Внеклассное мероприятие по математике игра "Кто хочет стать миллионером?"



Скачать 250.59 Kb.
страница1/3
Дата01.12.2012
Размер250.59 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие
  1   2   3


ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
Игра "Кто хочет стать миллионером?"






Игру подготовила и провела:

Буряк Наталья Валентиновна

учитель высшей категории, учитель-методист, учитель математики Одесской общеобразовательной школы №55 I-ІІІ ступеней Одесского городского совета Одесской области


Пояснительная записка


Цель:

  • развивать и укреплять интерес к математике;

  • развивать любознательность, логическое мышление, интеллектуальные способности, стремление к преодолению трудностей;

  • воспитывать познавательные интересы;

  • расширить математическую эрудицию;

  • воспитывать раскованность, уверенность в общении;

  • развить у учеников чувство ответственности и самостоятельности;

  • формировать стремление к познанию, интерес к учебе.


Задачи:

  • формировать устойчивый интерес к математике через эмоциональное отношение;

  • упражнять умение прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным;

  • развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.


Оборудование: компьютер, мультимедийная доска, «деньги» – шоколадные монеты, бумага и ручки для игроков, сводные таблицы по турам, грамоты.
Предварительная подготовка к игре:

  • отборочный тур (выбор основного игрока или команды (5-8 человек));

  • если играет команда, то необходимо выбрать капитана. Капитан назначает игрока, который отвечает на поставленный вопрос;

  • вручение выигрыша (например, шоколадных монет) и грамот.




Правила игры:

Прежде всего, есть необходимость провести отборочный тур, победитель которого и будет вести борьбу за основной приз.

Итак, правила игры. Они довольно просты. Необходимо выбирать правильный ответ на вопрос, из четырех предложенных вариантов. Ответив правильно, осуществляется переход к следующему вопросу и продолжается борьба за большую сумму. Если ответ неверен, то игрок (команда), давший неправильный ответ, выбывает из игры. После чего, опять проводится отборочный тур, и новый игрок (новая команда) вступает в игру.

Игрокам предлагается 15 вопросов.
3 несгораемых суммы. Несгораемая сумма (очки) остаётся у игрока даже при неправильном ответе на один из следующих вопросов. В любой момент игрок может остановиться и забрать деньги (очки). В случае неверного ответа, выигрыш игрока сокращается до ближайшей достигнутой «несгораемой» суммы, и игра для данного игрока (команды) прекращается.

В помощь игрокам даны 3 подсказки:





  • «50 на 50» – компьютер (или Вы) уберет 2 заведомо неверных ответа (для Вас эти ответы отмечены красным цветом. Зелёным, опять для Вас, отмечены правильные ответы);

  • «помощь зала» – у каждого зрителя есть возможность высказать своё мнение, а игрокам останется только выбрать ту версию ответа, которая им покажется более правильной;

  • «звонок другу» – игрок может спросить ответ у любого из гостей (кроме ведущего) или позвонить кому-либо из своих друзей по телефону и выслушать его версию в течение 30 секунд;

  • «право на ошибку» – не совсем подсказка, а возможность дать второй ответ, если первый оказался неверным (разумеется, перед этим нужно активировать подсказку).

Первыми тремя подсказками можно пользоваться в любой последовательности, а после использования «права на ошибку» нельзя уже взять какую-либо другую подсказку. Если больше не осталось подсказок, есть возможность забрать уже выигранную сумму и покинуть игру.

Замечание: Если Вы используете презентацию (см. приложение), то переход к следующему вопросу осуществляется при помощи управляющей кнопки «далее». Важно, что при запуске презентации, сразу же звучит заставка к игре. Здесь учитель знакомит с целью данного мероприятия, приветствует игрока (команду), прошедшего отборочный тур, и зрителей, знакомит с правилами игры и игровым полем. Чтобы начать игру, надо перейти на следующий слайд и кликнуть на сумму первого вопроса и так далее. Правила игры учитель может корректировать и изменять. Изменять можно и вопросы с ответами, главное – не вносить изменения в настройки анимации.
После окончания игры, участникам игры вручаются, например, Грамоты МИЛЛИОНЕРОВ и заработанные игроками «миллионы» (в качестве денег можно вручать шоколадные монетки, введя соответствующую, на Ваш взгляд, конвертацию!)




1-й ОТБОРОЧНЫЙ ТУР. Расположите углы по мере возрастания их величины: ТУПОЙ, ПРЯМОЙ, РАЗВЁРНУТЫЙ, ОСТРЫЙ
ОТВЕТ: 1  острый 2  прямой 3  тупой 4  развёрнутый

ПЕРВЫЙ ИГРОК

(победитель первого отборочного тура)
УРОВЕНЬ 1


  1. Колобок имеет форму:

A) куба;

B) шара;

C) квадрата;

D) круга.


  1. Какое число, из предложенных ниже, является простым?

A) 10;

B) 12;

C) 4;

D) 7.


  1. Единицей массы является:

A) 1 центнер;

B) 1 литр;

C) 1 километр;

D) 1 аршин.


  1. Как называется отрезок, соединяющий вершину треугольника и середину противолежащей стороны этого треугольника?

A) серединный перпендикуляр;

B) биссектриса;

C) высота;

D) медиана.


  1. Число 109 – это:

A) миллион;

B) триллион

C) миллиард;

D) сто тысяч.
УРОВЕНЬ 2


  1. На 2 и 3 делится число:

A) 774;

B) 2121;

C) 5032;

D) 332.


  1. Длина обычного карандаша:

A) 75мм;

B) 100мм;

C) 188 мм;

D) 315 мм.


  1. Треугольник со сторонами 5, 8 и 14 см:

A) равносторонний;

B) не существует;

C) прямоугольный;

D) произвольный (общего вида)/


  1. Чем в старину эстонские моряки измеряли расстояние?

А) сигарами;

B) стрелами;

C) милями;

D) трубками.

В старину эстонские моряки измеряли расстояние трубками. Так назывался у них путь, пройденный кораблём при нормальной скорости за время, пока курится набитая табаком трубка. В Испании такой же мерой расстояния служила сигара. А миля – так называли путь в тысячу двойных шагов (и правой и левой ногой), служила для измерения больших расстояний в Древнем Риме. У некоторых народов мерой расстояния была стрела, а именно – дальность её полёта.


  1. На глобусе через один градус проведены параллели. Сколько всего окружностей построено на глобусе?

A) 360;

B) 90;

C) 180;

D) 179.
УРОВЕНЬ 3


  1. Кто из великих математиков первым предложил метод нумерации кресел в театре по ряду и месту в нём?

A) Декарт;

B) Ньютон;

C) Лейбниц;

D) Гаусс.

Рене Декарт (1596 – 1650) – французский философ, математик, физик, физиолог, создатель аналитической геометрии. «Я мыслю, следовательно, я существую» - жизненное кредо Декарта. Декарт был совершенно прав, когда говорил, что превзошёл всю предшествовавшую ему геометрию настолько же, насколько риторика Цицерона превосходит азбуку.

«Если ты хочешь быть великим математиком, не разрешай подымать себя с постели до тех пор, пока сам того не пожелаешь», – говорил Декарт. Образ жизни Декарта был предельно размеренным. Он следовал своей, выработанной ещё с детства, привычке по утрам долго не подниматься с постели, проводя это время в размышлениях. Однако «…снисходительность, которую он проявлял к потребностям своего тела, никогда не доходила до лени. Он работал много и подолгу»


  1. Многие великие учёные – это древние греки. Исключите из ниже перечисленных математиков учёного другой национальности:

A) Архимед;

B) Фалес;

C) Пифагор;

D) Гаусс (немецкий математик).


  1. Кто из следующих математиков погиб на дуэли?

A) Абель;

B) Галуа.

C) Виет;

D) Лейбниц;

Эварист Галуа (1811 – 1832) – гениальный французский математик. Заложил основы современной алгебры. Его математические работы составляют всего лишь 60 небольших страниц. Никогда ещё труды столь малого объёма не доставляли автору такой широкой известности. Галуа – гордость французской науки. «Около 1830 г. во Франции на горизонте чистой математики появилась новая, небывало яркая звезда . . . Эварист Галуа» – так писал о Галуа немецкий математик Феликс Христиан Клейн. Смерть Галуа замедлила развитие математики на многие десятилетия. Кроме того, Галуа воплощал в себе единство научных и общественных идеалов. «Он, – по словам Александра Дюма, – был одним из самых неистовых республиканцев». Галуа был убит на дуэли, подстроенной его политическими противниками.

Накануне дуэли Галуа проводит 13 часов за своим рабочим столом. Он пишет работу, без которой невозможно представить современную алгебру.


  1. В какой стране дроби называли «ломаными числами»?

A) Древняя Греция;

B) Германия;

C) Англия;

D) Древняя Русь.


  1. Один дюйм – это:

A) средняя длина ступни человека;

B) расстояние от локтя до конца среднего пальца руки.

C) длина сустава большого пальца;

D) ширина кисти руки (т.е.ладони).

«Дюйм» – голландское название большого пальца. Ладонями измеряли в Англии. Средняя длина ступни человека – это фут (от английского слова «фут» – ступня). Расстояние от локтя до конца среднего пальца руки – это локоть. Так купцы измеряли продаваемые ткани, наматывая их на руку. Локтями также измеряли и высоту подъёма Нила во время половодья, высоту дерева, срубленного на постройку дома и т.д.


2-й ОТБОРОЧНЫЙ ТУР. Расположите числа в порядке их убывания:

1; –2; 0,8; 1,3
ОТВЕТ: 1 1,3 2 1 3 0,8 4 (–2)

ВТОРОЙ ИГРОК

(победитель второго отборочного тура)
УРОВЕНЬ 1


  1. Какому числу попугаев равна длина одного удава?

A) 48;

B) 52;

C) 38;

D) 124.


  1. Единицей объёма является

A) 1 сантиметр квадратный;

B) 1 гектар;

C) 1 метр кубический;

D) 1 тонна.


  1. Какое утверждение требует доказательства?

A) аксиома;

B) гипотеза;

C) теорема;

D) правило.


  1. Число (–8,2) находится между соседними целыми числами:

A) –8 и –7;

B) –9 и –8;

C) –9 и –10;

D) –8 и –10.


  1. Среди ниже перечисленных углов, тупым является угол:

A) 359о;

B) 91о;

C) 180о;

D) 90о.
УРОВЕНЬ 2


  1. Величина угла 30о. Чему будет равна величина этого угла, если его рассматривать в лупу с двукратным увеличением?

A) 90о;

B) 30о;

C) 60о;

D) 120о.

Лупа увеличивает лишь линейные размеры, а не угловые.

  1. Три ячменных зёрнышка – это:

A) рост Мальчика спальчика;

B) рост Дюймовочки;

C) заклинаний из сказки «Али Баба и сорок разбойников»;

D) диаметр единичной окружности.

Длина дюйма была уточнена в Англии, где в 1324 году королём Эдвардом II был установлен «законный дюйм», равный длине трёх ячменных зёрен, вынутых из средней части колоса и приставленных одно к другому своими концами. А Дюймовочка, как вам известно из сказки, имела рост в 1 дюйм, что и равняется трём ячменным зёрнышкам.


  1. Какая масса обычной ученической тетради в 12 листов?

A) 500 г;

B) 75 г;

C) 100 г;

D) 35 г.


  1. Угол между биссектрисами смежных углов равняется:

A) 100о;

B) 180о;

C) 90о;

D) 45о.


  1. Кого из великих математиков называли «королём математики»?

A) Пифагора;

B) Виета;
  1   2   3

Похожие:

Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие «Кто хочет стать миллионером»
Дорогие ребята! Я рада приветствовать всех на игре «Кто хочет стать миллионером»
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие игра «кто хочет стать миллионером»
В отборочном туре принимают участие все желающие. За правильный ответ
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие. «Кто хочет стать миллионером?»

Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconИгра по сказкам Салтыкова-Щедрина «Кто хочет стать миллионером»
Цель урока: оценить степень освоенности сказок Салтыкова-Щедрина; выразительное чтение отрывков из сказок; инсценирование любого...
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconУрок-игра: «Кто хочет стать миллионером» Раздел: преподавание истории / внеклассная работа
Каждому игроку нужно ответить на 6 вопросов; 5 правильных ответов несгораемая сумма, участник получает «орден», правильный ответ...
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие по математике Игра «Счастливый случай»
Ведущий: Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить об одной из древнейших наук – математике
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие для учащихся 2 класса и родителей Орг момент
Сейчас у нас в стране с удовольствием играют в «Поле чудес», «Свою игру», «Как стать миллионером», Сегодня мы поиграем в не менее...
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие «Математике нужны трудолюбивые»
Внеклассное мероприятие «Математике нужны трудолюбивые» в рамках недели математики для учащихся 9-х классов
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие. Игра «Счастливый случай»
Внеклассное мероприятие. Игра «Счастливый случай» «…Жизнь без начала и конца. Нас всех подстерегает случай»
Внеклассное мероприятие по математике игра \"Кто хочет стать миллионером?\" iconВнеклассное мероприятие по математике. Игра: «Что? Где? Когда?»
Обучающая цель – совершенствовать навык работы в группе при выборе правильного ответа
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org