Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой



Скачать 57.46 Kb.
Дата03.12.2012
Размер57.46 Kb.
ТипДокументы
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой
Появление материалов с печатной основой во второй половине прошлого века способствовало расширению методических приемов, используемых для преподавания.

У авторов интерес к подобным материалам возник в 90-х годах. Сначала это были отдельные задания , которые создавались на листах формата А-4, ксерокопировались и проходили апробацию в гимназии № 1527 ЮАО г Москвы.

В 2000 году издательство Интеллект- центр проявило интерес к этим материалам. Сегодня изданы тетради с печатной основой «Задания для обучения и развития учащихся» для 5,6,7,8 и 9 классов. В каждой тетради содержится около 150 заданий.

Результативность обучения может быть достигнута лишь тогда, когда будет обоюдный интерес у ученика и у учителя. Поэтому задачи максимально призваны активизировать умственную деятельность учащихся и обеспечивать разнообразие форм работы. Важным моментом является введение в математическое задание гуманитарной основы, что позволяет устанавливать межпредметные связи.

Наличие в тетрадях заданий для всех этапов урока оказывает существенную методическую помощь учителю. Экономия времени на начальном этапе работы с заданием (не надо переписывать, перечерчивать)- повышает продуктивность урока.

В тетради с печатной основой (ТПО) содержатся материалы для всех этапов урока. Рассмотрим примеры таких заданий.


Такие математические лабиринты позволяют не только отработать умения вычислять, но и намечать программу действий.

А задание для 8 класса позволяет совместить отработку вычислительных навыков по теме «Действия с алгебраическими дробями» и «Симметрия»:






Объяснение некоторых тем будет более результативным, если использовать материалы с печатной основой. Например, при введении понятия «Иррациональное число» и рассмотрение обоснования , что -одно из них можно использовать задание № 58 из ТПО Алгебра 8 .



А №59 расширяет познания учащихся не только по теме «Иррациональные числа», но и дает информацию исторического и лингвистического плана: дополняет познания о роли Рене Декарта в развитии математики и этимологическом происхождении термина «радикал»


gif" name="graphics6" width=530 height=434 border=0>

При введении понятия «Функция» и первичном знакомстве с терминологией и символикой существенную помощь могут оказать задания из ТПО для 7 класса


Объяснение темы «Числовые промежутки» в 8 классе пройдет более организованно, если будут использованы задания из №163.



Здесь создается возможность не только рассмотреть все возможные случаи (интервалы, отрезки, полуинтервалы), обсудить графический и аналитический способы задания промежутков, но и начать работу по нахождению в этих множествах отдельных, конкретных чисел.

Отработка навыков, закрепление полученных знаний – этап продолжительный и утомительный. Многократное повторение однотипных действий не вызывает энтузиазма у детей. Но ситуация меняется в лучшую сторону, если после монотонной работы ученики получают ощутимый результат: узнают новое название растения, животного, горного массива, музыкального произведения и т.д.

Например, в 6 классе тема «Сокращение дробей» станет более привлекательной, если объединить ее с приобретением учащимися знаний из ботаники.






А изучение темы «Степень с натуральным показателем» в 7 классе будет более результативным, если в качестве гуманитарной основы использовать материал по страноведению.





б) Выполните вычисления и узнайте

числовой код каждого цвета:





Используя найденные результаты и коды цветов на заготовках, создайте цветные изображения флагов.

Тема «Алгебраические дроби» в 8 классе будет воспринята учащимися с большим интересом, если математические задания связать, например, с музыкой П.И. Чайковского.
«Времена года» - одно из самых известных произведений П.И. Чайковского. Оно состоит из 12 фортепьянных пьес, каждая из которых посвящена одному из месяцев года. Все пьесы имеют второе, дополнительное название.

Выполните указанные операции с дробями и упростите ответ. Совпадающие ответы в заданиях помогут вам получить полное (двойное) название музыкальных пьес.


Кроме умений складывать и вычитать алгебраические дроби с равными знаменателями, ученики узнают, что «Подснежник»- музыкальное произведение, посвященное «Апрелю», а «Баркарола» - «Июню» и т д. А, если самостоятельная работа учащихся будет организована под музыку этих произведений, то урок останется в памяти детей надолго.

Создание графиков функций на клетчатом фоне, чтение таких графиков - стандартные задания. Но, уровень знаний и степень понимания будут более высокими, если предложить учащимся ответить на серию вопросов в ситуации, где нет опорного клетчатого фона, да и единичные отрезки не обозначены. Например, № 45 из ТПО Алгебра для 8 класса.



Повышению уровня знаний и степени понимания будут способствовать задания, где требуется дополнить чертеж осями координат для получения графика с указанными свойствами. Например :



Аналогами таких заданий являются № 53 из ТПО Алгебры 7 класса


И № 17 из Алгебры 9 класса

а) Проведите оси координат так,

чтобы выделенный график был графиком функции у=х2

(единичные отрезки - одна клетка).



Домашние задания неизбежны, т.к. необходимо, чтобы ученик погрузился в суть изучаемого материала и «переварил» в приемлемом для него темпе. Но, чтобы так произошло, надо, чтобы ребенок делал это с желанием. Для обеспечения заинтересованности к самостоятельной деятельности и закреплению необходимых математических знаний, в тетрадях с печатной основой содержатся комплексные задания, включающие легкие устные задания и более сложные для письменного решения. В каждом таком задании есть гуманитарная основа , которая поддерживает интерес ученика к работе , побуждает его к более качественной деятельности. Примерами таких заданий являются :








№ 81 из Алгебры 8 класса










Таким образом, становится понятным, что использование материалов с печатной основой соответствует интересам учеников и учителя. Создает атмосферу взаимопонимания и обеспечивает успешность образовательного и воспитательного процессов.

Похожие:

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconВоспитать у детей глубокий интерес к знаниям и потребность в самообразовании
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики на примере урока алгебры в 8 классе
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой icon«Активизация познавательной деятельности на уроках технологии»
Легенды, мифы, сказки, притчи, исторические сведения, стихи, пословицы и поговорки, загадки, ребусы на уроках технологии
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconРассказовского района Тамбовской области «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках географии»

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconМетодическая разработка по теме «активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках истории»
Методическая цель: «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках истории»
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconОбщие основы активизации познавательной деятельности учащихся
Использование приемов и средств активизации познавательной деятельности учащихся на уроках исторического краеведения 15
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой icon«Активизация познавательной деятельности учащихся через систему использования икт на уроках истории»
И поскольку, как уже было сказано, современную молодежь увлекают больше компьютер, нежели книга, то почему бы не использовать компьютерные...
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconУроках и внеурочной деятельности. «Скажи мне и я забуду, покажи мне и я запомню, вовлеки меня и я научусь»
Формирование мотивации учащихся как одно из условий активизации познавательной деятельности учащихся на уроках и
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconАктивизация познавательной деятельности учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе
М является мышление. Мышление сопутствует всем другим познавательным процессам и часто определяет их характер и качество. Характерной...
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconМетодические рекомендации по использованию интернет технологий
...
Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики с использованием материалов с печатной основой iconТайны световых лучей
Цель: Обобщить и закрепить знания и умения учащихся по теме «Оптика». Развить умения применения своих знаний в различных ситуациях,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org