине «Инновационный менеджмент»
Прежде чем приступать к инновационной деятельности на какие вопросы следует ответить
6. 4 Вопросы к зачету iconМодель всей техники (Бодрийяр, «Система вещей»)? Вопросы к зачету = вопросы к контрольной работе 17 июня + следующие вопросы по лекциям
Вопросы к контрольной работе 17 июня (продолжительность — от 20 до 30 минут; объем — от 1 до 2 тетрадных страниц; формулировки вопросов...
6. 4 Вопросы к зачету icon4 Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену 1 Вопросы для подготовки к зачету

6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы к зачету

6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы к зачету

6. 4 Вопросы к зачету iconВопросы к зачету (3 курс)

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org