Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края



Скачать 114.47 Kb.
Дата15.10.2012
Размер114.47 Kb.
ТипДокументы
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ МОУ СТЕПАНОВСКОЙ СОШ, ИРБЕЙСКОГО РАЙОНА, КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

БЕРДНИКОВОЙ СВЕТЛАНЫ НИКОЛАЕВНЫ
Свою педагогическую деятельность я начала в этой школе. И уже на протяжении 19 лет я преподаю математику в 5-11 классах. Не зря сказал великий немецкий математик Карл Фридрих Гаусс: «Математика - царица наук». Она развивает логическое и творческое мышление, умение анализировать и сопоставлять факты, принимать нестандартные решения. Математика является фундаментом для многих наук: физики, химии, информатики и других. Поэтому, для успешного обучения, нужно закладывать и постоянно укреплять этот фундамент – знания. Надо постоянно пополнять эти знания, выдавать информацию, которая полезна и нужна на других предметах. Но никто не захочет взять то, что ему не нужно, не интересно. А значит надо заинтересовать, мотивируя свои доводы. Поэтому цель моей деятельности направлена на увеличение качества через повышение интереса к предмету математика. Для чего применяю различные формы организации учебных занятий и методы преподавания.Все годы работы я последовательно изучала и применяла разные образовательные технологии: проблемное обучение, индивидуально-ориентированное обучение, тестирование, дифференциацию. Включаю в систему своей работы информационно-коммуникационные технологии.

Именно применение различных форм и методов обучения дало мне возможность добиться определённых результатов.
В учебной деятельности:
Наблюдается рост качества знаний по математике. Думаю, что этому способствует и повышение интереса к предмету математика, и применение новых образовательных технологий: проблемное обучение, дифференцированное обучение, тестирование, информационно-коммуникационные технологии.






Качество знаний – число обучающихся, аттестованных по итогам года на «4» и «5» в процентах от общего числа обучающихся.

Источник:

  • Классные журналы 7, 8, 10,11 классов за 2006-2007 учебный год.

  • Классные журналы 8, 9, 10,11 классов за 2007-2008 учебный год.

  • Классные журналы 8, 10,11 классов за 2008-2009 учебный год.


На протяжении всей педагогической деятельности я работаю в 10-11 классах. И поэтому с 2003 года, как Ирбейский район начал участвовать в эксперименте, готовлю учеников к сдаче ЕГЭ по математике. Показатели результатов ЕГЭ достаточно стабильные и высокие (процент обученности, средний балл выше, чем по Ирбейскому району, кроме 2008 года, выше показателей по Красноярскому краю).

png" name="graphics4" align=left hspace=12 width=493 height=291 border=0>


Источник:

  • Протоколы результатов ЕГЭ за 2003-2009 гг.


Показатель качества остался выше районного. Результат ЕГЭ по математике зависит от работоспособности учащихся и, конечно, от огромного личного труда учителя. Значит, есть над, чем работать.




Источник:

  • Протоколы результатов ЕГЭ за 2006-2009гг.

По текущему учету успеваемости и качеству знаний веду журнал по каждому классу, куда вношу оценки за зачеты, самостоятельные работы, контрольные работы, тесты, домашние работы. Таким образом, я могу проследить успеваемость каждого ученика за несколько лет. Хорошо видна динамика каждого ученика. Кто-то стал успевать лучше, надо обратить внимание на старания и помочь ему упрочить и углубить знания. У кого-то наоборот, успеваемость снизилась. Значит надо найти причину ухудшения результата и устранить пробелы.

Во внеурочной деятельности обучающихсяпо математике
Во внеурочной деятельности, которая осуществляется в сотрудничестве с учащимися, я использую тот потенциал, который практически заложен в каждом ребёнке для подготовки и реализации различных проектов. Выявив таких ребят, я предлагаю им совместно работатьнад проектами, рефератами, докладами, изготовление моделей для работы на уроках стереометрии. Под моим руководством, ребятами из команды «Вирус» был создан проект «Золотое сечение», с которым мы принимали участие в районном конкурсе проектов.

В школе нередко проводятся предметные недели, в целях повышения интереса к предметам. Мною проводится «Неделя математики», на которой проходят математические турниры, конференции, различные конкурсы. Завершает «неделю» «Математический вечер», на котором выявляются победители.
В деятельности классного руководителя:
Постоянно являюсь классным руководителем. Было уже два выпуска. Данным классом руковожу шестой год. Основные задачи, стоящие передо мной – изучение склонностей каждого ребенка и подбор такого вида деятельности, где бы ребенок оказался успешным, вовлечение его в активные общественно-ценные отношения. С классным коллективом работаю по воспитательной программе «Мой выбор».

Цель программы – воспитание творческой, саморазвивающейся, самодостаточной, конкурентоспособной, толерантной, нравственно чистой и духовно богатой личности.

Задачи:

  1. Изучение личности учащихся, их склонностей, интересов с целью оказания помощи и поддержки в саморазвитии и самоопределении.

  2. Развитие коммуникативных навыков учащихся, умений сотрудничать и работать в команде.

  3. Формирование психологических условий для развития эмоциональной устойчивости учащихся, позиционирования на достижение успеха, а также готовности к восприятию неудач.

  4. Осознание обучающимися целей, дающих человеку смысл жизни и собственных целей и стремлений.

  5. Осознание себя личностью, отвечающей за себя и за свои поступки.


Основные направления воспитательной деятельности: человек и рыночная экономика, труд и призвание, безопасное поведение и здоровый образ жизни, готовность человека к жизни в обществе и семье, социализация выпускника.

Результаты моей работы с классом позитивные. За этот период наблюдается рост уровня воспитанности почти по всем показателям.

По графикам видно, как меняется отношение детей к учебе, к себе самому. Как повышается эстетический вкус и отношение к себе как к личности.


Думаю, что на рост уровня воспитанности учеников повлияла моя работа по созданию творческого, работоспособного коллектива. Это – одна из важнейших задач. Коллектив – это воспитывающая среда, поэтому нужно приложить много усилий, чтобы впоследствии он помогал, а не противодействовал. Для этого необходимо изучение личности каждого ученика, индивидуальный подход, контроль и требовательность. Все это способствовало тому, что качество знаний учащихся моего класса изменялось за 8-10 классы следующим образом.
Источник:

  • Результаты анкетирования по уровням воспитанности за 2007-2009 гг.

  • Классный журнал 8 класса за 2007год.

  • Классный журнал 9 класса за 2008год.

  • Классный журнал 10 класса за 2009год.


Повысилась активность учащихся класса. Одной из причин является то, что вырос уровень воспитанности. Для отслеживания активности учащихся веду журнал активности, в котором отмечаю любые проявления творчества, участие в общественной жизни класса, школы, района, края. Некоторые ребята за год приняли участие в 10-15 мероприятиях разного уровня.

Это показатель того, что созданы условия для творческого роста учеников. За прошлый год по результатам «Школьного олимпа», класс был признан «Лучшим классом года». Учитывались следующие показатели: рейтинг успеваемости, массовость и результативность участия в мероприятиях разного уровня, участие в проектах, уровень воспитанности.



.



Учащиеся моего класса входят в состав школьной компьютерной команды «Вирус», которая уже три года занимала I место в районном компьютерном фестивале «Почемучка. ru». Еще одна команда, которая состоит из учащихся моего класса, заняла I место в районном конкурсе рекламных видеороликов «За здоровый образ жизни».

Немаловажно привить ученику отношение к своему здоровью, как к личной и общественной ценности (не иметь вредных привычек, стремиться к физическому совершенству). В системе работы классные часы о вредных привычках и здоровом образе жизни, организация экскурсий и походов. Все мои ученики заняты в системе дополнительного образования, посещают спортивные секции, кружок информатики. Класс отличается высоким уровнем спортивной подготовки. В течение двух лет принимали участие в районных и краевых военно-спортивных мероприятиях.











Мероприятие

Год

Достижения

1

Районный конкурс

«А ну-ка, парни»

2007

I место

2

Районная военно-спортивная игра «Зарница»

2008

II место

3

Краевая спартакиада

допризывной молодежи

2008

Вошли в десятку сильнейших



Дети артистичные, участвуют во всех школьных мероприятиях. Принимают участие в поселковых праздниках, районных конкурсах.








Так в 2008 году в районном конкурсе исполнителей современной песни «Ирбейский соловушка» I место занял ученик моего класса, с песней «Не надо забывать солдата».
Ожидаемые результаты реализации программы «Свой выбор»:

  • Создание каждому учащемуся условий для формирования конкурентоспособной личности.

  • Формирование ученика, умеющего сотрудничать в команде, принимать решения и нести за них ответственность, эмоционально устойчивого, позиционированного на достижение успеха, психологически готового к восприятию результата.

  • Оптимальный уровень познавательной и творческой активности учащихся в процессе воспитания.

  • Удовлетворенность участников воспитательного процесса деятельностью класса и собственной деятельностью.

  • Высокий уровень воспитанности и творческого развития учащихся.


Использование современных образовательных технологий:
Для повышения результатов обученности, надо повышать интерес к предмету математика. А значит, надо ребят вовлечь в работу, заинтересовать, побудить к преодолению каких-либо трудностей. Поэтому я работаю над методической темой «Нестандартные формы обучения на уроках математики». На уроках провожу мини-конференции, брейн-ринги, уроки одной задачи, КВН, уроки-путешествия.

Одним из способов развития математического мышления является проблемное обучение. Постановка проблемы в начале урока создает атмосферу поиска. Вольно или невольно почти все учащиеся вовлекаются в учебный процесс. Разбиваю учащихся на творческие группы, работа в которых заставляет их не просто находить нужную информацию, но и активно обмениваться ею, анализировать ее, отстаивать свою точку зрения, защищать свое решение.

Каждый ребенок индивидуальность. Каждый по-разному усваивает материал. У каждого свой уровень подготовки. Поэтому важно учесть индивидуальные особенности каждого ученика. Следовательно, необходима уровневая дифференциация. Она позволяет выявить способности учащихся, уровень их подготовки и возможности роста. Здесь очень важен личный выбор самого ученика, с какого уровня начать, как двигаться по ступенькам роста. Учитель может лишь помочь, ненавязчиво предлагая те или иные задания с учетом знаний учащегося. Но знания базового уровня обязательны для всех. Результаты работы по уровневой дифференциации проявились в следующем:

  • обозначились группы учащихся, проявляющих наибольший интерес к математике;

  • учащиеся могут проявить свои силы, у них есть возможность для роста;

  • более объективная оценка труда школьника;

  • появилась возможность выбора у каждого.

При уровневой дифференциации необходима быстрая и объективная проверка знаний учащихся по многим вариантам. Для учителя это огромный труд.

С появлением компьютера появились более широкие возможности для создания дифференцированных заданий. Мною накоплено большое количество дидактического материала: разноуровневые контрольные работы, тесты, карточки, рисунки, графики и т.д.

С введением ЕГЭ появилась необходимость применять тестирование. Сейчас это целая система контроля знаний учащихся. Подборка тестов очень разнообразна: итоговые, тематические, диагностические, поурочные и т.д. Для каждого теста разработана оценка результатов тестирования. По результатам тестирования провожу поэлементный анализ усвоения тех или иных знаний. Поэтому для учеников ЕГЭ не оказывается неожиданностью, представление о тестировании они имеют и умеют работать с тестами.

Форма обучения с помощью проектной деятельности очень эффективна. Она решает сразу несколько задач:

  • развивает логическое мышление, способности к анализу и синтезу;

  • активизирует интерес учащихся к предмету, включает учащихся в познавательную деятельность;

  • приобретение навыков самостоятельной работы и работы с информацией;

  • развивает исследовательские умения и навыки;

  • прививает коммуникативные навыки в процессе групповой работы, способность гибко адаптироваться в современных условиях.

Организация проектной деятельности обучающихсяприменяется мною недавно, с 2008 года. Такая форма обучения решает несколько задач: активизирует познавательную деятельность учащихся через урочную и внеклассную работу по предмету, прививает навыки самостоятельной работы и работы с информацией. Наиболее удачные проекты:

5 класс – «Старинные русские меры»

9 класс – «Симметрия вокруг нас»

10 класс – «Решение тригонометрических уравнений»

10 класс – «Правильные многогранники в природе»

11 класс – «Какой он - конус?»

Метод проектов предполагает работу с большим объемом информации. Потому так важно научить учащихся работе с ней: поиску, анализу, обобщению полученной информации.

Менее объемная работа – это создание презентаций, написание рефератов. Но они тоже несут много полезной информации, которую не каждый ученик самостоятельно захочет искать. Выполнено более 20 презентаций на разные темы: исторические справки, «Это интересно», учебные. Представлено рефератов по теме «Великие математики» - 16, тематических -12.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта:
Третий год работаю в проблемной группе «ОУУН» (обще учебные умения и навыки) при районном методическом объединении. Члены группы обмениваются накопленным опытом, обсуждают возникшие проблемы и ищут пути их решения, наиболее оптимальные из них используются в нашей работе.

В своей школе неоднократно давала открытые уроки.
Повышение квалификации:


  • Дистанционные курсы повышения квалификации при Педагогическом университете «Первое сентября» по образовательной программе «Тригонометрия в школе» - 2006год.

  • Курсы «Методическое обеспечение ЕГЭ и новой формы аттестационного контроля в 9 классе» - 2006 год.

  • Курсы «Информационные коммуникационные технологии в организации проектной деятельности учащихся» - 2007 год.

  • Курсы «Развитие учебно-исследовательской деятельности (на предмете «математика»)» - 2010 год.








Похожие:

Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconАналитическая справка результатов деятельности И. В. Декиной, учителя русского языка и литературы моу сош №6 города Амурска Хабаровского края
Критерий «Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года»
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconУказ губернатора красноярского края
В соответствии со статьей 90 Устава Красноярского края, Законом Красноярского края от 10. 07. 2008 n 6-1930 "о правительстве Красноярского...
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconАналитическая справка по результатам деятельности Лярской Любови Александровны, учителя русского языка, литературы и риторики моу гимназии №94 г. Екатеринбурга на участие в конкурсе лучших учителей оу

Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconПредгорного муниципального района ставропольского края методика подготовки к сдаче егэ по русскому языку
Выступление учителя русского языка и литературы моу сош №24 Предгорного муниципального района Ставропольского края
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconРазработка внеклассного мероприятия для учащихся 6-7 классов Учитель математики моу «Высокоключевая сош»
Учитель математики моу «Высокоключевая сош» Гатчинского района Ленинградской области
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconЗаконодательное собрание красноярского края закон красноярского края о дорожном фонде красноярского края
Настоящий Закон устанавливает источники финансового обеспечения и назначение дорожного фонда Красноярского края (далее дорожный фонд...
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconСрочно требуется учитель математики в моу сош №10 (п. Ахтырский) Абинского района. Заработная плата составляет 16 тыс руб в месяц Вакансии учителей г. Новороссийска
Срочно требуется учитель математики в моу сош №10 (п. Ахтырский) Абинского района
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconИ науки красноярского края
В целях стимулирования учащихся к достижению выдающихся результатов в интеллектуальной, творческой и спортивной сферах деятельности...
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconЗакон красноярского края о почетном краевом звании "заслуженный педагог красноярского края"
Почетное краевое звание "Заслуженный педагог Красноярского края" присваивается учителям и другим педагогическим работникам, проработавшим...
Аналитическая справка о деятельности учителя математики моу степановской сош, ирбейского района, красноярского края iconУрок в 9 классе учителя моу сош №11 ст. Кирпильской Усть-Лабинского района Краснодарского края Черниковой Людмилы Вячеславовны
Один учащийся делает вывод и рассказывает обо всех этих привычках. На доске вывешивается плакат с названиями привычек
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org