Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты»



Скачать 47.83 Kb.
Дата04.12.2012
Размер47.83 Kb.
ТипИнтегрированный урок
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 18»

Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на 4.

Овощи и фрукты – витаминные продукты».

Подготовила: Овсянникова М.Н.

Тема: Умножение и деление на 4. Овощи и фрукты – витаминные продукты
Цели урока:

- закрепить знания таблицы умножения и деления на 2–4; отработать умения составлять задачи по рисунку; закрепить умения решать задачи на умножение и деление; совершенствовать вычислительные навыки.

- развивать интерес к предмету через творческие задания; развивать логическое мышление

- сформировать представление учащихся о значении витаминов и минеральных веществ в овощах и фруктах для человека; воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи.

ХОД УРОКА
I. Организационный момент

– Долгожданный дан звонок –

Начинаем наш урок.

II. Целевая установка

– Сегодня мы закрепляем тему «Умножение и деление на 4». С нами на уроке друзья – Зелибоба, Бусинка, Кубик. Форма проведения урока не совсем обычная. Какая, вы узнаете, посчитав правильно устно. Двое учащихся выполнят индивидуальные задания на доске. Если посчитают верно, то смогут прочитать зашифрованные слова.

III. Устный счет

– Итак, начинаем устный счет. Заменим правильные ответы буквами и тоже прочитаем зашифрованное слово.

(Дети показывают ответы на веере.)

– Найдите сумму чисел 7 и 4. В

– Разность чисел 15 и 7. И

– Четверть числа 24. Т

– Умножьте 4 на 9. А

– Разделите 20 на 4. М

– Треть числа 24. И

– Умножьте 4 на 4. Н

– Разделите 32 на 8. Ы

На доске:

– Урок математики сегодня не совсем обычный. Мы не только будем считать, решать задачи, но и побеседуем на тему«Овощи и фрукты – витаминные продукты». Мы познакомим наших друзей Зелибобу, Бусинку, Кубика с разнообразием овощей, фруктов и значением витаминов в жизни человека.

1. Решение примеров на карточках

I ряд (карточки в форме груши и яблок)

3 * 4 = 28 : 4 =

4 * 6 = 3 * 9 =

36 : 4 = 32 : 4 =

20 : 4 = 3 * 5 =

4 * 4 = 16 : 4 =

II и III ряд решают примеры на карточках (по «цепочке») и угадывают название овоща – КАПУСТА

24 : 4 = 6 К

4 * 5 = 20 А

2 * 8 = 16 П

3 * 6 = 18 У

36 : 4 = 9 С

4 : 4 = 1 Т

17 + 3 = 20 А

Затем учитель и дети говорят о пользе яблок, груш, капусты.

На доске висит таблица – информационная справка о значении данных овощей, фруктов и картинки с содержащимися в них витаминами.
Учитель: Дорогие Зелибоба, Кубик, Бусинка!

Обязательно ешьте яблоки, груши. А из капусты можно приготовить салаты.
Родители моих ребят поделились своими рецептами. Вы так же можете их приготовить и попробовать.

А пока продолжаем урок математики.

2. Составление задачи по рисунку № 203

– Открываем учебник на стр. 68 № 203. Составляем задачу. Заяц сорвал с грядки 5 морковок, потом еще 6. Всю морковку он решил подарить Зелибобе, Кубику, Бусинке. Сколько морковок Заяц подарил друзьям?

Учитель: Морковь богата витамином К. Витамин К необходим для нормального функционирования печени.

В моркови содержится каротин, из которого в организме может образовываться витамин А. Витамин А участвует во всех обменных процессах, регулирует процессы роста, функционирование органа зрения. Салаты из моркови нужно заправлять растительным маслом или сметаной.

Решение задачи записывается в тетрадь.

V. Физминутка

– Мы считали. (2 р.)

Мы немножечко устали.

Встанем мы и отдохнем,

Сделаем зарядку.

Учитель:

Сколько букв в слове «тыква»,

Столько раз попрыгайте. 1, 2, 3, 4, 5!

Сколько букв в слове «свекла»,

Столько раз в ладоши хлопни. 1, 2, 3, 4, 5, 6!

Чем полезна тыква? А свекла? (Дети отвечают)

Учитель:

Ешьте тыкву, ешьте свеклу на обед и ужин,

Так же брюкву, перец, лук,

Помидоры, патиссоны,

Топинамбур и чеснок.

Будете всегда здоровы!

– Кто ел топинамбур (земляная груша)?

– Что можно приготовить из патиссонов?

(У нас есть рецепты блюд из патиссонов.)

– Садитесь. Продолжаем работу в тетради.

VI. Составление по рисунку задачи, которая решается делением

Учитель: Ребята, а вы любите бананы? Зелибобе они очень нравятся. Бананы – это травянистое растение. В них много углеводов, каротина, минеральных веществ. Составим задачу про бананы. (№ 205 стр.68 по учебнику)

VII. Решение задачи с комментированием

Задача. Зелибоба, Кубик и Бусинка купили 27 апельсинов. Они решили разделить их поровну. Сколько апельсинов достанется каждому?

– Можно ли сразу съесть столько апельсинов одному человеку? Зелибоба решил, что можно. А вы как считаете? Полезный ли фрукт – апельсин?

(Индивидуальные задания на карточках.)

Головоломка. Подставьте в пустые квадраты числа так, чтобы у вас решались все примеры по направлению стрелок. Для подсказки одно число уже стоит на своем месте.

Подставив правильно числа, решив все примеры, ты угадаешь название овоща.

36 – Е 32 – Т 8 – Р

28 – А 16 – К 23 – Ф

4 – О 12 – Ь 20 – Л

(Учитель после проверки головоломки спрашивает у учащихся о пользе овоща, о блюдах из картофеля.)

Задача. Весной Зелибоба на участке посадил 4 ряда кустов смородины по 6 кустов в ряду и 7 кустов крыжовника. Сколько ягодных кустов посадили?

Вопрос Зелибобы: В каких ягодах, фруктах, овощах содержится больше витамина С?

– Витамин С закаливает организм, помогает бороться с болезнями.

VIII. Решение логической задачи с комментированием

– Ребята, а вы любите помидоры и кабачки? Они тоже полезны.

(Учитель говорит о ценности витаминов в данных овощах, а затем читает логическую задачу. Эта задача есть у ребят на карточке.)

Зелибоба, Бусинка, Кубик отправились в магазин «Пятерочка» за свежими овощами. Они купили: перец, помидоры, баклажаны, кабачки патиссоны, репу. При чем у каждого в корзине оказались по 2 вида овощей. Какие овощи были у каждого в корзине, если известно, что у Зелибобы не было кабачков и патиссонов, а у Бусинки, наоборот, оказались в корзине одни из них. Второй овощ Бусинки по арабски – бадингион, на хинди – баданжан, баингдан.

У Кубика рядом с помидорами не лежала репа.

Подсказка: 2 овощ, купленный Кубиком начинается и заканчивается на одну и ту же букву. С этим овощем уж очень вкусны оладьи.

После решения задачи учитель обращает внимание учащихся на витаминные овощи – репу, перец.

IX. Итог урока. Объявление отметок учащимся

– Наш урок заканчивается, вы молодцы, ребята. Я думаю, что наши друзья – Зелибоба, Кубик и Бусинка узнали много интересного об овощах и фруктах. Они – основные источники витаминов и минеральных веществ. Не забудьте взять рецепт салата, который вам понравился, дома с мамой его приготовите. О пользе овощей, фруктов своим друзьям мы расскажем еще на уроке окружающего мира.

Всем спасибо за отличную работ!

X. Домашнее задание

– Придумать задачу про овощи, фрукты или зашифровать примеры.

XI. Вкусная минутка

Похожие:

Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconУрок математики в 6-м классе по теме: "Умножение и деление дробей"
Проверить уровень сформированности знаний по данной теме через различные формы работы
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconИнтегрированный урок окружающего мира и обж во 2 классе по теме
«слабые»-безопасный велосипедный маршрут «дом ул. Советская,7 – детская площадка»
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconУрок математики в 6 классе по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей» Цели урока: Основная дидактическая цель
На примере решения тестового задания на ЭВМ формировать умение прогнозировать и предвидеть результат своей работы
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconКонспект урока математики, разработанного и проведенного во 2 классе учителем Голонговской Натальей Васильевной по теме «Умножение и деление на 10 и 100»
План-конспект урока математики, разработанного и проведенного во 2 классе учителем Голонговской Натальей Васильевной по теме «Умножение...
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconИнтегрированный урок Математика природоведение Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями

Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconИнтегрированный урок русского языка и окружающего мира в 4 классе по
«Родительный падеж имён прилагательных в мужском и среднем роде» (русский язык), «Океаны» (окружающий мир)
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconКласс 29 Мясо, рыба, птица и дичь; мясные экстракты; овощи и фрукты консервированные, сушеные и подвергнутые тепловой обработке; желе, варенье, компоты; яйца, молоко и молочные продукты; масла и жиры пищевые
Класс включает, в основном, продовольственные товары животного происхождения, а также овощи и садово-огородные продукты, подготовленные...
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconУрок окружающего мира в 3 классе с использованием средств мультимедиа по теме: «аквариум-маленькая искусственная экосистема»

Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconКонспект урока математики в 6 классе Обобщение знаний по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей»
Цели урока: развивать навыки и умения учащихся при умножении и делении обыкновенных дробей
Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение и деление на Овощи и фрукты витаминные продукты» iconУрок математики в 5 классе Тема урока: «Умножение десятичных дробей» Учитель математики Добрышина Г. А

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org