Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги



Скачать 122.85 Kb.
Дата02.12.2012
Размер122.85 Kb.
ТипДокументы

IV Марафон знаний. Математика Итоги. - -




ЦЕНТР ТВОРЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ «SNAIL»
IV Всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика
Итоги

MM-1_results

15 января 2009
Содержание:

  1. Об итогах конкурса

  2. Избранные работы

  3. Избранные рефлексии участников


= = =

  1. Об итогах конкурса


Подведены итоги IV Всероссийского Дистанционного Марафона знаний. Математика. В приаттаченном файле MM-list.xls вы найдете баллы.
Поздравляем всех победителей и лауреатов!
2 класс
77 участников
I место Луптаков Артем, МОУ «начальная школа №92», г. Тольятти

II место Краюшкина Нина, МОУ «Подойниковская сош имени Героя Советского Союза М.И. Рогачева», с. Подойниково

III место Хайтович Стефания, гимназия №4, г. Мурманск
Лауреат Димова Елизавета, МОУ «СОШ №38», г. Норильск

Лауреат Шлякова Виталина, гимназия №4, г. Мурманск
72 место – Полищук Виктория, МОУ «Биликтуйская ООШ»
3-4 класс
201 участник
I место Суриков Кирилл, гимназия №4, г. Мурманск

II место Кабанов Павел, школа №1, г. Когалым

III место Коновалов Андрей, школа №1, г. Кулебаки

III место Зеленский Андрей, МОУ «лицей №15», г. Саров
Лауреат Матысик Антон, МОУ «СОШ №30», г.Иркутска

Лауреат Курбанов Чингиз, лицей №9, г. Волгоград
177 место – Ярунина Виктория, МОУ СОШ № 6

194 место – Егорова Татьяна, МОУ СОШ № 6

195 место – Самойлов Николай, МОУ СОШ № 6

= = =

  1. Избранные работы


2 класс
Задание 1. Узнай Великого математика.
156, Свиридова Алена, МОУ «СО школа №101 с углубленным изучением математики и информатики», г. Железногорск, Красноярский край
Великий Математик №1

Лобачевский Николай Иванович





  1. 20.11.1792-12.02.1856.

  2. Благодаря профессорам, в том числе М. Ф. Бартельсу ученого на отчислили из Казанского университета?

  3. К 1811 году относятся первые (ненапечатанные) работы Лобачевского: комментарий на один из вопросов "Небесной механики" Лапласа и мемуар, написанный под влиянием изучения "Disquisitiones Arithmeticae" Гаусса и его наблюдения над большой кометой. В том же году он получил степень магистра.


  4. Ученый заведовал обсерваторией, возглавлял университетскую библиотеку, руководил строительством новых учебных корпусов.

  5. С 1827 года по 1846 год он был ректором Казанского университета, в звании ординарного профессора.

  6. В 1826 (февраль) году математик впервые сжато изложил своё гениальное открытие.


151, Соловова Ирина, МОУ «начальная школа №92», г. Тольятти
Великий Математик № 2
Гипа́тия (Ипа́тия) Алекса́ндрийская


  1. ок. 370–415 гг.

  2. Египет, Александрия.

  3. Теон, отец Гипатии, был видным математиком, астрономом и знатоком механики, преподававшим в высшей школе при Александрийской библиотеке.

  4. Образование Гипатия получила под руководством своего отца, принадлежавшего к числу ученых Александрийской школы. Гипатия, помимо математики, занималась также философией и астрономией.

  5. Просто «философу».

  6. Гипатии приписывают авторство трех трактатов по геометрии и алгебре и одного по астрономии, которые до нас не дошли.

  7. Утверждается, что она изобрела или усовершенствовала некоторые научные инструменты: прибор для получения дистиллированной воды, прибор для измерения плотности воды, астролябию и планисферу (плоскую подвижную карту неба).



127, Хайтович Стефания, гимназия №4, г. Мурманск
Задание 2. Портретная галерея.


Номер

Портрета в

галерее

ФИО математика

Дата рождения

Место рождения

1

Яновская Софья Александровна

31.01.1896

м. Пружаны Гродненской губ.

2

Эварист Галуа́

26.10.1811-31.05.1832

Бур-ла-Рен, Франция

3

Леонард Эйлер

15 апреля 1707 года - 18 сентября 1783 года

Базель, Швейцария

4

Лузин Николай Николаевич

9.12.1883 - 28.02.1950

г. Томск

5

Софья Васильевна Ковалевская

3.01.1850-29.01.1891

г. Москва


135, Краюшкина Нина, МОУ «Подойниковская сош имени Героя Советского Союза М.И. Рогачева», с. Подойниково
Задание 3. Через сказку в мир математики...


  1. В город шел только один волк. Остальные шли из города.

Ответ: один волк.

  1. Шагая через две ступеньки, он наступал на третью по счету ступеньку. Значит за один шаг он проходил три ступеньки. Посчитав до четырех, он прошел 3 ∙ 4 = 12 ступенек. После этого осталась одна ступенька. Значит всего ступенек: 12 + 1 = 13.

Ответ: 13 ступенек.

  1. Если курица будет стоять на двух ногах, то она останется весить 2 кг. Когда она стояла на одной ноге, она все равно вся находилась на весах.

Ответ: 2 кг.

  1. Баба-Яга вылетела раньше, а Иван-Царевич позже. Баба-Яга была больше времени в дороге, а Иван-Царевич меньше. Значит, Иван-Царевич летел быстрее.

Ответ: Иван-Царевич летел быстрее.

  1. Лестница состоит из 15 ступенек. Золушка потеряла туфельку на середине лестницы. Середина получается на восьмой ступеньке: 7 + 1 + 7 = 15.

Ответ: на 8 ступеньке.

  1. При одном ударе Иван Коровий сын срубает две головы дракона. Он сделал 6 ударов. Он срубил: 2 ∙ 6 = 12 голов.

Ответ: 12 голов.

126, Миненко Данил, гимназия №4, г. Мурманск



  1. У Мюнхгаузена было 26 солдат.

На первом десятке метров стояло 6 солдат, на остальных четырёх десятках метров стояло по 5 солдат.


солдаты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26







135, Краюшкина Нина, МОУ «Подойниковская сош имени Героя Советского Союза М.И. Рогачева», с. Подойниково


  1. Начало суток в 0 часов ночи. В сутках 24 часа. Через 32 часа от начала суток будет 32 – 24 = 8 часов. Али Баба проснулся в 8 часов утра. Через 3 часа будет 11 часов утра.

Ответ: в 11 часов утра.
135, Краюшкина Нина, МОУ «Подойниковская сош имени Героя Советского Союза М.И. Рогачева», с. Подойниково.
Задание 4. Время, часы и календарь.


  1. 15 минут можно отмерить таким способом: поставить одновременно часы на 7 и на 11 минут; после того, как пройдет 7 минут (в одних часах песок закончится, а в других останется еще 11 – 7 = 4 минуты) начинать отмерять время; пройдут оставшиеся 4 минуты, перевернуть часы на 11 минут и продолжить отмерять. 4 + 11 = 15 минут.

  2. В течение 12 часов часовая стрелка пройдет по всем числам на циферблате, значит, количество ударов можно посчитать так: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 = 78 ударов.

Ответ: 78 ударов.

Раньше начало года было с 1 марта. Поэтому декабрь был десятым по счету месяцем. Потом начало года перенесли на 1 января и декабрь стал двенадцатым месяцем, а названия остались.
3-4 класс
Задание 1. Узнай Великого математика.
279, Зеленский Андрей, МОУ «лицей №15», г. Саров
Великий Математик №1
Этого древнегреческого ученого зовут Эратосфен (Киренский).


  1. Годы жизни - ок. 275–194 до н.э.

  2. Образование: сначала Эратосфен учился в Александрии, а затем в Афинах у известных наставников, поэта Каллимаха, грамматика Лисания, а также философов – стоика Аристона и платоника Аркесилая.

  3. Это приглашение, вернуться в Александрию, чтобы стать воспитателем наследника престола и возглавить Александрийскую библиотеку, Эратосфен получил ок. 245 до н.э. Эратосфен от Птолемея III Эвергета.

  4. Первое «прозвище» Эратосфена было Пентатл, т.е. Многоборец. «Современники» прозвали его так потому, что он успешно трудился в разных областях: в филологии, поэзии, музыке и философии. Второе его «прозвище» было Бета, т.е. «второй». Им желали показать, что во всех науках Эратосфен достигает не высшего, но превосходного результата.

  5. Самым знаменитым математическим открытием Эратосфена стало т.н. «решето», с помощью которого находятся простые числа.

  6. Эратосфен является основоположником научной географии. В его Географии в 3 книгах содержалась история географических открытий, а также рассматривался ряд физических и математических проблем, связанных с географией, включая указание на сферическую форму Земли и описание ее поверхности.

  7. Однако самым известным достижением Эратосфена в области географии был изобретенный им способ измерения размеров Земли, изложению которого посвящен трактат Об измерении Земли.


628, Чиркова Евгения, МОУ «Солнечная СОШ №1», п. Солнечный
Великий Математик №2 – Лузин Николай Николаевич.

  1. 1883 – 1950гг

  2. Родился в г. Томске, учился в Томской гимназии.

  3. Репетитор.

  4. В 1905 г. Лузину пришлось на время уехать во Францию, т. к. он принимал участие в революционной деятельности.

  5. «Лузитания».

  6. Г. С. Александров, А. Н. Колмагоров, М. А. Лаврентьев, Л.А. Люстерник, Д.Е. Меньшов, П.С. Новиков, Л. Г. Шнирельман и др.


Задание№2. Портретная галерея.
610, Матысик Антон, МОУ «СОШ №30», г. Иркутска


Номер портрета в галерее

ФИО математика

Дата рождения

Место рождения

1

Леонард Эйлер

15 апреля 1707 г.

Швейцария

2

Иоганн Бернулли

27 июля 1667 г.

Базель

3

Бари Нина Карловна

6 ноября 1901 г.

г. Москва

4

Яновская Софья Александровна

31 января 1892 г.

м. Пружаны Гродненской Губернии (ныне – Брестская область, Белоруссия)

5

Платон

427 г. до н.э.

Афины

6

Гипатия Александрийская

370 год

г. Александрия, Египет

7

Лобачевский Николай Иванович

1792 год 20 ноября (1 декабря)

г. Нижний Новгород


Задание 3. Через сказку в мир математики…
203, Новиков Дмитрий, школа №110, г. Трёхгорный



  1. Шапокляк заняла 1 место, а крокодил Гена – 2 место.

Так как участников забега было двое и Шапокляк заняла предпоследнее место, значит, она не может быть последней, поэтому прибежала вперёд крокодила Гены. А Гена был одним из первых, но не первый, то есть вторым.


  1. Волки утащили 4 овцы и 2 козы.

Когда приехали гости, пастух зарезал одного барана, который входил в стадо овец (27-1 = 26 овец осталось в стаде). После того как волки напали на стадо, осталось 22 овцы и 8 коз. Необходимо выяснить, сколько осталось в стаде овец и коз (26 – 22 = 4 овцы; 10 - 8 = 2 козы).
612, Астахов Егор, МОУ «СОШ №30», г. Иркутск


  1. (108-10):2=49(л.) Так как до 109 страницы, то 109 страница не входит. А на листе 2 страницы, поэтому делим пополам. Ответ: 49 листов.


203, Новиков Дмитрий, школа №110, г. Трёхгорный


  1. Нельзя.

Сначала определяем длину проволоки, которую Самоделкин изогнул в рамку в форме треугольника. Для этого необходимо 9 см х 3 = 27см.

Чтобы определить длину проволоки, которая понадобится для изготовления квадратной рамки со стороной 7 см, нужно 7 см х 4 = 28 см, а так как длина проволоки у Самоделкина равна 27 см, он не сможет изготовить квадратную рамку со стороной 7см.


  1. 27 рыб принёс домой кот Леопольд.

Ершей поймал 7 шт.,

окуней – 5 шт.,

карпов – 12шт.(7 + 5 = 12 шт.),

форели – 6 шт.(12 : 2 = 6 шт.).

Всего поймал кот Леопольд 30 рыб (7 + 5 + 12 + 6 = 30 рыб).

Когда кот Леопольд собирался домой, у него мыши стащили 3 рыбы. Осталось 27 рыб (30 – 3 = 27рыб).


  1. 9 лет Знайке.

Если отсчитать подряд 9 чисел, начиная с 2, через одно число получиться 18 (2,4,6,8,10,12,14,16,18);

последнее число делим на 3 (18:3 = 6);

к полученному результату прибавляем 3 (6 + 3 = 9лет).


  1. 3м50см льна понадобится Белоснежке на рубашки для семи гномов.

Первому гонному на рубашку потребуется 50 см (по условию задачи);

второму гному потребуется 75 см (на ½ больше, чем первому, то есть 50:2= 25см; 50+25=75см);

третьему гному – 45см. Пусть третьему гному нужно Х см льна, значит четвёртому тоже нужно Х см льна, так как они – одинаковые. Известно, что третьему и четвёртому вместе (Х+Х) нужно на 5 см меньше льна, чем первому и третьему вместе (Х+50), значит: Х+Х+5=Х+50

2Х-Х=50-5

Х=45

четвёртому гному – 45 см, так как третий и четвёртыё гном – одинаковые;

пятому гному – 50 см, так как ему нужно столько же материи, сколько и первому;

шестому гному – 32см, так как ему нужно на 13 см, чем четвёртому, то есть

45-13=32см;

седьмому гному – 53 см (по условию задачи).

Чтобы определить, сколько метров льна понадобится на рубашки для семи гномов нужно сложить все полученные результаты: 50+75+45+45+50+32+53=350см.

Так как 1м составляет 100см, значит, Белоснежке понадобится 3м50 см льна (350:100=3м50см)


  1. Не более 8 часов будут искать клад мыши (кот Леопольд мог спрятать клад в любом месте участка)

Площадь участка равна 96 кв.м. (12х8 = 96кв.м.);

Необходимо узнать, сколько времени будут искать клад мыши, если известно, что тратят они 15мин. на поиск 3кв.м.(96:3х15=480мин.) или 8 ч (480:60=8ч)
279, Зеленский Андрей, МОУ «лицей №15», г. Саров
Задание 4. Время, часы и календарь…


  1. Ответ: чтобы отмерить ровно 20 минут с помощью песочных часов на 7 и на 9 минут нужно:

1) одновременно перевернуть и часы на 7 и на 9 минут,

2) когда пройдет 7 минут, останется 2 минуты, и мы начнем отсчет времени;

3) когда 2 минуты пройдут, перевернем часы на 9 минут еще 2 раза и получится, что мы отмерили 20 минут (2мин +9 мин+9 мин=20 минут).


  1. Ответ: школьник начал делать домашнее задание в четвертом часу дня и закончил его выполнять в седьмом часу (с 15** до 18**, например, с 1501 до 1801 или же с 1559 до 1859 и т.п.).

Решение: Из условия задачи ясно, что 15 ударов часов состоят из суммы трех последовательных чисел. Это числа 4, 5 и 6: 15=4+5+6.

Теперь отсчитаем 3 часа: с 3 до 4 – раз, с 4 до5 – два, и с 5 до 6 – три. Но в три часа он не мог начать делать домашнее задание потому, что тогда он бы услышал еще 3 удара и насчитал бы не 15, а 18 ударов настенных часов. Значит, школьник сел делать домашнее задание после трех часов дня. Прибавляем три часа и получаем, что он закончил выполнять домашнее задание в седьмом часу.

А еще ученик мог сесть за уроки ровно в четыре часа дня, вместе с боем часов и закончить их выполнять в 6 часов 59 минут, т.е. за минуту до очередного боя часов.


  1. Ответ: Петя родился 31 декабря.

Решение: Петя сказал однажды друзьям: «Позавчера мне было 9 лет, а в будущем году мне исполнится 12 лет». Петя сказал это своим друзьям 1 января. Тогда получается, что

еще позавчера, т.е. 30 декабря, ему было 9 лет,

на следующий день, 31 декабря, ему исполнилось 10 лет,

затем наступил новый год, в котором ему 31 декабря исполнится 11 лет,

а уже в следующем году 31 декабря ему будет 12 лет.
= = =

  1. Избранные рефлексии участников


175, Манаков Святослав, ОУ СОШ №10, г. Сызрань
Если сложные задачи любишь ты решать,

Если про людей великих хочется узнать,

Если ты стремишься быть умным, любознательным,

В этом конкурсе участье прими обязательно.
410, Бисалиева Анастасия, МОУ «СОШ №1», р.п.Дергачи
Я и мои одноклассники второй год подряд участвуем в конкурсах, проводимых центром Snail. Некоторые ребята приняли участие в нескольких из них. Впечатления были очень хорошие. Я сначала побаивалась вступать в конкурсную борьбу, ведь участников конкурсов обычно бывает много из разных уголков страны, но потом решила поучаствовать сама. В прошлом году я участвовала в конкурсе «Эрудитов» А теперь решила попробовать свои силы, поучаствовать в Марафоне знаний по математике и нисколько не пожалела, хотя никогда раньше не считала математику своим любимым предметом.

Не зря говорят: «Математика – царица наук». Я даже подумать не могла, что будет так интересно.Знания, которые я приобрела, работая над заданиями конкурса, конечно же пригодятся мне и в жизни, и в учебе. Я хотела бы поблагодарить организаторов конкурса, за то, что они дают возможность детям почувствовать себя исследователями, поверить в свои силы.

Всем ребятам, которые еще не решились на участие в конкурсе, я бы посоветовала обязательно поучаствовать, даже не ради победы, а ради интереса, ради знаний, которые вы обязательно приобретете для себя. Поверьте, это очень интересно!
165, Ахмадянов Владимир, СОШ №1, п.г.т. Белый Яр
Рефлексия.

Почему же «МАТЕМАТИКА»?
С цифрами мы все дружны,

Очень нам они нужны.

Математика поможет

Знать где взять, а где умножить.

Я – Володя : второй класс.

Множество наук у нас,

Но математика везде:

И на суше, и в воде.

Пифагор, Ньютон и Лузин

Изучить помогут берег.

И длину, и ширину,

Вес, камней и глубину.

Лейбниц все логично скажет,

Кантор о числе расскажет.
Математику - любить!

И может быть

«Олимпиада» у меня-

на «ОТЛИЧНО» быть!

= = =

Обращаем ваше внимание на то, что использование любых материалов Центра «Snail» вне рамок деятельности Центра не допускается.
(C)Центр творческих инициатив «Snail», 2009

http://www.nic-snail.ru

info@nic-snail.ru

© Центр Творческих Инициатив «Snail» http://www.nic-snail.ru

E-mail: konk@nic-snail.ru

Похожие:

Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconВсероссийский Открытый летний марафон «Знание – сила!»
Дорогие друзья! Не за горами летние каникулы Дистанционный образовательный портал продленка предлагает вам провести их вместе. На...
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconПоложение о конкурсе новой музыки
Карелии «Композиция XXI: время и движение» проводится гу «Центр культурных инициатив» (Агентство «Культурная сеть Карелии) и некоммерческой...
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconИнновационный проект «Сетевая модель развития и поддержки детских творческих инициатив в условиях учреждения дополнительного образования детей»
«Сетевая модель развития и поддержки детских творческих инициатив в условиях учреждения дополнительного образования детей»
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconВнеклассное мероприятие «Дорожный марафон»
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся с вами в «Дорожный марафон». А что такое «марафон»? Марафон – это длительное, многоэтапное...
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconКонкурс марафон знаний

Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconГлейзер Г. Д., Черкасов Р. С
Глейзер Г. Д., Черкасов Р. С. Центр творческих усилий педагогов [к 50-летию Российской академии образования] // Математика в школе....
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconВсероссийский дистанционный конкурс
Уровень сложности задач разный. Есть несложные задачи, рассчитанные на любителей математики, и есть задачи, в которых необходимо...
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconВсероссийский дистанционный конкурс электронных работ учащихся "В творческой мастерской любимого писателя" «Н. М. Карамзин и Симбирский Край»
Карамзин представляет, точно, явление необыкновенное", писал Н. В. Гоголь в "Выбранных местах из переписки с друзьями", подразумевая...
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconПрограмма «Территория развития»
Межрегиональный общественный фонд «Сибирский центр поддержки общественных инициатив»
Центр творческих инициатив «snail» IV всероссийский Дистанционный Марафон знаний. Математика Итоги iconМатематика считается универсальным языком науки и является основой для изучения дисциплин естественнонаучного цикла, инженерных и экономических наук, элементом общей культуры человека
Математика способствует развитию логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, интуиции и творческих...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org